Colaborar - Adg2 - Inovação Educacional

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07/04/2022 18:34 Colaborar - Adg2 - Inovação Educacional
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Adg2 - Inovação Educacional
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Período: 04/04/2022 00:00 à 04/06/2022 23:59
Situação: Cadastrado
Protocolo: 713937881
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a)
b)
c)
d)
e)
1)
2)
A proposic¸a~o do uso das chamadas metodologias ativas na~o e´ nova. De fato, a procura por
mecanismos que permitam implementá-las nos sistemas educativos tem sido uma tarefa dos professores,
investigadores e gestores educacionais desde um século atrás. Elas levaram, também, ao desenvolvimento
teórico na área de didática e psicologia educacional.
Considerando a noção de metodologias ativas e sua vinculação com as tecnologias digitais, assinale a opção
CORRETA:
Alternativas:
As metodologias ativas podem ser potencializadas a partir da sua articulação
com as tecnologias digitais.
 Alternativa assinalada
As metodologias ativas não sugerem a utilização de tecnologias digitais.
As metodologias ativas propõem a utilização de tecnologias digitais ao final do processo de
aprendizagem.
As metodologias ativas preconizam a utilização de tecnologias digitais ao início do processo de
aprendizagem.
As metodologias ativas recomendam a utilização de tecnologias digitais somente nos processos de
avaliação.
Andreia é coordenadora pedagógica e decidiu organizar uma serie de encontros com os professores da
sua escola para introduzi-los nas metodologias ativas e nas inovações educacionais. Andréia decidiu que, no
primeiro encontro, ela iria iniciar perguntando aos professores quais eram os principais problemas que
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a)
b)
c)
d)
e)
3)
enfrentam na sala de aula. Ela esperava que os professores mencionassem a falta de interesse, a falta de
conhecimentos prévios dos alunos e a indisciplina. A partir dessas respostas, Andreia planejou um conjunto
de perguntas que levassem aos professores a analisar quais poderiam ser as causas desses problemas.
Assim, o que ela buscava era que os professores começassem a perceber que muitos dos problemas que
mencionavam eram sintomas e não causas em si mesmas. Era queria que, com tais discussões os
professores passaram a olhar para sua prática para começar a encontrar alguns motivos do desinteresse
dos alunos. A seguir, Andreia iria utilizar um vídeo onde introduziria as ideias básicas das metodologias
ativas. A partir de tais ideias, os professores seriam desafiados a elaborar um plano de aula onde eles
utilizassem uma metodologia ativa. Para Andreia esse seria o momento central do encontro e aquele que
permitiria que os professores começassem a produzir saberes em torno das metodologias ativas ao mesmo
tempo que mobilizariam tais saberes para compreender uma situação profissional complexa.
 
A partir do contexto apresentado analise as seguintes afirmações:
I. O trabalho de Andreia pode ser considerado inovador, mas não constitui um exemplo de metodologia
ativa na formação de professores.
II. O trabalho de Andreia é um exemplo de utilização de metodologias ativas na formação de professores.
III. O trabalho de Andreia é um exemplo de utilização de metodologias tradicionais na formação de
professores.
IV. O trabalho de Andreia não poderia ser considerado nem uma inovação educacional nem um exemplo de
utilização das metodologias ativas na formação de professores.
Considerando o contexto apresentado, é verdadeiro o que se afirma em:
Alternativas:
I apenas.
II apenas.  Alternativa assinalada
III apenas.
III e IV, apenas.
I e III, apenas.
As metodologias ativas são consideradas na atualidade como uma alternativa fértil para superar os
modelos tradicionais de ensino que tem se mostrado comprovadamente ineficazes. As metodologias ativas
são um concepto amplo que engloba diversas práticas e perspectivas, contudo, todas elas têm em comum o
envolvimento do aluno no processo de aprendizagem, superando a ideia de aulas expositivas e com pouca
interação entre professores e alunos.
Com base na descrição das metodologias ativas anteriormente apresentada, analise o excerto a seguir,
completando suas lacunas.
 
As metodologias ativas permitem trazer __________ para a escola. Ao se comprometer na resolução de tais
problemas, os processos de construção de conhecimentos e de construção da solução acontecem de
maneira ____________. Desse modo, a escola se torna um espaço onde a vida está presente; preenchendo de
significado às práticas escolares e despertando e mantendo o _________ dos alunos.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
07/04/2022 18:34 Colaborar - Adg2 - Inovação Educacional
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a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
4)
Alternativas:
problemas reais / separada / interesse.
problemas acadêmicos / conjunta / desinteresse.
problemas reais / concomitante / interesse.  Alternativa assinalada
problemas acadêmicos / conjunta / entusiasmo.
problemas concretos / separada / entusiasmo.
Sabemos que nossa sociedade tem sofrido enormes mudanças nos últimos anos; mudanças essas que
parecem se acelerar cada vez mais e atravessam todas as esferas da vida cotidiana – maneiras de trabalhar,
de cuidar da casa, de se relacionar com seres próximos e distantes, maneiras de viajar, etc. Por sua vez, a
escola também tem sofrido mudanças: é cada vez mais comum observar a compra de computadores e a
montagem de laboratórios de computação, vários países implementaram programas que entregam um
computador por aluno, as salas de aula também tem se equipado com projetores, TVs e, em alguns casos,
lousas digitais.
Considerando a relação entre as mudanças acontecidas dentro e fora da escola, assinale a opção CORRETA:
Alternativas:
A escola tem sabido acompanhar o ritmo das mudanças ocorridas fora da escola.
A escola não tem conseguido acompanhar o ritmo das mudanças ocorridas fora
da escola.
 Alternativa assinalada
Não é importante que a escola acompanhe o ritmo das mudanças ocorridas fora da escola.
A escola tem sido o motor das mudanças das mudanças ocorridas fora da escola.
As mudanças ocorridas fora da escola têm conseguido produzir mudanças efetivas dentro da escola.