Avaliação II - Metologia e Conteúdos básicos

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30/03/2022 18:28 Avaliação II - Individual
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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:669203)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 31001709
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Para que a escola decida quais os conteúdos que devem ser abordados ao longo do ano letivo,
faz-se necessário ter um alinhamento sobre a elaboração do currículo escolar, pois ele é um
documento que traz possibilidades de melhoria para o ensino. É interessante observar que a palavra
currículo não aparece somente nos planejamentos realizados pelos professores e gestores, mas através
de atividades que são realizadas no cotidiano e não são vistas pela comunidade escolar. A ele
chamamos de currículo oculto. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: I- Os valores e as
atitudes são trabalhados de maneira subliminar com os alunos, através das relações sociais e rotina do
cotidiano escolar envolvem o currículo oculto. II- O currículo escolar pode ser entendido como um
planejamento fragmentado que envolve atividades que devem ser executadas durante determinado
período. III- Os conteúdos, as habilidades e as competências que são ensinadas e desenvolvidas
devem ser dominadas pelo aluno ao final de cada etapa. IV- Nós, como educadores, temos a
obrigação de participar de forma crítica na construção de um currículo mais democrático. Assinale a
alternativa CORRETA:
A I e IV estão corretas.
B III e IV estão corretas.
C I , III e IV estão corretas.
D II e IV estão corretas.
O professor é considerado a peça fundamental para a construção do currículo. É necessário que
sua participação esteja voltada para a elaboração de um currículo mais dinâmico para ser trabalhado
nas aulas de ciências. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA:
A As aulas de ciências devem priorizar o ensino tradicional para se chegar a uma aprendizagem
significativa.
B A escola não deve se envolver nos problemas da comunidade. Ela apenas deve se preocupar com
as informações repassadas aos alunos.
C A cultura de uma região não é um fator importante, nem é necessária ser considerada na
elaboração do currículo.
D A escola é um local de troca de experiências. Nela, a pluralidade cultural está presente em todos
os espaços, e essa interação contribui para a elaboração do currículo.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN - são documentos elaborados para melhorar a
qualidade da educação e auxiliar os professores durante suas práticas pedagógicas, dando-lhes
liberdade para desenvolver atividades que se aproximem do cotidiano do aluno. Sobre o exposto,
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analise as sentenças a seguir: I- Os Parâmetros Curriculares Nacionais são documentos elaborados
apenas para atender ao ensino universitário. II- Esses documentos apresentam temáticas que o
professor não necessita buscar aprofundamento na elaboração de suas atividades. III- Os PCN são
elaborados com o objetivo de ampliar os conhecimentos do professor, dando a ele a possibilidade de
desenvolver atividades significativas. IV- Os PCN contribuem, por meio de um trabalho dinâmico do
professor, auxiliando no desenvolvimento do aluno ,tornando-o participe, autônomo e reflexivo
quanto a seus direitos e deveres. Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
Os profissionais da educação têm por função auxiliar os educandos em sua melhoria intelectual.
Contudo, o Estado também tem seu papel de responsabilidade quanto aos investimentos na educação.
Diante deste contexto, analise as sentenças a seguir: I- O Estado deve investir numa educação de
qualidade para que a escola realize sua função, que é preparar as crianças para a participação social.
II- As propostas educacionais oferecidas pelo governo devem garantir a formação de cidadãos
competentes para resolverem os problemas da sociedade. III- O docente deve ser o mediador deste
movimento, proporcionando que o aluno exerça sua cidadania. IV- Exercer a cidadania é algo apenas
destinado e de responsabilidade dos agentes que representam a vida política do país. Agora, assinale a
alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D Somente a sentença I está correta.
Antônio iniciou como professor da Escola X da rede pública. Ao transitar pelas ruas, percebeu
que a cidade possuía uma infraestrutura bastante precária. Resolveu então, trabalhar a temática meio
ambiente, enfatizando a importância da Educação Ambiental, pois percebeu também que os alunos
durante o recreio, não tinham o hábito de jogar os restos orgânicos na lixeira. Propondo lançar novos
olhares sobre o ensino de ciências, Antônio poderá obter maior êxito em trabalhar essa temática,
caso: ( ) Elabore atividades que possibilitem o envolvimento dos alunos em projetos. ( ) Realize um
levantamento de dados da realidade local. ( ) Propicie momentos de diálogo para conhecer os
conhecimentos prévios dos alunos ( ) Imponha aos alunos as decisões e as ações para a construção de
lixeiras para a cidade. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - V.
B V - F - F - F.
C F - F - V - F.
D V - V - V - F
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V V V F.
O Programa Internacional de Avaliação de Alunos (PISA) avalia o nível de ensino que é
oferecido aos estudantes. O Brasil não aparece numa colocação destacada e uma das causas pelo
recorrente fracasso pode estar relacionado à maneira de ensinar ciências. Quanto ao ensino de
ciências nas séries do Ensino Fundamental, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas: ( ) Ao trabalhar os conteúdos de ciências, o aluno tem possibilidades de entender e interpretar
os fenômenos que acontecem no mundo. ( ) Já há muitas décadas vem sendo dada grande importância
para a área de ciências e sua incorporação no currículo. ( ) Antes mesmo do século XIX, o ensino de
ciências já apresentava um conhecimento neutro com saberes e as verdades únicas. ( ) A forma
adequada de ensinar ciências deve estar baseada em observar e memorizar os conceitos, com a ajuda
do livro didático. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B F - V - V - V.
C V - V - V - F.
D V - F - V - F.
As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica foram elaboradas para direcionar uma
melhoria na construção do currículo escolar. Para que as escolas tenham êxito na educação, é
necessário realizar mudanças que atendam os interesses e necessidades da comunidade. Sobre o
exposto, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: http://portal.mec.gov.br/index.php?
option=com_docman&view=download&alias=15548-d-c-n-educacao-basica-nova-
pdf&Itemid=30192. Acesso em: 8 abr. 2020.
A As discussões curriculares sobre a construção do currículo escolar devem envolver
prioritariamente a formação docente.
B O principal objetivo do currículo é trazer novas metodologias, mas ele não está intrinsecamente
ligado à aprendizagem.
C O currículo escolar pode apresentar várias concepções, dependendo das influências e dos modos
como a educação é concebida historicamente.
D Um bom currículo deve considerar as estruturas físicas da escola para ser bem apresentada na
comunidade.
Os conteúdos ensinados em ciências naturais requerem uma aprendizagem por meio da
investigação e da pesquisa para a formação de novos conhecimentos. É preciso oferecer um ensino
mais dinâmico e interativo, em que as atividades desenvolvidas resultam em explicações científicas.
De acordo com os PCN de Ciências Naturais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas: ( ) Os seres humanos necessitam do conhecimento em ciências naturais para a construção de
posturas e valores com relação à preservação do meio ambiente. ( ) Para o desenvolvimento de
importantes valores, é relevantetrabalharmos com os alunos o respeito à cultura e à diversidade. ( )
Os conteúdos de ciências abordados em sala estão relacionados ao ambiente, à saúde e às relações
que estabelecemos com eles. ( ) Devemos reforçar com os alunos a ideia de que o ser humano é
"dono do planeta Terra", e que somente nós podemos realizar mudanças. Assinale a alternativa que
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apresenta a sequência CORRETA: FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental.
Parâmetros Curriculares Nacionais: Ciências Naturais. - Brasília: MEC/SEF, 1998.
A V - F - V - F.
B F - F - V - V.
C V - V - V - F.
D F - V - F - V.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN - foram desenvolvidos para nortear o trabalho do
professor. Nele constam temáticas importantes e atuais para serem trabalhadas durante as aulas de
ciências. Diante deste contexto, assinale a alternativa CORRETA:
A Os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN - foram elaborados apenas para atender às séries
iniciais do Ensino Fundamental.
B O professor, ao trabalhar as temáticas abordadas pelos PCN, poderá adaptar suas aulas à
realidade do aluno e da comunidade.
C As temáticas sugeridas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN - não conseguem atender
às diversidades culturais, regionais e políticas que compõem a sociedade.
D Os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN -, pelo fato de apresentarem temáticas atuais, não
proporcionam ao professor desenvolver uma metodologia para a construção de projetos.
As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) são documentos que orientam o planejamento da
Educação. Esse documento tem por objetivo promover a igualdade de aprendizagem dos conteúdos
que serão ensinados aos alunos. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA:
A As DCN foram criadas para nortear os currículos da educação básica e o currículo do ensino
superior.
B A construção das DCN contou com a participação de apenas algumas esferas da sociedade, como
o Conselho Nacional dos Secretários Estaduais.
C Um dos problemas enfrentados pelas diretrizes curriculares é a falta de autonomia dada aos
professores.
D Com a construção das diretrizes curriculares, a escola consegue ter autonomia no seus currículos,
utilizando as áreas de conhecimento para trabalhar os conteúdos.
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