AVAMEC - FORMAÇÃO EM LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS - Prova Final

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FORMAÇÃO EM LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS – 
AVAMEC- Módulo Avaliativo 
Atividades Módulo 1 (Formação Geral) 
 
1 - São mudanças propostas pelo Novo Ensino Médio, EXCETO: 
a- Flexibilização do currículo 
b- Valorização do protagonismo juvenil 
c - Trabalho com competências e habilidades 
d - Dissolução das disciplinas 
Questão 2 
2 - São mudanças propostas pelo Novo Ensino Médio, EXCETO: 
I. Língua Portuguesa e Matemática são as únicas disciplinas com 
habilidades específicas. 
II. Os componentes da área de Linguagens compreendem as disciplinas 
de Língua Portuguesa, Língua Estrangeira e Artes. 
III. Os currículos devem, obrigatoriamente, englobar duas partes: 
formação geral básica e itinerários formativos. 
IV. A carga horária total da formação geral básica é flexível. 
Estão corretas: 
a - I e II 
b - II e IV 
c - I e III 
d - III e IV 
Questão 3 
3- Assinale a característica que NÃO se aplica aos itinerários formativos: 
a - São constituídos por conjuntos de unidades curriculares 
b -Sua carga horária deve ser entre 1200 e 1800 horas. 
c - Podem ser detalhados pelos sistemas, redes e escolas. 
d - Devem ser organizar em torno de eixos estruturantes. 
Questão 4 
4- Sobre as Unidades Curriculares, assinale a alternativa correta: 
a - Podem ou não ter carga horária definida. 
b- Dizem respeito apenas aos itinerários formativos. 
c - Têm como objetivo desenvolver competências específicas. 
d - Precisa desenvolver habilidades de ao menos dois eixos 
estruturantes. 
 
 
 
Questão 5 
5- São propostas da BNCC, EXCETO: 
a - Privilegia os temas regionais para mobilizar as habilidades. 
b - Deve-se evitar a fragmentação das unidades curriculares. 
c - Prevê o ensino baseado em competências e habilidades. 
d - Os currículos devem prezar pela interdisciplinaridade. 
Questão 6 
6- No Novo Ensino Médio, espera-se dos estudantes: 
I. A leitura crítica da realidade. 
II. O enfrentamento de desafios atuais. 
III. A participação cidadã na sociedade. 
IV. A tomada de decisões acertadas. 
Nesse sentido, 
a - Apenas I e II estão corretas. 
b - Apenas II e III estão corretas. 
c - Apenas I, III e IV estão corretas. 
d - I, II, III e IV estão corretas. 
Questão 7 
7 - Sobre as competências gerais estabelecidas pela BNCC, é 
INCORRETO afirmar que: 
a - Buscam promover valores como a empatia, o diálogo e a 
cooperação. 
b - Visam o exercício da curiosidade intelectual e do pensamento crítico. 
c - Privilegiam a comunicação digital em relação a outras 
linguagens 
d - Valorizam a argumentação na tomada de decisões cotidianas. 
 
Nas questões de 8 a 12, assinale CERTO ou ERRADO. 
Questão 8 
8- Embora façam parte da área de Linguagens, Arte e Educação Física não 
são componentes obrigatórios nos três anos do Ensino Médio. 
a - CERTO 
b – ERRADO 
 
9- Os estados da federação puderam escolher adequar ou não os 
currículos do Ensino Médio à BNCC. 
a - CERTO 
b - ERRADO 
Questão 10 
 
 
 
10- A BNCC do Ensino Médio consolida e amplia as aprendizagens 
previstas pela BNCC do Ensino Fundamental. 
a - CERTO 
b - ERRADO 
Questão 11 
11- São 10 as competências específicas da área de Linguagens e suas 
tecnologias. 
a - CERTO 
b - ERRADO 
Questão 12 
12 - O elo entre os componentes curriculares Arte, Educação Física, Língua 
Inglesa e Língua Portuguesa reside no uso da linguagem. 
a - CERTO 
b – ERRADO 
 
Módulo 2 (Itinerários integrados) 
Questão 13 
13 - Sobre os eixos estruturantes e as habilidades associadas às 
competências gerais da área de Linguagens, faça a correspondência 
correta. 
EIXOS ESTRUTURANTES 
1 - Investigação Científica 
2 - Processos Criativos 
3 - Mediação e Intervenção Cultural 
4 – Empreendedorismo 
HABILIDADES: 
(3) Difundir novas ideias, propostas, obras ou soluções por meio de 
diferentes linguagens, mídias e plataformas, analógicas e digitais, com 
confiança e coragem, assegurando que alcancem os interlocutores 
pretendidos. 
(1) Identificar, selecionar, processar e analisar dados, fatos e evidências 
com curiosidade, atenção, criticidade e ética, inclusive utilizando o apoio de 
tecnologias digitais. 
(4) Refletir continuamente sobre seu próprio desenvolvimento e sobre seus 
objetivos presentes e futuros, identificando aspirações e oportunidades, 
inclusive relacionadas ao mundo do trabalho, que orientem escolhas, 
esforços e ações em relação à sua vida pessoal, profissional e cidadã. 
(2) Compreender e considerar a situação, a opinião e o sentimento do 
outro, agindo com empatia, flexibilidade e resiliência para promover o 
diálogo, a colaboração, a mediação e resolução de conflitos, o combate ao 
preconceito e a valorização da diversidade. 
Questão 14 
14- Sobre as Habilidades Específicas dos Itinerários Formativos 
Associadas aos Eixos Estruturantes na área de Linguagens, faça a 
correspondência correta. 
EIXOS ESTRUTURANTES 
1 - Investigação Científica 
2 - Processos Criativos 
3 - Mediação e Intervenção Cultural 
4 - Empreendedorismo 
HABILIDADES: 
(2) Selecionar e sistematizar, com base em estudos e/ou pesquisas 
(bibliográfica, exploratória, de campo, experimental etc.), em fontes 
confiáveis, informações sobre português brasileiro, língua(s) e/ou 
linguagem(ns) específicas, visando fundamentar reflexões e hipóteses 
sobre a organização, o funcionamento e/ou os efeitos de sentido de 
enunciados e discursos materializados nas diversas línguas e linguagens. 
 (4) Avaliar como oportunidades, conhecimentos e recursos relacionados 
às várias linguagens podem ser utilizados na concretização de projetos 
pessoais ou produtivos, considerando as diversas tecnologias disponíveis 
e os impactos socioambientais. 
 (1) Investigar e analisar a organização, o funcionamento e/ou os efeitos de 
sentido de enunciados e discursos materializados nas diversas línguas e 
linguagens (imagens estáticas e em movimento; música; linguagens 
corporais e do movimento, entre outras), situando-os no contexto de um ou 
mais campos de atuação social e considerando dados e informações 
disponíveis em diferentes mídias. 
 (3) Identificar e explicar questões socioculturais e ambientais passíveis de 
mediação e intervenção por meio de práticas de linguagem. 
Questão 15 
 15- Os Itinerários Formativos compreendem arranjos curriculares que os 
estudantes escolhem a partir de seu interesse para aprofundar e ampliar 
aprendizagens em uma ou mais Áreas de Conhecimento e/ou na Formação 
Técnica e Profissional. Assinale a alternativa que NÃO se aplica a esses 
aprofundamentos: 
a - as escolas com mais alunos devem oferecer maior quantidade e 
variedade de aprofundamentos. 
b - os professores devem ter disponibilidade de tempo para os 
aprofundamentos, mesmo sem possuir vocações específicas para 
eles. 
c - as escolas precisam ter estrutura e espaços físicos adequados ou 
oferecidos por meio de parceria com outras instituições ofertantes. 
d - o potencial socioeconômico e ambiental deve ser observado, assim 
como as demandas do mercado de trabalho regional. 
Questão 16 
 
 
 
16- Quanto às disciplinas eletivas, assinale a alternativa correta: 
a - são unidades curriculares organizadas pelas escolas, a partir 
dos interesses dos estudantes e dos professores. 
b - precisam estar diretamente ligadas à área de conhecimento e à 
trilha escolhida pelo estudante. 
c - devem ser ofertadas apenas no terceiro ano do Ensino Médio. 
d - privilegiam o uso de metodologias mais tradicionais de ensino. 
Questão 17 
17- Os itinerários integrados buscam uma prática interdisciplinar que: 
I. Incentiva o diálogo entre diferentes campos do saber. 
II. Aceita a predominância de uma Área do Conhecimento na proposição 
de um aprofundamento. 
III. Permite aplicar metodologias das Ciências Humanas à área de 
Linguagens. 
IV. Explora temas transversais a partir dos quais as trilhas poderão ser 
pensadas, elaboradas e aplicadas na escola. 
Estão corretas: 
a - Apenas I e IV 
b - Apenas II e III 
c - Apenas I e III 
d - I, II, III e IV 
Questão 18 
18- São objetivos do Projeto de Vida, EXCETO: 
a - fomentaro protagonismo e a autonomia do estudante em suas 
escolhas. 
b - estimular o desenvolvimento de habilidades como cooperação e 
compreensão. 
c - privilegiar a prática em relação à teoria. 
d - estimular os alunos a refletirem com profundidade. 
Questão 19 
19- Relacione as dimensões do projeto de vida a suas palavras-chave: 
EIXOS ESTRUTURANTES 
1 - Pessoal 
2 - Profissional 
3 - Social 
 
 
 
HABILIDADES: 
 (3) Cidadania 
 (2) Mercado de trabalho 
 (1) Autodescoberta 
 
Sobre avaliação dos itinerários, assinale SIM ou NÃO nas questões 
de 20 a 23. 
Questão 20 
20 - As formas de avaliação podem ser estabelecidas sem haver 
discussão com os alunos? 
a - SIM 
b - NÃO 
Questão 21 
21- As avaliações podem incluir instrumentos como rodas de conversa e 
diários reflexivos? 
a - SIM 
b - NÃO 
Questão 22 
22- Os resultados da avaliação podem levar a uma ressignificação da 
aprendizagem? 
a - SIM 
b - NÃO 
Questão 23 
23- As formas de avaliação podem ser estabelecidas sem haver 
discussão com os alunos? 
a - SIM 
b - NÃO 
Questão 24 
24- Leia o texto abaixo e selecione o bloco de palavras correspondente. 
Para isso, basta clicar na seta que aparece em cada lacuna e selecionar a 
opção correta. 
Além das aprendizagens comuns e obrigatórias, definidas pela BNCC, os 
estudantes poderão se aprofundar naquilo que mais se relaciona com seus 
interesses e talentos. Essa realidade será proporcionada por meio 
dos Itinerários Formativos das Áreas de Conhecimento, que buscam 
ampliar e aprofundar as aprendizagens dos estudantes em: Linguagens e 
suas Tecnologias, Matemática e suas Tecnologias, Ciências da Natureza e 
suas Tecnologias ou Ciências Humanas e Sociais Aplicadas. O estudante 
também pode escolher Itinerários voltados a um direcionamento à 
Formação Técnica e Profissional ou cursar Itinerários Integrados, que 
combinam diferentes opções, como duas ou mais Áreas de Conhecimento 
ou uma delas com a Formação Técnica e Profissional.