- FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA02

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Disciplina: 101227 - FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
No que diz respeito à educação especial, de acordo com a LDB, analise as afirmativas abaixo:
A. O texto da lei refere-se à "educação de excepcionais".
B. Destina um capítulo todo a tratar da educação especial.
C. Determina o fechamento das escolas especiais.
D. Orienta a obrigatoriedade de que todos os educandos com deficiência sejam matriculados em escolas regulares.
E. Determina que a educação especial tenha início na educação infantil.
F. Orienta a reorganização da estrutura e funcionamento das escolas e sistemas de ensino para garantir a inclusão.
Estão corretas as alternativas:
 
a )
B, E, F, apenas.
b )
A, B, E, F, apenas.
c )
C, D, F, apenas.
d )
B, C, E, F, apenas.
e )
B, C, D, E, apenas.
QUESTÃO 2
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) foi implantado em 2008 e tem como objetivo identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade, eliminando barreiras para a aprendizagem.
De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, o AEE destina-se a alunos com:
a )
altas habilidades/superdotação e transtornos globais do desenvolvimento.
b )
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
c )
deficiências intelectuais, físicas/motoras e de relacionamento interpessoal.
 
d )
transtornos globais do desenvolvimento e deficiência auditiva e cognitiva.
e )
rebaixamento cognitivo, deficiência intelectual moderada e altas habilidades.
QUESTÃO 3
A pedagogia tradicional tende a responsabilizar o educando, individualmente, pelos resultados da aprendizagem. A ideia predominante nessa perspectiva é que a escola faz o seu papel de ensinar "de maneira justa e homogênea", e aprender, ou não, é tarefa (ou culpa) do aluno. Essa concepção fundamenta uma prática de:
a )
multiculturalismo.
 
b )
educação integradora.
c )
educação progressista.
d )
escola para todos.
e )
educação inclusiva.
QUESTÃO 4
As adaptações curriculares podem ser:
I. Adaptações na temporalidade.
II. Adaptações legislativas.
III. Adequações nos procedimentos didáticos.
IV. Organizativas.
V. Adaptações na gestão democrática eleitoral.
Assinale a alternativa correta.
a )
II e V, apenas.
b )
I, III e V, apenas.
c )
I, II, III, IV e V.
d )
I, II, IV e V, apenas.
 
e )
I, III e IV, apenas.
QUESTÃO 5
A promulgação da Constituição Federal de 1988 foi precedida pela composição da Assembleia Constituinte que, no período de 20 meses, entre 1987 e 1988, trabalhou no processo de elaboração do texto constitucional. Com base no que foi estudado no livro, é correto afirmar que a Constituição de 1988 tem como princípio:
a )
a igualdade étnica para todos os homens nascidos no Brasil.
 
b )
que todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza a todos os brasileiros e estrangeiros residentes no Brasil.
c )
a meritocracia, o estado laico e liberal. Considerando que as oportunidades são sempre iguais, cabe a cada um esforçar-se para ter direito a privilégios.
d )
que todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza a todos os eleitores.
e )
igualdade, fraternidade e legalidade social. Tendo ainda a meritocracia como aspecto fundamental no benefício da lei.
QUESTÃO 6
A Declaração de Salamanca foi determinante para reforçar a necessidade de ações efetivas, em diferentes regiões do mundo, no sentido de garantir educação e escola de boa qualidade para todos. Além disso, amplia o conceito de inclusão, considerando, além dos indivíduos com deficiência, outros grupos que demandam atenção. Leia as alternativas abaixo e indique quais apresentam crianças que fazem parte desses grupos.
I- Obrigadas a trabalhar ou que vivem em situação de rua.
II- Vítimas de guerra, doenças e abuso.
III- Oriundas de comunidades isoladas ou nômades.
IV- Refugiados, imigrantes e estrangeiros.
a )
Apenas as alternativas I e III estão corretas.
b )
Nenhuma alternativa está correta.
c )
Apenas a alternativa III está correta.
 
d )
As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
e )
Apenas as alternativas II e IV estão corretas.
QUESTÃO 7
Analise as afirmativas referentes à educação especial e inclusiva das crianças de 0 a 5 anos e assinale V para verdadeiro e F para falso.
( ) A Lei n. 5.692/1971 previa a inclusão no ensino regular para crianças de 0 a 5 anos com deficiência.
( ) A oferta da educação especial, já na educação infantil, aparece pela primeira vez na Lei n. 9.394/1996.
( ) De acordo com a LDB a oferta de educação especial tem início no ensino fundamental.
( ) A oferta da educação especial, já na educação infantil, aparece pela primeira vez na Lei n. 4.024/1961.
( ) Quanto mais cedo a criança com deficiência chegar à escola, maiores são suas possibilidades de desenvolvimento.
Assinale a alternativa correta.
a )
F, F, V, V, V.
b )
F, F, F, V, V.
c )
V, F, V, F, V.
d )
F, V, F, F, V.
 
e )
V, F, V, V, F.
QUESTÃO 8
Observe a imagem:
A imagem acima é uma atividade de ditado realizada por um estudante com 11 anos de idade matriculado no quinto ano do ensino fundamental. Seu desempenho acadêmico em todos os componentes curriculares atinge os critérios estabelecidos, entretanto sua produção escrita apresenta aglutinações, omissões e trocas de letras, assim como separação inadequada das palavras, comprometendo a compreensão do significado da mensagem escrita. Já foram realizadas diversas intervenções pedagógicas, mas as dificuldades persistem. Após uma avaliação multiprofissional, o estudante recebeu o seguinte diagnóstico e orientações de atendimento:
a )
é um caso de TDAH. São as emoções interferindo e prejudicando a leitura, que se reflete na forma escrita.
 
b )
é um caso de disortografia. As intervenções pedagógicas devem ser mantidas e iniciar atendimento medicamentoso.
c )
é um caso de dislexia. As intervenções pedagógicas são desnecessárias, pois é um transtorno permanente, sem perspectiva de melhora.
d )
é um caso de disgrafia. As intervenções pedagógicas podem ser suspensas e iniciar atendimento de fonoaudiologia.
e )
é um caso de disortografia. As intervenções pedagógicas devem ser mantidas e iniciar atendimento de fonoaudiologia.
QUESTÃO 9
A surdez é a perda da capacidade de percepção normal dos sons por meio da audição. Sendo uma deficiência que compromete a capacidade de ouvir, por que ela prejudica a aquisição da linguagem oral (falada)?
a )
Porque para aprender a falar a criança precisa repetir o que escuta, não necessariamente ouvir.
b )
A surdez não atrapalha a aquisição da linguagem oral (falada), pois são dois sistemas independentes.
c )
Porque a surdez é uma deficiência do aparelho fonador, que é o mesmo utilizado para o desenvolvimento da fala.
d )
Porque toda criança é capaz de aprender a língua de sua comunidade, independente de ouvir ou não as outras pessoas.
 
e )
Porque para aprender a falar a criança precisa ouvir e repetir o que escuta diariamente em seu convívio social.
QUESTÃO 10
Os transtornos específicos de aprendizagem provocam deficits em uma ou mais áreas de aprendizagem, e são subdivididos em transtorno da leitura (a), transtorno da matemática (b) e transtorno da expressão escrita (c); designados, respectivamente, como:
a )
disgrafia (a), discalculia (b), disortografia (c).
 
b )
dislexia (a), discalculia (b), disgrafia (c).
c )
disgrafia (a), discalculia (b), dislexia (c).
d )
dislexia (a), disgrafia (b), discalculia (c).
e )
discalculia (a), disgrafia (b), dislexia (c).
QUESTÃO 11
A diferenciação entre doença mental e deficiência intelectual ainda é um aspecto que envolve dúvidas, divergências e confusão conceitual. O indivíduo com deficiência intelectual tem comprometimentos em seu desenvolvimento cognitivo, o que normalmente gera dificuldades para resolver problemas e compreender ideias abstratas, entretanto, apesar de algumaslimitações, mantém preservada sua capacidade de percepção de si mesmo e da realidade que o cerca. Considerando essa afirmação, é correto dizer que a pessoa com doença mental:
a )
tem comprometimentos em outras áreas mentais, além da cognitiva, o que interfere em sua capacidade de discernimento entre pessoas conhecidas.
b )
tem lesões cerebrais nas áreas exclusivamente cognitivas.
c )
precisa ser afastada do convívio social, pois a imprevisibilidade de seu comportamento pode representar um risco para as pessoas.
 
d )
tem comprometimentos em outras áreas mentais, além da cognitiva, o que interfere em sua capacidade de discernimento entre realidade e fantasia.
e )
tem comprometimentos exclusivamente cognitivos, o que interfere em sua capacidade de aquisição do processo de leitura e escrita.
QUESTÃO 12
De acordo com a Constituição Federal de 1988 e a LDB 9.394/1996, as pessoas com deficiência devem ter atendimento educacional "preferencialmente na rede regular de ensino", o que abre espaço para a existência das escolas de educação especial.
A escolha pela instituição que atenda mais adequadamente às necessidades do estudante com deficiência é competência de quem?
a )
Das secretarias de educação.
 
b )
Da família.
c )
Da direção da escola.
d )
Dos Centros de Referência de Assistência Social.
e )
Dos serviços de saúde.
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