1 Manual de Estágio BACHARELADO Sao Lucas

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MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SUMÁRIO 
 
APRESENTAÇÃO............................................................................................................................ 3 
1.INFORMAÇÕES GERAIS ............................................................................................................... 4 
1.1 OBJETIVO E FUNDAMENTO LEGAL......................................................................................... 4 
1.2. COMPETÊNCIAS: ................................................................................................................. 4 
1.2.1 Compete à Instituição de Ensino em relação aos estágios de seus educandos:................... 4 
Compete à Instituição Conveniada (Concedente) ..................................................................... 4 
1.2.3 Compete ao Estagiário: .................................................................................................. 5 
1.2.4 Compete ao Estagiário, em relação a postura ética profissional ........................................ 5 
2. INFORMAÇÕES ESPECÍFICAS ....................................................................................................... 6 
2.1 AÇÕES A SEREM REALIZADAS EM CADA DISCIPLINA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO ................ 6 
2.1.1 ESTÁGIO SUPERVISIONADO I - 160 HORAS .......................................................................... 6 
2.1.2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO II - 160 HORAS.................................................................... 12 
2.1.3 ESTÁGIO SUPERVISIONADO III – 160 HORAS .................................................................. 17 
2.1.4 ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV – 160 HORAS .................................................................. 20 
3. PROCESSO AVALIATIVO ............................................................................................................ 22 
2.1. PROCESSO AVALIATIVO COM APLICAÇÃO PRESENCIAL E/OU REMOTA ................................. 24 
2.2. PROCESSO AVALIATIVO COM GRAVAÇÃO DE MICROVÍDEO ................................................. 25 
REFERÊNCIAS ....................................................................................................................... 26 
ANEXOS ............................................................................................................................... 27 
ANEXO I .................................................................................................................................. 27 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
APRESENTAÇÃO 
 
O Manual de Estágio Supervisionado de Bacharelado em Educação Física tem o 
objetivo de orientar, auxiliar e esclarecer os trâmites que envolvem as atividades referentes 
ao Estágio Supervisionado no Curso. 
O estágio supervisionado curricular é definido no Projeto Pedagógico do Curso e diz 
respeito a um conjunto composto por atividades de aprendizagem social, profissional e 
cultural proporcionadas ao estudante pela participação em situações reais de vida e trabalho. 
O estágio curricular supervisionado promove a relação entre teoria e prática e contempla a 
articulação entre o currículo do curso e aspectos práticos da profissão. 
Com o intuito em promover a vivência da realidade profissional de forma integral, o 
estágio curricular supervisionado visa proporcionar as experiências da rotina dos 
professores/instrutores em aula (por meio de observação e aplicação de planos de aula), 
visando contextualizar, problematizar e sistematizar conhecimentos teóricos e práticos sobre 
motricidade humana, movimento humano, cultura do movimento corporal, atividades físicas 
tematizadas, com foco nas diferentes formas e modalidades do exercício físico, da ginástica, 
do jogo, do esporte, das lutas, da dança, visando à formação, à ampliação e enriquecimento 
cultural da sociedade para a adoção de um estilo de vida fisicamente ativo e saudável. 
É importante destacar que o Estágio Supervisionado obrigatório não cria vínculo 
empregatício de qualquer natureza, por isso é necessário ressaltar a diferença que existe entre 
Estágio Obrigatório e Estágio não obrigatório. O primeiro é aquele definido no projeto do 
curso, cuja carga horária é requisito para aprovação e obtenção de diploma. Já o Estágio não 
obrigatório é aquele desenvolvido como atividade opcional, acrescida à carga horária regular 
e obrigatória e estabelecida pela diretriz curricular. 
Para mais esclarecimentos é essencial a leitura atenta deste material. 
Bons estudos! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1.INFORMAÇÕES GERAIS 
 
1.1 OBJETIVO E FUNDAMENTO LEGAL 
 
De acordo com a Lei nº 11.788, de 25/09/2008, o objetivo principal do estágio é 
aprender as competências próprias da atividade profissional e a contextualização curricular 
que busca proporcionar aos estudantes condições para o desenvolvimento de competências 
e habilidades próprias da atividade profissional, bem como, analisar criticamente situações do 
contexto educacional e propor mudanças nas instituições em que estão estagiando. 
O parágrafo 1º da Lei 11.788/2008 estabelece que o estágio obrigatório é aquele 
definido como tal no Projeto Pedagógico do Curso, cuja carga horária é requisito para 
aprovação e obtenção de diploma. De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais do 
Curso de Graduação em Educação Física (PARECER CNE/CES 584/2018), o Estágio 
Supervisionado obrigatório deverá compor 20% das horas referenciais adotadas pelo conjunto 
do curso de Educação Física. A prática profissional é realizada através do Estágio Curricular 
Obrigatório, composto por 640 horas de estágio. O Estágio Supervisionado é uma atividade 
curricular obrigatória e se configura pela inserção do aluno no espaço sócio institucional, 
supervisionado por profissional de campo e acompanhado pelo professor orientador da IES, 
objetivando capacitá-lo para o exercício profissional, buscando assim, promover a relação 
teoria e prática e contemplar a articulação entre o currículo do curso e aspectos práticos da 
profissão. 
 
1.2. COMPETÊNCIAS: 
1.2.1 Compete à Instituição de Ensino em relação aos estágios de seus educandos: 
 
I. Encaminhar a relação de acadêmicos em condições de estágio, conforme plano de 
curso, devidamente matriculados e com frequência efetiva na programação. 
II. Celebrar Termo de Estágio Obrigatório com o estagiário ou com seu representante 
legal ou assistente legal. 
III. Avaliar as instalações da parte concedente do estágio e sua adequação à formação 
cultural e profissional do estagiário. 
IV. Comunicar aos estagiários no início do período letivo, as datas de realização das 
atividades acadêmicas. 
V. Indicar professor orientador da área a ser desenvolvida no estágio, como responsável 
pelo planejamento, acompanhamento e avaliação das atividades do estágio. 
VI. Manter em processos individualizados de cada estagiário a documentação 
comprobatória da realização do estágio curricular. 
VII. Proceder a inclusão mensal na apólice de seguro dos estagiários que iniciarão no 
campo de estágio, conforme procedimentos e prazos fixados. (Todos os estagiários 
possuem uma apólice de seguro). 
 
 
1.2.1 Compete à Instituição Conveniada (Concedente) 
I. Conceder vagas de estágio curricular sobre a forma de treinamento dentro de suas 
possibilidades e limites, aos estagiários que estiverem em condições de estagiar; 
5 
 
 
II. Oferecer instalações que tenham condições de proporcionar ao educando atividades 
de aprendizagem social, profissional e cultural; 
III. Informar aos estagiários sobre os regulamentos internos da concedente, inclusive das 
sanções cabíveis, em caso de descumprimento; 
IV. Manter em seu arquivo toda a documentação comprobatória da concessão do campo 
de estágio para fins de fiscalização; 
V. Celebrar convênio de Estágio para realização do Estágio Curricular. 
 
1.2.3 Competeao Estagiário: 
I. Matricular-se na disciplina de Estágio. 
II. Coletar assinatura no Termo de Estágio Obrigatório para iniciar as atividades da 
disciplina. 
III. Acessar a disciplina no Portal Educacional, assistir às videoaulas, participar dos fóruns 
e webtutoria. 
IV. Verificar com o assistente acadêmico as instituições conveniadas que oferecem o nível 
de ensino na qual o estágio deve ser realizado. 
V. Apresentar-se na Instituição escolhida (conveniada) com a “Carta de Apresentação” e 
“Termo de Estágio Obrigatório”, a fim de oficializar a intenção de estágio e comprovar 
seu vínculo, enquanto estudante do Centro Universitário São Lucas. 
VI. Providenciar um crachá de identificação com seu nome e nome da instituição que 
estuda, mesmo que seja funcionário da instituição, pois no momento do estágio 
deverá estar identificado como estagiário (Anexo I). 
VII. Comparecer a PARTE CONCEDENTE (campo de estágio) nos dias e horários 
determinados pela direção da escola. 
VIII. Desenvolver as atividades solicitadas no campo de estágio e registrá-las na “FICHA DE 
COMPROVAÇÃO DE CARGA HORÁRIA”, de acordo com as orientações repassadas em 
videoaulas e manual. (Você deverá imprimir as fichas que estão postadas na disciplina 
na aba FICHAS/MANUAIS); 
IX. Postar no Portal Acadêmico o planejamento da ação (planos de aula ou plano de ação, 
dependendo do Estágio que realiza) nos prazos indicados, aguardar a correção e 
orientação dos professores para depois seguir à prática do Estágio; 
X. Postar o Relato de Experiência e Pré-Projeto (Pré-projeto somente na disciplina de 
Estágio IV) no Portal Acadêmico, juntamente com a ficha de avaliação. Caberá ao aluno 
a postagem deste documento, que é parte da avaliação, nos prazos estabelecidos e 
previamente divulgados; 
XI. Enviar as Fichas de estágio via portal; 
XII. Cumprir os prazos determinados no calendário acadêmico, e as tarefas que lhe são 
exigidas. 
1.2.4 Compete ao Estagiário, em relação a postura ética profissional 
I. Vestir-se adequadamente, usar uniformes (caso necessário) ao exercício das 
atividades de estágio. É muito importante o uso de vestimentas adequadas no 
contexto em que estiver estagiando. É proibida a utilização de bonés, camisetas de 
clubes, camisetas de eventos com nome de patrocinadores, chinelos, vestimentas 
curtas, decotes.; 
II. Não fumar nas dependências da instituição; 
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III. Tratar com o máximo respeito alunos, pais, professores, terceiros e todos os demais 
colaboradores; 
IV. Não utilizar o aparelho celular nas dependências da instituição; 
V. Evitar opiniões ou conceitos sobre temas polêmicos como política, raças, religiões etc., 
para não causar discussões desnecessárias e desgastantes; 
VI. Manter postura absolutamente ética, evitando comentários sobre fatos ou pessoas 
com alunos, ou outros profissionais da empresa; 
VII. Utilizar computadores e demais equipamentos da instituição exclusivamente para fins 
profissionais; 
VIII. Atentar-se na elaboração de qualquer tipo de comunicação escrita tomando todas as 
precauções possíveis para evitar erros gramaticais e ortográficos; 
IX. Respeitar as normas regimentais e disciplinares estabelecidas no local de estágio; 
X. Tomar as devidas precauções com relação à imagem da criança e do adolescente. Não 
fotografar e nem expor na mídia (redes sociais) o retrato de crianças e adolescentes. 
De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, a promoção dos direitos e 
proteção da criança e do adolescente deve ser efetuada no respeito pela intimidade, 
direito à imagem e reserva da sua vida privada (Art. 100, inciso V). 
 
2. INFORMAÇÕES ESPECÍFICAS 
 
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em 
Educação Física (PARECER CNE/CES 584/2018), o Estágio Supervisionado obrigatório deverá 
compor 20% das horas referenciais adotadas pelo conjunto do curso de Educação Física. A 
prática profissional é realizada através do Estágio Curricular Obrigatório, composto por 640 
horas de estágio e será desenvolvido em quatro etapas: 
 
Disciplina Área de atuação 
Estágio Supervisionado I 
(160 horas) 
Atividades efetuadas em Instituições/Estabelecimentos de 
Esporte: clubes, escolinhas, escolas de treinamento. 
Estágio Supervisionado II 
(160 horas) 
Atividades efetuadas em Instituições/Estabelecimentos de 
Recreação e Lazer: clubes, centros de lazer, hotéis, espaços 
públicos. 
Estágio Supervisionado III 
(160 horas) 
Atividades efetuadas em Instituições/Estabelecimentos 
relacionados à promoção da saúde: academias, estúdios, 
clubes, empresas. 
Estágio Supervisionado IV 
(160 horas) 
Atividades efetuadas em contextos diversificados: dança, 
atividade física adaptada, gestão esportiva, ginásticas, 
natação, esportes na natureza. 
 
2.1 AÇÕES A SEREM REALIZADAS EM CADA DISCIPLINA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
2.1.1 ESTÁGIO SUPERVISIONADO I - 160 HORAS 
Este estágio deve ser desenvolvido com Atividades efetuadas em 
Instituições/Estabelecimentos de Esporte: clubes, escolinhas, escolas de treinamento. 
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Acompanhe a tabela a seguir e verifique os passos a serem seguidos para a realização de seu 
estágio, tanto Presencial, como Remoto (devido ao momento que o país está passando em decorrência 
da COVID-19): 
 
Etapas Descrição (ESTÁGIO PRESENCIAL) Descrição (ESTÁGIO REMOTO) 
Escolha da 
Instituição 
• Escolha da instituição conveniada, onde 
pretende realizar o estágio; 
• Apresentação e caracterização da 
instituição. 
• Escolha da instituição de ensino 
conveniada, onde pretende realizar o 
estágio. 
• Caracterização da instituição de 
ensino (isso pode ser feito de forma 
on-line ou agende um dia com a 
instituição). 
Observação1 
• Observação das práticas realizadas pelo 
professor, cotidiano de aula, das ações dos 
alunos, número de aulas semanais, dentre 
outras ações que envolvem a rotina; 
• Observação dos procedimentos da 
instituição frente aos processos de 
inclusão; 
• Ações de apoio ao professor/instrutor em 
aula; 
• Definição juntamente com o 
professor/instrutor da instituição sobre os 
temas (conteúdos) das aulas que você 
aplicará; 
• Participação em Reunião de 
Professores/instrutores (no mínimo 01 
reunião). 
• Observação: 
✓ De que maneira a Instituição está 
conduzindo as atividades durante a 
pandemia? 
✓ Como tem sido a participação dos 
alunos, durante a pandemia? 
✓ De que maneira acontece a inclusão? 
✓ Você chegou a participar de alguma 
Reunião de Professores/instrutores? 
Relate suas impressões/observações. 
• Definição juntamente com o 
professor/instrutor da instituição 
sobre os temas (conteúdos) das aulas 
que você aplicará; 
 
Planejamento 
• Processo de orientação: produção de 03 
(três) planos de aula2 com duração de 50 
(cinquenta) minutos até 01 (uma) hora 
cada (os planos de aula devem ser com os 
temas que já foram definidos juntamente 
com o instrutor da instituição em aula e a 
instituição estagiada); 
• Um dos planos deve ser adaptado ao uso 
de uma ferramenta tecnológica. No portal, 
na disciplina de estágio em que está 
vinculado, você terá acesso a alguns 
vídeos, os quais mostram como utilizar 
algumas ferramentas tecnológicas que 
auxiliam no processo de aulas remotas 
(zoom, classroom, kahoot e microvídeos); 
• Processo de orientação: produção de 
03 (três) planos de aula com duração 
de 50 (cinquenta) minutos até 01 
(uma) hora cada (os planos de aula 
devem ser com os temas que já foram 
definidos juntamente com o instrutor 
da instituição em aula e a instituição 
estagiada); 
• Um dos planos deve ser adaptado ao 
uso de uma ferramenta tecnológica. 
No portal, na disciplina de estágio em 
que está vinculado, você terá acesso a 
alguns vídeos, os quais mostram como 
utilizar algumas ferramentas 
tecnológicas que auxiliam no processo 
 
1 Segundo Marconi e Lakatos (2007, p. 192), a “observação é uma técnica de coleta de dados para conseguir 
informações e utiliza os sentidos na obtenção de determinados aspectos da realidade”.2 Plano de aula: Segundo Lima (2013, p.51), “o plano de aula é um documento que sistematiza o planejamento 
do trabalho pedagógico, organizando-o por temática ou aula, descrevendo os objetivos, o tempo, os 
procedimentos metodológicos, os recursos e o processo de avaliação”. 
8 
 
 
• ATENÇÃO: Os planos de aula devem 
conter ao menos uma prática pedagógica 
inovadora! 3Consulte o laboratório de 
práticas e/ou solicite auxílio via fórum; 
• Os planos devem ser postados na “sala de 
aula” (na aba “avaliações”) para receber 
orientações de seu professor EAD; 
• Atenção às datas de postagem! 
de aulas remotas (zoom, classroom, 
kahoot e microvídeos); 
• ATENÇÃO: Os planos de aula devem 
conter ao menos uma prática 
pedagógica inovadora! Consulte o 
laboratório de práticas e/ou solicite 
auxílio via fórum; 
• Os planos devem ser postados na 
“sala de aula” (na aba “avaliações”) 
para receber orientações de seu 
professor EAD; 
• Atenção às datas de postagem! 
Aplicação 
• Aplicação dos planos de aula (escolha um 
dos 03 Planos de aula para aplicar); 
• Tempo de duração da aplicação do plano 
de 50 (cinquenta) minutos a 01 (uma) 
hora. 
• Importante: os planos orientados pelos 
professores serão aplicados considerando 
as correções realizadas pelos professores 
orientadores do estágio. 
• Aplicação de um plano de aula por via 
remota (da maneira que a Instituição 
estiver trabalhando: classroom, 
microvídeo, etc.). Importante: os 
planos orientados pelos professores 
serão aplicados considerando as 
correções realizadas pelos 
professores orientadores do estágio. 
Relato de 
Experiência4 
• Produção escrita e postagem do relato de 
experiência, a partir das observações e 
vivências com o estágio, para a correção do 
professor orientador. 
• A atividade deve ser postada na “sala de 
aula” (na aba “avaliações”) para receber 
orientações de seu professor EAD. 
• Atenção às datas de postagem. 
• Produção escrita e postagem do 
relato de experiência, a partir das 
observações e vivências com o 
estágio, para a correção do professor 
orientador. 
• A atividade deve ser postada na “sala 
de aula” (na aba “avaliações”) para 
receber orientações de seu professor 
EAD. 
• Atenção às datas de postagem. 
 
ORIENTAÇÃO PARA MODELO DE ENTREGA DE GRAVAÇÃO DE AULA SIMULADA (MICROVÍDEO) 
Modelo enquanto durar a situação de pandemia do novo Coronavírus (Covid-19) – caráter 
excepcional - 2º semestre/2021 
 
Se na região onde você mora as Instituições não estiverem trabalhando com aulas de forma presencial, 
sistema híbrido ou de forma remota, siga esses passos: 
1º Passo: Leitura do Manual de Estágio: O manual de estágio é o seu guia para esta disciplina, 
e a leitura é imprescindível. Se possível, imprima para fazer as suas anotações! Você o 
encontra na sala de aula, na aba MANUAIS; 
 
3 Para saber mais acesse na disciplina de estágio a aba: LABORATÓRIO DE PRÁTICAS, LINKS DE 
UTILIZAÇÃO DAS FERRAMENTAS DIGITAIS e consulte os seus professores via fórum. 
 
4 Relato de Experiência: produção textual que reúne diversos elementos descritos precisamente através de uma 
retratação de uma experiência vivida no campo de estágio (siga o modelo proposto disponível na aba ‘manuais’ 
do portal acadêmico, para construir o seu Relato de Experiência). 
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2º Passo: Assistir as videoaulas: As videoaulas estão disponíveis na sala de aula e precisam 
ser assistidas, já na primeira semana. Anote tudo o que achar necessário e tire suas dúvidas 
com os seus professores via fórum e Fale com o Tutor. 
3º passo: Participação nos fóruns de estágio: Nas disciplinas de estágio você tem à disposição 
o fórum, para tirar dúvidas e contribuir com outros colegas! Lembre-se que se trata de uma 
ferramenta de interação, troca de ideias e experiências, por isso aproveite este recurso para 
se aproximar do professor. Suas dúvidas podem ser rapidamente sanadas e você ainda 
receberá auxílio para a construção dos seus planos de aula. 
4º Passo: Construção dos planos: a partir dos seus estudos e leitura dos materiais de estágio 
disponíveis na sala de aula, construa os planos de aula/ação (dependendo da disciplina que 
está cursando). 
5º Passo: 1ª Postagem avaliativa 
Postagem dos Planos no portal educacional: Seus planos devem ser postados no portal para 
correção e orientação dos professores, conforme data estabelecida no calendário acadêmico. 
Esta etapa vale 3,0 pontos! 
6º passo: Pesquisa: Conhecendo o Projeto Pedagógico da instituição. 
 Pesquise a partir das questões norteadoras descritas abaixo: 
• Descreva as características de um projeto pedagógico em clubes e escolas de 
treinamento esportivo: apresente os elementos indispensáveis à estrutura do 
projeto pedagógico; 
• Comente sobre os objetivos de um projeto pedagógico para treinamento 
esportivo; 
• Explique como o processo de elaboração do projeto pedagógico deve ser 
conduzido dentro da instituição, levando em consideração questões como: 
Número de alunos; diversidade de sexo e faixa etária; diferentes níveis 
de habilidades motoras e capacidades físicas; estratégias desenvolvidas e 
critérios de avaliação. 
• Apresente as contribuições de um projeto pedagógico atualizado para o bom 
andamento das atividades. 
A partir da sua pesquisa, desenvolva um texto, de no mínimo 20 linhas. Esse texto deverá 
ser inserido em seu Relato de Experiência. 
Lembre-se de apresentar suas fontes de pesquisa nas referências do Relato de Experiência, 
de acordo com as normas da ABNT. 
7º passo: Entrevista: A realidade durante a Pandemia; 
Entreviste um profissional de Educação Física (de forma remota: via e-mail, WhatsApp, entre 
outros). 
• Apresente o nome do entrevistado, função na instituição e nome da instituição na 
qual o entrevistado está vinculado, e questione-o sobre: 
1. Quais são as principais estratégias educacionais adotadas pela instituição para 
manutenção do processo de ensino e aprendizagem na situação de pandemia do 
novo Coronavírus (Covid-19)? 
2. A instituição faz uso de alguma ferramenta tecnológica? Qual? 
3. Como você avalia os reflexos do ensino remoto no futuro do processo de ensino? 
 
10 
 
 
A partir da entrevista construa um texto, de no mínimo 20 linhas. Esse texto deverá ser 
inserido em seu Relato de Experiência. 
8º Passo: preparação e gravação do microvídeo: 
Escolha 01 dos planos de aula elaborados por você e simule uma aula através da gravação de 
um microvídeo. 
Para gravação do microvídeo: 
• Gravar com seu equipamento de celular próprio deixando-o na posição horizontal; 
• No vídeo você deve gravar uma “simulação”, como se estivesse efetivamente 
aplicando parte do plano que escolheu. Concentre-se no tópico “desenvolvimento” 
da aula; 
• O vídeo deve ter a duração de 05 (cinco) a 10 (dez) minutos; 
• O vídeo deverá ser postado no youtube em modo “não listado”, isso é necessário 
para gerar o link que você enviará para avaliação dos professores do Centro 
Universitário São Lucas; 
Dica: prepare antecipadamente um rascunho da sua fala (breve roteiro) e treine. Assim a 
gravação ficará mais fácil! 
9º Passo: 
• Elaboração do Relato de Experiência: a partir da pesquisa e da entrevista realizadas, 
construa o Relato de Experiência; Modelo disponível na aba Manuais; 
10º Passo: 2ª postagem avaliativa 
Em arquivo único: Postagem do Relato de Experiência + link do microvídeo: Seu trabalho 
deve ser postado para correção e orientação dos professores, conforme data estabelecida no 
calendário acadêmico. Esta etapa vale 7,0 pontos! 
11º Passo: Em arquivo único envie via portal: 
• Envio das fichas comprobatórias de estágio; 
• Envio de documento que justifique a escolha desta modalidade de estágio (exemplo: 
decreto municipal e/ou estadual ou declaração da instituição para justificar a 
modalidade de ensino que vem sendo aplicada). 
Suas fichas devem ser postadas para validação na sala de aula conforme data estabelecida no 
calendário acadêmico (elasdevem ser preenchidas e assinadas por você, de próprio punho, e 
assinadas e carimbadas pelo polo). 
Lembre-se: as fichas de comprovação do estágio são condição para aprovação nas disciplinas 
de estágio! 
 
RELAÇÃO DE ATIVIDADES PARA PREENCHIMENTO DAS FICHAS DE ESTÁGIO: 
 
Atividades desenvolvidas Presencial, Híbrido ou 
remoto 
Atividades desenvolvidas com aplicação aula 
gravada – microvídeo 
 
Número 
de horas 
Atividades desenvolvidas 
 
Número 
de horas 
Atividades desenvolvidas 
 
06 - Entrega de documentos no campo de 
estágio; 
- Alinhamentos das atividades e 
elaboração de cronograma, para 
15 Assistir às videoaulas e realizar as 
anotações necessárias para compreensão 
do estágio e das informações 
importantes para a sua realização. 
11 
 
 
aplicação da(s) aula(s), com equipe 
pedagógica no campo de estágio. 
15 Caracterização da Instituição: Estudo 
dos objetivos propostos no campo de 
estágio, como subsídio para a 
construção dos relatórios/ relato de 
experiência. 
- Estudo da Base Nacional Comum 
Curricular. 
20 - Leitura do manual de Estágio. 
 
25 Observação das práticas realizadas 
pelo professor/instrutor, cotidiano da 
aula, das ações dos alunos, número de 
aulas semanais, dentre outras ações 
que envolvem a rotina. 
- O registro da observação deverá 
constar no relato de experiência. 
05 Participação nos fóruns da disciplina e 
Fale com o Tutor (portal do aluno). 
Lembre-se que se trata de uma 
ferramenta de interação, troca de ideias 
e experiências, por isso aproveite este 
recurso para se aproximar do professor. 
Suas dúvidas podem ser rapidamente 
sanadas e você ainda receberá auxílio 
para a construção dos seus planos de 
aula. 
15 Observação dos procedimentos da 
instituição frente aos processos de 
inclusão. 
- O registro da observação deverá 
constar no relato de experiência. 
25 Pesquisa: Conhecendo o Projeto 
Pedagógico da Instituição. 
27 Ações de apoio ao professor/instrutor 
em aula. 
25 Entrevista: A realidade durante a 
Pandemia 
05 Após a observação participante decidir 
os temas/conteúdos dos planos que 
serão construídos, juntamente com 
profissional responsável no campo de 
estágio. 
25 Estudo das ferramentas tecnológicas que 
podem ser utilizadas em aulas no 
formato remoto (aba tutoriais / Portal 
do aluno). 
 
01 Docência supervisionada (aplicação do 
plano de aula escolhido). 
20 Construção dos planos de aula 
06 Observação e participação em reunião 
de professores/instrutores. Não 
havendo, reúna-se com o 
professor/instrutor para feedback da 
atuação como estagiário. 
- O registro dessa reunião deverá 
constar no relato de experiência. 
05 Preparação e gravação do microvídeo. 
25 Atividades da disciplina no portal do 
aluno: 
- Leitura do manual de Estágio; 
- Orientação por meio das videoaulas; 
- Participação nos fóruns da disciplina 
e Fale com o Tutor (portal do aluno). 
Lembre-se que se trata de uma 
ferramenta de interação, troca de 
ideias e experiências, por isso 
aproveite este recurso para se 
aproximar do professor. Suas dúvidas 
20 Produção do Relato de Experiência. 
12 
 
 
podem ser rapidamente sanadas e 
você ainda receberá auxílio para a 
construção dos seus planos de aula. 
10 Elaboração dos planos de aula. 
25 Produção do Relato de Experiência. 
 
2.1.2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO II - 160 HORAS 
 
Este estágio deve ser desenvolvido com Atividades efetuadas em 
Instituições/Estabelecimentos de Recreação e Lazer: clubes, centros de lazer, hotéis, espaços públicos. 
Acompanhe a tabela a seguir e verifique os passos a serem seguidos para a realização de seu 
estágio, tanto Presencial, como remoto (devido ao momento que o país está passando em decorrência 
da COVID-19): 
 
Etapas Descrição (ESTÁGIO PRESENCIAL) Descrição (ESTÁGIO REMOTO) 
Escolha da 
Instituição 
• Escolha da instituição conveniada, onde 
pretende realizar o estágio; 
• Apresentação e caracterização da 
instituição. 
• Escolha da instituição de ensino 
conveniada, onde pretende realizar o 
estágio. 
• Caracterização da instituição de 
ensino (isso pode ser feito de forma 
on-line ou agende um dia com a 
instituição). 
Observação 
• Observação das práticas realizadas pelo 
professor/ instrutor, cotidiano de aula, das 
ações dos alunos, número de aulas 
semanais, dentre outras ações que 
envolvem a rotina; 
• Observação dos procedimentos da 
instituição frente aos processos de 
inclusão; 
• Ações de apoio ao professor/instrutor em 
aula; 
• Definição juntamente com o 
professor/instrutor da instituição sobre os 
temas (conteúdos) das aulas que você 
aplicará; 
• Participação em Reunião de 
Professores/instrutores (no mínimo 01 
reunião). 
• Observação: 
✓ De que maneira a Instituição está 
conduzindo as atividades durante a 
pandemia? 
✓ Como tem sido a participação dos 
alunos, durante a pandemia? 
✓ De que maneira acontece a inclusão? 
✓ Você chegou a participar de alguma 
Reunião de Professores/instrutores? 
Relate suas impressões/observações. 
• Definição juntamente com o 
professor/instrutor da instituição 
sobre os temas (conteúdos) das aulas 
que você aplicará; 
 
Planejamento 
• Processo de orientação: produção de 03 
(três) planos de aula com duração de 50 
(cinquenta) minutos até 01 (uma) hora 
cada (os planos de aula devem ser com os 
temas que já foram definidos juntamente 
com o instrutor da instituição em aula e a 
instituição estagiada); 
• Um dos planos deve ser adaptado ao uso 
de uma ferramenta tecnológica. No portal, 
na disciplina de estágio em que está 
• Processo de orientação: produção de 
03 (três) planos de aula com duração 
de 50 (cinquenta) minutos até 01 
(uma) hora cada (os planos de aula 
devem ser com os temas que já foram 
definidos juntamente com o instrutor 
da instituição em aula e a instituição 
estagiada); 
• Um dos planos deve ser adaptado ao 
uso de uma ferramenta tecnológica. 
13 
 
 
vinculado, você terá acesso a alguns 
vídeos, os quais mostram como utilizar 
algumas ferramentas tecnológicas que 
auxiliam no processo de aulas remotas 
(zoom, classroom, kahoot e microvídeos); 
• ATENÇÃO: Os planos de aula devem 
conter ao menos uma prática pedagógica 
inovadora! Consulte o laboratório de 
práticas e/ou solicite auxílio via fórum); 
• Os planos devem ser postados na “sala de 
aula” (na aba “avaliações”) para receber 
orientações de seu professor EAD; 
• Atenção às datas de postagem! 
No portal, na disciplina de estágio em 
que está vinculado, você terá acesso a 
alguns vídeos, os quais mostram como 
utilizar algumas ferramentas 
tecnológicas que auxiliam no processo 
de aulas remotas (zoom, classroom, 
kahoot e microvídeos); 
• ATENÇÃO: Os planos de aula devem 
conter ao menos uma prática 
pedagógica inovadora! Consulte o 
laboratório de práticas e/ou solicite 
auxílio via fórum); 
• Os planos devem ser postados na 
“sala de aula” (na aba “avaliações”) 
para receber orientações de seu 
professor EAD; 
• Atenção às datas de postagem! 
Aplicação 
• Aplicação dos planos de aula (escolha um 
dos 03 Planos de aula para aplicar); 
• Tempo de duração da aplicação do plano 
de 50 (cinquenta) minutos a 01 (uma) 
hora. 
• Importante: os planos orientados pelos 
professores serão aplicados considerando 
as correções realizadas pelos professores 
orientadores do estágio. 
• Aplicação de um plano de aula por via 
remota (da maneira que a Instituição 
estiver trabalhando: classroom, 
microvídeo, etc.). Importante: os 
planos orientados pelos professores 
serão aplicados considerando as 
correções realizadas pelos 
professores orientadores do estágio. 
Relato de 
Experiência 
• Produção escrita e postagem do relato de 
experiência, a partir das observações e 
vivências com o estágio, para a correção do 
professor orientador. 
• A atividade deve ser postada na “sala de 
aula” (na aba “avaliações”) para receber 
orientações de seu professor EAD. 
• Atenção às datas de postagem. 
• Produção escrita e postagem do 
relato de experiência, a partirdas 
observações e vivências com o 
estágio, para a correção do professor 
orientador. 
• A atividade deve ser postada na “sala 
de aula” (na aba “avaliações”) para 
receber orientações de seu professor 
EAD. 
• Atenção às datas de postagem. 
 
ORIENTAÇÃO PARA MODELO DE ENTREGA DE GRAVAÇÃO DE AULA SIMULADA (MICROVÍDEO) 
Modelo enquanto durar a situação de pandemia do novo Coronavírus (Covid-19) – caráter 
excepcional - 2º semestre/2021 
 
Se na região onde você mora as Instituições não estiverem trabalhando com aulas de forma presencial, 
sistema híbrido ou de forma remota, siga esses passos: 
1º Passo: Leitura do Manual de Estágio: O manual de estágio é o seu guia para esta disciplina, 
e a leitura é imprescindível. Se possível, imprima para fazer as suas anotações! Você o 
encontra na sala de aula, na aba MANUAIS; 
2º Passo: Assistir as videoaulas: As videoaulas estão disponíveis na sala de aula e precisam 
ser assistidas, já na primeira semana. Anote tudo o que achar necessário e tire suas dúvidas 
com os seus professores via fórum e Fale com o Tutor. 
14 
 
 
3º passo: Participação nos fóruns de estágio: Nas disciplinas de estágio você tem à disposição 
o fórum, para tirar dúvidas e contribuir com outros colegas! Lembre-se que se trata de uma 
ferramenta de interação, troca de ideias e experiências, por isso aproveite este recurso para 
se aproximar do professor. Suas dúvidas podem ser rapidamente sanadas e você ainda 
receberá auxílio para a construção dos seus planos de aula. 
4º Passo: Construção dos planos: a partir dos seus estudos e leitura dos materiais de estágio 
disponíveis na sala de aula, construa os planos de aula/ação (dependendo da disciplina que 
está cursando). 
5º Passo: 1ª Postagem avaliativa 
Postagem dos Planos no portal educacional: Seus planos devem ser postados no portal para 
correção e orientação dos professores, conforme data estabelecida no calendário acadêmico. 
Esta etapa vale 3,0 pontos! 
6º passo: Pesquisa: Conhecendo o Projeto Pedagógico da instituição. 
 Pesquise a partir das questões norteadoras descritas abaixo: 
• Descreva as características de um projeto pedagógico em clubes, centros de lazer, 
hotéis, espaços públicos: apresente os elementos indispensáveis à estrutura do 
projeto pedagógico; 
• Comente sobre os objetivos de um projeto pedagógico para treinamento 
esportivo; 
• Explique como o processo de elaboração do projeto pedagógico deve ser 
conduzido dentro da instituição, levando em consideração questões como: 
Número de alunos; diversidade de sexo e faixa etária; diferentes níveis 
de habilidades motoras e capacidades físicas; estratégias desenvolvidas e 
critérios de avaliação. 
• Apresente as contribuições de um projeto pedagógico atualizado para o bom 
andamento das atividades. 
A partir da sua pesquisa, desenvolva um texto, de no mínimo 20 linhas. Esse texto deverá 
ser inserido em seu Relato de Experiência. 
Lembre-se de apresentar suas fontes de pesquisa nas referências do Relato de Experiência, 
de acordo com as normas da ABNT. 
7º passo: Entrevista: A realidade durante a Pandemia; 
Entreviste um profissional de Educação Física (de forma remota: via e-mail, WhatsApp, entre 
outros). 
• Apresente o nome do entrevistado, função na instituição e nome da instituição na 
qual o entrevistado está vinculado, e questione-o sobre: 
4. Quais são as principais estratégias educacionais adotadas pela instituição para 
manutenção do processo de ensino e aprendizagem na situação de pandemia do 
novo Coronavírus (Covid-19)? 
5. A instituição faz uso de alguma ferramenta tecnológica? Qual? 
6. Como você avalia os reflexos do ensino remoto no futuro do processo de ensino? 
 
A partir da entrevista construa um texto, de no mínimo 20 linhas. Esse texto deverá ser 
inserido em seu Relato de Experiência. 
8º Passo: preparação e gravação do microvídeo: 
15 
 
 
Escolha 01 dos planos de aula elaborados por você e simule uma aula através da gravação de 
um microvídeo. 
Para gravação do microvídeo: 
• Gravar com seu equipamento de celular próprio deixando-o na posição horizontal; 
• No vídeo você deve gravar uma “simulação”, como se estivesse efetivamente 
aplicando parte do plano que escolheu. Concentre-se no tópico “desenvolvimento” 
da aula; 
• O vídeo deve ter a duração de 05 (cinco) a 10 (dez) minutos; 
• O vídeo deverá ser postado no youtube em modo “não listado”, isso é necessário 
para gerar o link que você enviará para avaliação dos professores do Centro 
Universitário São Lucas; 
Dica: prepare antecipadamente um rascunho da sua fala (breve roteiro) e treine. Assim a 
gravação ficará mais fácil! 
9º Passo: 
• Elaboração do Relato de Experiência: a partir da pesquisa e da entrevista realizadas, 
construa o Relato de Experiência; Modelo disponível na aba Manuais; 
10º Passo: 2ª postagem avaliativa 
Em arquivo único: Postagem do Relato de Experiência + link do microvídeo: Seu trabalho 
deve ser postado para correção e orientação dos professores, conforme data estabelecida no 
calendário acadêmico. Esta etapa vale 7,0 pontos! 
11º Passo: Em arquivo único envie via portal: 
• Envio das fichas comprobatórias de estágio; 
• Envio de documento que justifique a escolha desta modalidade de estágio (exemplo: 
decreto municipal e/ou estadual ou declaração da instituição para justificar a 
modalidade de ensino que vem sendo aplicada). 
Suas fichas devem ser postadas para validação na sala de aula conforme data estabelecida no 
calendário acadêmico (elas devem ser preenchidas e assinadas por você, de próprio punho, e 
assinadas e carimbadas pelo polo). 
Lembre-se: as fichas de comprovação do estágio são condição para aprovação nas disciplinas 
de estágio! 
 
 
RELAÇÃO DE ATIVIDADES PARA PREENCHIMENTO DAS FICHAS DE ESTÁGIO: 
 
Atividades desenvolvidas Presencial, Híbrido ou 
remoto 
Atividades desenvolvidas com aplicação aula 
gravada – microvídeo 
 
Número 
de horas 
Atividades desenvolvidas 
 
Número 
de horas 
Atividades desenvolvidas 
 
06 - Entrega de documentos no campo de 
estágio; 
- Alinhamentos das atividades e 
elaboração de cronograma, para 
aplicação da(s) aula(s), com equipe 
pedagógica no campo de estágio. 
15 Assistir às videoaulas e realizar as 
anotações necessárias para compreensão 
do estágio e das informações 
importantes para a sua realização. 
15 Caracterização da Instituição: Estudo 
dos objetivos propostos no campo de 
20 - Leitura do manual de Estágio. 
 
16 
 
 
estágio, como subsídio para a 
construção dos relatórios/ relato de 
experiência. 
- Estudo da Base Nacional Comum 
Curricular. 
25 Observação das práticas realizadas 
pelo professor/instrutor, cotidiano da 
aula, das ações dos alunos, número de 
aulas semanais, dentre outras ações 
que envolvem a rotina. 
- O registro da observação deverá 
constar no relato de experiência. 
05 Participação nos fóruns da disciplina e 
Fale com o Tutor (portal do aluno). 
Lembre-se que se trata de uma 
ferramenta de interação, troca de ideias 
e experiências, por isso aproveite este 
recurso para se aproximar do professor. 
Suas dúvidas podem ser rapidamente 
sanadas e você ainda receberá auxílio 
para a construção dos seus planos de 
aula. 
15 Observação dos procedimentos da 
instituição frente aos processos de 
inclusão. 
- O registro da observação deverá 
constar no relato de experiência. 
25 Pesquisa: Conhecendo o Projeto 
Pedagógico da Instituição. 
27 Ações de apoio ao professor/instrutor 
em aula. 
25 Entrevista: A realidade durante a 
Pandemia 
05 Após a observação participante decidir 
os temas/conteúdos dos planos que 
serão construídos, juntamente com 
profissional responsável no campo de 
estágio. 
25 Estudo das ferramentas tecnológicas que 
podem ser utilizadas em aulas no 
formato remoto (aba tutoriais / Portal 
do aluno). 
 
01 Docência supervisionada (aplicação do 
plano de aula escolhido). 
20 Construção dos planos de aula 
06 Observação e participação em reuniãode professores/instrutores. Não 
havendo, reúna-se com o 
professor/instrutor para feedback da 
atuação como estagiário. 
- O registro dessa reunião deverá 
constar no relato de experiência. 
05 Preparação e gravação do microvídeo. 
25 Atividades da disciplina no portal do 
aluno: 
- Leitura do manual de Estágio; 
- Orientação por meio das videoaulas; 
- Participação nos fóruns da disciplina 
e Fale com o Tutor (portal do aluno). 
Lembre-se que se trata de uma 
ferramenta de interação, troca de 
ideias e experiências, por isso 
aproveite este recurso para se 
aproximar do professor. Suas dúvidas 
podem ser rapidamente sanadas e 
você ainda receberá auxílio para a 
construção dos seus planos de aula. 
20 Produção do Relato de Experiência. 
10 Elaboração dos planos de aula. 
17 
 
 
25 Produção do Relato de Experiência. 
 
2.1.3 ESTÁGIO SUPERVISIONADO III – 160 HORAS 
 
Este estágio de ser desenvolvido com Atividades efetuadas em Instituições/Estabelecimentos 
relacionados à promoção da saúde: academias, estúdios, clubes, empresas. 
Acompanhe a tabela a seguir e verifique os passos a serem seguidos para a realização de seu 
estágio, tanto Presencial, como Remoto (devido ao momento que o país está passando em decorrência 
da COVID-19). 
 
Etapas Descrição (ESTÁGIO PRESENCIAL) Descrição (ESTÁGIO REMOTO) 
Escolha da 
Instituição 
• Escolha da instituição conveniada, onde 
pretende realizar o estágio; 
• Apresentação e caracterização da 
instituição. 
• Escolha da instituição de ensino 
conveniada, onde pretende realizar o 
estágio. 
• Caracterização da instituição de 
ensino (isso pode ser feito de forma 
on-line ou agende um dia com a 
instituição). 
Observação 
• Observação das práticas realizadas pelo 
professor, cotidiano de aula, das ações dos 
alunos, número de aulas semanais, dentre 
outras ações que envolvem a rotina; 
• Observação dos procedimentos da 
instituição frente aos processos de 
inclusão; 
• Ações de apoio ao professor/instrutor em 
aula; 
• Definição juntamente com o 
professor/instrutor da instituição sobre os 
temas (conteúdos) das aulas que você 
aplicará; 
• Participação em Reunião de 
Professores/instrutores (no mínimo 01 
reunião). 
• Observação: 
✓ De que maneira a Instituição está 
conduzindo as atividades durante a 
pandemia? 
✓ Como tem sido a participação dos 
alunos, durante a pandemia? 
✓ De que maneira acontece a inclusão? 
✓ Você chegou a participar de alguma 
Reunião de Professores/instrutores? 
Relate suas impressões/observações. 
• Definição juntamente com o 
professor/instrutor da instituição 
sobre os temas (conteúdos) das aulas 
que você aplicará; 
 
Planejamento 
• Processo de orientação: produção de 05 
(cinco) planos de aula com duração de 50 
(cinquenta) minutos até 01 (uma) hora 
cada (os planos de aula devem ser com os 
temas que já foram definidos juntamente 
com o instrutor da instituição em aula e a 
instituição estagiada); 
• Um dos planos deve ser adaptado ao uso 
de uma ferramenta tecnológica. No portal, 
na disciplina de estágio em que está 
vinculado, você terá acesso a alguns 
vídeos, os quais mostram como utilizar 
algumas ferramentas tecnológicas que 
auxiliam no processo de aulas remotas 
(zoom, classroom, kahoot e microvídeos); 
• Processo de orientação: produção de 
05 (cinco) planos de aula com duração 
de 50 (cinquenta) minutos até 01 
(uma) hora cada (os planos de aula 
devem ser com os temas que já foram 
definidos juntamente com o instrutor 
da instituição em aula e a instituição 
estagiada); 
• Um dos planos deve ser adaptado ao 
uso de uma ferramenta tecnológica. 
No portal, na disciplina de estágio em 
que está vinculado, você terá acesso a 
alguns vídeos, os quais mostram como 
utilizar algumas ferramentas 
tecnológicas que auxiliam no processo 
18 
 
 
• ATENÇÃO: Os planos de aula devem 
conter ao menos uma prática pedagógica 
inovadora! Consulte o laboratório de 
práticas e/ou solicite auxílio via fórum; 
• Os planos devem ser postados na “sala de 
aula” (na aba “avaliações”) para receber 
orientações de seu professor EAD; 
• Atenção às datas de postagem! 
de aulas remotas (zoom, classroom, 
kahoot e microvídeos); 
• ATENÇÃO: Os planos de aula devem 
conter ao menos uma prática 
pedagógica inovadora! Consulte o 
laboratório de práticas e/ou solicite 
auxílio via fórum; 
• Os planos devem ser postados na 
“sala de aula” (na aba “avaliações”) 
para receber orientações de seu 
professor EAD; 
• Atenção às datas de postagem! 
Aplicação 
• Aplicação dos planos de aula (escolha um 
dos 05 Planos de aula para aplicar); 
• Tempo de duração da aplicação do plano 
de 50 (cinquenta) minutos a 01 (uma) 
hora. 
• Importante: os planos orientados pelos 
professores serão aplicados considerando 
as correções realizadas pelos professores 
orientadores do estágio. 
• Aplicação de um plano de aula por via 
remota (da maneira que a Instituição 
estiver trabalhando: classroom, 
microvídeo, etc.). Importante: os 
planos orientados pelos professores 
serão aplicados considerando as 
correções realizadas pelos 
professores orientadores do estágio. 
Relato de 
Experiência 
• Produção escrita e postagem do relato de 
experiência, a partir das observações e 
vivências com o estágio, para a correção do 
professor orientador. 
• A atividade deve ser postada na “sala de 
aula” (na aba “avaliações”) para receber 
orientações de seu professor EAD. 
• Atenção às datas de postagem. 
• Produção escrita e postagem do 
relato de experiência, a partir das 
observações e vivências com o 
estágio, para a correção do professor 
orientador. 
• A atividade deve ser postada na “sala 
de aula” (na aba “avaliações”) para 
receber orientações de seu professor 
EAD. 
• Atenção às datas de postagem. 
 
 
ATENÇÃO 
APLICAÇÃO DE AULA GRAVADA - MICROVÍDEO 
Caso não consiga aplicar a aula de nenhum modo porque a Instituição não está desenvolvendo suas 
atividades normalmente, você deverá: 
• Gravar, com seu equipamento de celular próprio, de preferência na horizontal, uma referência 
(um microvídeo) ao plano de aula que você escolheu para aplicar; 
• No vídeo, você deve fazer uma “simulação”, como se estivesse efetivamente aplicando o plano 
de aula que escolheu. 
• O vídeo deve ter duração de 05 (cinco) a 10 (dez) minutos; 
Obs.: Se o plano escolhido for o adaptado ao uso de uma ferramenta digital você deverá detalhar, no 
microvídeo, como faria a aplicação dessa ferramenta. 
 
ATENÇÃO: o microvídeo só será aceito se vier acompanhado de uma declaração, da escola, município 
ou estado, destacando que a instituição ou a região não está trabalhando com nenhuma das 
modalidades de ensino (presencial, hibrida ou remota) neste momento. Esta declaração deverá 
também ser anexada as suas fichas de estágio. 
19 
 
 
RELAÇÃO DE ATIVIDADES PARA PREENCHIMENTO DAS FICHAS DE ESTÁGIO: 
 
 
 
Atividades desenvolvidas Presencial, Híbrido ou 
remoto 
 
Atividades desenvolvidas com aplicação aula 
gravada – microvídeo (condicionado a 
apresentação de declaração, da escola, 
município ou estado, destacando que a escola ou 
a região não está trabalhando com nenhuma das 
modalidades de ensino (presencial, híbrido ou 
ensino remoto) neste semestre. 
 
Número 
de horas 
Atividades desenvolvidas 
 
Número 
de horas 
Atividades desenvolvidas 
 
06 - Entrega de documentos no campo de 
estágio; 
- Alinhamentos das atividades e 
elaboração de cronograma, para 
aplicação da(s) aula(s), com equipe 
pedagógica no campo de estágio. 
10 Assistir às videoaulas e realizar as 
anotações necessárias para compreensão 
do estágio e das informações 
importantes para a sua realização. 
15 - Caracterização da Instituição: Estudo 
dos objetivos propostos no campo de 
estágio, como subsídio para a 
construção dos relatórios/ relato de 
experiência. 
 - Estudo da Base Nacional Comum 
Curricular. 
30 - Leitura do manual de Estágio; 
- Estudo da Base Nacional Comum 
Curricular. 
 
25 Observação das práticas realizadas 
peloprofessor/instrutor, cotidiano da 
aula, das ações dos alunos, número de 
aulas semanais, dentre outras ações 
que envolvem a rotina. 
- O registro da observação deverá 
constar no relato de experiência. 
20 Participação nos fóruns da disciplina e 
fale com o Tutor (portal do aluno). 
Relacionar em sua ficha de comprovação 
de carga horária de estágio data e horário 
de cada participação (no mínimo 20 
participações para compor suas vinte 
horas). 
15 Observação dos procedimentos da 
instituição frente aos processos de 
inclusão. 
- O registro da observação deverá 
constar no relato de experiência. 
20 Estudo das ferramentas tecnológicas que 
podem ser utilizadas em aulas no formato 
remoto (aba tutoriais / Portal do aluno). 
27 Ações de apoio ao professor/instrutor 
em aula. 
25 Construção dos planos de aula (a partir da 
BNCC – Base Nacional Comum 
Curricular). 
05 Após a observação participante decidir 
os temas/conteúdos dos planos que 
serão construídos, juntamente com 
profissional responsável no campo de 
estágio. 
05 Preparação e gravação do microvídeo 
 
01 Docência supervisionada (aplicação do 
plano de aula escolhido). 
25 Produção do Relato de Experiência 
 
06 Observação e participação em reunião 
de professores. Não havendo, reúna-
se com o professor regente da 
disciplina e/ou equipe pedagógica 
25 Elaboração do Pré-Projeto. 
 
20 
 
 
para feedback da docência 
supervisionada aplicada. 
- O registro dessa reunião deverá 
constar no relato de experiência. 
25 Atividades da disciplina no portal do 
aluno: 
- Leitura do manual de Estágio; 
- Orientação por meio das videoaulas; 
- Participação nos fóruns da disciplina 
e fale com o Tutor (portal do aluno). 
Relacionar em sua ficha de estágio 
data e horário de cada participação (no 
mínimo 20 participações para compor 
suas vinte horas). 
 
10 Elaboração dos planos de aula. 
25 - Elaboração do Pré-Projeto; 
- Produção do Relato de Experiência. 
 
 
2.1.4 ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV – 160 HORAS 
 
Este estágio de ser desenvolvido com Atividades efetuadas em contextos diversificados: dança, 
atividade física adaptada, gestão esportiva, ginásticas, natação, esportes na natureza. 
 
Acompanhe a tabela a seguir e verifique os passos a serem seguidos para a realização de seu 
estágio, tanto Presencial, como Remoto (devido ao momento que o país está passando em decorrência 
da COVID-19). 
 
Etapas Descrição (ESTÁGIO PRESENCIAL) Descrição (ESTÁGIO REMOTO) 
Escolha da 
Instituição 
• Escolha da instituição conveniada, onde 
pretende realizar o estágio; 
• Apresentação e caracterização da 
instituição. 
• Escolha da instituição de ensino 
conveniada, onde pretende realizar o 
estágio. 
• Caracterização da instituição de 
ensino (isso pode ser feito de forma 
on-line ou agende um dia com a 
instituição). 
Observação 
• Observação das práticas realizadas pelo 
professor, cotidiano de aula, das ações dos 
alunos, número de aulas semanais, dentre 
outras ações que envolvem a rotina; 
• Observação dos procedimentos da 
instituição frente aos processos de 
inclusão; 
• Ações de apoio ao professor/instrutor em 
aula; 
• Definição juntamente com o 
professor/instrutor da instituição sobre os 
temas (conteúdos) das aulas que você 
aplicará; 
• Observação: 
✓ De que maneira a Instituição está 
conduzindo as atividades durante a 
pandemia? 
✓ Como tem sido a participação dos 
alunos, durante a pandemia? 
✓ De que maneira acontece a inclusão? 
✓ Você chegou a participar de alguma 
Reunião de Professores/instrutores? 
Relate suas impressões/observações. 
• Definição juntamente com o 
professor/instrutor da instituição 
sobre os temas (conteúdos) das aulas 
que você aplicará; 
 
21 
 
 
• Participação em Reunião de 
Professores/instrutores (no mínimo 01 
reunião). 
Planejamento 
• Processo de orientação: produção de 05 
(cinco) planos de aula (ou plano de ação no 
caso de gestão esportiva) com duração de 
50 (cinquenta) minutos até 01 (uma) hora 
cada (os planos de aula devem ser com os 
temas que já foram definidos juntamente 
com o instrutor da instituição em aula e a 
instituição estagiada); 
• Um dos planos deve ser adaptado ao uso 
de uma ferramenta tecnológica. No portal, 
na disciplina de estágio em que está 
vinculado, você terá acesso a alguns 
vídeos, os quais mostram como utilizar 
algumas ferramentas tecnológicas que 
auxiliam no processo de aulas remotas 
(zoom, classroom, kahoot e microvídeos); 
• ATENÇÃO: Os planos de aula devem 
conter ao menos uma prática pedagógica 
inovadora! Consulte o laboratório de 
práticas e/ou solicite auxílio via fórum; 
• Os planos devem ser postados na “sala de 
aula” (na aba “avaliações”) para receber 
orientações de seu professor EAD; 
• Atenção às datas de postagem! 
• Processo de orientação: produção de 
05 (cinco) planos de aula (ou plano de 
ação no caso de gestão esportiva) com 
duração de 50 (cinquenta) minutos 
até 01 (uma) hora cada (os planos de 
aula devem ser com os temas que já 
foram definidos juntamente com o 
instrutor da instituição em aula e a 
instituição estagiada); 
• Um dos planos deve ser adaptado ao 
uso de uma ferramenta tecnológica. 
No portal, na disciplina de estágio em 
que está vinculado, você terá acesso a 
alguns vídeos, os quais mostram como 
utilizar algumas ferramentas 
tecnológicas que auxiliam no processo 
de aulas remotas (zoom, classroom, 
kahoot e microvídeos); 
• ATENÇÃO: Os planos de aula devem 
conter ao menos uma prática 
pedagógica inovadora! Consulte o 
laboratório de práticas e/ou solicite 
auxílio via fórum; 
• Os planos devem ser postados na 
“sala de aula” (na aba “avaliações”) 
para receber orientações de seu 
professor EAD; 
• Atenção às datas de postagem! 
Aplicação 
• Aplicação dos planos de aula (escolha um 
dos 05 Planos de aula para aplicar); 
• Tempo de duração da aplicação do plano 
de 50 (cinquenta) minutos a 01 (uma) 
hora. 
• Importante: os planos orientados pelos 
professores serão aplicados considerando 
as correções realizadas pelos professores 
orientadores do estágio. 
• Aplicação de um plano de aula por via 
remota (da maneira que a Instituição 
estiver trabalhando: classroom, 
microvídeo, etc.). Importante: os 
planos orientados pelos professores 
serão aplicados considerando as 
correções realizadas pelos 
professores orientadores do estágio. 
Relato de 
Experiência e 
Pré-projeto 
• Produção escrita e postagem do relato de 
experiência, a partir das observações e 
vivências com o estágio, para a correção do 
professor orientador. 
• Produção escrita e postagem do pré-
projeto de pesquisa. O tema do pré-
projeto deve estar relacionado à 
prática, vivenciada nos estágios já 
realizados ou nesse que você está 
realizando. 
• Produção escrita e postagem do 
relato de experiência, a partir das 
observações e vivências com o 
estágio, para a correção do professor 
orientador. 
• Produção escrita e postagem do 
pré-projeto de pesquisa. O tema 
do pré-projeto deve estar 
relacionado à prática, vivenciada 
22 
 
 
• Relato de Experiência e Pré-projeto devem 
compor um único arquivo. A atividade 
deve ser postada na “sala de aula” (na aba 
“avaliações”) para receber orientações de 
seu professor EAD. 
• Atenção às datas de postagem. 
nos estágios já realizados ou nesse 
que você está realizando. 
• Relato de Experiência e Pré-projeto 
devem compor um único arquivo. A 
atividade deve ser postada na “sala de 
aula” (na aba “avaliações”) para 
receber orientações de seu professor 
EAD. 
• Atenção às datas de postagem. 
 
 
 
RELAÇÃO DE ATIVIDADES PARA PREENCHIMENTO DAS FICHAS DE ESTÁGIO: 
 
 
 
Atividades desenvolvidas Presencial, Híbrido ou 
remoto 
 
Atividades desenvolvidas com aplicação aula 
gravada – microvídeo (condicionado a 
apresentação de declaração, da escola, 
município ou estado, destacando que a escola ou 
a região não está trabalhando com nenhuma das 
modalidades de ensino (presencial, híbrido ou 
ensino remoto) neste semestre.Número 
de horas 
Atividades desenvolvidas 
 
Número 
de horas 
Atividades desenvolvidas 
 
06 - Entrega de documentos no campo de 
estágio; 
- Alinhamentos das atividades e 
elaboração de cronograma, para 
aplicação da(s) aula(s), com equipe 
pedagógica no campo de estágio. 
10 Assistir às videoaulas e realizar as 
anotações necessárias para compreensão 
do estágio e das informações 
importantes para a sua realização. 
15 - Caracterização da Instituição: Estudo 
dos objetivos propostos no campo de 
estágio, como subsídio para a 
30 - Leitura do manual de Estágio; 
- Estudo da Base Nacional Comum 
Curricular. 
ATENÇÃO 
APLICAÇÃO DE AULA GRAVADA - MICROVÍDEO 
Caso não consiga aplicar a aula de nenhum modo porque a Instituição não está desenvolvendo suas 
atividades normalmente, você deverá: 
• Gravar, com seu equipamento de celular próprio, de preferência na horizontal, uma referência 
(um microvídeo) ao plano de aula que você escolheu para aplicar; 
• No vídeo, você deve fazer uma “simulação”, como se estivesse efetivamente aplicando o plano 
de aula que escolheu. 
• O vídeo deve ter duração de 05 (cinco) a 10 (dez) minutos; 
Obs.: Se o plano escolhido for o adaptado ao uso de uma ferramenta digital você deverá detalhar, no 
microvídeo, como faria a aplicação dessa ferramenta. 
 
ATENÇÃO: o microvídeo só será aceito se vier acompanhado de uma declaração, da escola, município 
ou estado, destacando que a instituição ou a região não está trabalhando com nenhuma das 
modalidades de ensino (presencial, hibrida ou remota) neste momento. Esta declaração deverá 
também ser anexada as suas fichas de estágio. 
23 
 
 
construção dos relatórios/ relato de 
experiência. 
- Estudo da Base Nacional Comum 
Curricular. 
 
25 Observação das práticas realizadas 
pelo professor/instrutor, cotidiano da 
aula, das ações dos alunos, número de 
aulas semanais, dentre outras ações 
que envolvem a rotina. 
- O registro da observação deverá 
constar no relato de experiência. 
20 Participação nos fóruns da disciplina e 
fale com o Tutor (portal do aluno). 
Relacionar em sua ficha de comprovação 
de carga horária de estágio data e horário 
de cada participação (no mínimo 20 
participações para compor suas vinte 
horas). 
15 Observação dos procedimentos da 
instituição frente aos processos de 
inclusão. 
- O registro da observação deverá 
constar no relato de experiência. 
20 Estudo das ferramentas tecnológicas que 
podem ser utilizadas em aulas no formato 
remoto (aba tutoriais / Portal do aluno). 
27 Ações de apoio ao professor/instrutor 
em aula. 
25 Construção dos planos de aula (a partir da 
BNCC – Base Nacional Comum 
Curricular). 
05 Após a observação participante decidir 
os temas/conteúdos dos planos que 
serão construídos, juntamente com 
profissional responsável no campo de 
estágio. 
05 Preparação e gravação do microvídeo 
 
01 Docência supervisionada (aplicação do 
plano de aula escolhido). 
25 Produção do Relato de Experiência 
 
06 Observação e participação em reunião 
de professores. Não havendo, reúna-
se com o professor regente da 
disciplina e/ou equipe pedagógica 
para feedback da docência 
supervisionada aplicada. 
- O registro dessa reunião deverá 
constar no relato de experiência. 
25 Elaboração do Pré-Projeto. 
 
25 Atividades da disciplina no portal do 
aluno: 
- Leitura do manual de Estágio; 
- Orientação por meio das videoaulas; 
- Participação nos fóruns da disciplina 
e fale com o Tutor (portal do aluno). 
Relacionar em sua ficha de estágio 
data e horário de cada participação (no 
mínimo 20 participações para compor 
suas vinte horas). 
 
10 Elaboração dos planos de aula. 
25 - Elaboração do Pré-Projeto; 
- Produção do Relato de Experiência. 
 
 
 
24 
 
 
3. PROCESSO AVALIATIVO 
 
O estágio curricular supervisionado promove a relação entre teoria e prática e contempla a 
articulação entre o currículo do curso e aspectos práticos da profissão. Visa promover a vivência da 
realidade profissional de forma integral, e é desenvolvido por meio de atividades prático-pedagógicas 
incluindo as atividades de pesquisa, planejamento, orientação, desenvolvimento e avaliação, bem 
como a organização de relatórios. 
 Devido à pandemia estamos vivenciando um cenário incerto, em termos educacionais. 
Justamente por considerar as restrições, optamos por desdobrar o processo avaliativo em duas 
possibilidades. Caso tenha a oportunidade de aplicar seu plano de aula de modo presencial, será 
avaliado conforme o “Processo Avaliativo com Aplicação Presencial e/ou Remota”, caso contrário, isto 
é, a intervenção ocorreu à distância, será avaliado segundo o “Processo Avaliativo com gravação de 
Microvideo”. 
 
 
3.1. PROCESSO AVALIATIVO COM APLICAÇÃO PRESENCIAL E/OU REMOTA 
 
O processo de avaliação do estágio obrigatório, com aplicação presencial ou remota, se dará 
com base nos planos de aula, relatório de experiência e pré-projeto. Segue a seguinte composição da 
nota: 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO - I, II e III 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV 
 
 
 
 
 
 
 
Relato de Experiência 
7,0 
Nota máxima 
10,0 
Plano de Aula 
3,0 
Pré-Projeto 
3,0 
Nota máxima 
10,0 
Plano de Aula 
3,0 
Relato de Experiência 
4,0 
25 
 
 
ATENÇÃO: A média para aprovação nas disciplinas de Estágio é 6,0. 
3.2. PROCESSO AVALIATIVO COM GRAVAÇÃO DE MICROVÍDEO 
 
O processo de avaliação do estágio obrigatório, através da gravação do microvideo, se dará 
com base nos planos de aula, relato de experiência, pré-projeto e microvideo. Segue a seguinte 
composição da nota: 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO I, II E III 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATENÇÃO: A média para aprovação nas disciplinas de Estágio é 6,0. 
 
 
 
Nota máxima 
10,0 
Plano de Aula 
3,0 
Relato de Experiência 
5,5 
Microvídeo 
1,5 
Nota máxima 
10,0 
Plano de Aula 
3,0 
Relato de Experiência 
e Pré-Projeto 
5,5 
Microvídeo 
1,5 
26 
 
 
 
 
REFERÊNCIAS 
BRASIL. Conselho Nacional de Educação. Resolução CNE/CP n. 2, de 20 de dezembro de 2019. 
Disponível em: < 
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=135951-rcp002-
19&category_slug=dezembro-2019-pdf&Itemid=30192>. Acesso em jan. 2020. 
BRASIL. Plano Nacional de Educação - PNE/Ministério da Educação. Brasília, DF: INEP, 2014. 
 
BRASIL. Presidência da República. Estatuto da Criança e do Adolescente. Brasília, 1990. Disponível em: 
<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L8069.htm>. Acesso em 07 jul. 2021. 
BRASIL. Presidência da República. Lei nº 11.788, de 25 de setembro de 2008. Disponível em: 
<http://www. planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11788.htm>. Acesso em 07 jul. 
2021. 
BUENO, Marcelo Cunha. Reunião pedagógica: que espaço é esse? Disponível em: 
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/direito/reuniao-pedagogica-que-espaco-e-
esse/2955. Acesso em 07 jul. 2021. 
CARBONELL, J. A aventura de inovar: a mudança na escola. Porto Alegre: Artmed Editora, 2002. 
LIMA, P. M. Didática e Planejamento. Curitiba: Fael, 2013. 
LUCK, H. Planejamento em orientação educacional. Petrópolis: Vozes, 1991. 
LUCKESI, C. C. Avaliação e aprendizagem escolar. 12. Ed. São Paulo: Cortez, 2005. 
MARCONI, M. A.; LAKATOS, E.M. Fundamentos da metodologia científica. 6.ed. São Paulo: Atlas, 2007. 
SANTOS, Andréa Araújo dos. Pauta formativa: Construção de saberes docentes em reuniões 
pedagógicas. 2017. Disponível em: https://www.eloseducacional.com/educacao/pauta-formativa-
construcao-de-saberes-docentes-em-reunioes-pedagogicas/. Acesso em 07 jul. 2021. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/direito/reuniao-pedagogica-que-espaco-e-esse/2955.
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/direito/reuniao-pedagogica-que-espaco-e-esse/2955.
https://www.eloseducacional.com/educacao/pauta-formativa-construcao-de-saberes-docentes-em-reunioes-pedagogicas/https://www.eloseducacional.com/educacao/pauta-formativa-construcao-de-saberes-docentes-em-reunioes-pedagogicas/
27 
 
 
ANEXOS 
 
ANEXO I 
O crachá é a identificação do estagiário. Ele deve ser utilizado de modo visível ao público. 
NOME DO ESTAGIÁRIO(A) 
28