Deficiência Visual 2

Prévia do material em texto

Questão 3/5 - Deficiência Visual
No século XVI, o médico Girolinia Cardono da cidade de Pávia na Itália desenvolve o conceito de ensino através do tato, e em 1784, Valentin Haüey funda o Instituto Real para Cegos em Paris. Louis Braille, aluno do Instituto, criou o Sistema Braille processo de leitura e escrita em relevo. Em relação ao sistema braile, analise as afirmativas e marque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas; depois assinale a sequência correta.
( ) Até hoje não foi encontrado outro meio, de leitura e escrita, mais eficiente e útil para uso das pessoas cegas.
( ) Até hoje não foi encontrado um meio, de leitura e escrita, eficiente e útil para uso das pessoas cegas.
( ) O sistema braile é muito complexo e de difícil compreensão para uma pessoa cega.
( ) O sistema braile é baseado em seis pontos salientes na célula braile, este “código” possibilita sessenta e três combinações.
Nota: 20.0
	
	A
	V, V, F, V
	
	B
	F, F, V, V
	
	C
	V, F, F, V
Você acertou!
O sistema braile foi criado a partir de um código militar, formado por pontos em relevo que combinados entre si, formavam símbolos fonéticos. Braille simplificou esse código, criando o sistema braile, baseado em seis pontos salientes na célula braile, possibilita sessenta e três combinações, possibilitando aos deficientes visuais condições de educação e integração social, até os dias atuais. (Tema 2: Surgimento da educação do deficiente visual, p. 06).
 
	
	D
	V, F, V, V
Questão 4/5 - Deficiência Visual
A Organização Mundial de Saúde (OMS), classifica a deficiência visual em seis graus, que vão desde a deficiência visual leve até a cegueira total. O parâmetro de classificação utilizado para essa classificação, corresponde a qual alternativa?
Nota: 0.0
	
	A
	Acuidade visual (AV) do indivíduo, com a melhor correção possível.
De acordo com a OMS, o parâmetro utilizado para classificar o grau de deficiência visual é a acuidade visual com a melhor correção, pois esta revela a capacidade do indivíduo de distinguir dois pontos a uma distância determinada.(PDF aula 1 - tema 3).
	
	B
	Acuidade visual (AV) do indivíduo, sem nenhuma correção.
	
	C
	Função visual do indivíduo, com a melhor correção possível.
	
	D
	Função visual do indivíduo, sem nenhuma correção.
Questão 5/5 - Deficiência Visual
O Brasil, desde o início da colonização, seguia as tendências europeias, e consequentemente, a pessoa deficiente ficava sempre a margem da sociedade, no entanto, novos conhecimentos trazidos da Europa, contribuíram para a instalação de algumas medidas protetivas no Brasil. Escolha a alternativa que reflete qual “medidas protetivas”, ocorreu no século XVII.
Nota: 20.0
	
	A
	A criação de hospitais para o tratamento dos deficientes visuais.
	
	B
	A fundação do Imperial Instituto dos Meninos Cegos, em 1854.
Você acertou!
A medida que novas descobertas surgiam na Europa, algumas medidas protetivas começam a ser estabelecidas no Brasil, como a fundação do Imperial Instituto dos Meninos Cegos, em 1854. (Tema 3: O deficiente visual no Brasil, p. 07).
	
	C
	A instituição de políticas públicas para o ingresso da criança cega na escola.
	
	D
	A libertação dos escravos cegos.
Questão 1/5 - Deficiência Visual
O Brasil, desde o início da colonização, seguia as tendências europeias, e consequentemente, a pessoa deficiente ficava sempre a margem da sociedade, no entanto, novos conhecimentos trazidos da Europa, contribuíram para a instalação de algumas medidas protetivas no Brasil. Escolha a alternativa que reflete qual “medidas protetivas”, ocorreu no século XVII.
Nota: 20.0
	
	A
	A criação de hospitais para o tratamento dos deficientes visuais.
	
	B
	A fundação do Imperial Instituto dos Meninos Cegos, em 1854.
Você acertou!
A medida que novas descobertas surgiam na Europa, algumas medidas protetivas começam a ser estabelecidas no Brasil, como a fundação do Imperial Instituto dos Meninos Cegos, em 1854. (Tema 3: O deficiente visual no Brasil, p. 07).
	
	C
	A instituição de políticas públicas para o ingresso da criança cega na escola.
	
	D
	A libertação dos escravos cegos.
Questão 2/5 - Deficiência Visual
Sabe-se que malformações congênitas, infecções parasitárias, infecções bacterianas, carência de vitaminas, entre outras, são causas de doenças que afetam a visão, levando à deficiência visual e, podem ser congênitas ou adquiridas. A xeroftalmina é uma doença que leva à deficiência visual.  Analise as alternativas e marque a que apresenta a causa dessa doença.
Nota: 20.0
	
	A
	Opacidade do cristalino.
	
	B
	Infecção parasitária.
	
	C
	Falta de vitamina A.
Você acertou!
De acordo com o grupo de estudo, da OMS, em Prevenção de Cegueira que se reuniu em 1972, uma das principais causas da deficiência visual é causada pela xeroftalmina, causada pela falta de vitamina A na alimentação. (PDF aula 1 - tema 5)
 
	
	D
	Doença infecciosa, causada por bactéria.
Questão 3/5 - Deficiência Visual
O Instituto Benjamin Constant, no Rio de Janeiro, foi durante várias décadas a única escola oficial para cegos, no Brasil. A expansão desse tipo de educação iniciou, somente, a partir de 1926, com a criação de novas instituições, em outros estados, ampliando a oportunidade educacional para o deficiente visual. Em 1946, foi criada a Fundação para o livro do cego, em São Paulo, que contribuiu para a integração social do deficiente visual. Analise as afirmações sobre a Fundação Dorina Nowill:
I. Seu objetivo inicial era produzir e distribuir livros impressos em sistema braile.
II. Atualmente se dedica somente à educação e reabilitação
III. A Fundação para o Livro do Cego, passou a chamar Fundação Dorina Nowill para Cegos, em 1990.
IV. Estendeu suas atividades para a área da educação, reabilitação e bem-estar social das pessoas com deficiência visual
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 20.0
	
	A
	I, II e III
	
	B
	Somente I e II
	
	C
	I, III e IV
Você acertou!
A Fundação para o Livros do Cego no Brasil iniciou suas atividades com o objetivo de produzir e distribuir livros impressos em sistema braile. Posteriormente teve suas atividades ampliadas no campo da educação, reabilitação e bem-estar social das pessoas cegas e portadoras de visão subnormal. Em 1990, teve sua denominação alterada para Fundação Dorina Nowill para Cegos. (Tema 4: A educação para o deficiente visual no Brasil, p. 10)
	
	D
	II, III e IV
Questão 4/5 - Deficiência Visual
A percepção da sociedade, em relação às pessoas com deficiência, no decorrer da história humana, transitou por caminhos sombrios que se sucederam em fases distintas. Assinale a alternativa que mostra a sequência correta dessas fases:
Nota: 20.0
	
	A
	Extermínio; Inclusão; Segregação; Integração.
	
	B
	Inclusão; Extermínio; Integração; Segregação.
	
	C
	Extermínio; Segregação; Integração; Inclusão.
Você acertou!
A primeira fase é o extermínio e ocorria na antiguidade, quando era comum eliminar pessoa e/ou bebês com deficiência, a segunda fase, na idade média, a igreja, em suas ações assistencialistas, leva as pessoas com deficiência a uma situação de segregação nos asilos; o período da revolução burguesa, marca a terceira fase, empregava-se as pessoas com deficiência, em um processo de integração com os meios produtivos, pois eram mão de obra de baixo custo; a partir de então, a necessidade de profissionalização, dessas pessoas, levou a criação de escolas e instituições e, dessa forma, a deficiência deixa de ser uma situação individual e passa a ser uma questão social e de inclusão. (PDF aula 1 - tema 2)
	
	D
	Segregação; Extermínio; Inclusão; Integração.
Questão 5/5 - Deficiência Visual
No século XVI, o médico Girolinia Cardono da cidade de Pávia na Itália desenvolve o conceito de ensino através do tato, e em 1784, Valentin Haüey funda o Instituto Real para Cegos em Paris. Louis Braille, aluno do Instituto, criou o Sistema Braille processo de leitura e escrita em relevo. Em relação ao sistema braile, analise as afirmativas e marque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas; depois assinale a sequência correta.
( ) Atéhoje não foi encontrado outro meio, de leitura e escrita, mais eficiente e útil para uso das pessoas cegas.
( ) Até hoje não foi encontrado um meio, de leitura e escrita, eficiente e útil para uso das pessoas cegas.
( ) O sistema braile é muito complexo e de difícil compreensão para uma pessoa cega.
( ) O sistema braile é baseado em seis pontos salientes na célula braile, este “código” possibilita sessenta e três combinações.
Nota: 20.0
	
	A
	V, V, F, V
	
	B
	F, F, V, V
	
	C
	V, F, F, V
Você acertou!
O sistema braile foi criado a partir de um código militar, formado por pontos em relevo que combinados entre si, formavam símbolos fonéticos. Braille simplificou esse código, criando o sistema braile, baseado em seis pontos salientes na célula braile, possibilita sessenta e três combinações, possibilitando aos deficientes visuais condições de educação e integração social, até os dias atuais. (Tema 2: Surgimento da educação do deficiente visual, p. 06).
 
	
	D
	V, F, V, V
uestão 1/5 - Deficiência Visual
O Brasil, desde o início da colonização, seguia as tendências europeias, e consequentemente, a pessoa deficiente ficava sempre a margem da sociedade, no entanto, novos conhecimentos trazidos da Europa, contribuíram para a instalação de algumas medidas protetivas no Brasil. Escolha a alternativa que reflete qual “medidas protetivas”, ocorreu no século XVII.
Nota: 0.0
	
	A
	A criação de hospitais para o tratamento dos deficientes visuais.
	
	B
	A fundação do Imperial Instituto dos Meninos Cegos, em 1854.
A medida que novas descobertas surgiam na Europa, algumas medidas protetivas começam a ser estabelecidas no Brasil, como a fundação do Imperial Instituto dos Meninos Cegos, em 1854. (Tema 3: O deficiente visual no Brasil, p. 07).
	
	C
	A instituição de políticas públicas para o ingresso da criança cega na escola.
	
	D
	A libertação dos escravos cegos.
Questão 2/5 - Deficiência Visual
No século XVI, o médico Girolinia Cardono da cidade de Pávia na Itália desenvolve o conceito de ensino através do tato, e em 1784, Valentin Haüey funda o Instituto Real para Cegos em Paris. Louis Braille, aluno do Instituto, criou o Sistema Braille processo de leitura e escrita em relevo. Em relação ao sistema braile, analise as afirmativas e marque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas; depois assinale a sequência correta.
( ) Até hoje não foi encontrado outro meio, de leitura e escrita, mais eficiente e útil para uso das pessoas cegas.
( ) Até hoje não foi encontrado um meio, de leitura e escrita, eficiente e útil para uso das pessoas cegas.
( ) O sistema braile é muito complexo e de difícil compreensão para uma pessoa cega.
( ) O sistema braile é baseado em seis pontos salientes na célula braile, este “código” possibilita sessenta e três combinações.
Nota: 0.0
	
	A
	V, V, F, V
	
	B
	F, F, V, V
	
	C
	V, F, F, V
O sistema braile foi criado a partir de um código militar, formado por pontos em relevo que combinados entre si, formavam símbolos fonéticos. Braille simplificou esse código, criando o sistema braile, baseado em seis pontos salientes na célula braile, possibilita sessenta e três combinações, possibilitando aos deficientes visuais condições de educação e integração social, até os dias atuais. (Tema 2: Surgimento da educação do deficiente visual, p. 06).
 
	
	D
	V, F, V, V
Questão 3/5 - Deficiência Visual
O Instituto Benjamin Constant, no Rio de Janeiro, foi durante várias décadas a única escola oficial para cegos, no Brasil. A expansão desse tipo de educação iniciou, somente, a partir de 1926, com a criação de novas instituições, em outros estados, ampliando a oportunidade educacional para o deficiente visual. Em 1946, foi criada a Fundação para o livro do cego, em São Paulo, que contribuiu para a integração social do deficiente visual. Analise as afirmações sobre a Fundação Dorina Nowill:
I. Seu objetivo inicial era produzir e distribuir livros impressos em sistema braile.
II. Atualmente se dedica somente à educação e reabilitação
III. A Fundação para o Livro do Cego, passou a chamar Fundação Dorina Nowill para Cegos, em 1990.
IV. Estendeu suas atividades para a área da educação, reabilitação e bem-estar social das pessoas com deficiência visual
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 0.0
	
	A
	I, II e III
	
	B
	Somente I e II
	
	C
	I, III e IV
A Fundação para o Livros do Cego no Brasil iniciou suas atividades com o objetivo de produzir e distribuir livros impressos em sistema braile. Posteriormente teve suas atividades ampliadas no campo da educação, reabilitação e bem-estar social das pessoas cegas e portadoras de visão subnormal. Em 1990, teve sua denominação alterada para Fundação Dorina Nowill para Cegos. (Tema 4: A educação para o deficiente visual no Brasil, p. 10)
	
	D
	II, III e IV
Questão 4/5 - Deficiência Visual
Após a Conferência de Salamanca, o Brasil passou a analisar a inclusão do deficiente visual na educação básica, embasado no pensamento de “uma escola para todos, garantindo a igualdade de oportunidades”. Apenas uma das afirmativas reflete o propósito básico desse conceito.
Nota: 0.0
	
	A
	A inclusão só se concretiza por meio do respeito às diferenças individuais, assegurando as condições necessárias para a convivência social.
Esse conceito tem como pressuposto básico: que todos os indivíduos são diferentes e que cada um apresenta suas particularidades, o que deve ser levado em conta não só no espaço escolar como também em outras instâncias da sociedade. Sob essa perspectiva deve-se respeitar e compreender as diferenças individuais para poder garantir as condições para que todos possam participar ativamente da vida em sociedade. (Tema 5: Integração x inclusão, p.12)
	
	B
	Na escola inclusiva todos os indivíduos são iguais e suas particularidades não devem ser consideradas, pois prejudicam a aprendizagem.
	
	C
	A pessoa com deficiência deve ser mantida na escola, se tiver condições de aprender.
	
	D
	As pessoas com deficiência visual devem ter direito a escolas especiais somente para elas.
Questão 5/5 - Deficiência Visual
Sabe-se que malformações congênitas, infecções parasitárias, infecções bacterianas, carência de vitaminas, entre outras, são causas de doenças que afetam a visão, levando à deficiência visual e, podem ser congênitas ou adquiridas. A xeroftalmina é uma doença que leva à deficiência visual.  Analise as alternativas e marque a que apresenta a causa dessa doença.
Nota: 0.0
	
	A
	Opacidade do cristalino.
	
	B
	Infecção parasitária.
	
	C
	Falta de vitamina A.
De acordo com o grupo de estudo, da OMS, em Prevenção de Cegueira que se reuniu em 1972, uma das principais causas da deficiência visual é causada pela xeroftalmina, causada pela falta de vitamina A na alimentação. (PDF aula 1 - tema 5)
 
	
	D
	Doença infecciosa, causada por bactéria.