matematica semana 2

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PERGUNTA 1
1. Qual das competências a seguir é uma “competência específica de matemática para o ensino fundamental” constante na Base Nacional Comum Curricular? 
 
	
	a.
	Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários. 
	
	b.
	Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se 
comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva. 
	
	c.
	Por meio da articulação de seus diversos campos – Aritmética, Álgebra, Geometria, Estatística e Probabilidade –, precisa garantir que os alunos relacionem observações empíricas do mundo real a representações (tabelas, figuras e esquemas) e associem essas representações a uma atividade matemática (conceitos e propriedades), fazendo induções e conjecturas. 
	
	d.
	Desenvolver e/ou discutir projetos que abordem, sobretudo, questões de urgência social, com base em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e solidários, valorizando a diversidade de opiniões de indivíduos e de grupos sociais, sem preconceitos de qualquer natureza. 
	
	e.
	Fazer observações sistemáticas de aspectos quantitativos e qualitativos presentes nas ciências exatas e da natureza, a fim que o cidadão se forme criticamente e reconheça na ciência aspectos que melhorem sua vida. 
PERGUNTA 2
1. O PNAIC defende a alfabetização em qual perspectiva? 
 
	
	a.
	Geométrico. 
	
	b.
	Algébrico. 
	
	c.
	Numeramento. 
	
	d.
	Letramento. 
	
	e.
	Monossilábico. 
PERGUNTA 3
1. Conforme explicação dada na Videoaula 5 (Estrutura e competências gerais da Educação e de Matemática, de acordo com a BNCC), assinale a alternativa que descreve os elementos expressos pelo código EF01MA09 da BNCC. 
	
	a.
	Ensino Fundamental, nono ano, Matemática, primeira habilidade. 
	
	b.
	Ensino Fundamental, nono ano, Aritmética, primeira habilidade. 
	
	c.
	Ensino Fundamental, primeiro ano, Matemática, nona habilidade.
	
	d.
	Ensino Fundamental, nono ano, Álgebra, primeira habilidade. 
	
	e.
	Ensino Médio, primeiro ano, Matemática, nona habilidade. 
PERGUNTA 4
1. Dentre as alternativas abaixo, selecione aquela que descreve as principais diferenças entre a alfabetização matemática e letramento matemático. 
	
	a.
	O letramento matemático busca o aprendizado crítico sobre as linguagens matemáticas, seja no cotidiano seja na aplicação nas demais ciências. Já a alfabetização matemática no sentido lato consiste em somente ler e escrever. 
	
	b.
	Todas as alternativas estão corretas. 
	
	c.
	Ser letrado significa não só saber ler e escrever, como no sentido estrito da alfabetização, mas dar respostas às demandas sociais da leitura e escrita.
	
	d.
	A alfabetização matemática consiste na ação pedagógica que deve propiciar oportunidades para as crianças compreenderem como nossa sociedade se organiza, descreve, aprecia e analisa o mundo, para que elas possam compreender tanto o conteúdo, quanto a função, a intenção e os efeitos dos textos. Diferente do letramento, que consiste na aprendizagem rígida e sistemática da matemática pura. 
	
	e.
	Ser alfabetizado matematicamente implica conhecer padrões matemáticos e reconhecer formas, sendo que o letramento matemático significa somente saber ler e escrever em linguagem matemática padrão.