TESTE CONHECIMENTO CURRICULO ESCOLAR 2

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29/03/2022 21:47 Estácio: Alunos
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Teste de
Conhecimento
 avalie sua aprendizagem
(IFB 2017 Professor - Pedagogia - IFB [adaptado]) O currículo se refere aos programas e conteúdos de cada componente
curricular e expressa os princípios e metas do projeto educativo de uma instituição. Considerando uma perspectiva crítica
do currículo, podemos compreender que:
(IBADE 2019 -Professor DA Educação Básica IV - Prefeitura de Vitória - ES) O currículo de uma escola é o conjunto de
oportunidades de ensino e aprendizagens para todos os envolvidos no processo. Uma proposta curricular que emanada do
corpo docente, de representantes dos responsáveis e dos estudantes:
CURRÍCULO ESCOLAR
Lupa Calc.
 
 
EEL0020_202203971557_TEMAS 
 
Aluno: LETÍCIA PIRES DE ANDRADE Matr.: 202203971557
Disc.: CURRÍCULO ESCOLAR 2022.1 EAD (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
 
1.
O currículo deve ser utilizado para a reprodução de uma visão de mundo hegemônica.
O conhecimento estabelecido na organização curricular do currículo é neutro, cabe ao professor dar uma direção a
esse conhecimento.
É importante evitar, sistematicamente, que situações ocorridas na escola tragam contextos diferentes daqueles que
estão devidamente planejados e incluídos no currículo.
A organização curricular deve levar em consideração as relações entre os sujeitos e o espaço-tempo em que se
situam.
O currículo é um documento formal e estabelecido pelo sistema educacional que deve ser seguido pelas instituições de
ensino, pois visa uma igualdade educacional.
Data Resp.: 28/03/2022 21:53:51
 
Explicação:
A resposta correta é: A organização curricular deve levar em consideração as relações entre os sujeitos e o
espaço-tempo em que se situam.
 
 
 
 
2.
Corresponde, exclusivamente, às expectativas dos estudantes, que passam a se interessar pelas atividades que
sempre desejaram, a partir das suas escolhas individuais.
Atende aos anseios dos professores, já que eles são os protagonistas do processo, porque estudaram suas disciplinas
a fundo e sabem o que é melhor para a escola.
Estabelece a relação fundamental entre o currículo e o contexto social, histórico e cultural ao qual a escola pertence.
Atende às necessidades dos responsáveis pelos estudantes, eliminado insatisfações que podem desestabilizar o
trabalho da escola.
Deve ser, posteriormente, revista pela direção da escola, a quem cabem todas as decisões sobre o que fará parte do
projeto político-pedagógico da instituição.
Data Resp.: 28/03/2022 21:54:19
 
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(IF-PA 2019 - Pedagogo - IF-PA - PA) O currículo tem relação direta com o poder e se situa no nível da superestrutura,
sendo visto como instrumento de dominação da classe dominante sobre a classe dominada, constituindo-se, deste modo,
em um "conhecimento comprometido", ou seja, uma expressão da vontade e dos interesses da classe detentora do poder
político. Essa é uma formulação do currículo utilizada por teóricos ligados à concepção:
(Prefeitura de Sertânia / 2019) Leia as afirmativas a seguir:
I. O currículo escolar deve contemplar os valores que orientam a prática pedagógica sem, no entanto, considerar as
necessidades dos estudantes.
II. A análise das novas práticas escolares é uma atitude desfavorável à construção do currículo escolar.
Marque a alternativa correta:
(Prefeitura de Vertentes / 2019) De acordo com Silva (2013), os primeiros estudos e pesquisas acerca do currículo escolar
surgiram provavelmente nos anos vinte (EUA), durante o processo de industrialização e massificação da escolarização.
Nesse contexto, o currículo foi contemplado enquanto
Explicação:
a resposta correta é: estabelece a relação fundamental entre o currículo e o contexto social, histórico e cultural ao
qual a escola pertence.
 
 
 
 
3.
Marxista.
Fisiológica.
Liberal.
Positivista.
Tecnicista.
Data Resp.: 28/03/2022 21:54:44
 
Explicação:
A resposta correta é: Marxista
 
 
 
 
4.
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
As duas afirmativas são incompletas.
As duas afirmativas são verdadeiras.
As duas afirmativas são falsas.
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
Data Resp.: 28/03/2022 21:55:12
 
Explicação:
Gabarito: A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
Justificativa: O módulo em que você estudou educação e tecnologia trabalhou intensamente para notar essa
adaptação, que nega a primeira e fortalece o espírito da segunda. As afirmativas não são incompletas, são plenas
em si.
 
 
 
 
5.
Um processo de racionalização de resultados educacionais, criteriosamente especificados e medidos, assim como no
modelo de uma fábrica.
Um instrumento de luta pela democratização e qualidade da educação básica, pautado numa perspectiva crítica.
Um espaço de luta política e controle das atividades intelectuais da população.
Um meio para humanizar os sujeitos promovendo a formação integral.
Um campo de disputas e perspectivas multiculturais, voltado para atender às camadas menos favorecidas.
Data Resp.: 28/03/2022 21:55:48
 
Explicação:
Gabarito: Um processo de racionalização de resultados educacionais, criteriosamente especificados e medidos,
assim como no modelo de uma fábrica.
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(Prefeitura de São José do Cedro / 2021) O debate sobre o currículo na Educação Infantil tem gerado muitas controvérsias
entre os professores de creches e pré-escolas e outros educadores e profissionais afins. Além de tal debate incluir
diferentes visões de criança, de família, e de funções da creche e da pré-escola, para muitos educadores e especialistas que
trabalham na área, a Educação Infantil não deveria envolver-se com a questão de currículo, termo em geral associado à
escolarização, esses profissionais ficam receosos de importar para a Educação Infantil. O principal documento normativo
que aponta para a construção de um currículo para Educação Infantil, considerado extremamente duro é:
Marque a alternativa correta relacionada ao contexto acima sobre currículo na pré-escola.
Para entramos no debate específico sobre a questão da formação docente, a partir desse reconhecimento da pluralidade de
saberes que envolvem a docência e de processos de aprendizagens, que também ocorrem fora dos espaços de formação e
de atuação docentes, algumas observações de Cardoso, Del Pino e Dorneles (2012) parecem relevantes. Referindo-se aos
trabalhos de Gauthier e Tardif, eles afirmam a complexidade da formação docente passar por construir os saberes
necessários à docência marcado por diferentes períodos, diferentes vivências e experiências. E por isso, entendem que:
I - Os cursos de formação inicial, se tomarmos como base a obra desses autores, não são, portanto, as únicas fontes de
saber dos professores.
II - A prática profissional de um docente é resultado da relação existente entre os seus diferentes saberes, adquiridos não
somente na sua preparação profissional, cursada em instituições destinadas à formação de professores.
III - Os saberes dos professores são, da mesma forma, resultantes dos conhecimentos e ensinamentos aprendidos na sua
vida familiar e social, no decorrer de sua trajetória escolar como aluno, no seu próprio lugar de trabalho, por meio das
relações estabelecidas com alunos e colegas de profissão.
Estão corretas as afirmativas:
Currículos por projetos podem ser uma solução eficiente para modalidades de educação como:
I - O ensino superior
II - Educação de jovense adultos
Justificativa: Essa é a perspectiva do currículo hegemônico, tradicional de viés eurocêntrico. Assim como uma
fábrica gera um produto controlável, a educação também deveria fazê-lo. Essa visão dialoga com a cultura do
momento, contexto esse que deve ser lembrado pelo aluno como chave, como pista. As demais alternativas
trabalham com olhares críticos que só despontam a partir da década de 1960.
 
 
 
 
6.
Parâmetros Curriculares Nacionais.
Base Nacional Comum Curricular.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira.
Projeto de vida.
Constituição brasileira.
Data Resp.: 28/03/2022 21:57:18
 
Explicação:
Gabarito: Base Nacional Comum Curricular.
Justificativa: A BNCC é compreendida como excessivamente restritiva na construção do currículo, sinalizando um
retrocesso de avanços que tinham sido estruturados em outros documentos como PCN e LDB. Projeto de vida é
um olhar para Educação Infantil e a Constituição não versa sobre currículo.
 
 
 
 
7.
I e II somente
I, II e III estão corretas.
apenas I está correta
II e III somente
I e III somente
Data Resp.: 28/03/2022 21:57:41
 
Explicação:
A partir da perspectiva defendida pelos três autores analisados, os professores são produzidos pelo seu trabalho,
mas também o produzem. Produzem conhecimentos, saberes, práticas, normas de conduta, formas de ser e de
fazer. Dão sentido às experiências advindas do exercício de sua profissão e à convivência com os outros que
fazem parte do seu cotidiano de trabalho Cardoso, Del Pino e Dorneles, 2012, p. 11). 
 
 
 
 
8.
29/03/2022 21:47 Estácio: Alunos
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III - Educação rural
Estão corretas as afirmações:
A BNCC é um documento norteador para formulação dos currículos da educação brasileira, entretanto, esse ponto de vista é
uma imensa controvérsia para alguns especialistas. Há uma crítica quanto ao fato de a BNCC seguir uma matriz de currículo
por competências. Assinale a alternativa que diz respeito à crítica à adoção desse modelo.
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), homologada em dezembro de 2017 pelo Ministério da Educação,
assinale a alternativa incorreta.
somente a I
somente a II
somente a I e a II
somente a III
somente a II e a III
Data Resp.: 28/03/2022 21:58:57
 
Explicação:
A educação por projetos cria para modalidades de educação como rural, indígena, quilombola, EJA, entre outras
formas de atender pressupostos legislativos previstos na LDB e nos demais documentos normativos. O campo
normativo do ensino superior é diverso, passando pela autonomia das instituição então não condiz com o
proposto.
 
 
 
 
9.
A BNCC é a indicação clara do que os alunos devem ¿saber¿ - considerando a constituição de conhecimentos,
habilidades, atitudes e valores - e, sobretudo, do que devem ¿saber fazer¿ - considerando a mobilização desses
conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana e do mundo do
trabalho.
A explicitação das competências oferece referências para o fortalecimento de ações que assegurem as aprendizagens
essenciais definidas na BNCC.
A BNCC, quando assume uma posição mais próxima do atendimento ao mercado de trabalho, focada em mecanismos
de gestão, acaba por limitar a formação do sujeito à sua dimensão econômica .
A adoção da escola integral é mais importante que a escola de tempo integral, o que pode promover o
desenvolvimento de mais competências.
O conceito de competência, adotado pela BNCC, marca a discussão pedagógica e social das últimas décadas e pode
ser inferido no texto da LDB, especialmente quando se estabelecem as finalidades gerais do ensino fundamental e do
ensino médio.
Data Resp.: 28/03/2022 21:59:28
 
Explicação:
Para os críticos da BNCC, ao definir o currículo com base nas competências, tem-se a aprendizagem e a mudança
de comportamentos voltados para o mercado de trabalho. Diante das demandas desse segmento, os conteúdos
buscam atender às mudanças e às novas problemáticas, num discurso de aproximar o conteúdo teórico da
prática. Entretanto, o que se questiona é não garantir o direito aos conhecimentos socialmente construídos.
 
 
 
 
10.
A BNCC determina os conhecimentos e as competências que os estudantes devem desenvolver ao longo da
escolaridade, orientada por princípios éticos, políticos e estéticos.
Fruto de amplo debate com diferentes atores do campo educacional e com a sociedade brasileira, a BNCC tem a
finalidade de contribuir para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva
A BNCC é um documento de referência, mas de caráter normativo, que define o conjunto de aprendizagens essenciais
que todos os alunos brasileiros devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da educação básica.
Uma das finalidades da BNCC é contribuir para a superação da fragmentação das políticas educacionais e para o
fortalecimento do regime de colaboração entre as três esferas de governo.
A contribuição mais significativa da BNCC é substituir os currículos das disciplinas escolares das redes públicas federal,
estaduais e municipais, uma vez que determina o que deve ser ensinado em cada escola.
Data Resp.: 28/03/2022 22:00:52
 
Explicação:
De acordo com Ministério da Educação, a BNCC é um documento normativo, elaborado a partir de debates com
diferentes atores do segmento educacional, que apresenta as diretrizes com conteúdos e competências a serem
abordados em cada etapa da educação básica. O currículo das disciplinas deverá ser elaborado pelos sistemas e
pelas escolas.
 
 
 
29/03/2022 21:47 Estácio: Alunos
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 Não Respondida Não Gravada Gravada
 
 
Exercício inciado em 28/03/2022 21:53:39.