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PSICOLOGIA DA PERSONALIDADE - ARA1098
Semana Aula: 2
Conceitos articulados: personalidade, caráter, self, identidade, ego, autoconceito e 
temperamento.
Tema
1. A PERSONALIDADE COMO CONSTRUTO TEÓRICO
Objetivos
Apresentar os conceitos de personalidade, caráter, self, identidade, ego, autoconceito e 
temperamento; 
Articular os conceitos apresentados.
Tópicos
1.3 CONCEITOS ARTICULADOS: PERSONALIDADE, CARÁTER, SELF, 
IDENTIDADE, EGO, AUTOCONCEITO, TEMPERAMENTO
Procedimentos de Ensino-Aprendizagem
O docente deve iniciar a aula retomando a definição de personalidade da aula anterior, 
explanando que em psicologia os conceitos de caráter, self, identidade, ego, autoconceito 
e temperamento são conceitos usados para expressar maneiras de pensar, sentir e agir. 
Enfatizar que comumente confundimos personalidade com tais conceitos, utilizando-os 
como sinônimos. Em seguida, apresentar a definição de cada conceito e articulá-los em 
relação a temática da personalidade, destacando suas similaridades e diferenças.
Situação-problema: Explanar sobre a definição e articulação dos conceitos abordados na 
aula, diferenciando os inatos (biológicos) dos adquiridos (ambientais). Quais os fatores 
biológicos e ambientais que ao seu ver estão envolvidos na formação da personalidade? 
Metodologia: realizar um brainstorming e relacionar as respostas do aluno em um mapa 
conceitual. O professor poderá sanar eventuais dúvidas acerca dos conceitos e ao final 
promover uma discussão reflexiva sobre a constituição da personalidade pelos conceitos 
abordados. 
Atividade verificadora de aprendizagem: A partir dos conceitos abordados na aula, 
dividir a turma em grupos e orientá-los a criar murais no site www.padlet.com, cada 
grupo deve criar um mural para um dos conceitos trabalhados em sala: personalidade, 
caráter, self, identidade, ego, autoconceito e temperamento. Sugere-se dar 30 minutos 
para a confecção do mural. Após esse tempo cada grupo deve eleger um integrante para 
apresentar o mural, que deve ser discutido com mediação do professor.
Avisar aos alunos que essa atividade comporá parcialmente a nota da AV1 (0,0 a 1,0).
Recursos Didáticos
Sala de aula equipada com quadro branco, piloto, apagador, computador e projetor 
multimídia. Desejável wi-fi para os alunos e professor acessarem as TICs empregadas 
pelo modelo de ensino.
Leitura Específica 
Leia o texto: Diferenças entre personalidade, temperamento e caráter. Disponível em: 
https://amenteemaravilhosa.com.br/personalidade-temperamento-e-carater/. Acesso em: 
03/05/21.
Aprenda +
Assista ao vídeo Self: O seu "eu", onde você verá uma animação com breve conceituação 
do que é o self. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=5cqGtelACtk 
(Acesso em: 03/05/21).
Atividade Autônoma Aura
Olá, seja bem-vindo(a)! Sabemos que você quer aprender mais, por isso, selecionamos 
duas questões que revisitam o tema/tópico ministrado nesta aula. Você deve resolvê-las, 
completando, assim, sua jornada de aprendizagem do dia.
Questão 1:
São aspectos do temperamento, exceto:
a) É biologicamente determinado;
b) Características temperamentais podem ser identificadas já cedo, na infância;
c) É fruto de um ambiente social;
d) Diferenças individuais com características temperamentais como ansiedade;
extroversão-introversão, também são observados em animais;
e) Apresenta-se como estilo de pessoa; estilo do melancólico, colérico etc.
Questão 2:
A definição de self é uma construção relativamente recente. Porém, desde a Antiguidade 
o homem busca compreender esse algo em seu interior. A produção de conhecimentos na 
filosofia, a história e o desenvolvimento da cultura ocidental e as pesquisas recentes 
exercem influências que acarretam transformações no conceito de self. Sobre o conceito 
de self, analise as seguintes afirmativas e assinale o item incorreto:
a) No que concerne à filosofia, as concepções filosóficas sobre o homem que surgiram ao 
longo do tempo influenciaram a compreensão sobre o self.
b) Na Psicologia, a visão de self mais frequente se origina da tradição filosófica que 
começa em Descartes, passa por Kant e chega em Piaget.
c) As teorias humanistas e as concepções teóricas que surgiram em reação ao 
behaviorismo renovaram o interesse nos estudos das forças motivacionais internas e dos 
processos afetivos, ou seja, estudos voltados para o entendimento do self enquanto 
"caixa-preta" revelada.
d) O conceito self é usado de forma generalizada na clínica e na pesquisa, o que torna 
difícil reconhecer, de imediato, qual a perspectiva epistemológica adotada ao se falar de 
self.
e) As teorias que descrevem um self interno e extremista têm sido aplaudidas pela ênfase 
no que ocorre dentro do indivíduo e pelo grande interesse no que ocorre ao redor dele.