Prova - Produção Acadêmica

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Pergunta 01 
Identifique os tipos de leitura com base na função que exercem. 
 : consiste em leitura rápida de todo o texto. Tem-se como objetivo 
responder às perguntas “Qual o título do livro/texto? Quem o escreveu? Qual a fonte? 
Sobre o que fala o texto/livro? O processo efetiva-se com anotações estruturais. 
 
 
 : propõe-se a refletir sobre o significado dos dados. Consiste em 
analisar as partes do texto/livro. Entre os objetivos estão “resgatar as ideias principais do 
texto; entender a tese e os argumentos”. O processo efetiva-se com anotações conceituais. 
 
 
 : faz anotações dialéticas, utilizando argumentos para discutir 
informações sobre determinado assunto de, no mínimo, dois textos. Compara 
informações de diferentes autores, apontando convergências e/ou divergências entre eles. 
 
 
Com base nas informações sobre os tipos de leitura, os termos e a sequência correta, 
considerando a ordem de aplicação, é: 
 
Leitura investigativa, comparativa e minuciosa. 
Leitura sintópica, analítica e informativa. 
Leitura averiguativa, sintópica e analítica. 
Leitura averiguativa, analítica e sintópica. 
Leitura analítica, sintópica e averiguativa. 
 Pergunta 02 
Sobre a técnica de relatório, a introdução é a apresentação do texto. Ali estão 
contextualizadas as informações que serão encontradas no restante do processo. Quais 
são as informações que devem aparecer nesse tipo estrutura? 
 
Tema do trabalho; justificativa; método; solicitante do projeto; local de realização do 
relatório; autorização dos autores dos textos. 
 
Assunto do texto base; justificativa; objetivo; solicitante do curso; local de realização do 
processo; metodologia dos textos lidos; amostra; tempo de leitura dos textos. 
 
Assunto dos textos complementares; justificativa; objetivo de cada texto; solicitante; 
local de realização do processo; metodologia; amostra (material); tempo. 
 
Tema do trabalho; justificativa; objetivo; solicitante; local de realização do 
processo; metodologia; amostra (material); tempo utilizado para a elaboração do 
relatório. 
 
Assunto do texto complementar; justificativa; objetivo; solicitante; local de realização do 
processo; metodologia do filme; amostra das experiências; tempo. 
 
 
 Pergunta 03 
Escrever é uma arte e, no texto acadêmico, não poderia ser diferente. Marque a única 
alternativa que NÃO constitui como estrutura preponderante ou marca linguística a ser 
observada: 
Operadores argumentativos. 
Articulação lógica das ideias. 
Coerência e coesão do texto. 
Narração e descrição. 
Estrutura de frase e parágrafo. 
 
 
 Pergunta 04 
Um dos artigos muito usados na graduação é o de revisão, pois ele leva o estudante a ler 
vários autores sobre determinado assunto e dissertar reflexivamente sobre ele. Assinale a 
alternativa correta em relação ao artigo de revisão: 
O artigo de revisão é publicado em livros destinados a alunos de nível superior apenas. 
 
O título do artigo de revisão deve ser o primeiro a ser escolhido, pois é ele que vai definir 
o conteúdo a ser desenvolvido. 
 
É necessário escrever o artigo em primeira pessoa, uma vez que se trata da visão do autor 
do texto e não das leituras que foram feitas. 
 
A redação do artigo de revisão exige rigor científico, por isso em sua estrutura deve 
transparecer a clareza, concisão e objetividade, e em suas ideias deve-se evitar 
adjetivos inúteis, palavras supérfluas, repetições e prolixidade. 
 
Um dos objetivos do artigo de revisão é apresentar uma análise crítica de outro texto, 
podendo ser redigido em linguagem informal. 
 
 
 Pergunta 05 
Sobre as normas da ABNT, numa síntese, numa resenha ou num artigo usa-se: 
Folha de formato A4; margem esquerda e superior de 3 cm, margem direita e inferior, 2 
cm; justificar a margem inferior; empregar letra Arial 13; espaço 1.5 entre as linhas do 
texto; espaço simples entre as linhas das referências e notas de rodapé. 
 
Folha de formato A4; margem esquerda e superior de 2,5 cm, margem direita e inferior, 
2 cm; alinhar a margem esquerda; empregar letra Arial 14; espaço simples entre as linhas 
do texto. 
 
Folha de formato ou ofício; margem esquerda e superior de 2,5 cm, margem direita e 
inferior, 2,5 cm; justificar a margem direita; empregar letra Times New Roman 12; 
espaço 1.5 entre as linhas do texto; espaço simples entre as linhas de citação longa, 
resumo, referências e notas de rodapé; letra Arial 10 nas notas de rodapé e citação longa. 
Folha de formato A4; margem esquerda e superior de 3 cm, margem direita e inferior, 2 
cm; justificar a margem direita; empregar letra Arial 12; espaço 1.5 entre as linhas do 
texto; letra Arial 10 nas notas de rodapé. 
 
Folha de formato A4, margem esquerda e superior de 2 cm, margem direita e inferior, 3 
cm; justificar a margem esquerda; empregar letra Arial ou Times New Roman 13; espaço 
1.5 entre as linhas do texto; espaço simples entre as linhas da referência. 
 
 
 Pergunta 06 
A síntese é o resultado da compreensão de um texto, mas não basta escrever as 
informações do jeito que elas vêm à mente. Uma síntese segue alguns critérios 
importantes entre os quais está (ão): 
A apresentação, que mostra que o conteúdo foi aprendido. 
 
O emprego de termos coesivos entre as frases e os parágrafos, evitando a clareza e 
subjetividade do texto. 
 
A compreensão superficial do texto, transformando o resultado numa crítica. 
 
A estrutura: a introdução, que apresenta as informações gerais sobre o texto e o 
autor; o desenvolvimento, que apresenta as principais ideias resgatadas no processo 
de paragrafação; a conclusão, que mostra as ideias que o autor utilizou para 
concluir ou finalizar seu texto; e a referência do texto. 
 
A estrutura que inclui uma introdução, que apresenta as principais ideias do início do 
texto; um desenvolvimento, que apresenta as ideias divergentes do texto resgatadas pela 
paragrafação; uma conclusão, que deve ser a ideia do último parágrafo do texto; e a 
referência do texto. 
 
 
 Pergunta 07 
O artigo de revisão é muito requisitado nos cursos de graduação, pois ele leva o estudante 
a ler vários autores sobre determinado assunto e dissertar reflexivamente sobre ele. 
Assinale a alternativa correta em relação ao artigo de revisão: 
É necessário escrever o artigo em primeira pessoa, uma vez que se trata da visão do autor 
do texto e não das leituras que foram feitas. 
 
Um dos objetivos do artigo de revisão é apresentar uma análise crítica de outro texto, 
podendo ser redigido em linguagem informal. 
A redação do artigo de revisão exige rigor científico, por isso em sua estrutura 
deve transparecer a clareza, concisão e objetividade, e em suas ideias devem-se 
evitar adjetivos inúteis, palavras supérfluas, repetições e prolixidade. 
 
O título do artigo de revisão deve ser o primeiro a ser escolhido, pois é ele que vai 
definir o conteúdo a ser desenvolvido. 
 
O artigo de revisão é publicado em livros destinados a alunos de nível superior apenas. 
 
 
 Pergunta 08 
Reflita sobre a estrutura de um artigo. 
I. O artigo pode ser classificado em analítico, que descreve e define o assunto e considera 
os objetivos que tem em mente; classificatório, que ordena aspectos de determinado 
assunto e explica as suas partes; argumentativo, que enfoca um argumento e depois 
apresenta fatos que comprovam ou refutam a tese, o que exige uma pesquisa consistente. 
 
 
II. O artigo apresenta as citações indiretas, que devem ter mais de três linhas, estarem 
alinhadas a quatro centímetros da margem esquerda, estarem em espaço simples e fonte 
Arial 10; as citações diretas, que são organizadas entre aspas, possuem até três linhas, 
seguem dentro do parágrafo e possuem fonte Arial 12. Ambas são a transcrição exata da 
ideia do autor e devem apresentar dados referenciaiscomo sobrenome do autor, ano 
número exato da página de onde os dados foram extraídos. 
 
 
III. O corpo do texto ou os elementos textuais de um artigo de revisão contém introdução, 
que apresenta o tema, o problema, os objetivos, a justificativa e o resultado alcançado; o 
desenvolvimento, que apresenta títulos e suas respectivas subdivisões, se necessário, 
pontuando a tese, os argumentos, a análise e os resultados; as considerações finais, que 
retomam os aspectos relevantes do trabalho e apresentam sugestões. 
 
 
IV. Quanto aos elementos pré-textuais, o artigo deve apresentar o título do trabalho, que 
é definido depois da redação do artigo, pois, precisa ser coerente com o seu conteúdo; o 
resumo em português, que pode conter até 1.000 palavras, redigido sem recuo de 
parágrafo (entrada de parágrafo), fonte Arial 12, espaço simples entre as linhas; palavras- 
chave, que deve ser limitado, ou seja, de três a cinco palavras que resumem o tema do 
artigo. 
V. Os elementos pré-textuais constituem-se nas referências de livros, artigos, entre outras 
fontes, em ordem alfabética; anexos, quando necessários; formatação, que também é parte 
da estrutura do texto. 
 
 
Marque a alternativa correta. 
 
Apenas I, II e V estão corretas. 
Apenas III e IV estão corretas. 
Apenas I e III estão corretas. 
Todas as alternativas estão corretas. 
Apenas I, II e III estão corretas. 
 
 
 Pergunta 09 
Assinale a alternativa correta em relação à classificação do artigo e seu respectivo 
conceito. 
I. ANALÍTICO – define o assunto, apresenta aspectos relevantes e irrelevantes e as 
relações existentes entre as fontes. 
 
 
II. CLASSIFICATÓRIO – define o assunto, explica a divisão das partes, tabula os 
resultados e define cada espécie. 
 
 
III. ARGUMENTATIVO – apresenta a opinião de dois autores, fazendo a defesa de um 
deles a partir de uma leitura conceitual. 
 
 
Marque a alternativa correta: 
 
Estão corretas todas as alternativas. 
Está correta somente a alternativa I. 
Está correta somente a alternativa III. 
Estão corretas as alternativas I e II. 
Nenhuma das alternativas está correta. 
 
 
 Pergunta 10 
O que é e para que serve a paragrafação? 
A paragrafação é a técnica que acompanha a leitura analítica na compreensão do 
texto. De cada parágrafo, extrai-se a ideia-chave que se escreve em uma frase 
gramaticalmente correta. O conjunto de frases do texto facilita a produção da 
síntese e demais subgêneros acadêmicos. 
 
Paragrafar é compreender as partes do texto, registrando as ideias em frases. Não é 
necessário preocupar-se com a correção gramatical das ideias, pois elas não serão 
utilizadas na produção de resenhas críticas e artigos. A técnica serve para gravar as 
informações do texto base. 
 
Paragrafação é o registro das ideias de cada parágrafo do texto em tópicos. Esses tópicos 
não necessariamente são frases completas, mas informações fiéis resgatadas do texto que 
serão usadas na produção de novos textos. 
 
 
A paragrafação consiste em escrever com duas frases o que trata o parágrafo do texto. 
Ela ajuda a resumir o texto. 
 
Paragrafar é tirar a essência do texto, preocupando-se em registrar as ideias do texto em 
uma linha apenas, independentemente do número de parágrafos. 
 
 
 Pergunta 11 
O que é correto dizer sobre o resumo crítico? 
O resumo crítico apresenta a estrutura do texto e normalmente é confundido com a 
síntese. 
O resumo crítico deve ter um só parágrafo. Será um texto único sem discriminação 
das partes ou subtítulos que avalia de forma sintética a importância de uma obra 
científica ou literária. 
 
O resumo crítico é aquele que deve ser usado no início de artigos e TCCs para situar o 
leitor do que irá encontrar no texto. 
 
O resumo crítico não é usado no meio acadêmico, pois a crítica não deve ser um exercício 
na graduação. 
 
O resumo crítico é dividido em duas partes separadas, ou seja, dividido em dois 
parágrafos. 
 
 
 Pergunta 12 
Identifique os tipos de leitura com base na função que exercem. 
 : consiste em leitura rápida de todo o texto. Tem-se como objetivo 
responder às perguntas “Qual o título do livro/texto? Quem o escreveu? Qual a fonte? 
Sobre o que fala o texto/livro? O processo efetiva-se com anotações estruturais. 
 
 
: propõe-se a refletir sobre o significado dos dados. Consiste em 
analisar as partes do texto/livro. Entre os objetivos estão “resgatar as ideias principais do 
texto; entender a tese e os argumentos”. O processo efetiva-se com anotações conceituais. 
 
 
 : faz anotações dialéticas, utilizando argumentos para discutir 
informações sobre determinado assunto de, no mínimo, dois textos. Compara 
informações de diferentes autores, apontando convergências e/ou divergências entre eles. 
 
 
Com base nas informações sobre os tipos de leitura, os termos e a sequência correta, 
considerando a ordem de aplicação, é: 
 
Leitura investigativa, comparativa e minuciosa. 
Leitura analítica, sintópica e averiguativa. 
Leitura averiguativa, sintópica e analítica. 
Leitura averiguativa, analítica e sintópica. 
Leitura sintópica, analítica e informativa. 
 
 
 Pergunta 13 
Assinale a alternativa que NÃO se refere à estrutura da resenha. 
A leitura averiguativa é a única leitura necessária para produzir tanto a resenha 
informativa quanto a crítica. 
 
No primeiro parágrafo, deve-se apresentar o título do texto base e o seu autor. 
 
A resenha crítica é elaborada a partir da leitura de dois textos: um texto base e outro 
complementar. 
 
O nome do resenhista deve ser colocado no lado direito, abaixo do título, e a identificação 
deve ser colocada em nota de rodapé. 
 
Devem ser apresentadas as credenciais da autoria do texto: títulos, qualificação e funções. 
 
 
 Pergunta 14 
Todo texto acadêmico possui marcas importantes que o definem. Quais são essas marcas 
ou características que devem ser observadas na produção? 
Emprego da primeira pessoa, objetividade, impessoalidade, ética, clareza. 
 
Emprego da terceira pessoa; impessoalidade, verbos no presente para dissertar e 
pretérito perfeito para relatar experiências, objetividade; clareza, concisão, 
precisão, ética, notas de rodapé, citações e referências. 
 
Emprego da primeira pessoa; impessoalidade, verbos no presente, subjetividade; 
concisão, precisão, clareza, ética, notas de rodapé, citações e referências. 
 
Emprego da terceira e primeira pessoa, verbos no passado apenas, impessoalidade, notas 
de rodapé, citações e referências. 
Objetividade, verbos somente no passado, concisão, precisão, emprego da terceira 
pessoa, notas de rodapé, clareza, ética, referências. 
 
 
 Pergunta 15 
A estrutura da resenha crítica segue algumas particularidades. É, portanto, correto afirmar 
que: 
A resenha crítica tem na estrutura os apontamentos de um texto base e de um 
complementar, além do posicionamento do resenhista. No entanto, apenas o texto base 
deve ser criticado. O texto complementar serve como ilustração das informações que o 
base não aprofundou. 
 
Além do texto base, a resenha crítica exige pelo menos um texto complementar. Faz- 
se a leitura analítica de cada um dos textos e segue-se o passo a passo da estrutura 
da resenha do primeiro texto (o base). Quando o resenhista finalizou a etapa com o 
primeiro texto, deve seguir o processo com o segundo texto. Deve-se fazer uma 
leitura sintópica, mencionando os pontos semelhantes e divergentes entre os textos. 
Só então o resenhista apresenta o seu posicionamento em relação às informações 
colhidas nos dois textos. 
 
Assim como a resenha descritiva, a crítica segue os mesmos passos. Opta-se, no entanto, 
por dois textos, dos quais se faz a leitura analíticae a sintópica. Após sintetizar ambos os 
textos, colocam-se apenas os pontos convergentes entre os textos e citam-se exemplos 
dessa convergência considerando apenas o texto complementar. Finaliza-se com a 
opinião sobre o texto base. 
 
A resenha crítica utiliza um texto base e pelo menos mais um texto complementar. Depois 
segue com o posicionamento do autor em torno dos dois textos. É importante ressaltar 
que a posição do resenhista é desnecessária. A crítica deve mostrar o que o texto base 
apresenta em relação à estrutura, aos conceitos, à metodologia empregada, e o texto 
complementar deve ilustrar esses aspectos. 
 
A resenha crítica segue uma estrutura independente. Ela não deve seguir os mesmos 
passos da resenha descritiva. Segue, portanto, esta estrutura: usa-se apenas um texto, faz- 
se a leitura sintópica e apontam-se todos os pontos que são importantes e irrelevantes 
sobre ele. A crítica é baseada em pontos irrelevantes do texto base que devem ser 
“julgados” pelo resenhista. 
 
 
 Pergunta 16 
Uma das características do artigo científico é: 
A redação que se concretiza pela construção de paráfrases (“conversa” entre os 
autores) e pelo uso moderado de citações diretas e indiretas. 
 
A coerência que é necessária, mas dispensa-se a coesão das ideias. 
 
O local de publicação: jornais, revistas ou periódicos especializados. O mais comum 
atualmente é a publicação em folders. 
 
A presença de um título que não deve corresponder ao conteúdo desenvolvido. Ele é 
definido tão logo se delimite o tema do trabalho. 
 
Primar por uma linguagem simples e correta, preferencialmente coloquial. 
 
 
 Pergunta 17 
O que são fichamentos e quais são os mais comuns? 
Fichamentos são registros de informações bibliográficas, anotações sobre tópicos da 
obra, citações diretas, juízos valorativos a respeito da obra, resumo ou síntese do 
texto, comentários. São comuns as fichas de indicação bibliográfica, de assunto ou 
síntese e de citações. 
 
Fichamentos são registros das informações de artigos científicos exclusivamente. 
Organizadas em fichas, elas apresentam citações diretas, sínteses do texto (ou resumo) e 
comentários. São comuns as fichas de indicação bibliográfica e síntese. 
 
Os fichamentos registram opiniões sobre determinado conteúdo estudado. São comuns as 
fichas de indicação bibliográfica e de citações. 
 
Fichamentos são textos apresentados em forma de síntese. Usa-se apenas o de síntese e o 
bibliográfico no meio acadêmico. 
 
Fichamentos são os registros das leituras sobre determinado assunto. Eles servem como 
importante recurso para a avaliação do professor. São comuns os fichamentos de síntese. 
 
 
 Pergunta 18 
Em relação à resenha descritiva e crítica, pode-se dizer que: 
I. ambas são textos contínuos, divididos em parágrafos, que expõem as ideias principais 
do autor do texto base. 
II. a forma da resenha descritiva equivale a da síntese, mas acrescenta o parecer do 
autor da resenha. 
 
III. Ambas não devem ser escritas em terceira pessoa, mas em primeira. 
 
IV. a resenha descritiva está dividida em duas partes: ideias do texto base e 
posicionamento do resenhista, assim como a crítica. Esta, no entanto, acrescenta a 
comparação de dois ou mais textos e a partir daí o resenhista emite seu parecer. 
 
 
Estão corretas: 
I e II. 
 
Todas as alternativas estão corretas. 
II e III. 
I, II e IV. 
 
 
 Pergunta 19 
Leia os trechos com atenção e identifique a técnica. 
É uma descrição objetiva dos fatos científicos que ocorreram na pesquisa. Além disso, o 
pesquisador faz análise desses fatos para chegar a conclusões ou tomar decisões. Para os 
cursos de graduação e trabalhos de iniciação científica, esse subgênero textual se resume 
em quatro partes essenciais: introdução, pesquisa de campo, considerações finais e 
referências. No entanto, sua estrutura não é rígida, o que permite adaptações de acordo 
com a natureza, os objetivos e as especificidades. A técnica refere-se à/ao 
 . 
 
 
Antes da redação do texto, informa-se os elementos bibliográficos, isto é, sua ficha 
técnica (sobrenome do autor, nome, título da obra, local de publicação, editora, ano, 
páginas resumidas). Essa informação refere-se à/ao , independentemente se 
é um texto informativo ou crítico. 
 
Resumo - fichamento 
Relatório - resumo 
Artigo - resumo 
Relatório - síntese 
Artigo - relatório 
 
 
 Pergunta 20 
Na produção de textos acadêmicos, deve-se observar alguns aspectos linguísticos. Sendo 
assim, das alternativas abaixo, aponte a única que NÃO corresponde ao que se espera na 
produção acadêmica. 
 
Redatores habilidosos alternam frases de construção e extensão variadas, conforme seu 
estilo pessoal e as características do texto que estão produzindo. 
 
Coerência é o sentido do texto estabelecido pelo leitor com base em seu conhecimento de 
mundo e nas pistas e sinalizações deixadas pelo autor. A coesão, por sua vez, é o próprio 
conjunto formado por essas pistas e sinalizações. 
 
As frases curtas são as mais indicadas na maioria dos textos comunicativos, pois são 
mais próximas da língua oral, como é o caso do texto jornalístico e do acadêmico. 
 
A estrutura de parágrafo “quase padrão” (com tópico frasal, desenvolvimento e 
conclusão) serve principalmente para os textos dissertativos e argumentativos, pois se 
espera o máximo de clareza e coesão nessas estruturas textuais. Nos textos narrativos, por 
exemplo, a estrutura pode ser bem distinta. 
 
Na estrutura de parágrafo, é muito comum fazer-se uma declaração inicial para, em 
seguida, desenvolver-se os argumentos ou apresentar-se as exemplificações que 
sustentem essa declaração. 
 
 
 Pergunta 21 
 
De que etapa do TCC fala esse trecho? 
“ (...) suposição que serve de ponto de partida para realização de uma pesquisa. Consiste 
numa afirmação, que o pesquisador entende como verdadeira e que tentará comprovar ao 
longo da pesquisa” 
Hipótese 
 
 
 Pergunta 22 
Quais são as as fases de um seminário de estudos? 
Exposição do tema ou tese a ser discutida, discussão em grupo e conclusão. 
 
 
 Pergunta 23 
De acordo com Koche (2015), que etapas fazem parte dos elementos pós-textuais de um 
relatório de pesquisa? 
 
Referências bibliográficas, apêndices (opcional), anexo (opcional), glossário 
(opcional) 
 
 
 Pergunta 24 
Na introdução de uma pesquisa exploratória, de acordo com Martins Jr. (2017), devem 
constar: 
 
Delimitação e formulação do problema, hipóteses (somente no final da pesquisa 
como sugestão para subsidiar trabalhos futuros), objetivos e justificativas. 
 
 
 Pergunta 25 
 
Qual a forma correta para escrever uma citação direta curta? 
 
Dever ter menos de três linhas, estar dentro do parágrafo que escrevo, dando 
sequência ao fio da meada do meu texto, em fonte normal, com caracteres de 
tamanho igual a do texto, entre aspas, com o autor citado no início da citação [Para 
Sobrenome (ano, p.)] ou no final (SOBRENOME, ano, p.) 
 Pergunta 26 
Identifique a afirmação coerente em relação à pesquisa quantificada. 
 
O objetivo é quantificar ou mensurar uma ou mais variáveis estudadas, explorando 
uma metodologia com uso intensivo de modelos matemáticos e dados estatísticos. 
 Pergunta 30 
Elementos que servem de comprovação e ilustração, como cartas, atas, estatutos, quadros, 
tabelas, legista=lação, regimentos, ilustrações, etc devem constar em que parte do 
trabalho científico? 
 
Anexos 
 
 Pergunta27 
Na introdução de uma pesquisa descritiva, de acordo com Martins Jr. (2017), devem 
constar: 
Delimitação e formulação do problema, hipóteses (podem ou não ser apresentadas 
dependendo do nível do curso a que se destina), os objetivos e as justificativas. 
 
 
 Pergunta 28 
A pesquisa experimental consiste: 
 
Uma pesquisa realizada em laboratóriopara dizer de que modo ou por que um 
fenômeno é produzido. 
 
 
 Pergunta 29 
Apresente as palavras que completam corretamente as lacunas, organizando o conceito 
do respectivo nível de conhecimento. 
 
“O conhecimento distingue-se do conhecimento pelo 
objeto de investigação e pelo método. O objeto das ciências são dados próximos, 
imediatos, perceptíveis pelos sentidos ou por instrumentos, pois, sendo de ordem material 
e física, são suscetíveis de experimentação. O objeto da é constituído de 
realidades mediatas, imperceptíveis aos sentidos e que, por serem de ordem 
suprassensíveis, ultrapassam a experiência. A ordem natural do procedimento é sem 
dúvida, partir dos dados materiais e sensíveis (ciência) para se elevar aos dados de ordem 
metafísica, não sensíveis, razão última da existência dos entes em geral 
( ). Parte-se do concreto material para o concreto supramaterial, do 
particular ao universal.” 
 
 
Filosófico - científico – filosofia – filosofia.