Exercícios dos Vestibulares da UERJ | História Geral | Segunda Guerra Mundial

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LISTA DE EXERCÍCIOS DE HISTÓRIA 
VESTIBULARES DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO RIO DE JANEIRO 
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HISTÓRIA GERAL | SEGUNDA GUERRA MUNDIAL (1939 – 1945) 
 
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Vestibular Estadual 2014 | Exame Discursivo | Questão 08: 
 
Assunto: As relações internacionais, políticas e econômicas na Segunda Guerra 
Mundial (1939-1945) 
Padrão de Resposta: Conflito: Segunda Guerra Mundial 
Duas das respostas: • controle do expansionismo japonês no Pacífico • ampliação dos 
investimentos na indústria bélica • ampliação do apoio econômico e financeiro à 
Inglaterra e à França • ampliação das alianças diplomáticas e da colaboração dos 
E.U.A. com outros países americanos • mobilização da sociedade civil norte-
americana nos esforços para a Segunda Grande Guerra 
Comentário da Questão: Os efeitos da deflagração da Segunda Guerra Mundial nas 
diversas sociedades da época foram variados. Iniciado em setembro de 1939, com a 
invasão da Polônia pelas tropas nazistas, o conflito armado cresceu em extensão e 
intensidade nos anos de 1940 e 1941, exacerbando temores, na opinião pública de 
diversos países, acerca de uma iminente vitória do III Reich. Entende-se, nesse 
contexto, a criação do personagem Capitão América, que, já em sua primeira 
 
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aventura, como simbolizado pela capa da edição comemorativa das histórias 
inaugurais, enfrentava o perigo associado à imagem de Adolf Hitler. 
O governo norte-americano nesse momento não enviou tropas para o front, mas 
apoiou a Inglaterra e a França contra a ofensiva alemã e tentou conter o 
expansionismo japonês no Pacífico. Para tanto, promoveu o aumento de 
investimentos na indústria bélica, mobilizou a sociedade civil norte-americana para 
colaborar com os esforços de guerra e buscou ampliar acordos diplomáticos de 
cooperação estratégica com outros países americanos, como o Brasil. 
 
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Vestibular Estadual 2015 | Exame Discursivo | Questão 09: 
Assunto: As relações políticas e econômicas na Segunda Guerra Mundial 
Padrão de Resposta: Principal diferença: a imagem 1 retrata a fauna típica da África 
enfatizando seu aspecto natural e exótico, enquanto a imagem 2 mostra rostos e tipos 
humanos, denotando a valorização da diversidade étnica e cultural do continente. 
Um dos processos históricos: • pan-africanismo • repercussões internacionais do fim do 
Apartheid • valorização e divulgação das histórias dos povos africanos • reconhecimento 
e condenação dos efeitos do neocolonialismo • valorização das heranças culturais 
africanas em sociedades americanas e europeias • ampliação das críticas internacionais 
às teorias raciais e ao etnocentrismo após a Segunda Guerra Mundial • desdobramentos 
simbólicos da Primavera Árabe no norte da África, como, por exemplo, a mobilização 
popular e a defesa da pluralidade • movimentos de descolonização na África, associados 
à valorização e ao reconhecimento da soberania e das identidades dos povos africanos 
Comentário da Questão: A ascensão do governo nazista na Alemanha viabilizou um 
conjunto de ações militaristas e expansionistas que culminaram na eclosão da 
Segunda Guerra Mundial em 1939. Nos territórios alemães e nos que vieram a ser 
controlados e ocupados pelo nazismo, implantaram-se políticas de perseguição contra 
grupos considerados ameaças e/ou inimigos, com destaque para judeus, comunistas, 
homossexuais, ciganos, entre outros. Particularmente com relação aos judeus, 
implantou-se a “solução final”, destinada à promoção da reclusão e do extermínio 
desses grupos em campos de concentração e guetos. Com o fim da guerra e a derrota 
do Eixo, formado por Alemanha, Itália e Japão, os crimes de guerra associados ao 
extermínio de judeus e de outros grupos foram denunciados e apurados, tendo sido 
 
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tal genocídio configurado como Holocausto. Entre as repercussões imediatas do 
Holocausto, destacaram-se: convocação do Tribunal de Nuremberg, em que os 
crimes cometidos por autoridades nazistas foram apurados e julgados, promovendo 
a criminalização internacional dessa ideologia e dessa prática política; reforço de 
ações de valorização dos direitos dos povos no sentido da condenação de quaisquer 
ações discriminatórias e persecutórias de raças e etnias; fortalecimento da proposta 
de criação do Estado de Israel, reconhecido pela ONU em 1947. Na atualidade, a 
história e a memória do Holocausto integram museus e memoriais em diversos países 
do mundo, em especial os diretamente afetados por esse genocídio, como exemplifica 
o texto da reportagem. A existência desses memoriais presta homenagem às vítimas 
no sentido de, por meio das lembranças, evitar que as atrocidades então cometidas 
sejam esquecidas, estimulando também ações de repúdio e de denúncia contra atos 
daquela natureza ou similares. 
 
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Vestibular Estadual 2017 | 1º Exame de Qualificação | Questão 51: 
 
Assunto: Defesa do antissemitismo em registros da propaganda do Partido Nazista, 
no curso da Segunda Guerra Mundial. 
Gabarito: Reposta Correta – Letra A – Antissemitismo 
Comentário da Questão: A ascensão do partido nazista ao poder de Estado na 
Alemanha em 1933 promoveu a expansão de ideias e práticas valorizadoras do 
militarismo nacionalista e da crescente intervenção do governo na vida política e social 
dos cidadãos, materializando o projeto totalitário de governo. Em nome da recriação 
de uma grande nação alemã, promoveu-se a defesa da expansão territorial por meio 
da incorporação de regiões consideradas estratégicas, como os Sudetos na 
Tchecoslováquia e a Áustria. Houve igualmente a perseguição a grupos e indivíduos 
considerados nocivos ou contrários ao projeto de edificar o engrandecimento nacional, 
destacando-se particularmente os judeus, os homossexuais, os comunistas, entre 
outros. A eclosão da guerra, em 1939, significou a ampliação em escala europeia do 
expansionismo nazista, o que foi acompanhado pela intensificação da propaganda 
não só contra os inimigos externos, como também contra os inimigos internos. 
Entende-se, nesses termos, a mensagem divulgada no cartaz reproduzido no 
enunciado da questão: “Por trás das potências inimigas: o judeu”. A alusão subliminar 
a possíveis alianças entre judeus e os Estados Unidos, Inglaterra e União Soviética – 
os Aliados – na luta contra o Estado Alemão, já no decorrer da Segunda Guerra 
Mundial, evidencia a mobilização do antissemitismo como característica da ideologia 
nazista a serviço do expansionismo bélico. 
 
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Vestibular Estadual 2017 | 2º Exame de Qualificação | Questão 46: 
 
Assunto: Relações internacionais no mundo contemporâneo 
Gabarito: Reposta Correta – Letra A – Limpeza étnica 
Comentário da Questão: Dentre os efeitos da Segunda Guerra Mundial (1939-1945),a abertura dos campos de concentração criados pelo governo nazista interferiu 
diretamente nas iniciativas de organismos internacionais visando regulamentar 
sanções e punições para as práticas de perseguição e de extermínio em massa de 
grupos considerados inimigos. 
Nesse contexto, insere-se a decisão da ONU de promover a Convenção para a 
Prevenção e a Repressão do Crime de Genocídio. Com base nessa convenção, atos 
designados como genocídio puderam vir a ser criminalizados mediante evidências de 
ações deliberadas, por parte de governos nacionais, para promover a destruição física 
de grupos variados por meio de “limpeza étnica”, em tempos de guerra ou de paz. 
Caso ainda polêmico de genocídio relaciona-se à perseguição e morte de armênios 
pelo governo turco, durante a Primeira Guerra Mundial (1914-1918). A luta de 
descendentes dos sobreviventes, nas últimas décadas do século XX, possibilitou o 
maior conhecimento do caso, mobilizando o debate internacional e questionando o 
governo turco que se manifesta contrariamente à designação do “massacre dos 
armênios” como genocídio, conforme apresentado pelo trecho da reportagem. 
 
 
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Vestibular Estadual 2017 | Exame Discursivo | Questão 08: 
 
Assunto: Motivações e efeitos da participação brasileira na Segunda Guerra Mundial 
(1939- 1945) 
Padrão de Resposta: Dois dos motivos: • bombardeamento de navios brasileiros por 
submarinos alemães nas águas atlânticas • caráter estratégico do litoral nordeste 
brasileiro na dinâmica da guerra no norte da África • fornecimento de matérias-primas 
estratégicas, como a borracha, para os esforços de guerra • financiamento de capitais 
norte-americanos na construção da Siderúrgica Nacional em Volta Redonda • 
pressões da diplomacia norte-americana para evitar o alinhamento do governo do 
Estado Novo às potências do Eixo 
Duas das mudanças: • crise do governo do Estado Novo • aumento de pressões pela 
democratização • democratização e promulgação de nova constituição em 1946 • 
 
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maior participação de integrantes das Forças Armadas na vida política • rompimento 
diplomático com a U.R.S.S. no contexto do início da Guerra Fria • alinhamento do 
governo brasileiro aos Estados Unidos no contexto do início da Guerra Fria 
Comentário da Questão: Os selos postais muitas vezes são utilizados como 
símbolos comemorativos de eventos e personagens. Demarcam tanto a importância 
de um acontecimento para uma sociedade quanto a perspectiva de que esse 
acontecimento não seja esquecido. Os selos reproduzidos no enunciado da questão 
indicaram acontecimentos relevantes para a sociedade brasileira associados à 
Segunda Guerra Mundial (1939- 1945) e aos seus desdobramentos, entre eles, o 
contexto da Guerra Fria e de bipolarização das relações internacionais. 
Os selos referentes à vitória dos Aliados e à participação da Força Expedicionária 
Brasileira (FEB), datados do ano de 1945, relacionam-se com o posicionamento do 
governo brasileiro de apoiar os Aliados – Grã-Bretanha, EUA, URSS - e de enviar 
tropas para a Europa. Interesses dos EUA, especialmente, interferiram nesse 
posicionamento, entre eles, a concessão de financiamento de capitais norte 
americanos na construção da Siderúrgica Nacional em Volta Redonda e as pressões 
da diplomacia norte-americana para evitar o alinhamento do governo do Estado Novo 
à Alemanha. Acrescentem-se a essas motivações, o caráter estratégico do litoral 
nordeste brasileiro na dinâmica da guerra no norte da África, o fornecimento de 
matérias-primas estratégicas, como a borracha, para os esforços de guerra e, por fim, 
com grande impacto sobre a opinião pública, o bombardeamento de navios brasileiros 
por submarinos alemães nas águas atlânticas. 
A participação do governo do Brasil ao lado dos Aliados repercutiu nos rumos da vida 
política brasileira, após o fim do conflito. Entre as mudanças então ocorridas, 
destacaram-se: a crise do governo do Estado Novo, a democratização e promulgação 
de nova constituição em 1946 (indicada em um dos selos comemorativos) ; o maior 
alinhamento do governo brasileiro aos Estados Unidos no contexto do início da Guerra 
Fria, simbolizada pela visita do Presidente Henri Truman em 1947; a maior 
participação de integrantes das Forças Armadas na vida política; o rompimento 
diplomático com a URSS no contexto do início da Guerra Fria e o crescente aumento 
de pressões pela democratização. 
 
 
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Vestibular Estadual 2018 | 2º Exame de Qualificação | Questão 50: 
 
Assunto: Aspecto do projeto nazista associado ao conceito de trabalho 
Gabarito: Reposta Correta – Letra D – Exploração de mão de obra dos reclusos 
Comentário da Questão: A ascensão do Partido Nazista ao poder de estado na 
Alemanha, a partir de 1933, viabilizou gradualmente, a realização de ações destinadas 
a controlar grupos então designados como “inimigos internos”. Entre esses grupos, as 
maiores perseguições se destinaram aos judeus e aos comunistas. Houve também 
ações direcionadas para os que poderiam comprometer, na ótica nazista, o ideal de 
povo alemão superior racialmente, entre eles ciganos, doentes mentais e 
homossexuais. 
A eclosão da Segunda Guerra Mundial em 1939 e a ofensiva militar nazista nos anos 
iniciais do conflito contribuíram para que o projeto nazista afetasse as populações de 
países e regiões então ocupadas pelas tropas alemãs. Insere-se, nesse contexto, a 
construção de novos campos de concentração destinados não só para prisioneiros de 
guerra, mas, em especial, para grupos pertencentes ao conjunto dos opositores do 
nazismo ou dos que vieram a ser estigmatizados pelo antissemitismo. 
 
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O complexo de Auschwitz, na Polônia, tornou-se um centro de aprisionamento e de 
extermínio, para o qual foram encaminhados prisioneiros de diversas nacionalidades, 
como Primo Levi, judeu proveniente de Turim. No portão da entrada principal de 
Auschwitz, retratado na foto, figurava a frase “O trabalho liberta”, simbolizando, de 
forma perversa, os ganhos originados da exploração cruel da mão de obra de 
numerosos prisioneiros. No testemunho de Levi, sobrevivente de Auschwitz, destaca-
se o registro dos maus tratos, da desumanização e da mortificação impostas aos 
prisioneiros, sintetizado na metáfora que denuncia que o inferno era ali. 
 
 
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Vestibular Estadual 2019 | Exame Discursivo | Questão 07: 
 
Assunto: A emergência, valores e práticas dos fascismos e dos nacionalismos no 
período dos entreguerras 
Padrão de Resposta: Uma das denominações: • Fascismo • Nazismo • Nazifascismo 
Dois dos regimes ou movimentos: • Itália Fascista • Alemanha Nazista • Integralismo, 
no Brasil • Salazarismo, em Portugal • Ditadura franquista, na Espanha • partidos 
políticos ou movimentos fascistas na Europa • partidos políticos ou movimentonazista 
na Alemanha • movimentos neofascistas ou neonazistas contemporâneos 
Comentário da Questão: Da rejeição inicial por diversos editores ao rápido sucesso 
comercial, desde seu aparecimento em 1938, o Super-Homem é objeto de críticas 
variadas. Seus superpoderes foram considerados absurdos e seus atributos 
chegaram a ser considerados por demais tolos até para o público infanto-juvenil. O 
famoso personagem de histórias em quadrinhos não escapou de ser questionado por 
autores cristãos, tanto pelo paganismo inspirado na ideia de um messianismo 
alienígena, quanto por seus poderes quase divinos. Contudo, talvez nenhuma das 
críticas tenha tido mais força e persistido no tempo do que a associação do 
personagem aos regimes fascistas que avançavam no mundo na década de 1930. 
As críticas se concentravam na lógica que estrutura as narrativas das histórias do 
herói: a naturalização da força e da violência como solução para conflitos, a noção de 
que as instituições democráticas são incapazes de resolver os graves problemas, a 
exigência de um homem forte para colocar ordem na sociedade, a apologia às 
 
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autoridades não eleitas como militares, policiais e juízes. Até a escolha de Clark Kent 
como identidade secreta do homem de aço reforçaria esses aspectos: um homem 
comum, com seus medos e incertezas, incapaz de solucionar problemas e ainda 
submisso a uma mulher forte, a repórter Lois Lane. 
Apesar da alegação de que não poderia ser fascista, por ter sido criado por autores 
judeus, não deixa de ser curioso destacar que os próprios nazistas consideravam o 
personagem inspirado em sua ideologia, notadamente, o “Übermensch nazi”. 
Passados 80 anos do surgimento do personagem, a cultura dos super-heróis parece 
estar bem distante de declinar, como revelam o sucesso e a proliferação de filmes e 
produtos. Não seria isso resultado da difusão da noção de que super-humanos são 
necessários para salvar as pessoas comuns de problemas que fogem ao seu 
controle? De outro lado, a cultura dos super-heróis não revelaria certo escapismo da 
realidade, com a exaltação de poderes fantásticos e ao mesmo tempo irreais e 
inatingíveis? 
Por essas questões, além de reconhecer a associação do personagem ao 
nazifascismo no passado, é importante identificar experiências históricas de regimes 
ou movimentos inspirados nessas ideologias tais como a Itália Fascista (1922-1943), 
a Alemanha Nazista (1933-1945), o Estado Novo Português (1932- 1974), a Ditadura 
Franquista na Espanha (1939-1975), os partidos políticos como o Partido Fascista na 
Itália e o Partido Nazista na Alemanha e os movimentos neofascistas ou neonazistas 
contemporâneos. Nesses últimos movimentos, mais uma vez, nota-se a ideia de 
homens fortes, autoritários, que mesmo quando não fazem ideia das consequências 
de seus atos, são apresentados como aqueles que sabem o que é melhor para todos. 
 
 
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Vestibular Estadual 2020 | 2º Exame de Qualificação | Questão 52: 
 
Assunto: Atuação do governo alemão, no âmbito das relações internacionais, entre 
as décadas de 1930 e 1970 
Gabarito: Reposta Correta – Letra D – Do nacionalismo totalitário à multilateralidade 
diplomática 
Comentário da Questão: A ascensão de Adolf Hitler e do partido nazista ao poder 
de estado na Alemanha em 1933 possibilitou a adoção de uma série de práticas 
políticas caracterizadas como totalitaristas. Em prol da criação da Grande Alemanha, 
o governo nazista instaurou ações militaristas e expansionistas baseadas em 
preceitos ultranacionalistas. Ao fim, tais ações ocasionaram a eclosão da Segunda 
 
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Guerra Mundial (1939-1945), no curso da qual o expansionismo alemão viabilizou a 
criação de campos de concentração e de práticas de extermínio de grupos 
considerados inimigos, dentre os quais destacam-se eles para as populações de 
origem judaica. Nesse contexto, procedeu-se a criação do gueto na cidade de 
Varsóvia, na Polônia, local onde tentativa de rebelião das populações ali confinadas 
foi brutalmente reprimida pelo governo alemão. 
Na reportagem reproduzida no enunciado da questão é apresentada a visita do 
Chanceler da República Federal Alemã Willy Brandt ao Memorial aos Heróis do Gueto 
de Varsóvia, em dezembro de 1970. A foto do chanceler de joelhos em atitude de 
pesar e respeito correu as páginas de jornais em vários países e gerou polêmicas em 
seu próprio país. O episódio, a despeito da polêmica e das críticas recebidas, indicou 
a disposição do governo federal alemão de se aproximar do que, naquele momento, 
eram os países sob a influência da URSS, no sentido de normalizar relações 
internacionais e de redimensionar a bipolaridade, o que indicava a perspectiva de 
estabelecer a multilateralidade diplomática e de reconhecer os erros do nacionalismo 
totalitário do governo nazista.