JOGOS E BRINQUEDOS NA INFÂNCIA

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Curso
	JOGOS E BRINQUEDOS NA INFÂNCIA
	Teste
	ATIVIDADE TELEAULA I
	Iniciado
	04/12/21 17:59
	Enviado
	04/12/21 18:07
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	0 em 0 pontos  
	Tempo decorrido
	8 minutos
	Autoteste
	O aluno responde e o resultado do aluno não é visível ao professor.
	Resultados exibidos
	Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
· Pergunta 1
0 em 0 pontos
	
	
	
	Os brinquedos e jogos trazem a história e a engenhosidade que a humanidade levou anos para constituir. Existem brinquedos infantis provenientes de diversas culturas e que ainda estão presentes em nosso cotidiano. Isso representa:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
A força cultural dos brinquedos e brincadeiras.
	Respostas:
	a. 
A força da produção de brinquedos.
	
	b. 
Que é natural o homem brincar.
	
	c. 
Que ainda não há diferença entre o mundo adulto e o infantil.
	
	d. 
A força cultural dos brinquedos e brincadeiras.
	
	e. 
O estilo e a beleza dos brinquedos.
	Comentário da resposta:
	Resposta: d)
	
	
	
· Pergunta 2
0 em 0 pontos
	
	
	
	Escolha os itens corretos:
O professor deve sempre pesquisar e procurar colocar itens diferentes na “cesta dos tesouros”, não se esquecendo de:
I. Levar em conta a segurança da criança.
II. Deixar esses materiais espalhados pelo chão da creche.
III. Observar e registrar as ações das crianças.
IV. Dispor os materiais em sacolas em diferentes locais.
Estão corretas as afirmativas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
I, III e IV.
	Respostas:
	a. 
I e II.
	
	b. 
I, III e IV.
	
	c. 
II e III.
	
	d. 
I e IV.
	
	e. 
I, II e III.
	Comentário da resposta:
	Resposta: b)
	
	
	
· Pergunta 3
0 em 0 pontos
	
	
	
	A concepção de infância é sempre contextualizada em relação ao tempo, local e cultura, variando segundo gênero e condições socioeconômicas.
Chamamos esse entendimento de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Construção social da infância.
	Respostas:
	a. 
Cultura infantil.
	
	b. 
Cultura lúdica.
	
	c. 
Construção social da infância.
	
	d. 
Novo paradigma da infância.
	
	e. 
Contexto cultural da infância.
	Comentário da resposta:
	Resposta: c)
	
	
	
· Pergunta 4
0 em 0 pontos
	
	
	
	Uma característica marcante que diferencia o jogo do brinquedo é que o jogo:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Tem um sistema linguístico cultural com regras.
	Respostas:
	a. 
É um suporte para a brincadeira.
	
	b. 
Tem um sistema linguístico cultural com regras.
	
	c. 
É uma descrição de uma conduta.
	
	d. 
É um folguedo.
	
	e. 
É uma espécie de faz de conta.
	Comentário da resposta:
	Resposta: b)
	
	
	
	Curso
	JOGOS E BRINQUEDOS NA INFÂNCIA
	Teste
	ATIVIDADE TELEAULA II
	Iniciado
	04/12/21 18:17
	Enviado
	04/12/21 18:47
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	0 em 0 pontos  
	Tempo decorrido
	29 minutos
	Autoteste
	O aluno responde e o resultado do aluno não é visível ao professor.
	Resultados exibidos
	Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
· Pergunta 1
0 em 0 pontos
	
	
	
	Podemos considerar um fator decisivo no processo de jogar e brincar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
A produção de cultura lúdica através da participação ativa e interação das crianças e adultos.
	Respostas:
	a. 
Participação individual da criança.
	
	b. 
Envolvimento de parceiros avançados.
	
	c. 
Participação ativa da criança.
	
	d. 
A interação das crianças na produção de cultura.
	
	e. 
A produção de cultura lúdica através da participação ativa e interação das crianças e adultos.
	Comentário da resposta:
	Resposta: e)
	
	
	
· Pergunta 2
0 em 0 pontos
	
	
	
	Durante o jogo há motivação e a criança vai liberando a espontaneidade, assim as atividades físicas e mentais ativam funções cognitivas que favorecem a aprendizagem, estimulando:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
A memória.
	Respostas:
	a. 
O pensamento.
	
	b. 
A memória.
	
	c. 
A experiência.
	
	d. 
A brincadeira.
	
	e. 
A incerteza.
	
	
	
· Pergunta 3
0 em 0 pontos
	
	
	
	As características abaixo representam que tipo de brincadeira?
Quando a criança finge ser outra pessoa, utiliza um material representando outro, fala com outras crianças desempenhando papéis e usa figurinos e adereços.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Brincadeira de faz de conta.
	Respostas:
	a. 
Brincadeira tradicional.
	
	b. 
Brincadeira de faz de conta.
	
	c. 
Brincadeira brasileira.
	
	d. 
Brincadeira cantada.
	
	e. 
Brincadeira cultural.
	Comentário da resposta:
	Resposta: b)
	
	
	
· Pergunta 4
0 em 0 pontos
	
	
	
	Escolha o material que representa as características abaixo:
São apresentados com aparência colorida e atraente, têm um forte apelo interativo, estimulam as surpresas e favorecem a capacidade leitora. São:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Livros vivos.
	Respostas:
	a. 
Brinquedos pedagógicos.
	
	b. 
Livros vivos.
	
	c. 
Jogos de construção.
	
	d. 
Brinquedos artesanais.
	
	e. 
Brincadeiras cantadas.
	Comentário da resposta:
	Resposta: b)
	
	
	
Sábado, 4 de Dezembro de 2021 18h47min51s GMT-03
	Curso
	JOGOS E BRINQUEDOS NA INFÂNCIA
	Teste
	QUESTIONÁRIO UNIDADE III
	Iniciado
	04/12/21 18:50
	Enviado
	04/12/21 19:19
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	4 em 4 pontos  
	Tempo decorrido
	28 minutos
· Pergunta 1
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	A discussão sobre a pedagogia de projetos não é recente. A organização do currículo através da elaboração de projetos de trabalho, também chamados projetos didáticos, se reportam a uma pedagogia ativa, tendo uma visão processual do ensino/aprendizagem e vinculando as questões da vida cotidiana. Estes são pressupostos de:
	
	
	
	
		
	
	
	
· Pergunta 2
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Os projetos podem ser considerados uma proposta de intervenção pedagógica que dá um sentido novo para a atividade de aprender. Quando empreendidos na Educação Infantil e no Ensino Fundamental, podem possibilitar:
	
	
	
	
		
	
	
	
· Pergunta 3
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Leia, abaixo, as ações de um professor da Educação Infantil. Escolha os itens considerados importantes para um trabalho que visa atender o desenvolvimento de um projeto lúdico:
I - Observação e escuta das crianças, objetivando identificar a situação-problema.
II - Ter como premissa trabalhar muitos temas sem se aprofundar muito em cada um deles.
III - Estabelecer como meta que cada projeto não possa durar mais do que duas semanas.
IV - Registro das falas das crianças, na forma de tempestade de ideias, não fechando a rede de propostas de temas.
V - Realização da vivência, isto é, a experiência planejada de maneira lúdica.
Está correta a alternativa que contém os seguintes itens:
	
	
	
	
		
	
	
	
· Pergunta 4
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Dentre as diferentes abordagens educativas na Educação Infantil, encontram-se, atualmente, discussões sobre a organização do espaço físico e suas implicações para a formação das crianças em seus aspectos sociais, culturais, históricos e emocionais. A organização dos espaços é um dos aspectos que dificulta ou favorece as atividades que promovem as funções motoras, sensoriais, simbólicas, lúdicas e relacionais das crianças. Portanto, é possível afirmar que:
	
	
	
	
		
	
	
	
· Pergunta 5
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Muitos de nós, ao observarmos a infância de hoje, demonstramos certo saudosismo com a infância de ontem, na qual as crianças podiam brincar nas ruas, subir em árvores e participar de brincadeiras tradicionais. Seria um despropósito não considerarmos alguns fatores que levaram, gradativamente, a uma mudança desse cenário. Escolha os fatores causadores dessa transformação:
I - A influência da televisão e dos video games.
II - Alterações nos espaços urbanos e falta de tempo dos pais.
III - As moradias permitem às crianças continuarem a brincar do mesmo jeito.
IV - As cidades, em geral, têm muitas praças, o que torna possível manter as tradições populares infantis.V - Violência nas metrópoles e o amadurecimento precoce das crianças.
Os itens corretos são:
	
	
	
	
		
	
	
	
· Pergunta 6
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	A roda de conversa é largamente utilizada pelos professores de Educação Infantil, porém com diferentes objetivos. Essa modalidade organizativa do tempo de aprender inscreve-se conforme prevê o RCNEI (1998) na categoria de atividade permanente. Assim, a roda de conversa tem princípios voltados para o desenvolvimento da autonomia, solidariedade e cidadania. O tempo dessa roda deve voltar-se para, prioritariamente:
	
	
	
	
		
	
	
	
· Pergunta 7
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Escolha a alternativa que melhor responda as questões abaixo, tendo em vista os textos trabalhados.
As crianças não brincam mais como antigamente? Ou será que nós, adultos, não estamos sabendo ensinar as brincadeiras de antes?
	
	
	
	
		
	
	
	
· Pergunta 8
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Os jogos cooperativos inscrevem-se numa categoria que trabalha um dos pilares previstos por Delors, ou seja, aprender a viver juntos. Isto porque eles têm como proposta:
	
	
	
	
		
	
	
	
· Pergunta 9
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	De acordo com Kamii e DeVries (2009), os jogos de tabuleiro são classificados a partir do tipo de ação que requerem dos jogadores.
Relacione os tipos de jogos de tabuleiro que as crianças mais gostam com o seu significado:
	I- Trilha
	(   ) Aqueles nos quais se movimentam muitas peças, valendo-se de estratégias.
 
	II- Bingo
	(   ) Aqueles em que se tenta coletar várias peças, formando coleções de objetos.
 
	III- Coletores
	(   ) Aqueles em que se tenta preencher espaços vazios de diversas maneiras.
 
	IV- Estratégia                
 
	(   ) Aqueles em que as crianças movem peças ao longo de um caminho dado.
 
A sequência correta de cima para baixo é:
	
	
	
	
		
	
	
	
· Pergunta 10
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Os jogos virtuais apontam opiniões divergentes quanto à sua aprendizagem ou não para com as crianças. As novas tecnologias estão alterando a natureza do que é preciso aprender e de quem precisa aprender e, ao mesmo tempo, modificam o papel do professor e a metodologia a ser usada.
No entanto, a grande preocupação, ao se discutir os argumentos das vantagens e desvantagens do uso dos jogos virtuais, se volta especificamente para:
	
	
	
	
		
	
	
	
	Curso
	JOGOS E BRINQUEDOS NA INFÂNCIA
	Teste
	ATIVIDADE TELEAULA III
	Iniciado
	04/12/21 19:22
	Enviado
	04/12/21 19:36
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	0 em 0 pontos  
	Tempo decorrido
	13 minutos
	Autoteste
	O aluno responde e o resultado do aluno não é visível ao professor.
	Resultados exibidos
	Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
· Pergunta 1
0 em 0 pontos
	
	
	
	A organização do currículo da Educação Infantil pode se caracterizar pelas atividades permanentes, pelas sequências de atividades e pelos projetos. Outra forma de se estruturar os conteúdos é organizá-los por:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Cantos temáticos.
	Respostas:
	a. 
Jogos temáticos.
	
	b. 
Cantos temáticos.
	
	c. 
Salas ambiente.
	
	d. 
Ambientes tecnológicos.
	
	e. 
Brinquedotecas.
	Comentário da resposta:
	Resposta: b)
	
	
	
· Pergunta 2
0 em 0 pontos
	
	
	
	São jogos de compartilhar, unir pessoas, despertar a coragem para assumir riscos, preocupandose pouco com o fracasso e o sucesso em si mesmos.
Estamos falando dos:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Jogos cooperativos.
	Respostas:
	a. 
Jogos sensoriais.
	
	b. 
Jogos motores.
	
	c. 
Jogos simbólicos.
	
	d. 
Jogos cooperativos.
	
	e. 
Jogos artesanais.
	Comentário da resposta:
	Resposta: d)
	
	
	
· Pergunta 3
0 em 0 pontos
	
	
	
	Têm a função de aproximar a criança de diferentes tipos de brinquedos, que, normalmente, são classificados pelas características e suas funções e, inicialmente, tiveram origem no empréstimo de brinquedos. Estamos nomeando:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
As brinquedotecas.
	Respostas:
	a. 
Os sucatários.
	
	b. 
Os ateliês.
	
	c. 
As casas de bonecas.
	
	d. 
As brinquedotecas.
	
	e. 
As ludotecas.
	Comentário da resposta:
	Resposta: d)
	
	
	
· Pergunta 4
0 em 0 pontos
	
	
	
	Sobre a inclusão, está claro que é um direito da criança. No entanto, nem sempre é uma prática real das instituições escolares. Segundo Arnais (2003), para evitarmos o preconceito, é fundamental o professor:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Favorecer a convivência entre as crianças com as diferenças o mais cedo possível.
	Respostas:
	a. 
Respeitar a diversidade.
	
	b. 
Respeitar a especificidade.
	
	c. 
Respeitar a vida humana.
	
	d. 
Aplicar brincadeiras diferenciadas.
	
	e. 
Favorecer a convivência entre as crianças com as diferenças o mais cedo possível.
	Comentário da resposta:
	Resposta: e)