Metodologia do Ensino de Voleibol - Prova Final

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DISCIPLINA | Metodologia do Ensino de Voleibol 
Avaliação Final 
1 - Existia um sistema de vantagens nas partidas de voleibol, Em tal sistema, o ponto não era 
convertido diretamente, era preciso obter a vantagem do saque e depois confirmar o serviço. Sobre 
esse sistema, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O antigo sistema de vantagem fazia com que as partidas se prolongassem demais, deixando o 
jogo muito demorado por algumas vezes. 
( ) O ponto era convertido diretamente, sem ser preciso obter a vantagem do saque para depois 
confirmar o serviço. 
( ) O antigo sistema de vantagem fazia com que as partidas se tornassem mais interessantes, 
prolongando a partida. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A - F – V – F. 
B - F – F – F. 
C - V – V – V. 
D - V – F – F. 
 
2 - O minivoleibol é dividido em 4 ou 5 fases e cada uma delas apresenta uma habilidade específica 
do voleibol que deve ser bem trabalhada para se passar à fase seguinte. Sobre o Minivoleibol – 4x4, 
assinale a alternativa CORRETA: 
A - Nesta fase, introduz-se o ataque sem salto e o ataque com salto, além de incorporar exercícios 
especiais para o treino da recepção, passe, ataque e saque por baixo, descolamento e salto, receber 
e arremessar. 
B - Aqui já pode ser introduzido o toque, manchete, saque por baixo, permitindo um jogo de voleibol 
simples: 2x2 e ensinar alguns princípios do ataque, como lançar a bola sobre a rede. 
C - Nesta fase, já pode ser introduzido o bloqueio e a defesa, além de aperfeiçoamento em todos os 
fundamentos com novas variações. 
D - Aqui, objetiva-se adquirir gestos técnicos básicos, como toque, manchete, saque por baixo, 
ataque em toque, bem como estimular situações que são exigidas no voleibol, mas já com princípios 
de ataque, mas sem se preocupar com as regras, pois o senso de coletividade é a principal meta. 
 
3 - O toque de bola por cima apresenta três etapas distintas: entrada sob a bola, execução e término. 
Sobre as características da fase entrada sob a bola, assinale a alternativa INCORRETA: 
A - As pernas, além de semiflexionadas, devem estar com um afastamento lateral da largura 
aproximada dos ombros e um pé ligeiramente à frente do outro. 
B - Nessa fase inicial, as pernas e braços devem estar semiflexionados, com a bola acima da cabeça. 
C - Os braços estarão semiflexionados, de modo a posicionar os cotovelos um pouco acima da altura 
dos ombros, lateralmente com relação ao tronco. 
D - Inicialmente o corpo estará todo estendido. 
 
4- (ENADE, 2011) A ênfase na aprendizagem do gesto motor, da técnica e do rendimento, 
incorporada historicamente na Educação Física, reforça os valores de competição exacerbada, 
performance, autossuperação e vitória a qualquer custo, aspectos predominantes na sociedade 
capitalista. As Políticas Educacionais brasileiras têm sinalizado para um modelo de Escola 
responsável pela socialização e sistematização da cultura. Diante dessa realidade, a Educação Física 
pode contribuir com esse modelo de escola orientando suas intervenções pedagógicas: 
A - na perspectiva desportiva, baseada na força, abrangência e evidência do fenômeno desportivo 
moderno. 
B - na perspectiva da cultura corporal, baseada na relevância social do conteúdo que permite 
visualizar o seu sentido e significado. 
C - na perspectiva psicomotora, baseada na necessidade de estabelecer padrões de movimentos e de 
aquisição de habilidades motoras básicas. 
D - na perspectiva do comportamento motor, baseada na aprendizagem do movimento, o que 
beneficia os aspectos inerentes ao próprio movimento. 
 
5 - O Voleibol Sentado é um Desporto Paralímpico destinado a algumas pessoas. Sobre essas 
pessoas, assinale a alternativa CORRETA: 
A - Cegueira. 
B - Deficiência intelectual. 
C - Deficiência física. 
D - Deficiência mental. 
 
6- O voleibol, ao longo dos anos, passou por constantes transformações em seus diferentes 
aspectos. Uma importante alteração foi com relação à quadra de jogo. Com relação aos aspectos 
da quadra de jogo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A quadra de 
voleibol se caracteriza como um quadrado simétrico. ( ) A quadra deve ter 7 metros a partir da 
superfície de jogo. ( ) Em competições oficiais e mundiais, o espaço livre de jogo deve medir no 
mínimo 12,5 metros de altura. ( ) Uma quadra oficial deve ter 18 metros de comprimento e 9 
metros de largura. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A - V - V - F - V. 
B - F - V - V - V. 
C - V - F - V - F. 
D - V - F - V - V. 
 
7 - Vários domínios podem ser atingidos com a prática do minivoleibol, pois ao trabalhar a 
psicomotricidade, desenvolve a destreza, a coordenação, a capacidade de reação, a velocidade e o 
domínio sobre si mesmo, além de trabalhar vários domínios, como: afetivo, intelectual ou cognitivo 
e moral. Sobre as características de cada domínio, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Afetivo. 
II- Intelectual ou cognitivo. 
III- Moral. 
( ) Trabalha a agressividade, tensão, medo, determinação, desatenção, atenção, nervosismo, 
tranquilidade, falta de confiança, segurança, alegria e motivação, as quais podem ser separadas em 
itens facilitadores positivos ou negativos e itens inibidores positivos e negativos. 
( ) Conhecimento e sua capacidade de demonstrar esse conhecimento. 
( ) Desenvolve o espírito de apoio, de ajuda e facilita a interação social progressiva. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A - III - I - II. 
B - I - II - III. 
C - II - III - I. 
D - III - II - I. 
 
8- No momento do saque, acontece uma falta de posição da equipe que saca. Qual o procedimento 
na partida? 
A - Volta o saque e as posições dos jogadores são corrigidas. 
B - A equipe que sacou perde o ponto e as posições dos jogadores são corrigidas. 
C - A equipe receptora perde o ponto e as posições dos jogadores são corrigidas. 
D - Volta o saque e a equipe perde o ponto. 
 
 
9- Em 1895, através da Associação Cristã de Moços (ACM), nasce o voleibol, idealizado por 
William Morgan na cidade de Holyoke, Massachussets, Estados Unidos da América. Quem foi o 
primeiro presidente da confederação brasileira de voleibol? 
A- William Morgan. 
B - Denis Brian. 
C - Denis Hatthaway. 
D - Denis Santos. 
 
10- (ENADE, 2011) Nas Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Física, considera-se que 
as atividades físicas, recreativas e esportivas compõem o direito dos indivíduos conhecerem de 
terem acesso às manifestações e expressões culturais que constituem a tradição da Educação Física, 
tematizadas nas diferentes formas e modalidades de exercícios físicos, ginástica, jogo, esporte, 
luta/arte marcial e dança. Dessa maneira, o professor pode utilizar o esporte aliado a manifestações 
e expressões culturais do movimento humano, além de atender a outros objetivos decorrentes da 
prática de atividades físicas, recreativas e esportivas. Com base no texto acima, avalie as afirmativas 
a seguir: I- O professor deve, durante as práticas esportivas de competição na escola, orientar os 
alunos e torcedores a se manifestarem de forma respeitosa e solidária. II- Para o desenvolvimento 
de manifestações e expressões culturais em uma aula de voleibol na escola, o professor deve dividir 
o grupo em pequenas rodas, distribuir o material esportivo e deixar os alunos sozinhos, para que 
eles a mantenham a interação e desenvolvam a aprendizagem da cultura corporal sem intervenção 
pedagógica. III- Nos dias chuvosos, quando não se pode utilizar as quadras, os jogos de tabuleiro 
tornam-se opções para atividades pedagógicas, durante as quais o professor pode utilizar 
brincadeiras para orientação e compreensão das regras da sociedade e para a promoção da atividade 
infantil, do pensamento e da liberdade. IV- Por meio do esporte na escola, o professor pode intervir 
pedagogicamentejunto aos alunos, para que a competitividade nunca ultrapasse os direitos 
essenciais de cada ser humano, a liberdade individual e a integridade física. V- O professor deve 
promover atividades físicas, recreativas e esportivas, para estimular a importância da 
competitividade e da necessidade de ganhar nos jogos, pois esses interesses são fundamentais na 
ascensão profissional dos alunos. É correto apenas o que se afirma em: 
A - I, II, IV e V. 
B - II, IV e V. 
C - I, III e IV. 
D - II, III e V. 
 
11- Dentre os minijogos, o minivolei ou voleibol para crianças deriva do jogo de voleibol, em que 
as ações complexas se reduzem a situações de jogo simplificadas, como quantidade de jogadores, 
largura da quadra, altura da rede e material de jogo. Sobre as regras propostas para o minivoleibol, 
associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Condução da bola. 
II- Rodízio. 
III- Ataque e bloqueio. 
IV- Número de jogadores. 
( ) Sem cobrança rígida para dar fluência na bola. 
( ) Evitar no início e ir implementado aos poucos, de acordo com a evolução dos alunos. 
( ) Deve ser utilizado para dar ideia aos alunos dessa regra. 
( ) Relacionado com o nível e com a idade. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A- IV – III – II – I. 
B- I – III – II – IV. 
C - III – I – II – IV. 
D - II – III – I – IV. 
 
12- Dentro das ações do jogo há situações que determinam se um ponto foi ou não consumado. 
Devido à rapidez da jogada e à velocidade adquirida pela bola no momento do ataque dos jogadores, 
é necessária a devida atenção por parte da equipe de árbitros. Sobre essas ações, associe os itens, 
utilizando o código a seguir: 
I- Bola em jogo. II- Bola fora de jogo. III- Bola dentro. IV- Bola fora. 
( ) Quando a bola toca o solo da quadra, incluindo as suas linhas de delimitação. 
( ) Quando há a ocorrência ou cometimento de uma falta e, na ausência desta, ao soar do apito. 
( ) Quando a bola toca o teto ou uma pessoa que não esteja em jogo. 
 ( ) Após autorização do árbitro, o sacador golpeia a bola. Assinale a alternativa que apresenta a 
sequência CORRETA: 
A - IV - III - II - I. 
B - I - II - III - IV. 
C - II - I - III - IV. 
D - III - II - IV - I.