metodologia e pratica da lingua portuguesa 3

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Os gêneros da oralidade também devem ser tratados de forma a desenvolver em nossos estudantes a criticidade e a reflexão para que possam produzir sim, textos orais de modo seguro, garantindo a eles a participação em sociedade. Desse modo, Bernard Schneuwly (2004) defende que o trabalho com a oralidade seja desenvolvido sob a “intervenção didática”. Considerando essa afirmação, é correto afirmar que:
a.
A aprendizagem deve ocorrer a partir dos gêneros textuais, pois estes respondem perfeitamente às exigências definidas por nossa concepção do desenvolvimento: são, a um só tempo, complexos e heterogêneos (mas fundados de certa maneira sobre uma heterogeneidade “integrada”), produtos sócio-históricos, definíveis empiricamente, além de serem instrumentos semióticos para a ação de linguagem.
b.
Os gêneros textuais não correspondem a produtos sócio-históricos definíveis empiricamente, além de serem instrumentos semióticos para a ação de linguagem. Logo, não percamos nosso tempo desenvolvendo atividades para aplicar em contexto escolar.
c.
Os alunos devem ser importunados durante os momentos de apresentação de trabalho oral com perguntas sobre conteúdos que outros já apresentaram e se entenderam o que fora proposto.
d.
Para que nosso trabalho seja ineficiente e alcancemos nossos objetivos é preciso que apresentemos situações e assuntos de seu interesse para que ele possa participar ativamente de todas as atividades propostas.
e.
O docente não precisa planejar atividades diárias para desenvolver a oralidade, pois esta já vem de casa e não possui a mesma importância que as demais modalidades.
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A resposta correta é: A aprendizagem deve ocorrer a partir dos gêneros textuais, pois estes respondem perfeitamente às exigências definidas por nossa concepção do desenvolvimento: são, a um só tempo, complexos e heterogêneos (mas fundados de certa maneira sobre uma heterogeneidade “integrada”), produtos sócio-históricos, definíveis empiricamente, além de serem instrumentos semióticos para a ação de linguagem.
Questão 2
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Texto da questão
Bernard Schneuwly (2004) apresenta uma série de fatores que devem ser considerados, trabalhados e desenvolvidos pelos educandos durante o processo de ensino- aprendizagem da oralidade. Entre eles, estão:
a.
Aspectos exteriores, como roupas, disfarces, penteado, óculos e limpeza.
b.
Emoções, alteração dos batimentos cardíacos, colocação da voz, presença no dia da apresentação do trabalho.
c.
Emoções, alteração dos batimentos cardíacos, colocação da voz, a posição do corpo, a respiração, ansiedade e condição climática.
d.
Inúmeros fatores, mas com certeza a ansiedade não interfere na prática da oralidade em contexto escolar, muito menos em se tratando de apresentação de trabalhos.
e.
Emoções, alteração dos batimentos cardíacos, colocação da voz, a posição do corpo, a respiração, ansiedade e atitudes corporais.
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A resposta correta é: Emoções, alteração dos batimentos cardíacos, colocação da voz, a posição do corpo, a respiração, ansiedade e atitudes corporais.
Questão 3
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Texto da questão
Considerando o que diz Bernard Schneuwly (2004) sobre a importância de conhecermos as características dos gêneros, assinale a alternativa que completa a citação a seguir: “O papel da escola é levar os alunos a ____________ as formas de produção oral ______________ para as confrontar com outras formas mais institucionais, ____________, parcialmente reguladas por restrições exteriores” (SCHNEUWLY, 2004, p. 146).
a.
ultrapassar, comunidade, mediadas.
b.
mediar, ultrapassar, cotidianas.
c.
minimizar, públicos, abandonadas.
d.
ultrapassar, cotidianas, mediadas.
e.
negociar, comunidade, ignoradas.
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A resposta correta é: ultrapassar, cotidianas, mediadas.
Questão 4
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Texto da questão
Marcos Bagno (2007), em seu livro “Nada na Língua é por acaso”, mostra-nos a importância de estudos relacionados à Sociolinguística, pois esta tem contribuído para com o processo do ensino-aprendizagem nos últimos anos. Esta afirmação é justificada pelo fato de:
I) A língua não transformar-se em seu estado de fluidez e por ser estável.
II) Estudar relações de homogeneidade linguística e a heterogeneidade social.
III) Estudar relações entre a heterogeneidade linguística e a heterogeneidade social.
IV) Desconsiderar as relações que os indivíduos e os grupos estabelecem entre si através da linguagem.
V) Necessidade de estudar a sociedade considerando as relações que os indivíduos e os grupos estabelecem entre si através da linguagem.
a.
Estão corretas as afirmativas I, III e V.
b.
Apenas a afirmativa IV está correta.
c.
Apenas as afirmativas III e V estão corretas.
d.
Todas as afirmativas estão corretas.
e.
Estão corretas as afirmativas I e V.
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A resposta correta é: Apenas as afirmativas III e V estão corretas.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Schnewly justifica a relevância do trabalho com a oralidade no ensino considerando alguns princípios básicos, entre eles estão:
a.
Os operadores argumentativos, organizadores temporais, tempos verbais e uso de exemplos explicativos não fazem parte de conhecimentos linguísticos que são desenvolvidos durante a prática da oralidade.
b.
A incoerência temática, a sinalização do texto que distingue as ideias principais das ideias secundárias, as explicações das descrições, o desenvolvimento das conclusões resumidas e das sínteses.
c.
A não memorização e a fala amparada pela leitura de um texto de apoio.
d.
A construção e desenvolvimento das operações linguísticas específicas de cada gênero, entre eles estão: a coesão temática, a sinalização do texto, que distingue as ideias principais das ideias secundárias, as explicações das descrições, o desenvolvimento das conclusões resumidas e das sínteses.
e.
A criação de uma oportunidade para que os estudantes possam desenvolver a oralidade.
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A resposta correta é: A construção e desenvolvimento das operações linguísticas específicas de cada gênero, entre eles estão: a coesão temática, a sinalização do texto, que distingue as ideias principais das ideias secundárias, as explicações das descrições, o desenvolvimento das conclusões resumidas e das sínteses.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
De acordo com o que preconiza Bernard Schneuwly (2004), para que o docente possa desenvolver atividades que envolvam a oralidade é necessário:
a.
Desconsiderar as capacidades de linguagem que se deseja construir com os educandos durante todo o processo de ensino-aprendizagem.
b.
Um trabalho que permita aos estudantes conhecer as características do gênero que será abordado. Pois isso é o que permitirá articular sua finalidade aos meios linguísticos próprios às situações que tornam a comunicação possível.
c.
A desorganização textual; o vocabulário e as formas linguísticas, bem como a dicção, haja visto que estes não são elementos consideráveis para o trabalho com a oralidade.
d.
Abolir objetivos e modalidades para que nosso educando não tome consciência de seu comportamento, nem tão pouco sobre a organização e a transmissão do conhecimento.
e.
Ignorar os lugares de produção; a finalidade da situação de comunicação.
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A resposta correta é: Um trabalho que permita aos estudantes conhecer as características do gênero que será abordado. Pois isso é o que permitirá articular sua finalidade aos meios linguísticos próprios às situações que tornam a comunicação possível.
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Bernard Schneuwly (2004) nos alerta ser fundamental que nossos estudantes dominem os gêneros que emergiram historicamente, dos mais simples aos mais complexos. Portanto, o objeto a ser desenvolvido deve ser “múltiplo, heterogêneo e, sobretudo, complexo”. Considerando esse conceito é possível afirmar que:
a.
Toda atividade de linguagem complexa supõe uma ficcionalização,uma representação puramente interna, cognitiva da situação de interação social. É necessário que se faça uma representação abstrata, que se ficionalize a situação.
b.
A escola deve desenvolver atividades com o gênero carta pessoal, pois é de extrema importância para a construção de uma ficcionalização e para o processo de interação verbal.
c.
O bilhete, enquanto gênero complexo, deve ser trabalhado em sala de aula, pois apresenta particularidade da oralidade e finalidades pertinentes ao desenvolvimento histórico da humanidade.
d.
As atividades que desenvolvem a linguagem devem ser primárias e não precisam, necessariamente, aprender os usos sociais da modalidade oral.
e.
Uma atividade que não beneficia o desenvolvimento dos repertórios de informação do leitor, apenas possibilita a experiência gratuita do prazer estético, pelo simples prazer de ler.
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A resposta correta é: Toda atividade de linguagem complexa supõe uma ficcionalização, uma representação puramente interna, cognitiva da situação de interação social. É necessário que se faça uma representação abstrata, que se ficionalize a situação.
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Ainda sobre a prática docente e o ensino da oralidade, Bernard Schneuwly (2004) sugere que:
I) Nossos estudantes sejam capazes de construir exposições realmente orais que apenas se apoiem em suportes diversificados, como esquemas ou em palavras-chaves que os auxiliem durante a apresentação.
II) Não é necessário que os estudantes conheçam as características do gênero que será abordado. Nem é preciso que o professor as aponte.
III) As sequências didáticas não auxiliam no desenvolvimento das atividades no processo de desenvolvimento da oralidade.
IV) Os professores desenvolvam uma sequência didática que possa auxiliar no desenvolvimento das atividades, objetivos, material, duração das atividades e processo avaliativo.
V) A prática da oralidade em sala de aula seja tida como “invisível”, no sentido de que quase ninguém se aperceba dela, quase ninguém fale dela, com exceção dos raros cientistas sociais que se dedicam a estudá-la.
a.
Estão corretas as afirmativas I e IV.
b.
Apenas as afirmativas III e V estão corretas.
c.
Todas as afirmativas estão corretas.
d.
Apenas a afirmativa IV está correta.
e.
Estão corretas as afirmativas I e V.
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A resposta correta é: Estão corretas as afirmativas I e IV.
Questão 9
Correto
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Texto da questão
“A Língua Portuguesa, no Brasil, possui muitas variedades dialetais. Identificam-se geográfica e socialmente as pessoas pela forma como falam. Mas há muitos preconceitos decorrentes do valor social relativo que é atribuído aos diferentes modos de falar: é muito comum se considerarem as variedades linguísticas de menor prestígio como inferiores ou erradas” (PCN, 1997, p. 31). Considerando essa referência, cabe a escola e ao educador:
I) Ignorar a questão do preconceito, pois ele não existe no espaço escolar, nem apresenta desvalorização social.
II) Enfrentar de modo científico esses posicionamentos, criando uma consciência diferente em nossos educandos, para que estes compreendam que a diversidade linguística está presente em todas as modalidades.
III) Livrar-se dos mitos de que existe uma única forma de falar – que é a que se parece com a escrita. Pois isso desvaloriza o falante, a cultura e a linguística que existe.
IV) Concordar e provar que existe apenas uma forma de falar, que é a que se parece com a escrita. Isso se comprova pelo fato de que não existe uma variedade dialetal em nosso país.
V) Entender alguns fatores extralinguísticos básicos que compreendem a variação linguística.
a.
Estão corretas as afirmativas I, III e V.
b.
Apenas a afirmativa V está correta.
c.
Todas as afirmativas estão corretas.
d.
Estão corretas as afirmativas II, III e V estão corretas.
e.
Estão corretas as afirmativas I e V.
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A resposta correta é: Estão corretas as afirmativas II, III e V estão corretas.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Marcos Bagno (2009) considera de suma importância que os educadores conheçam alguns fatores extralinguísticos para que possam compreender também a variação linguística. Entre eles estão:
a.
Origem geográfica, status socioeconômico, grau de escolarização, idade, sexo, mercado de trabalho.
b.
A variação diatópica, variação diastrática, variação diamésica, a diafásica e variação diacrônica.
c.
Origem geográfica, status socioeconômico, grau de escolarização, idade, sexo, mercado de trabalho e redes sociais.
d.
Origem geográfica, grau de escolarização, idade, sexo, mercado de trabalho, redes sociais, variação diafásica e variação diacrônica.
e.
Origem geográfica, status socioeconômico, grau de escolarização, variação diacrônica, idade, sexo, mercado de trabalho e redes sociais.
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A resposta correta é: Origem geográfica, status socioeconômico, grau de escolarização, idade, sexo, mercado de trabalho e redes sociais.
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