Manual de TICs

Aniceto Rosario

06/04/2022

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Manual do Curso de Licenciatura em Direito

ENSINO ONLINE. ENSINO COM FUTURO

Direitos de autor (copyright)
Este manual é propriedade do Instituto Superior de Ciências e Educação a Distância (ISCED), e
contém reservados todos os direitos. É proibida a duplicação ou reprodução parcial ou total
deste manual, sob quaisquer formas ou por quaisquer meios (electrónicos, mecânico,
gravação, fotocópia ou outros), sem permissão expressa de entidade editora (Instituto
Superior de Ciências e Educação a Distância (ISCED).
A não observância do acima estipulado o infractor é passível a aplicação de processos judiciais
em vigor no País.

Instituto Superior de Ciências e Educação a Distância (ISCED)
Direcção Académica
Rua Dr. Almeida Lacerda, No 212 Ponta - Gêa
Beira - Moçambique
Telefone: +258 23 323501
Cel: +258 82 3055839
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E-mail: isced@isced.ac.mz
Website: www.isced.ac.mz

http://www.isced.ac.mz/

Agradecimentos
O Instituto Superior de Ciências e Educação a Distância (ISCED) agradece a colaboração dos
seguintes indivíduos e instituições na elaboração deste manual:
Autor Celestino Alexandre Pempe
Coordenação
Design
Financiamento e Logística
Revisão Científica e
Linguística
Ano de Publicação
Local de Publicação
Direcção Académica do ISCED
Instituto Superior de Ciências e Educação a Distância (ISCED)
Instituto Africano de Promoção da Educação a Distância (IAPED)
XXXXX

2019
ISCED – BEIRA

iii

Índice
Visão geral 1
Benvindo à Disciplina/Módulo de Contabilidade Geral ................................................... 1
Objectivos do Módulo....................................................................................................... 1
Quem deveria estudar este módulo ................................................................................. 1
Como está estruturado este módulo ................................................................................ 2
Ícones de actividade ......................................................................................................... 3
Habilidades de estudo ...................................................................................................... 3
Precisa de apoio? .............................................................................................................. 5
Tarefas (avaliação e auto-avaliação) ................................................................................ 6
Avaliação ........................................................................................................................... 6
TEMA – I: FUNDAMENTOS DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO 9
UNIDADE Temática 1.1. Introdução ao Computador ....................................................... 9
Introdução ......................................................................................................................... 9
Evolução dos computadores ........................................................................................... 11
Classificação de Computadores ...................................................................................... 12
Sumário ........................................................................................................................... 14
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ..................................................................................... 14
UNIDADE Temática 1.2. Organização Básica do Computador ........................................ 15
Introdução ....................................................................................................................... 15
Dispositivos de entrada e Saída ...................................................................................... 17
Sumário ........................................................................................................................... 19
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ..................................................................................... 19
UNIDADE Temática 1.3. Sistema de Armazenamento em Computadores..................... 20
Introdução ....................................................................................................................... 20
Tipos de Armazenamentos ............................................................................................. 20
Unidades de Medição de Informação ............................................................................. 21
Sumário ........................................................................................................................... 22
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ..................................................................................... 22
UNIDADE Temática 1.4. Programas de Computadores .................................................. 23
Introdução ....................................................................................................................... 23
Tipos de Programas de Computador .............................................................................. 24
Sistemas Operativos ....................................................................................................... 25
Sumário ........................................................................................................................... 27
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ..................................................................................... 27
TEMA – II: COMPUTADORES E DISPOSITIVOS 29
UNIDADE Temática 2.1. Ambiente de Trabalho, Ícones e Configurações ...................... 29
Ambiente de trabalho ..................................................................................................... 29
Ícones .............................................................................................................................. 30
Sumário ........................................................................................................................... 33
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ..................................................................................... 33

UNIDADE Temática 2.2. Usando Windows ..................................................................... 33
Introdução ....................................................................................................................... 33
Como Obter Ajuda Usando o Aplicativo de Ajuda e Suporte do Windows .................... 35
Verificação de Informação Básica do Computador ........................................................ 38
Instalação e Desinstalação de Programas ...................................................................... 39
Sumário ........................................................................................................................... 40
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ..................................................................................... 41
UNIDADE Temática 2.3. Gestão de Arquivos .................................................................. 41
Introdução ....................................................................................................................... 41
Usando a Janela do Explorer ........................................................................................... 42
Lixeira do Windows (Recicle Bin) .................................................................................... 48
Identificar Tipos de Arquivos Comuns ............................................................................ 49
Sumário ...........................................................................................................................51
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ..................................................................................... 51
TEMA – III: INTERNET E WEB 53
UNIDADE Temática 3.1. Conceitos Chaves ..................................................................... 53
Introdução ....................................................................................................................... 53
Navegador da Web ......................................................................................................... 54
Proteção Online .............................................................................................................. 57
Sumário ........................................................................................................................... 60
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ..................................................................................... 60
UNIDADE Temática 3.2. Navegar na Web ...................................................................... 61
Introdução ....................................................................................................................... 61
Tipos de navegação no site ............................................................................................. 61
Estilos de Navegação do Site .......................................................................................... 62
Histórico de navegação ................................................................................................... 64
Os Pop-ups ...................................................................................................................... 65
Cookies ............................................................................................................................ 66
Sumário ........................................................................................................................... 66
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ..................................................................................... 66
UNIDADE Temática 3.3. Pesquisa na Internet ................................................................ 67
Introdução ....................................................................................................................... 67
Tipos de motores de busca ............................................................................................. 67
Dicas de como pesquisar na internet com sucesso ........................................................ 69
Sumário ........................................................................................................................... 70
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ..................................................................................... 70
UNIDADE Temática 3.4. Comunidade online .................................................................. 71
Introdução ....................................................................................................................... 71
Tipos de comunidades online ......................................................................................... 71
Redes Sociais ................................................................................................................... 72
Sumário ........................................................................................................................... 74
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ..................................................................................... 74
UNIDADE Temática 3.5. Correio Electrónico (Email) ...................................................... 74
Introdução ....................................................................................................................... 74
Estrutura do endereço de e-mail .................................................................................... 75

Enviar e Receber Email ................................................................................................... 75
Passos para escrever um e-mail eficaz ........................................................................... 77
Gestão de email .............................................................................................................. 78
Sumário ........................................................................................................................... 79
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ..................................................................................... 79
TEMA – IV: PROCESSADOR DE TEXTO 80
UNIDADE Temática 4.1. Introdução a Microsoft Office ................................................. 80
Introdução ....................................................................................................................... 80
Sumário ........................................................................................................................... 83
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ..................................................................................... 83
UNIDADE Temática 4.2. Iniciar o Microsoft Office Word ............................................... 84
Introdução ....................................................................................................................... 84
Sumário ........................................................................................................................... 92
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ..................................................................................... 92
UNIDADE Temática 4.3. Formatação de Textos ............................................................. 93
Introdução ....................................................................................................................... 93
Sumário ........................................................................................................................... 99
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ..................................................................................... 99
UNIDADE Temática 4.4. Objectos do Word .................................................................. 100
Introdução ..................................................................................................................... 100
Sumário ......................................................................................................................... 103
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 103
UNIDADE Temática 4.5. Preparar um documento do Word ........................................ 104
Introdução ..................................................................................................................... 104
Sumário ......................................................................................................................... 108
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 108
TEMA – V: FOLHA DE CALCULOS 110
UNIDADE Temática 5.1. Iniciar o Microsoft Excel 2013 ................................................ 110
Introdução ..................................................................................................................... 110
Sumário ......................................................................................................................... 114
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 114
UNIDADE Temática 5.2. Gerir folhas de cálculos .......................................................... 114
Introdução ..................................................................................................................... 114
Sumário ......................................................................................................................... 121
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO................................................................................... 121
UNIDADE Temática 5.3. Formulas e funções ................................................................ 122
Introdução ..................................................................................................................... 122
Como efectuar a operação de adição no Excel............................................................. 122
Subtração ...................................................................................................................... 124
Multiplicação ................................................................................................................ 125
Divisão ........................................................................................................................... 125
Operações mistas .......................................................................................................... 126
Funções matemáticas ................................................................................................... 126

Função Máximo e Mínimo ............................................................................................ 129
Sumário ......................................................................................................................... 131
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 131
UNIDADE Temática 5.4. Gráficos .................................................................................. 133
Introdução ..................................................................................................................... 133
Sumário ......................................................................................................................... 138
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 138
TEMA – VI: FOLHA DE CALCULOS 139
UNIDADE Temática 6.1. Iniciar o Microsoft Power Point 2013 .................................... 139
Introdução ..................................................................................................................... 139
Sumário ......................................................................................................................... 142
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 142
UNIDADE Temática 6.2. Criar uma apresentação no PPT ............................................ 143
Introdução ..................................................................................................................... 143
Sumário ......................................................................................................................... 148
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 148
UNIDADE Temática 6.3. Formatação de textos e imagens ........................................... 149
Introdução ..................................................................................................................... 149
Sumário ......................................................................................................................... 153
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 153
UNIDADE Temática 6.4. Apresentação de slides .......................................................... 154
Introdução ..................................................................................................................... 154
Animação personalizada ............................................................................................... 154
Transição de slides ........................................................................................................ 155
Guardar uma apresentação em outros formatos ......................................................... 156
Sumário ......................................................................................................................... 158
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 159
BIBLIOGRAFIA 160

Visão geral
Benvindo à Disciplina/Módulo de Contabilidade Geral
Objectivos do Módulo
Ao terminar este modulo serás capaz de determinar a origem dos
computadores, evolução e tendências; descrever os cuidados
necessários para a operação dos computadores e seus periféricos;
os cuidados na escolha e operação de sistemas de informação que
armazenar, processam, recuperam dados e disseminam as
informações entre a organização, parceiros, clientes e
fornecedores.
Formar um entendimento básico do valor e uso dos sistemas de
informação para operações das empresas, a tomada de decisão
gerência e obtenção de vantagem estratégica.

Objectivos específicos
• Abordar uma perspectiva teórica e prática dos diversos usos de
Sistemas de Informação na empresa e a aplicação de seus
princípios ao gerenciamento de negócios.
• Apresentar um quadro conceitual enfocando o conhecimento
necessário à utilização eficaz de SI na Organização.
• Traçar um referencial teórico que organiza o conhecimento
necessário ao gerente usuário de Sistemas de Informação em
seis áreas principais: Conceitos Básicos, Tecnologia, Processos
de Desenvolvimento, Aplicações Comerciais e Estratégias
Gerenciais.

Quem deveria estudar este módulo
Este Módulo foi concebido para estudantes do 1º ano de todos os
cursos. Poderá ocorrer, contudo, que haja leitores que queiram se
actualizar e consolidar seus conhecimentos nessa disciplina, esses
serão bem-vindos, não sendo necessário para tal se inscrever. Mas
poderá adquirir o manual.

Como está estruturado este módulo
Este módulo de Tecnologia de Informação, para estudantes do 1º
ano, à semelhança dos restantes do ISCED, está estruturado como
se segue:
Páginas introdutórias
▪ Um índice completo.
▪ Uma visão geral detalhada dos conteúdos do módulo, resumindo
os aspectos-chave que você precisa conhecer para melhor
estudar. Recomendamos vivamente que leia esta secção com
atenção antes de começar o seu estudo, como componente de
habilidades de estudos.

Conteúdo desta Disciplina / módulo

Este módulo está estruturado em Temas. Cada tema, por sua vez
comporta certo número de unidades temáticas ou simplesmente
unidades. Cada unidade temática se caracteriza por conter uma
introdução, objectivos, conteúdos.
No final de cada unidade temática ou do próprio tema, são
incorporados antes o sumário, exercícios de auto-avaliação, só
depois é que aparecem os exercícios de avaliação.
Os exercícios de avaliação têm as seguintes características: Puros
exercícios teóricos/Práticos, Problemas não resolvidos e
actividades práticas, incluído estudo de caso.

Outros recursos
A equipa dos académicos e pedagogos do ISCED, pensando em si,
num cantinho, recôndito deste nosso vasto Moçambique e cheio de
dúvidas e limitações no seu processo de aprendizagem, apresenta
uma lista de recursos didácticos adicionais ao seu módulo para você
explorar. Para tal o ISCED disponibiliza na biblioteca do seu centro
de recursos mais material de estudos relacionado com o seu curso
como: Livros e/ou módulos, CD, CD-ROOM, DVD. Para além deste
material físico ou electrónico disponível na biblioteca, pode ter
acesso a Plataforma digital moodle para alargar mais ainda as
possibilidades dos seus estudos.

Auto-avaliação e Tarefas de avaliação
Tarefas de auto-avaliação para este módulo encontram-se no final
de cada unidade temática e de cada tema. As tarefasdos exercícios
de auto-avaliação apresentam duas características: primeiro
apresentam exercícios resolvidos com detalhes. Segundo,
exercícios que mostram apenas respostas.
Tarefas de avaliação devem ser semelhantes às de auto-avaliação,
mas sem mostrar os passos e devem obedecer o grau crescente de
dificuldades do processo de aprendizagem, umas a seguir a outras.
Parte das tarefas de avaliação será objecto dos trabalhos de campo
a serem entregues aos tutores/docentes para efeitos de correcção
e subsequentemente nota. Também constará do exame do fim do
módulo. Pelo que, caro estudante, fazer todos os exercícios de
avaliação é uma grande vantagem.
Comentários e sugestões
Use este espaço para dar sugestões valiosas, sobre determinados
aspectos, quer de natureza científica, quer de natureza didáctico-
Pedagógica, etc., sobre como deveriam ser ou estar apresentadas.
Pode ser que graças as suas observações que, em gozo de
confiança, classificamo-las de úteis, o próximo módulo venha a ser
melhorado.
Ícones de actividade
Ao longo deste manual irá encontrar uma série de ícones nas
margens das folhas. Estes ícones servem para identificar diferentes
partes do processo de aprendizagem. Podem indicar uma parcela
específica de texto, uma nova actividade ou tarefa, uma mudança
de actividade, etc.
Habilidades de estudo
O principal objectivo deste campo é o de ensinar aprender a
aprender. Aprender aprende-se.
Durante a formação e desenvolvimento de competências, para
facilitar a aprendizagem e alcançar melhores resultados, implicará
empenho, dedicação e disciplina no estudo. Isto é, os bons
resultados apenas se conseguem com estratégias eficientes e
eficazes. Por isso é importante saber como, onde e quando estudar.
Apresentamos algumas sugestões com as quais esperamos que caro
estudante possa rentabilizar o tempo dedicado aos estudos,
procedendo como se segue:

1º Praticar a leitura. Aprender a Distância exige alto domínio de
leitura.
2º Fazer leitura diagonal aos conteúdos (leitura corrida).
3º Voltar a fazer leitura, desta vez para a compreensão e assimilação
crítica dos conteúdos (ESTUDAR).
4º Fazer seminário (debate em grupos), para comprovar se a sua
aprendizagem confere ou não com a dos colegas e com o padrão.
5º Fazer TC (Trabalho de Campo), algumas actividades práticas ou as
de estudo de caso se existirem.
IMPORTANTE: Em observância ao triângulo modo-espaço-tempo,
respectivamente como, onde e quando...estudar, como foi referido
no início deste item, antes de organizar os seus momentos de estudo
reflicta sobre o ambiente de estudo que seria ideal para si: Estudo
melhor em casa/biblioteca/café/outro lugar? Estudo melhor à
noite/de manhã/de tarde/fins-de-semana/ao longo da semana?
Estudo melhor com música/num sítio sossegado/num sítio
barulhento!? Preciso de intervalo em cada 30 minutos, em cada
hora, etc.
É impossível estudar numa noite tudo o que devia ter sido estudado
durante um determinado período de tempo; deve estudar cada
ponto da matéria em profundidade e passar só ao seguinte quando
achar que já domina bem o anterior.
Privilegia-se saber bem (com profundidade) o pouco que puder ler e
estudar, que saber tudo superficialmente! Mas a melhor opção é
juntar o útil ao agradável: Saber com profundidade todos conteúdos
de cada tema, no módulo.
Dica importante: não recomendamos estudar seguidamente por
tempo superior a uma hora. Estudar por tempo de uma hora
intercalado por 10 (dez) a 15 (quinze) minutos de descanso (chama-
se descanso à mudança de actividades). Ou seja, que durante o
intervalo não se continuar a tratar dos mesmos assuntos das
actividades obrigatórias.
Uma longa exposição aos estudos ou ao trabalho intelectual
obrigatório pode conduzir ao efeito contrário: baixar o rendimento
da aprendizagem. Por que o estudante acumula um elevado volume
de trabalho, em termos de estudos, em pouco tempo, criando
interferência entre os conhecimentos, perde sequência lógica, por
fim ao perceber que estuda tanto, mas não aprende, cai em
insegurança, depressão e desespero, por se achar injustamente
incapaz!

Não estude na última da hora; quando se trate de fazer alguma
avaliação. Aprenda a ser estudante de facto (aquele que estuda
sistematicamente), não estudar apenas para responder a questões
de alguma avaliação, mas sim estude para a vida, sobre tudo, estude
pensando na sua utilidade como futuro profissional, na área em que
está a se formar.
Organize na sua agenda um horário onde define a que horas e que
matérias deve estudar durante a semana; Face ao tempo livre que
resta, deve decidir como o utilizar produtivamente, decidindo
quanto tempo será dedicado ao estudo e a outras actividades.
É importante identificar as ideias principais de um texto, pois será
uma necessidade para o estudo das diversas matérias que
compõem o curso: A colocação de notas nas margens pode ajudar
a estruturar a matéria de modo que seja mais fácil identificar as
partes que está a estudar e Pode escrever conclusões, exemplos,
vantagens, definições, datas, nomes, pode também utilizar a
margem para colocar comentários seus relacionados com o que
está a ler; a melhor altura para sublinhar é imediatamente a seguir
à compreensão do texto e não depois de uma primeira leitura;
Utilizar o dicionário sempre que surja um conceito cujo significado
não conhece ou não lhe é familiar;
Precisa de apoio?
Caro estudante, temos a certeza de que por uma ou por outra razão,
o material de estudos impresso, lhe pode suscitar algumas dúvidas
como falta de clareza, alguns erros de concordância, prováveis erros
ortográficos, falta de clareza, fraca visibilidade, página trocada ou
invertidas, etc). Nestes casos, contacte os serviços de atendimento
e apoio ao estudante do seu Centro de Recursos (CR), via telefone,
sms, E-mail, se tiver tempo, escreva mesmo uma carta participando
a preocupação.
Uma das atribuições dos Gestores dos CR e seus assistentes
(Pedagógico e Administrativo), é a de monitorar e garantir a sua
aprendizagem com qualidade e sucesso. Dai a relevância da
comunicação no Ensino a Distância (EAD), onde o recurso as TIC se
tornam incontornável: entre estudantes, estudante – Tutor,
estudante – CR, etc.
As sessões presenciais são um momento em que você caro
estudante, tem a oportunidade de interagir fisicamente com staff do
seu CR, com tutores ou com parte da equipa central do ISCED
indigitada para acompanhar as suas sessões presenciais. Neste
período pode apresentar dúvidas, tratar assuntos de natureza
pedagógica e/ou administrativa.

O estudo em grupo, que está estimado para ocupar cerca de 30%
do tempo de estudos a distância, é muita importância, na medida
em que lhe permite situar, em termos do grau de aprendizagem
com relação aos outros colegas. Desta maneira ficará a saber se
precisa de apoio ou precisa de apoiar aos colegas. Desenvolver
hábito de debater assuntos relacionados com os conteúdos
programáticos, constantes nos diferentes temas e unidade
temática, no módulo.
Tarefas (avaliação e auto-avaliação)
O estudante deve realizar todas as tarefas (exercícios, actividades e
auto−avaliação), contudo nem todas deverão ser entregues, mas é
importante que sejam realizadas. As tarefas devem ser entregues
duas semanas antes das sessões presenciais seguintes.
Para cada tarefa serão estabelecidos prazos de entrega, e o não
cumprimento dos prazos de entrega, implica a não classificação do
estudante. Tenha sempre presente que a nota dos trabalhos de
campo conta e é decisiva para ser admitido ao exame final da
disciplina/módulo.
Os trabalhos devem ser entregues ao Centro de Recursos (CR) e os
mesmos devem ser dirigidos ao tutor/docente.
Podem ser utilizadas diferentes fontes e materiais de pesquisa,
contudo os mesmos devem serdevidamente referenciados,
respeitando os direitos do autor.
O plágio1 é uma violação do direito intelectual do(s) autor(es). Uma
transcrição à letra de mais de 8 (oito) palavras do testo de um autor,
sem o citar é considerado plágio. A honestidade, humildade
científica e o respeito pelos direitos autorais devem caracterizar a
realização dos trabalhos e seu autor (estudante do ISCED).
Avaliação
Muitos perguntam: Com é possível avaliar estudantes à distância,
estando eles fisicamente separados e muito distantes do
docente/tutor! Nós dissemos: Sim é muito possível, talvez seja uma
avaliação mais fiável e consistente.
Você será avaliado durante os estudos à distância que contam com
um mínimo de 90% do total de tempo que precisa de estudar os
conteúdos do seu módulo. Quando o tempo de contacto presencial
conta com um máximo de 10%) do total de tempo do módulo. A

1 Plágio - copiar ou assinar parcial ou totalmente uma obra literária, propriedade
intelectual de outras pessoas, sem prévia autorização.

avaliação do estudante consta detalhada do regulamentado de
avaliação.
Os trabalhos de campo por si realizados, durante estudos e
aprendizagem no campo, pesam 25% e servem para a nota de
frequência para ir aos exames.
Os exames são realizados no final da cadeira disciplina ou modulo e
decorrem durante as sessões presenciais. Os exames pesam no
mínimo 75%, o que adicionado aos 25% da média de frequência,
determinam a nota final com a qual o estudante conclui a cadeira.
A nota de 10 (dez) valores é a nota mínima de conclusão da cadeira.
Nesta cadeira o estudante deverá realizar pelo menos 2 (dois)
trabalhos e 1 (um) (exame).
Algumas actividades práticas, relatórios e reflexões serão utilizados
como ferramentas de avaliação formativa.
Durante a realização das avaliações, os estudantes devem ter em
consideração a apresentação, a coerência textual, o grau de
cientificidade, a forma de conclusão dos assuntos, as
recomendações, a identificação das referências bibliográficas
utilizadas, o respeito pelos direitos do autor, entre outros.
Os objectivos e critérios de avaliação constam do Regulamento de
Avaliação.

TEMA – I: FUNDAMENTOS DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO
UNIDADE Temática 1.1. Introdução ao Computador
UNIDADE Temática 1.2. Organizacao Basica de Computadores
UNIDADE Temática 1.3. Sistema de Armazenamento em Computadores
UNIDADE Temática 1.4. Programas de Computadores
UNIDADE Temática 1.4. Sistemas Operativos
UNIDADE Temática 1.1. Introdução ao Computador
Introdução

Ao completar esta unidade, você deverá ser capaz de:

Objectivos
específicos

▪ Definir oque e um computador
▪ Classificar computadores
▪ Saber a evolução dos computadores
▪ Saber a utilidade dos computadores
Um computador é um dispositivo eletrônico que recebe entrada ou
saída, como números, texto, som, imagem, animações, vídeo, etc.,
processa e converte em informações significativas que podem ser
compreendidas, apresentando a entrada alterada (entrada processada)
como saída. Todos os números, textos, sons, imagens, animações e
vídeos usados como entrada são chamados de dados, e todos os
números, textos, sons, imagens, animações e vídeos retornados como
saída são chamados de informações. Entrada são os dados brutos
inseridos no computador usando dispositivos de entrada.
• Os dados consistem em números, texto, som, imagens,
animações e vídeos.
• O processo converte números, texto, som, imagens, animações
e vídeo (dados) em dados utilizáveis, o que é chamado de
informação.
• As informações consistem em números, texto, som, imagens,
animações e vídeos que foram convertidos pelo processo.
• Os dados são inseridos usando um dispositivo de entrada.
• A unidade central de processamento (CPU) converte dados em
informações.
• A informação é colocada em um dispositivo de saída.
Um dispositivo de armazenamento é um aparelho para armazenar
dados e informações. Um computador básico consiste em quatro

componentes: um dispositivo de entrada, uma CPU, dispositivos de
saída e memória.
• Um dos dispositivos de entrada mais comuns é o teclado,
usado para inserir texto.
• Isso tem muitos softwares usados para operar
computadores, como: software aplicativo e software de
sistema.
Um computador processará os dados de maneira diferente com base
no tipo de dados que está sendo manipulado, usando um conjunto de
instruções chamado programa ou rotina.
Um teclado também é usado para fornecer comandos ao sistema
operativo de um computador, como a combinação Control-Alt-Delete
do Windows, que exibe a tela de opções de segurança do sistema.
Uma interface de linha de comando é um tipo de interface do usuário
navegada inteiramente usando um teclado ou algum outro dispositivo
similar que faz o trabalho de um.

Características do Computador
O computador é um nome de precisão, nome de milagres e nome da
recente tecnologia avançada que encolheu o mundo na palma da mão.
As características do computador são:
• Eficiência: O computador processa dados em nano segundo que
está além da capacidade humana.
• Velocidade: É com velocidade de processamento muito alta. O
computador pode processar mais de 50 milhões de instruções
em um segundo. Agora, um dia, computadores de altíssima
velocidade estão disponíveis com chips de microprocessador
Pentium IV ou Pentium v.
• Capacidade de armazenamento: Ele pode armazenar grande
quantidade de informações na forma de livros, gráficos,
gráficos, animação, áudio, vídeo etc. Agora, um dia, o disco
rígido de 1024 GB é comum, e disco rígido de mais de 1 TB
também está disponível no mercado.
• Versatilidade: Tem capacidade de multitarefa. Você pode
desfrutar de trabalhos de multimídia, processamento de texto,
impressão e comunicação de uma plataforma sem fechar
outros. Este tipo de instalações tornou versátil e popular.
• Confiabilidade: O computador é uma máquina
multiprocessamento e multi-propósito eletrônica confiável.
Processa dados com alta precisão sem erros.
• Tomada de Decisões: O computador tem capacidade de realizar
tarefas e gerenciar planejamentos de processamento quando há
muitos trabalhos disponíveis e espera

própria. O sistema operacional tem capacidade para gerenciar
arquivos, executar softwares utilitários e muitos outros. O jogo,
previsão do tempo, sistemas de armas, aviação, ônibus espaciais
etc., são controlados por computador e as ações de controle são
realizadas por sua capacidade de tomada de decisão baseada
em banco de dados relacionado armazenado.
• Precisão: O computador é aplicado no cálculo científico e
industrial, onde os dados de longo alcance são usados para
informação. Varia de 10 a 33 a 10 a 38, mas o resultado é
surpreendentemente preciso.
• Inteligência Artificial: O computador de quinta geração que
reconhece voz é baseado em inteligência artificial. O AI aplica-
se no software de jogo e robótica de muitos anos, mas o sistema
operacional baseado em AI também está no processo que pode
reconhecer não só a voz, mas também o humor de leitura de
usuários. Dá sugestão e decisão sobre problemas complexos.
Evolução dos computadores
As gerações de computadores baseiam-se nas principais mudanças
tecnológicas ocorridas nos computadores, como o uso de tubos de
vácuo, transístores e microprocessadores. A partir de 2018, existem
cinco gerações do computador.
Primeira geração (1940 - 1956)
A primeira geração de computadores usava tubos a vácuo como peça
principal de tecnologia. Os tubos de vácuo foram amplamente
utilizados em computadores de 1940 a 1956. Os tubos de vácuo eram
componentes maiores e resultavam em computadores de primeira
geração sendo bastante grandes em tamanho, ocupando muito espaço
em uma sala. Algunsdos computadores da primeira geração ocuparam
uma sala inteira.
O ENIAC é um ótimo exemplo de um computador de primeira geração.
Consistia de quase 20.000 tubos de vácuo, assim como 10.000
capacitares e 70.000 resistores. Pesou mais de 30 toneladas e ocupou
muito espaço, exigindo uma grande sala para abrigá-lo. Outros
exemplos de computadores de primeira geração incluem o EDSAC, o
IBM 701 e o Manchester Mark 1.

Segunda geração (1956 - 1963)
A segunda geração de computadores viu o uso de transístores em vez
de tubos de vácuo. Os transístores eram amplamente usados em
computadores de 1956 a 1963. Os transístores eram menores que os
tubos a vácuo e permitiam que os computadores fossem menores em

tamanho, mais rápidos em velocidade e mais baratos de construir.
Terceira geração (1964 - 1971)
A terceira geração de computadores introduziu o uso de circuitos
integrados (CI) em computadores. O uso de CIs em computadores
ajudou a reduzir ainda mais o tamanho dos computadores em
comparação com os computadores de segunda geração, além de torná-
los mais rápidos.
Quarta geração (1972 - 2010)
A quarta geração de computadores aproveitou a invenção do
microprocessador, mais conhecido como CPU. Microprocessadores,
juntamente com circuitos integrados, ajudaram a tornar possível que os
computadores se encaixassem facilmente em uma mesa e na
introdução do laptop.
Quinta geração (de 2010 a presente)
A quinta geração de computadores está começando a usar a
inteligência artificial (IA), uma tecnologia interessante que tem muitas
aplicações potenciais em todo o mundo. Saltos foram feitos em
tecnologia de IA e computadores, mas ainda há muito espaço para
melhorias.
Computador com inteligência artificial ainda estão em
desenvolvimento, mas algumas dessas tecnologias estão começando a
surgir e serem usadas, como por exemplo reconhecimento de voz.
AI é uma realidade possibilitada pelo uso de processamento paralelo e
supercondutores. Inclinando-se para o futuro, os computadores serão
radicalmente transformados novamente pela computação quântica,
molecular e nanotecnologia.
A essência da quinta geração e usar essas tecnologias para finalmente
criar máquinas que possam processar e responder à linguagem natural
e tenham capacidade de aprender e se organizar.
Classificação de Computadores
Hoje os computadores vêm em uma ampla variedade de tamanhos,
capacidades, designs e o que você tem, o que torna difícil classificá-los
facilmente. Atualmente, temos tipos de computadores que vão desde:
• Pequenos computadores incorporados em dispositivos e
aparelhos de consumo,
• Computadores de bolso e telefones celulares que executam
funcionalidades de computação limitadas,
• Os poderosos e versáteis computadores desktop e portáteis
usados em residências e empresas.

Para os computadores super poderosos usados para recursos de
computação de alta exigência, como o controle de sistemas de
defesa de um país.
Geralmente, os computadores são classificados em várias
categorias com base em seu tamanho, capacidade, finalidade e tipo.
Quando classificados de acordo com tamanho e capacidade, os
seguintes tipos de computadores podem ser identificados:
Supercomputadores
Os supercomputadores são os mais poderosos e fisicamente os
maiores por tamanho. Estes são sistemas projetados para processar
grandes quantidades de dados e os supercomputadores mais
rápidos podem realizar mais de um trilhão de cálculos em um
segundo.
Computadores Mainframe
Computador mainframe são muito grandes, muitas vezes ocupando
uma sala inteira e podem processar milhares de milhões de
instruções por segundo. Eles são usados em grandes organizações
privadas e governamentais, como seguradoras e bancos, onde
muitas pessoas precisam de acesso frequente à informação. Em um
ambiente de mainframe, os usuários se conectam ao mainframe
através dos muitos terminais conectados ao mainframe.
Minicomputadores
Os minicomputadores são mMinicomputers muito menores que os
mainframes e também são menos caros. Às vezes referido como
Midrange Server ou Midrange Computer, eles normalmente são
maiores, mais poderosos e mais caros que os computadores
desktop. Computadores de médio porte são geralmente usados por
pequenas e médias empresas como seus servidores. Os usuários se
conectam ao servidor através de uma rede usando computadores
desktop, notebooks, thinclients ou terminais burros. Eles também
são usados por hospitais, bem como em laboratórios de
computadores da escola.
Microcomputadores
Os microcomputadores são o tipo de computador mais utilizado.
Além disso, conhecido como Computador Pessoal (PC), um
microcomputador é um pequeno sistema de computador projetado
para ser usado por uma pessoa de cada vez. O tamanho dos
microcomputadores varia entre aqueles que podem caber em um
desktop, dentro de uma pasta ou até mesmo em um bolso de
camisa. Os vários tamanhos de microcomputadores podem ser
agrupados em computadores desktop e portáteis.
• Computadores de mesa são os convencionais que se
encaixam em deskMicrocomputers e geralmente consistem

em uma unidade de sistema, monitor, teclado e mouse.
Esses computadores têm gabinetes de mesa (case)
projetados para serem colocados horizontalmente na
superfície de uma mesa, geralmente com o monitor na parte
superior da unidade de sistema. Hoje, o tipo mais comum de
computador de mesa usa uma unidade de sistema chamada
Torre, que é projetada para ficar na vertical no chão ou na
mesa.
• Os computadores portáteis são microcomputadores
projetados para serem transportados facilmente pela mão,
bolsa, caixa de laptop portátil ou bolsa, dependendo do
tamanho. Eles funcionam com baterias recarregáveis e
também usam um adaptador que permite que eles sejam
conectados a uma tomada para serem recarregados. Os
computadores portáteis são essenciais para muitos
funcionários, como vendedores, agentes e gerentes, que
podem estar fora das instalações e em locais remotos, mas
precisam de recursos de computação e comunicações
enquanto viajam.
Sumário
Nesta Unidade temática 1.1 estudamos e discutimos aspetos
introdutórios do computador, como as características principais e
comuns de um computador, a sua evolução na linha do tempo, a sua
aplicação no ramo de negócio e doméstico, assim como a sua
classificação de acordo com a sua capacidade e tamanho.
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO
Perguntas
1. Um ______ é um dispositivo eletrônico que recebe entrada ou
saída, como números, texto, som, imagem, animações, vídeo,
etc.,
A. Dados
B. Computador
C. Informação
D. Nenhuma opção
2. Uma das tarefas importantes do computador e _______.
A. Processa informações
B. Processa e converte informações
C. processa e converte dados em informações significativas
que podem ser compreendidas, apresentando a entrada
alterada
D. Todas opções
3. Uma maneira de representar dados em sistemas de
informações e

A. Números
B. Textos
C. Sons
D. Todas opções
4. Um dispositivo de armazenamento é um aparelho para
armazenar dados e informações.
A. Verdadeiro
B. Falso
5. Selecione oque não faz parte de um computador básico:
A. Um dispositivo de entrada.
B. Uma CPU,
C. Dispositivos de saída e memória
D. Corrente eléctrica
Respostas: 1B, 2C, 3D, 4A, 5D
UNIDADE Temática 1.2. Organização Básica do Computador
Introdução
A organização de computadores está preocupada com a estrutura e o
comportamento dos computadores digitais. O principal objetivo deste
tema é compreender a estrutura geral do hardware básico do
computador, incluindo os dispositivos periféricos. Um sistema de
computador é como qualquer outro sistema, consiste em um conjunto
de componentes inter-relacionados. O sistema é melhor caracterizadoem termos de estrutura - a maneira pela qual eles estão interligados e
função-operação de componente individual.
Ao completar esta unidade, você deverá ser capaz de:

Objectivos
específicos

▪ Conhecer os dispositivos de entrada e saída
▪ Conhecer os dispositivos internos do computador
▪ Saber a função de cada componente hardware do computador
Hardware é um termo em inglês que não tem uma tradução específica,
deriva da palavra hard em inglês, que significa duro. É usado para definir
todos os componentes físicos (mecânicos, magnéticos e eletrônicos) de
um computador, ou seja, a máquina propriamente dita. O hardware de
um computador pode ser dividido basicamente em quatro categorias:
processador, placa-mãe, memória e dispositivos de entrada e saída.

Figura 1.2. componentes de um computador de mesa
Placa mãe
É o principal componente de um computador, pois é nela que todos os
demais componentes e periféricos se conectam e transmitem suas
informações. Além disso, será ela a responsável por definir qual tipo de
processador usar, assim como placa de vídeo, memória, etc.
Hard Disk (Disco Rigido)
Popularmente conhecido como “HD”, o hard disk tem um único e
exclusivo papel que é armazenar todos os arquivos e informações
necessárias para o funcionamento de um computador, como, por
exemplo, o sistema operativo, programas, jogos, músicas, vídeos, entre
outros. Comparando com um celular, o HD seria a memória interna e
quanto maior o espaço, melhor.
SSD (Solid-State Drive)
Além dos HDs, agora é possível optar por dispositivos SSD, que nada
mais é do que uma evolução da antiga tecnologia. Eles são muito mais
ágeis e acabam transmitindo as informações em tempo recorde, algo
que não precisa ser cronometrado, pois a mudança é impactante e
extremamente perceptível. Além disso, são mais silenciosos e
apresentam maior durabilidade contra danos físicos, não afetando sua
integridade.
Memoria RAM (Memoria de Acesso Aleatório)
É uma memória de armazenamento temporário. A memória RAM do
inglês “Random Access Memory” significa “Memória de acesso
aleatório” são memórias voláteis, ou seja, temporárias, que permitem
o processador armazenar os ficheiros

(arquivos) e programas para processá-los. Quando o computador é
reiniciado, todos os dados que estavam na memória RAM são apagados.
A velocidade da memória RAM tem a ver com a velocidade com que são
processados os ficheiros (arquivos) e os programas. A capacidade define
o tamanho máximo da memória e é medida em Bytes.
CPU (Unidade de Processamento Central)
O processador, também chamado de Unidade Central de
Processamento (UCP), do inglês Central Processing Unit (CPU), é o
principal componente eletrônico de um computador. Ele fica acoplado
na placa-mãe e é o responsável pela execução, com auxílio da memória
e dos dispositivos de entrada e saída, de todas as operações no
computador. Pode ser considerado o “cérebro” do computador.
Fonte de alimentação
A fonte de alimentação, também conhecida por power, fornece a
energia da corrente eléctrica para a placa-mãe e também todos os
outros componentes internos ou externos do computador.

Placa gráfica
A placa gráfica, também chamada de placa de vídeo, é o componente
do computador que vai enviar as imagens para o ecrã (tela), de maneira
a que sejam apresentadas as imagens para o utilizador. A placa gráfica
poderá vir incorporada na placa-mãe, se assim for o caso, ela não
possuirá memória dedicada sendo partilhada com outros recursos, daí
chamar-se memória (com)partilhada.
Dispositivos de entrada e Saída
Os dispositivos de entrada e saída (do inglês input/output devices),
também chamados de periféricos, permitem a comunicação entre o
processador e os demais componentes do computador, assim como
entre o computador e o meio externo (entre o computador e seus
usuários ou entre o computador e outros computadores). Podem ser
considerados os “olhos, ouvidos e boca” do processador. Exemplos de
periféricos são o teclado , o mouse , o microfone , a webcam (ou câmera
de vídeo ), o monitor , a impressora e as caixas de som.
http://www.ufpa.br/dicas/mic/mic-tecl.htm
http://www.ufpa.br/dicas/mic/mic-e-s.htm#Mouse
http://www.ufpa.br/dicas/mic/mic-e-s.htm#fone
http://www.ufpa.br/dicas/mic/mic-e-s.htm#fone
http://www.ufpa.br/dicas/mic/mic-e-s.htm#fone
http://www.ufpa.br/dicas/mic/mic-e-s.htm#monitor
http://www.ufpa.br/dicas/mic/mic-e-s.htm#Impressora

Figura 1.2.1. Dispositivos de entrada

Figura 1.2.2. Dispositivos de saída
Dispositivo mistos são os dispositivos que tanto têm as funções dos
dispositivos de entrada como as dos de saída. Permitem a comunicação
no sentido do computador para o utilizador e no sentido do utilizador
para o computador.

Figura 1.2.3. Dipositivos mistos
Sumário
Nesta unidade temática 1.2. estudamos a maneira como um
computador e organizado interna e externamente. Focalizamos as suas
componentes chaves e suas funções como a placa mãe, o processador,
o disco duro, a memoria RAM e a fonte de alimentação de corrente
eléctrica.
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO
Perguntas
1. ______ e o termo que significa duro. É usado para definir todos
os componentes físicos do computador.
A. Hardware
B. Software
C. Processador
D. Placa mãe
2. _______ é o principal componente de um computador, pois é
nela que todos os demais componentes e periféricos se
conectam e transmitem suas informações.
A. Hardware
B. Software
C. Processador
D. Placa mãe
3. ___ e o componente que armazena informações e não as perca
queira haja ou não corrente eléctrica.
A. Processador
B. Placa mãe
C. Disco duro
D. Fonte
4. ______ são uma evolução da antiga tecnologia de
armazenamento de informações em computadores, e são muito
mais ágeis e acabam transmitindo as informações em tempo
recorde.
A. Processador
B. Placa mãe
C. Disco duro
D. SSD
5. ____ é o principal componente eletrônico de um computador,
fica acoplado na placa-mãe e é o responsável pela execução de
todas as operações no computador.
A. Processador
B. Placa mãe
C. Disco duro
D. SSD

Respostas: 1A, 2D, 3C, 4D, 5ª

UNIDADE Temática 1.3. Sistema de Armazenamento em Computadores
Introdução
Os sistemas de informática podem armazenar os dados tanto interna
(na memória) como externamente (nos dispositivos de
armazenamento). Internamente, as instruções ou dados podem
armazenar-se por um tempo nos chips de silício da memória RAM
(memória de acesso aleatório) montados directamente na placa de
circuitos principal do computador, ou em chips montados em placas
periféricas conectadas à placa de circuitos principal.
Ao completar esta unidade, você deverá ser capaz de:

Objectivos
específicos

▪ Saber diferenciar armazenamento primário e secundário
▪ Saber os tipos de dispositivos de armazenamento
▪ Saber as medidas de medição de informação em sistemas informáticos
Para qualquer sistema ordenado, as unidades de armazenamento são
aquelas que permitem armazenar física ou virtualmente arquivos de
dados de todos os tipos. Mais especificamente na informática, as
unidades de armazenamento são todos os dispositivos, internos ou
externos, que armazenam informações em um determinado sistema.
Os dispositivos diferem entre si em tamanho, forma e uso, mas, juntos
todos contribuem para a conservação de dados relevantes para o
usuário em formato digital.
Tipos de Armazenamentos
Armazenamento Magnético
Trata-se do formato mais comum e duradouro de tecnologia de
armazenamento. Em geral, os dispositivos de armazenamento utilizam
drives que se conectam ao computador para receber as informações, e
podem ser removidos até a próxima utilização. É o caso dasantigas
disquetes. Este tipo de dispositivo utiliza uma cabeça magnética para
ler e gravar dados de um meio magnetizado. Além das disquetes, as fitas
de áudio e o próprio disco rígido do computador são exemplos de
armazenamento magnético de dados.
Armazenamento Óptico

CDs, CD-ROMs e DVDs são considerados dispositivos de
armazenamento óptico, nos quais a leitura das informações é feita por
meio de um feixe laser de alta precisão projetado na superfície da mídia;
esta é gravada com sulcos microscópicos, capazes de desviar o laser em
diferentes direções, de modo a apresentar as informações gravadas.
Armazenamento Óptico -Magnético
Apagáveis e reutilizáveis, são portáteis que possuem alta longevidade e
capacidade de armazenamento, além de permitir acesso não linear.
Como os dados armazenados são difíceis de apagar, é uma mídia mais
segura. Pode ser encontrada nos formatos rewritable (regraváveis) e
Write Once Read Many (WORM), com gravação única e leitura infinita.
Armazenamento Electrónico
Também chamado de memórias em estado sólido, o armazenamento
eletrônico é composto apenas por circuitos que não precisam se
movimentar para ler ou gravar informações. Esses dispositivos têm a
vantagem de permitir um acesso muito mais rápido às informações.
Porém, seu custo é um pouco mais elevado do que os dispositivos
magnéticos.
Unidades de Medição de Informação
Um bit é um dígito binário, o menor incremento de dados em um
computador. Um bit pode conter apenas um dos dois valores: 0 ou 1,
correspondendo aos valores elétricos de desligado ou ligado,
respectivamente.
Como os bits são muito pequenos, raramente se trabalha com
informações um bit por vez. Normalmente, os bits são reunidos em um
grupo de oito para formar um byte. Um byte contém informações
suficientes para armazenar um único caractere ASCII, como "a".
Um kilobyte (KB) é 1.024 bytes, não mil bytes, como seria de se esperar,
porque os computadores usam matemática binária (base dois), em vez
de um sistema decimal (base dez).
O armazenamento e a memória do computador são geralmente
medidos em megabytes (MB) e gigabytes (GB). 1 MB é 1.024 kilobytes,
ou 1.048.576 (1024x1024) bytes, não um milhão de bytes.
Da mesma forma, um 1 GB é 1.024 MB ou 1.073.741.824
(1024x1024x1024) bytes.
Um terabyte (TB) é 1.024 GB; 1 TB é aproximadamente a mesma
quantidade de informação que todos os livros de uma grande

biblioteca, ou aproximadamente 1.610 CDs de dados.
Um petabyte (PB) é de 1.024 TB. Um PB de dados, se escrito em DVDs,
criaria aproximadamente 223.100 DVDs, ou seja, uma pilha com cerca
de 878 pés de altura, ou uma pilha de CDs a uma milha de altura.
Um exabyte (EB) é 1.024 PB. Um zettabyte (ZB) é 1.024 EB. Finalmente,
um yottabyte (YB) é de 1.024 ZB.

Unidade Equivalente
1 kilobyte (KB) 1,024 bytes
1 megabyte (MB) 1,048,576 bytes
1 gigabyte (GB) 1,073,741,824 bytes
1 terabyte (TB) 1,099,511,627,776 bytes
1 petabyte (PB) 1,125,899,906,842,624 bytes
Tabela 1.3. Unidades de medição de informação
Sumário
Nesta unidade temática 1.3 estudamos os fundamentos de sistemas de
armazenamento em computadores pessoais e não só, observamos os
diferentes tipos de sistemas de armazenamento junto das normas de
medição de informação digital em computadores.
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO
Perguntas
1. Os sistemas de informação armazenam informações no formato
físico e não digital.
A. Verdadeiro
B. Falso
2. Em computadores, toda a informação finalmente e
transformada m bits que são números binários representados
por 2 e 3.
A. Verdadeiro
B. Falso
3. Se um dispositivo de armazenamento tem a capacidade de
armazenar 500G de informação isso significa que ele armazena
__________ de informação.
A. 6000MB
B. 512000MB
C. 1000MB
D. 612000MB
4. Se um dispositivo de armazenamento e dotado de uma
capacidade de armazenar 1GB de

informação ele nunca conseguira armazenar 1034MB de
informação.
A. Verdadeiro
B. Falso
5. o armazenamento _______ é composto apenas por circuitos
que não precisam se movimentar para ler ou gravar
informações.
A. Electrónico
B. Óptico
C. Magnético
D. Nenhuma opção
Respostas: 1B, 2B, 3B, 4A, 5A
UNIDADE Temática 1.4. Programas de Computadores
Introdução
Hardware é a parte física do computador, ou seja, o conjunto de
aparatos eletrônicos, peças e equipamentos que fazem o computador
funcionar. A palavra hardware pode se referir também como o conjunto
de equipamentos acoplados em produtos que precisam de algum tipo
de processamento computacional.

Ao completar esta unidade, você deverá ser capaz de:

Objectivos
específicos
▪ Saber diferenciar os tipos de programas de computadores
▪ Saber oque e um sistema operativo
▪ Saber as diferenças dos sistemas operativos
Diferentemente do hardware, o software é a parte lógica do
computador. Software é a manipulação, instrução de execução,
redirecionamento e execução das actividades lógicas das máquinas.
Software é um agrupamento de comandos escritos em uma linguagem
de programação. Estes comandos, ou instruções, criam as ações dentro
do programa, e permitem seu funcionamento.
Cada acção é determinada por uma sequência, e cada sequencia se
agrupa para formar o programa em si. Estes comandos se unem,
criando um programa complexo.
Um software, ou programa, consiste em informações que podem ser
lidas pelo computador, assim como seu conteúdo audiovisual, dados e
componentes em geral.
https://www.infoescola.com/informatica/o-que-sao-linguagens-de-programacao/
https://www.infoescola.com/informatica/o-que-sao-linguagens-de-programacao/

Para proteger os direitos do criador do programa, foi criada a licença de
uso. Todos estes componentes do programa fazem parte da licença.
A licença é o que garante o direito autoral do criador ou distribuidor do
programa. A licença é um grupo de regras estipuladas pelo
criador/distribuidor do programa, definindo tudo que é ou não é
permitido no uso do software em questão.
Tipos de Programas de Computador
Software de computador é qualquer coisa que possa ser armazenada
eletronicamente. O termo é usado para contrastar com o hardware do
computador (os objetos físicos); diferentemente do hardware, o
software não pode ser tocado. Hardware e software exigem um ao
outro e nenhum deles tem valor algum sem o outro.
Firmware
Firmware é um software que é permanentemente armazenado no
hardware. Normalmente não é acessível ao usuário e geralmente
contém a programação básica do software do dispositivo. Firmware
como o BIOS (Basic Input / Output System) de um computador pessoal
geralmente contém apenas funções básicas e permite que o
computador execute softwares mais complicados.
Software do Sistema
O software do sistema é o software básico necessário para um
computador operar (principalmente o sistema operativo), incluindo:
DOS, Windows, UNIX, Linux, Mac OS, etc.
Software Aplicativo
Software aplicativo é todo o software que usa o sistema do computador
para realizar um trabalho útil além da operação do próprio computador.
Exemplos de aplicações comuns são: processador de texto, planilha,
base de dados, navegador da Internet, email, jogos, etc. Dados são
todos os documentos e arquivos que são criados ou manipulados pelo
software aplicativo, incluindo documentos, planilhas, imagens, filmes
etc.
Existem milhões de diferentes softwares aplicativos disponíveis para
quase todas as necessidades imagináveis. Os quatro tipos básicos de
aplicativos são:
• O software comercial vem pré-empacotado e está disponível
para compra em lojas de software e pela Internet.
• Shareware é um software desenvolvido por empresas
individuais e pequenas que não têm condições de comercializar
seu softwareem todo o mundo ou por uma empresa que deseja
lançar uma versão de demonstração de seu produto comercial.
Normalmente se tem um período de avaliação no qual se poderá

decidir se deseja comprar o produto ou não. Frequentemente, o
software shareware é desabilitado de alguma forma e tem um
aviso anexado para explicar os requisitos legais para usar o
produto.
• Software de código aberto é criado por uma colaboração de
programadores trabalhando juntos. Os programas de código
aberto geralmente estão abertos para qualquer um contribuir e
os produtos finais de projectos de código aberto são
comumente liberados para uso público. O software de código
aberto não é de domínio público, pois a empresa ou indivíduo
que desenvolve o software retém a propriedade do programa,
mas o software pode ser usado livremente. Muitos aplicativos
populares de código aberto estão sendo desenvolvidos e
actualizados regularmente por indivíduos e empresas que
acreditam no conceito de código aberto. Geralmente, há um
aviso de direitos autorais que deve permanecer com o produto
de software e é semelhante ao freeware.
• Freeware é criado por programadores e desenvolvedores
generosos e é distribuído gratuitamente, geralmente
acompanhado de um aviso de direitos autorais e termos de
serviço que devem permanecer com o produto de software. O
freeware é geralmente gratuito para qualquer pessoa usar e
distribuir, desde que o aviso de direitos autorais e os termos de
serviço permaneçam com o software.
Sistemas Operativos
Um sistema operativo actua como intermediário entre o usuário de um
computador e o hardware do computador. A finalidade de um sistema
operativo é fornecer um ambiente no qual um usuário possa executar
programas de maneira conveniente e eficiente.
Um sistema operativo é um software que gere o hardware do
computador. O hardware deve fornecer mecanismos apropriados para
garantir a operação correta do sistema do computador e impedir que
programas do usuário interfiram no funcionamento adequado do
sistema.
Sistema operativo executa várias tarefas em relação ao sistema de
computador, como gestão de memória, controle de dispositivos
periféricos, como unidades de disco e impressoras, manipulação de
entrada e saída, gestão de arquivos, etc.
Alguns sistemas operativos populares são Linux, sistema operativo
Windows, Android, Macintosh, Chrome OS, iOS etc.
Funções básicas dos sistemas operativos

• Gestão de Memória: gestão e a alocação de memória do
sistema para diferentes processos. Ele gere a memória principal
e a memória secundária.
• Gestão de Processadores: gestão todos os processos em
execução no sistema de computador. Um processo é
simplesmente um programa que é executado por um usuário no
sistema do computador.
• Gestão de segurança: garante a segurança do sistema de
computador contra as várias ameaças e ataques de vírus. Um
sistema operativo usa várias técnicas, como autenticação,
autorização, criptografia, etc. para garantir a segurança do
sistema de computação.
• Gestão de dispositivo: essa função do sistema operativo é usada
para gerir diferentes dispositivos conectados ao sistema do
computador. Um sistema operativo interage com o dispositivo
de hardware por meio de drivers de dispositivo especificados.
• Gestão de arquivos: um sistema operativo gere os arquivos e
diretórios do sistema de computador. Um arquivo pode ser
definido como uma coleção de informações ou dados
armazenados na memória do sistema do computador. Um
sistema operativo nos permite criar, excluir, salvar, editar
arquivos em um sistema de computador.

Tipos de sistema operacional
Muitos tipos diferentes de sistemas operativos estão envolvidos até a
data. Os sistemas operativos são aprimorados em termos de seus
recursos. Os sistemas operativos modernos permitem que vários
usuários executem várias tarefas simultaneamente. Com base em suas
capacidades e nos tipos de aplicativos suportados, os sistemas
operativos podem ser divididos em seis categorias principais:
• Sistema operativo de processamento em lote: o sistema
operativo de processamento em lote é capaz de executar um
trabalho por vez. Neste sistema operativo as tarefas são
combinadas na forma de lote e, em seguida, esses lotes são
fornecidos ao sistema como dados de entrada. O trabalho em
lotes é processado no primeiro com base em primeiro servir.
Após a execução de um sistema operativo, um trabalho obtém
outro trabalho dos dados de entrada.
• Sistema operativo multiusuário: o sistema operativo
multiusuário usa um sistema por vários usuários. Em outras
palavras, o sistema operativo multiusuário permite que vários
usuários trabalhem simultaneamente em um único sistema de
computador. Esses tipos de sistemas

operativos são especialmente projetados para o sistema
multiusuário. Exemplos de sistemas operativos multiusuário
incluem Unix, Linux, Windows e VM - 386.
• Sistema operativo multitarefa: o sistema operativo multitarefa
permite que um usuário dê multitarefa ao mesmo tempo em um
único sistema de computador, também são conhecidos como
sistema operativo de multiprocessamento e sistema operativo
de multiprogramação. O número de tarefas processadas
simultaneamente por este sistema operativo depende da
velocidade da CPU, da capacidade de memória e do tamanho
dos programas. Exemplos de sistemas operativos multitarefa
são Linux, Unix, Windows.
Sumário
Nesta unidade temática 1.4 estudamos sobre programas ou softwares
de computadores nas suas diferentes vertentes, como sendo
programas de sistema, programas de aplicação comum ou de produção.
Estudamos a importância de cada um deles e como devem ser usados
em ambientes computacionais.
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO
Perguntas
1. A finalidade de um ___ é fornecer um ambiente no qual um
usuário possa executar programas de maneira conveniente e
eficiente.
A. Hardware
B. Software
C. Sistema operativo
D. Nenhuma opção
2. Um sistema operativo é um hardware que gere o software do
computador. O hardware deve fornecer mecanismos
apropriados para garantir a operação correta do sistema do
computador e impedir que programas do usuário interfiram no
funcionamento adequado do sistema.
A. Verdadeiro
B. Falso
3. Qualquer programa de computador deve ter uma licença. A
licença é o que garante o direito autoral do criador ou
distribuidor do programa. A licença é um grupo de regras
estipuladas pelo criador do programa, definindo tudo que é ou
não é permitido no uso do software em questão.
A. Verdadeiro

B. Falso
4. O hardware de um computador não funciona sem o software e
vice-versa.
A. Verdadeiro
B. Falso
5. Selecione oque não faz parte das tarefas de um sistema
operativo:
A. Gestão de arquivos
B. Gestão de memoria
C. Gestão de segurança
D. Estão de dispositivos
Respostas: 1C, 2B, 3A, 4A, 5A

TEMA – II: COMPUTADORES E DISPOSITIVOS
UNIDADE Temática 2.1. Ambiente de Trabalho, Ícones e Configurações
UNIDADE Temática 2.2. Usando o Windows
UNIDADE Temática 2.3. Gestao de Arquivos
UNIDADE Temática 2.1. Ambiente de Trabalho, Ícones e Configurações
Ambiente de trabalho
A tela principal que se vê quando se liga o computador é chamada de
desktop ou ambiente de trabalho. Aqui é onde se pode alterar e
personalizar a aparência do computador para que ele fique da maneira
como cada utilizador deseja. Pode-se também adicionar atalhos
(shotcuts) para programas e arquivos para acesso fácil e rápido.
Ao completar esta unidade, você deverá ser capaz de:

Objectivos
específicos

▪ Descrever a finalidade da área de trabalho e da barra de tarefas
▪ Saber identificar ícones comuns.
▪ Saber selecionar e movaícones.
▪ Saber criar, renomear, mover, excluir um atalho.

Figura 2. Ambiente de trabalho com ícones
A barra de tarefas, localizada na parte inferior da tela, também faz parte
do ambiente de trabalho.
No barra de tarefas é onde você pode ver todos os programas, arquivos
e ou pastas que estão abertos. Pode-se também adicionar atalhos na
barra de tarefas para acesso rápido.

Isto é conhecido como lançamento rápido, porque só se precisa clicar
neles uma vez para abri-los, como o oposto a um ícone normal, que se
precisa clicar duas vezes para abri-los.
O sistema operativo Windows, na maioria das suas versões tem o
lançamento rápido localizado ao lado do menu Iniciar no canto inferior
esquerdo. O Windows 7 é um pouco diferente, pois não há divisão entre
o lançamento rápido e os programas abertos.
Existe o que é chamado de ícones da bandeja do sistema localizados no
canto inferior direito da tela. Esses são programas que são executados
em segundo plano (atrás da cena).

Figura 2.1. Barra de tarefas do Windows 10
Quando se clica no menu Iniciar (canto inferior esquerdo), abrir-se uma
lista de submenus que se pode acessar dependendo do se quer ou
precisa abrir. De lá pode-se ir ao menu de todos os programas, e se vê
uma lista de todos os programas que você instalou no computador.

Figura 2.2. Menu inicial do Windows 10
Ícones
Um ícone é uma pequena representação gráfica de um programa ou
arquivo. Quando se clica duas vezes num ícone, o arquivo ou programa
associado será aberto. Por exemplo, quando se clica duas vezes no
ícone “Meu computador”, ele abriria o Windows Explorer.
Os ícones são um componente dos sistemas operacionais GUI, incluindo
os sistemas operacionais Microsoft Windows e Mac OS X da Apple. Os
ícones ajudam os usuários a identificar rapidamente o tipo de arquivo
representado pelo ícone. A imagem à baixo mostra 7 ícones de

ficheiros, meu computador (This PC) e programas.

Figura 2.3. Ícones no ambiente de trabalho
Os usuários do sistema operativo Windows podem rapidamente
renomear qualquer ícone bastando pressionar a tecla F2 no teclado e
digitando um novo nome.
Existem inúmeros programas disponíveis que permitem aos usuários
personalizar, criar ou modificar seus próprios ícones nos computadores.
Abaixo está uma sugestão de alguns dos programas gratuitos que
sugerimos que os usuários usem para criar e editar ícones:
• Free icon editor
• aaICO
• LiquidIcon
• IcoFx
Como criar, organizar e remover ícones da área de trabalho do
Windows
Os ícones da área de trabalho são uma óptima maneira de os usuários
acessarem rapidamente programas, arquivos, pastas e até mesmo
páginas da web. Se você deseja criar, organizar ou remover ícones da
área de trabalho no Windows siga os seguintes passos:
Criação de ícone no ambiente de trabalho
1. Pressione a tecla do Windows + D ou navegue até a área de
trabalho do Windows.
2. Clique com o botão direito do mouse em qualquer espaço em
branco na área de trabalho.
3. No menu suspenso exibido, mova o cursor do mouse sobre Novo
e selecione Atalho.
http://www.free-icon-editor.com/
http://www.xceedz.com/aaICO_Freeware_Icon_Editor.htm
http://www.softpedia.com/get/Desktop-Enhancements/Icons-Related/LiquidIcon-XP.shtml
http://icofx.ro/

4. Na janela exibida, selecione Procurar ... em seguida, navegue até
o programa, arquivo ou pasta que deseja criar um atalho e clique
em OK.
5. Na janela criar atalho, selecione Avançar e depois concluir.
Como criar um atalho na área de trabalho para uma página da web
1. Pressione a tecla do Windows + D ou navegue até a área de
trabalho do Windows.
2. Clique com o botão direito do mouse em qualquer espaço em
branco na área de trabalho.
3. No menu suspenso exibido, mova o cursor do mouse sobre Novo
e selecione Atalho.
4. Na janela exibida, digite o endereço da página Web para a qual
deseja criar um atalho e clique em Avançar.
5. Digite um nome para o atalho e clique em Concluir.
Como organizar ícones da área de trabalho
1. Pressione a tecla do Windows + D ou navegue até a área de
trabalho do Windows.
2. Clique com o botão direito do mouse em qualquer espaço em
branco na área de trabalho.
3. No menu suspenso exibido, selecione Classificar por. Deve -se
ver outro menu aparecer à direita.
4. Escolha como você deseja que os ícones sejam organizados, seja
por nome, tamanho, tipo de item ou data de modificação.
Como remover um ícone da área de trabalho
Para remover um ícone da área de trabalho, clique uma vez e pressione
a tecla delete.
Pode-se selecionar vários ícones e removê-los simultaneamente
pressionando a tecla delete.
Como mostrar ou ocultar ícones de atalho na área de trabalho
1. Pressione a tecla do Windows + D no seu teclado ou navegue até
a área de trabalho do Windows.
2. Clique com o botão direito do mouse no ícone de atalho da área
de trabalho que você deseja ocultar.
3. No menu suspenso exibido, selecione Propriedades.
4. Na guia Geral, localize a seção Atributos.
5. Marque a caixa ao lado de Oculto para ocultar um único ícone.

Sumário
Nesta unidade temática 2.1. estudamos a sobre uma das componentes
fundamentais de qualquer ambiente computacional, o ambiente de
trabalho. Nesta unidade focalizamos o ambiente de trabalho do sistema
operativo Windows.
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO
Perguntas
1. Faça um screenshot do seu ambiente de trabalho que mostra
como esta organizado os seus ícones.
2. Coloque atalhos na barra de tarefas do seu computador, dos
mesmos ícones existentes no seu ambiente de trabalho e faça
um screenshot e coloque no mesmo documento que tem o
screenshot da questão 1.
3. Substitua todos os screenshot da barra de tarefas por todos os
programas do Microsoft office (Word, Excel, Power Point,
Access e publisher), e faça um screenshot e coloque no mesmo
documento onde estão as respostas das questões anteriores.
4. Faça download de um dos programas de edição de ícones, e com
ele crie e ou edite alguns ícones em seu computador.
5. Faça um screenshot dos ícones editados e coloque-o no mesmo
documento que tem as respostas anteriores.

Repostas: veja o ficheiro das respostas das questões da unidade
temática 2.1 na plataforma.
UNIDADE Temática 2.2. Usando Windows
Introdução
O Windows 10 é o sistema operacional Windows mais avançado para
PCs corporativos e domésticos, projectado para atender às crescentes
necessidades dos usuários e profissionais de todos os ramos dentro e
fora do escritório. Com recursos e benefícios exclusivos, o Windows 10
reduz o custo total de propriedade, ajudando seus usuários a
manterem-se produtivos em qualquer lugar, aprimorando a segurança
e o controle e simplificando a gestão de PCs em toda a organização.
Ao completar esta unidade, você deverá ser capaz de:

Objectivos
▪ Saber identificar as diferentes partes de uma janela
▪ Saber abrir, colapsar, expandir, restaurar, maximizar, redimensionar, mover,
fechar uma janela.

específicos

▪ Saber verificar as informações básicas do sistema do computador
▪ Saber alterar as configurações da área de trabalho.
▪ Saber instalar, desinstalar um aplicativo.

O Microsoft Windows, o sistema operativo mais usado no mundo,
emprega uma metáfora do Windows para navegação e gestão de
arquivos. Entender as partes de uma janela é o primeiro passo para
saber como navegar pelo sistema operativo.
O Windows Explorer (o navegador de arquivos e pastas padrão,
renomeado para Gestor de arquivos desde o Windows 8) é novamente
um pouco diferente no Windows XP, Vista, 7, 8 / 8.1 e 10.
Windows 8.1 e 10 tem (Meu) Computador renomeado para Este PC.
No Windows 10, o conteúdo do Meu Computador