1 BIMESTRE - BLOCO 1 - 01-03-2021 À 26-03-2021 - 2 ANO A (1)

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1º Bimestre – Bloco 1 
PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU 
Secretaria Municipal da Educação 
EMEF “Cônego Aníbal Difrância” 
 
 
 
 
2º ANO A 
PERÍODO LETIVO PROFESSORA – 
COMPONENTE CURRICULAR 
1º BIMESTRE 
01 a 26/03/2021 
 
TATIANE – POLIVALENTE 
 
 
NOME DO ALUNO:____________________________________________________________ 
 
 
CONTEÚDOS ESSENCIAIS E OBJETIVOS DO BLOCO: 
 
Componente Conteúdos Essenciais Objetivos 
 
Língua 
Portuguesa 
 Orientação da escrita (alinhamento e 
segmentação). 
 Separação silábica para mudança de 
linha, como um processo de 
segmentação de um vocábulo. 
 Exposição de listas, parlendas e 
cantigas como reflexão sobre a 
escrita. 
 Relação fonemas-grafemas. 
 Regularidades diretas: palavras com 
P/B, palavras com T/D, palavras com 
F/V. 
 Escrita do próprio nome e do 
sobrenome. 
 Formas de escrever: palavras, sílabas 
e frases. 
 Textos de memória: parlendas, 
quadrinhas, cantigas. 
 Leitura de diferentes gêneros 
discursivos. 
 Segmentar palavras em sílabas, 
remover e substituir sílabas iniciais, 
médias ou finais para criar novas 
palavras. 
 Perceber o princípio acrofônico que 
opera nos nomes das letras do alfabeto. 
 Ler e escrever palavras com 
correspondências diretas entre letras e 
fonemas (f, v, t, d, p, b) e 
correspondências regulares contextuais 
(c e q; e e o, em posição átona em final 
de palavra. 
 Segmentar corretamente as palavras ao 
escrever frases e textos. 
 Ler e compreender, com certa 
autonomia, gêneros do campo da vida 
cotidiana, considerando a situação 
comunicativa e o tema/assunto do texto 
e relacionando sua forma de 
organização à sua finalidade. 
 
 
Matemática  Números Naturais: leitura, escrita, 
comparação e ordenação - até 100. 
 Valor posicional e papel do zero. 
 Contagem Numérica: comparação 
entre duas coleções (noção de maior, 
menor e igual, quantos a mais, quanto 
a menos). 
 Contagem Numérica: Ordem 
Crescente e Decrescente. 
 Unidades do Tempo: dia, semana, 
mês, bimestre, ano e horas (relógio 
digital). 
 Características do Sistema Decimal - 
unidade, dezena. 
Números Naturais – grandeza numérica 
mediante a quantidade de algarismos 
 Comparar e ordenar números naturais 
(até a ordem de centenas) pela 
compreensão de características do 
sistema de numeração decimal (valor 
posicional e função do zero). 
 Construir sequências de números 
naturais em ordem crescente ou 
decrescente a partir de um número 
qualquer, utilizando uma regularidade 
estabelecida. 
 Indicar a duração de intervalos de tempo 
entre duas datas, como dias da semana 
e meses do ano, utilizando calendário, 
para planejamentos e organização de 
agenda. 
 Medir a duração de um intervalo de 
tempo por meio de relógio digital e 
 
2 
1º Bimestre – Bloco 1 
(composição e decomposição), com 
suporte de material manipulável. 
Ponto de Referência: localização e 
movimentação de pessoas ou objetos no 
espaço por meio de indicações. 
registrar o horário do início e do fim do 
intervalo. 
 Compor e decompor números naturais 
de até três ordens, com suporte de 
material manipulável, por meio de 
diferentes adições. 
 Identificar e registrar a localização e os 
deslocamentos de pessoas e de objetos 
no espaço considerando mais de um 
ponto de referência, e indicar as 
mudanças de direção e de sentido. 
 
Ciências Características do Planeta Terra: 
 Formato; 
 Composição. 
 Localização no Sistema Solar; 
 Movimentos de Rotação e 
Translação. 
 Conhecer as características do Planeta 
Terra em relação ao formato e 
composição. 
 Descrever as posições do Sol em 
diversos horários do dia e associá-las ao 
tamanho da sombra projetada. 
 Conhecer os movimentos de rotação e 
translação do Planeta Terra. 
 
História A criança em outros tempos e espaços: 
 A noção do "Eu e o outro"; 
 A criança em diversas sociedades: 
indígena, africana e outras. 
A criança em outros tempos e 
espaços: 
 Direitos e deveres da criança; 
 A criança: passado e presente. 
 Reconhecer espaços e em outros 
tempos, identificando os motivos que 
aproximam e separam as pessoas em 
diferentes grupos sociais ou de 
parentesco, bem como em diversas 
sociedades. 
 Estudar os direitos e deveres da criança. 
 Selecionar situações cotidianas que 
remetem à percepção de mudança, 
pertencimento e memória e 
compreender o significado de objetos e 
documentos pessoais como fontes de 
memórias e histórias nos âmbitos 
pessoal, familiar, escolar e comunitário. 
 
Geografia Moradia: 
 Diferentes tipos de moradias; 
 O direito à moradia; 
 Diversidade de moradias no Brasil e 
no mundo; 
 Recursos na construção das 
moradias. 
 Estudar os diferentes tipos de moradia, 
salientando o direito do ser humano em 
conviver em uma delas. 
 Identificar as características dos 
diferentes tipos de moradia, conhecendo 
os recursos de construção das mesmas. 
 
 
QUERIDOS ALUNOS, MAIS UM ANO EM QUE A ROTINA RECOMEÇA, MESMO EM TEMPOS 
ESTRANHOS E DE ENORMES DESAFIOS PARA TODOS NÓS. VOLTAMOS À ESCOLA, À NOSSA 
ROTINA, MAS CONSCIENTES DE QUE A PREVENÇÃO À DOENÇA E A MINIMIZAÇÃO DO RISCO 
DE TRANSMISSÃO É DEVER DE TODOS, POR ISSO VAMOS NOS CUIDAR DENTRO E FORA DA 
SALA DE AULA. 
QUE ESTE NOVO ANO LETIVO, QUE AGORA INICIAMOS, SE PAUTE PELO ESPÍRITO 
POSITIVO, A CAPACIDADE DE PARTICIPAÇÃO E A VONTADE ENORME DE, EM CONJUNTO, 
CONSTRUIRMOS O SUCESSO ESCOLAR E O BEM ESTAR DE TODOS. 
 
 
 
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1º Bimestre – Bloco 1 
SEMANA PRESENCIAL 
SEGUNDA – FEIRA 
 
VOCÊS SE LEMBRAM QUE TODOS OS DIAS FAZÍAMOS O CABEÇALHO NO INÍCIO DAS AULAS? 
VAMOS RECORDAR. 
 
EMEF. CÔNEGO ANÍBAL DIFRÂNCIA. 
BAURU, __________ DE ___________________ DE 2021. 
HOJE É ____________________________________________. 
MEU NOME É ________________________________________________________________. 
 
É ASSIM QUE VAMOS FAZER TODOS OS DIAS NO INÍCIO DOS NOSSOS ESTUDOS, NA ESCOLA E 
EM CASA. 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
1 – ESCREVA SEU NOME NO QUADRO ABAIXO. SE PRECISAR CONSULTE O CRACHÁ QUE VOCÊ 
RECEBEU DA SUA PROFESSORA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 – PINTE UM QUADRADINHO PARA CADA LETRA DO SEU NOME. 
 
 
 
3 – QUANTAS LETRAS TEM O SEU NOME? _______________________ 
 
4 – ESCREVA A PRIMEIRA E A ÚLTIMA LETRA DO SEU NOME. 
 
 
 
5 – PINTE TODAS AS LETRAS USADAS PARA ESCREVER O SEU NOME. 
 
 
 
Coleção Atividades na Sala de Aula – 1º ano 
4 
1º Bimestre – Bloco 1 
CIÊNCIAS 
 
 
SISTEMA SOLAR 
 
VOCÊ JÁ OUVIU FALAR QUE ALGUÉM VIVE NO MUNDO DA LUA? 
O QUE SERÁ QUE ISSO QUER DIZER? E NÓS, EM QUE MUNDO VIVEMOS? O QUE 
SABEMOS SOBRE ELE? 
O PLANETA EM QUE VIVEMOS SE CHAMA TERRA. ELE É UM DOS OITO PLANETAS QUE 
FAZEM PARTE DO SISTEMA SOLAR. 
PLANETA É UM ASTRO QUE NÃO TEM LUZ PRÓPRIA E GIRA EM TORNO DO SOL. 
OS OITO PLANETAS QUE FAZEM PARTE DO SITEMA SOLAR SÃO: MERCÚRIO, VÊNUS, 
TERRA, MARTE, JÚPITER, SATURNO, URANO E NETUNO. 
 
 
 
TODOS OS PLANETAS DO SISTEMA SOLAR GIRAM EM TORNO DO SOL. ALÉM DO SOL E 
DOS PLANETAS, HÁ OUTROS ASTROS NO SISTEMA SOLAR, COMO A LUA, POR EXEMPLO. 
 ASTROS SÃO TODOS OS CORPOS QUE GIRAM NO UNIVERSO. 
SAIBA QUE A MAIOR PARTE DA TERRA É COBERTA POR ÁGUA. SÓ PARA VOCÊ TER UMA 
IDEIA, IMAGINE DIVIDIR A TERRA EM 10 PARTES: 7 PARTES CORRESPONDEM À ÁGUA E 
SOMENTE 3 PARTES PERTENCEM À PORÇÃO DE TERRA EMERSA, ISTO É, QUE FICA ACIMA DA 
ÁGUA. 
 
ATIVIDADES 
 
1 – QUAL É O NOME DO PLANETA EM QUE VIVEMOS? 
___________________________________________________________________________________ 
2 – ESCREVA O NOME DOS OITO PLANETAS QUE FAZEM PARTE DO SISTEMA SOLAR. 
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ 
3 – A MAIOR PARTE DA TERRA É COBERTA POR: 
 
( ) ÁGUA ( ) GELO 
Fonte: https://br.pinterest.com/pin/589901251166550611/. Acesso em: 22/02/2021. 
 
MEDEIROS, Celme Farias. Aquarela do Saber:livro integrado. São Paulo: Editora do Brasil, 2000. 
 
https://br.pinterest.com/pin/589901251166550611/
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1º Bimestre – Bloco 1 
A TERRA 
 
A TERRA, SENDO UM PLANETA, É ILUMINADA PELO SOL. 
O SOL É UMA ESTRELA DE GRANDE IMPORTÂNCIA PORQUE ILUMINA E AQUECE A TERRA 
E OS OUTROS PLANETAS. 
ESTRELA É UM ASTRO DOTADO DE BRILHO PRÓPRIO QUE PODE SER OBSERVADO 
COMO UM PONTO LUMINOSO NO UNIVERSO. 
A TERRA TEM FORMA ARREDONDADA. ELA FAZ DOIS MOVIMENTOS AO MESMO TEMPO. 
A TERRA GIRA EM TORNO DE SI MESMA, COMO SE FOSSE UM PIÃO. ESSE MOVIMENTO 
CHAMA-SE ROTAÇÃO. PARA DAR UMA VOLTA COMPLETA EM TORNO DE SI MESMA, A TERRA 
LEVA 24 HORAS. É POR CAUSA DESSE MOVIMENTO QUE OCORREM O DIA E A NOITE. 
 
O OUTRO MOVIMENTO QUE A TERRA FAZ, GIRANDO AO REDOR DO SOL, É CHAMADO DE 
TRANSLAÇÃO. PARA DAR UMA VOLTA COMPLETA EM TORNO DO SOL, A TERRA LEVA 365 DIAS 
E 6 HORAS. OU SEJA, O MOVIMENTO DE TRANSLAÇÃO DURA UM ANO. 
 
 
A TERRA FAZ OS DOIS MOVIMENTOS AO MESMO TEMPO: ROTAÇÃO E TRANSLAÇÃO. 
 
ATIVIDADES 
 
1 – OBSERVE AS DUAS IMAGENS ABAIXO E ESCREVA QUAL É O MOVIMENTO DA TERRA EM 
CADA UMA (ROTAÇÃO OU TRANSLAÇÃO). 
 
 A TERRA GIRA EM TORNO DO SOL A TERRA GIRA EM TORNO DE SI MESMA 
 
 
 
___________________________ ________________________ 
MEDEIROS, Celme Farias. Aquarela do Saber: livro integrado. São Paulo: Editora do Brasil, 2000. 
 
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1º Bimestre – Bloco 1 
2 – O MOVIMENTO DE ROTAÇÃO LEVA QUANTO TEMPO PARA SE COMPLETAR? 
 
( ) 24 HORAS ( ) UM ANO ( ) 48 HORAS 
 
 
3 – O QUE O MOVIMENTO DE ROTAÇÃO ORIGINA? 
 
( ) AS ESTAÇÕES DO ANO ( ) O DIA E A NOITE 
 
4 – EM QUANTO TEMPO SE DÁ O MOVIMENTO DE TRANSLAÇÃO? 
 
( ) 24 HORAS ( ) UM ANO ( ) 48 HORAS 
 
 
 
 
SEMANA PRESENCIAL 
TERÇA – FEIRA 
 
VAMOS TREINAR O CABEÇALHO? 
 
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
VAMOS FAZER A LEITURA DO ALFABETO? ACOMPANHE COM SEU DEDINHO CADA LETRA QUE 
FOR FALADA. 
 
 
 
 
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1º Bimestre – Bloco 1 
1 – VOCÊS JÁ APRENDERAM QUE NOSSO ALFABETO É FORMADO POR 26 LETRAS. TEMOS 5 
VOGAIS QUE SÃO: A, E, I, O, U. AS OUTRAS LETRAS SÃO CHAMADAS DE CONSOANTES. 
COMPLETE O ALFABETO ABAIXO E PINTE AS VOGAIS DE VERMELHO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 – ESCREVA A LETRA INICIAL DE CADA DESENHO. 
 
 
Fonte: http://diariodatiamari.blogspot.com/2020/02/atividades-revisando-as-vogais.html. Acesso em: 16/02/2021. 
 
 
3 – COMPLETE AS PALAVRAS COM AS VOGAIS QUE ESTÃO FALTANDO. 
 
 
Fonte: https://br.pinterest.com/pin/360639882655036845/. Acesso em: 16/02/2021. 
http://diariodatiamari.blogspot.com/2020/02/atividades-revisando-as-vogais.html
https://br.pinterest.com/pin/360639882655036845/
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1º Bimestre – Bloco 1 
4 – LEIA A PARLENDA ABAIXO E COMPLETE COM AS PALAVRAS QUE ESTÃO FALTANDO. SE 
PRECISAR CONSULTE O BANCO DE PALAVRAS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fonte: https://www.aartedeensinareaprender.com/2017/07/atividade-pronta-tematica-dia-dos-avos.html. Acesso em 16/02;2021. 
 
 
AGORA, JUNTO COM SUA PROFESSORA, FAÇA A LEITURA DA PARLENDA. PARA ISSO COLOQUE 
SEU DEDINHO EM CADA PALAVRA QUE VOCÊ FALAR. DEPOIS CIRCULE A PALAVRA QUE SUA 
PROFESSORA VAI DITAR. 
 
 
 
CAFÉ – CIPÓ – PÓ – VOVÓ 
 
https://www.aartedeensinareaprender.com/2017/07/atividade-pronta-tematica-dia-dos-avos.html
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1º Bimestre – Bloco 1 
MATEMÁTICA 
 
1 – O CALENDÁRIO MARCA O ANO, OS MESES, AS SEMANAS E OS DIAS. 
COMPLETE O CALENDÁRIO DO MÊS DE MARÇO COM BASTANTE CAPRICHO! 
 
 
Fonte: https://www.facebook.com/Prof%C2%AA-Joice-Camargo-100583491732941/photos/pcb.202788238179132/202787738179182. Acesso em 16/02/2021. 
 
 
AGORA RESPONDA: 
 
EM QUE ANO NÓS ESTAMOS? ________________________________________________________ 
QUANTOS DIAS TEM O MÊS DE MARÇO? ______________________________________________ 
O PRIMEIRO DIA DO MÊS CAIU EM QUE DIA DA SEMANA? _____________________________ 
PINTE DE VERMELHO OS SÁBADOS, DOMINGOS E FERIADOS. 
 
2 – VOCÊ JÁ APRENDEU QUE UMA SEMANA TEM 7 DIAS. COMPLETE A TABELA ABAIXO COM OS 
DIAS DA SEMANA. 
 
1º DOMINGO 
2º 
3º 
4º 
5º 
6º 
7º 
 
 
 
 
 
* * * 
https://www.facebook.com/Prof%C2%AA-Joice-Camargo-100583491732941/photos/pcb.202788238179132/202787738179182.%20Acesso%20em%2016/02/2021
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1º Bimestre – Bloco 1 
3 – DE ACORDO COM A TABELA ACIMA RESPONDA: 
 
QUAL O PRIMEIRO DIA DA SEMANA? _________________________________________________ 
 
EM QUAL DIA DA SEMANA ESTAMOS HOJE? __________________________________________ 
 
QUE DIA DA SEMANA FOI ONTEM? ___________________________________________________ 
 
QUAL É O ÚLTIMO DIA DA SEMANA? _________________________________________________ 
 
 
4 – JÁ VIMOS TAMBÉM QUE UM ANO TEM 12 MESES. VEJA A TABELA ABAIXO COM OS MESES 
DO ANO E, EM SEGUIDA, PINTE O MÊS DO SEU ANIVERSÁRIO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
HISTÓRIA 
 
 
 
VOCÊ É UMA CRIANÇA 
 
 
VOCÊ É UMA CRIANÇA COMO TANTAS OUTRAS QUE EXISTEM NO MUNDO: NECESSITA 
DE AMOR E DE CUIDADOS. GOSTA DE BRINCAR E DE ESTUDAR. VOCÊ RI, CHORA, AMA, SOFRE... 
MAS AS CRIANÇAS NÃO SÃO TODAS IGUAIS. CADA UMA TEM UM NOME, UMA APARÊNCIA, 
VÁRIOS JEITOS DE SER E AGIR, DE SENTIR E SE EXPRESSAR, E UMA HISTÓRIA DE VIDA. 
VOCÊ TEM A SUA PRÓPRIA HISTÓRIA DESDE QUE NASCEU. VOCÊ CRESCEU E 
APRENDEU A FALAR, A ANDAR, A CORRER E A BRINCAR. 
NA ESCOLA VOCÊ COMEÇOU A APRENDER A LER E A ESCREVER. TAMBÉM ESTÁ 
CONHECENDO MUITAS OUTRAS COISAS. 
DESDE QUE VOCÊ NASCEU MUITAS COISAS ACONTECERAM. A CADA DIA, A CADA ANO 
QUE PASSA, A HISTÓRIA DA SUA VIDA AUMENTA UM POUCO. 
 
 
1º JANEIRO 7º JULHO 
2º FEVEREIRO 8º AGOSTO 
3º MARÇO 9º SETEMBRO 
4º ABRIL 10º OUTUBRO 
5º MAIO 11º NOVEMBRO 
6º JUNHO 12º DEZEMBRO *Imagem retirada da internet. 
Texto adaptado – ORDOÑEZ, Marlene; QUEVEDO, Júlio; MARIN, Marilú Favarin. História com Reflexão – 2º ano. 4 ed. São Paulo: IBEP. 2011. 
 
 
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1º Bimestre – Bloco 1 
ATIVIDADES 
 
1 – VOCÊ É: 
 
 
 
 
2 – QUANTOS ANOS VOCÊ TEM? MARQUE COM UM X A RESPOSTA CERTA. 
 
 
 ( ) 5 ANOS ( ) 6 ANOS ( ) 7 ANOS ( ) 8 ANOS ( ) 9 ANOS 
 
 
 
EU E AS OUTRAS CRIANÇAS 
 
 
AS CRIANÇAS VIVEM DE FORMAS DIFFERENTES. GOSTAM DE COISAS DIFERENTES. 
CADA CRIANÇA TEM UMA HISTÓRIA DE VIDA. 
IMAGINE AS VÁRIAS FORMAS DE VIVER NOS DIFERENTES LUGARES DO BRASIL E DO 
MUNDO. 
 
* Imagens retiradas da internet. 
 
IMAGINE A HISTÓRIA QUE ESSAS CRIANÇAS TÊM PARA CONTAR! CADA UMA VIVE EM UM 
LOCAL DIFERENTE, FAZ COISAS DIFERENTES... COMO SERÁ O DIA A DIA DESSAS CRIANÇAS? 
COMO ELAS CONTARIAM SUAS HISTÓRIAS DE VIDA? 
LEIA ALGUNS DEPOIMENTOS DE CRIANÇAS DE VÁRIAS PARTES DO BRASIL. 
 “EU GOSTO DA FAMÍLIA PORQUE ELA QUEM DEU A VIDA PARA EU PODER VIVER E 
ESTUDAR E PODER CONVIVER BEM DENTRO DA ALDEIA.” – Depoimento de Valdeir 
Fernandes, indígena guarani, 7 anos. 
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12 
1º Bimestre – Bloco 1 
 “EU GOSTO DE ESTAR COM MEUS AMIGOS PORQUE BRINCAMOS MUITO E DAMOS 
RISADA.” – Depoimento de Joaquim Alves, Alagoas, 7 anos. 
 “EU GOSTO DE TODOS OS ANIMAIS. NA MINHA CASA TEM CACHORRO E GATO, 
MAS O QUE EU QUERIA ERA TER UM CAVALO.” – Depoimento de Iara Baptista, São 
Paulo, 6 anos. 
HÁ COISAS QUE TODAS AS CRIANÇAS FAZEM, COMO SE ALIMENTAR, BRINCAR, 
ESTUDAR...MAS CADA UMA FAZ ESSAS COISAS DE UM JEITO DIFERENTE. 
HÁ CRIANÇAS QUE MORAM EM CIDADES PEQUENAS E AINDA BRINCAM NAS RUAS DA 
CIDADE. OUTRAS VIVEM EM GRANDES CIDADES E NÃO TÊM MAIS ESPAÇO PARA BRINCAR NAS 
RUAS. HÁ AINDA AS CRIANÇAS QUE VIVEM EM ÁREAS RURAIS, ALDEIAS INDÍGENAS OU 
COMUNIDADES QUILOMBOLAS. CERTAMENTE, CADA CRIANÇA DESCREVERIA SUA INFÂNCIA 
DE UMA MANEIRA. 
OS SERES HUMANOS SÃO PARECIDOS EM MUITAS COISAS, MAS TAMBÉM SÃO 
DIFERENTES. NÃO HÁ UMA PESSOA QUE SEJA EXATAMENTE IGUAL A OUTRA. O IMPORTANTE 
É SEMPRE RECONHECER O DIREITO DE SER DIFERENTE, RESPEITAR OS OUTROS, SER 
SOLIDÁRIO, CONSTRUIR RELAÇÕES DE AMIZADE E COMPANHEIRISMO PARA PODERMOS TER 
UMA SOCIEDADE EM QUE TODAS AS PESSOAS SEJAM FELIZES. 
 
 
ATIVIDADES 
 
1 – PRA REFLETIR: POR QUE RESPEITAR AS DIFERENÇAS É RESPEITAR A SI PRÓPRIO? 
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ 
 
 
 
SEMANA PRESENCIAL 
QUARTA – FEIRA 
 
FAÇA O CABEÇALHO COM BASTANTE CAPRICHO. 
 
 
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________ 
ORDOÑEZ, Marlene; QUEVEDO, Júlio; MARIN, Marilú Favarin. História com Reflexão – 2º ano. 4 ed. São Paulo: IBEP. 2011. 
 
 
 
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1º Bimestre – Bloco 1 
MATEMÁTICA 
OBSERVE O QUADRO COM OS NUMERAIS DO 0 AO 99. 
 
1 – COMPLETE A SEQUÊNCIA NÚMERICA DO 0 AO 49. 
 
0 
 19 
 25 
 33 
 48 
 
 
2 – ESCRITA NUMÉRICA. 
0 - _______________________________ 5 - ______________________________ 
1 - _______________________________ 6 - ______________________________ 
2 - _______________________________ 7 - ______________________________ 
3 - _______________________________ 8 - ______________________________ 
4 - _______________________________ 9 - ______________________________ 
14 
1º Bimestre – Bloco 1 
LÍNGUA PORTUGUESA 
1 – TODAS AS CONSOANTES SUMIRAM DAS PALAVRAS. OBSERVE AS FIGURAS E COMPLETE 
COM AS CONSOANTES QUE ESTÃO FALTANDO. 
 
 
 
2 – SÍLABA É CADA PEDACINHO DA PALAVRA QUE FAZ UM SOM. CADA VEZ QUE NÓS ABRIMOS 
A BOCA PARA FALAR UMA PALAVRA ESTAMOS FALANDO UMA SÍLABA. PODEMOS TAMBÉM IR 
BATENDO PALMAS PARA ENCONTRAR DIREITINHO CADA SÍLABA DAS PALAVRAS. 
DESEMBARALHE AS SÍLABAS E FORME O NOME DOS DESENHOS ABAIXO. 
 
 
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15 
1º Bimestre – Bloco 1 
SEMANA PRESENCIAL 
QUINTA – FEIRA 
 
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___________________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________________ 
MATEMÁTICA 
1 – ESTAS CRIANÇAS ESTÃO BRINCANDO DE DERRUBAR PINOS. DESCUBRA QUANTOS PINOS 
CADA UMA DERRUBOU. 
 
 
 
 
A) JONAS DERRUBOU QUATRO PINOS. PINTE A QUANTIDADE DE PINOS QUE ELE DERRUBOU. 
 
 
 
 
B) DENISE DERRUBOU DOIS PINOS A MAIS QUE JONAS. PINTE A QUANTIDADE DE PINOS QUE 
ELA DERRUBOU. 
 
 
 
 
 
16 
1º Bimestre – Bloco 1 
 
C) RITA DERRUBOU TRÊS PINOS A MENOS QUE DENISE. PINTE A QUANTIDADE DE PINOS QUE 
ELA DERRUBOU. 
 
 
D) ANOTE A QUANTIDADE DE PINOS QUE CADA UM DERRUBOU. 
 
JONAS 
DENISE 
RITA 
 
 
2 – ORDEM CRESCENTE: QUANDO ESCREVEMOS OS NÚMEROS DO MENOR PARAO MAIOR, 
USAMOS A ORDEM CRESCENTE. 
 
AGORA ESCREVA OS NÚMEROS DE 1 A 9 NA ORDEM CRESCENTE. 
 
 
 
3 – ESCREVA EM ORDEM CRESCENTE A IDADE DESTAS CRIANÇAS. 
 
 
Coleção Atividades na Sala de aula - 1º ano 
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1º Bimestre – Bloco 1 
4 – ORDEM DECRESCENTE: QUANDO DISPOMOS OS NÚMEROS DO MAIOR PARA O MENOR, 
USAMOS A ORDEM DECRESCENTE. 
 
 
 
AGORA ESCREVA OS NÚMEROS DE 9 A 1 NA ORDEM DECRESCENTE. 
 
 
 
5 – ESCREVA OS PREÇOS EM ORDEM DECRESCENTE. 
 
 
 
 
 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
 
1 – FAÇA O ALFABETO E, EM SEGUIDA CIRCULE AS VOGAIS. 
 
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ 
 
Coleção Atividades na Sala de aula - 1º ano 
18 
1º Bimestre – Bloco 1 
2 – VAMOS FAZER UMA LISTA DE COMIDAS? ESCREVA DO SEU JEITINHO DE CRIANÇA. PENSE 
EM CADA PEDACINHO DA PALAVRA, SE PRECISAR BATA PALMAS PARA TE AJUDAR NA HORA 
DE ESCREVER. 
 
 
3 – ESCREVA O NOME DOS DESENHOS ABAIXO COLOCANDO UMA LETRA EM CADA 
QUADRINHO. DEPOIS QUE AS PALAVRAS ESTIVEREM ESCRITAS NÓS VAMOS PINTAR OS 
QUADRINHOS, USANDO UMA COR PARA CADA SÍLABA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Coleção Alfabetização Divertida 
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19 
1º Bimestre – Bloco 1 
SEMANA PRESENCIAL 
SEXTA – FEIRA 
 
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ 
GEOGRAFIA 
 
 
A NOSSA CASA 
 
A CASA PROTEGE AS PESSOAS DO FRIO, DA CHUVA E DO CALOR. É ONDE CONVIVEMOS 
COM A FAMÍLIA, RECEBEMOS OS PARENTES, OS AMIGOS E OS VIZINHOS. 
TODAS AS PESSOAS NECESSITAM DE UM LUGAR PARA MORAR. INFELIZMENTE, NEM 
TODOS TEM UMA CASA. 
NA NOSSA CASA ESTAMOS ENVOLVIDOS COM AS COISAS DE QUE GOSTAMOS. NOSSA 
CASA É O NOSSO LAR! 
VOCÊ JÁ OBSERVOU A SUA CASA? ELA É DIVIDIDA EM CÔMODOS. UMA CASA PODE TER 
QUARTO, SALA, BANHEIRO, COZINHA, ÁREA DE SERVIÇO. HÁ CASAS QUE TÊM JARDIM E 
QUINTAL. 
COMER, DORMIR, BRINCAR, CONVERSAR, ESTUDAR E SE DIVERTIR SÃO ALGUMAS 
COISAS QUE FAZEMOS EM CASA. 
PARA VIVER BEM EM CASA COM A FAMÍLIA É PRECISO QUE TODOS OS MORADORES 
COLABOREM COM AS TAREFAS. 
 
ATIVIDADE 
1 – RELACIONE AS PARTES DA CASA COM O QUE COSTUMAMOS FAZER NELAS: 
 
(1) COZINHA 
(2) QUARTO 
(3) BANHEIRO 
(4) SALA( ) DORMIR 
 
( ) COMER 
 
( ) LAVAR A LOUÇA 
 
( ) PREPARAR COMIDA 
 
( ) TOMAR BANHO 
 
( ) VER TELEVISÃO 
 
( ) ESCOVAR OS DENTES 
 
( ) SENTAR PARA CONVERSAR 
20 
1º Bimestre – Bloco 1 
AS DIFERENTES MORADIAS 
 
VEJA AGORA ALGUNS TIPOS DE MORADIAS: 
CASA DE ALVENARIA – MORADIA CONSTRUÍDA DE TIJOLOS E CIMENTO, PODE TER 
VÁRIOS CÔMODOS E UMA SÓ FAMÍLIA VIVE NELA, PODEM SER TÉRREAS OU SOBRADOS, QUE 
SÃO CONSTRUÇÕES DE DOIS ANDARES. 
CASA DE MADEIRA – COMO O PRÓPRIO NOME DIZ SÃO FEITAS COM MADEIRA. 
CASA DE PAU A PIQUE – FEITA COM VARAS DE MADEIRA TRANÇADAS E PREENCHIDAS 
COM BARRO. 
CASA DE PALAFITA – CONSTRUÍDA SOBRE PEDAÇOS DE TRONCOS, A BEIRA DE UM RIO 
OU MAR. 
TENDA – MORADIA FEITA DE TECIDO. 
BARRACO – CASA IMPROVISADA QUE PODE SER CONSTRUÍDA COM MATERIAIS COMO 
MADEIRA E PAPELÃO. 
EDIFÍCIO – É UMA CONSTRUÇÃO FEITA DE CONCRETO, ABRIGA VÁRIAS MORADIAS, UMA 
EM CIMA DA OUTRA. CADA MORADIA É CHAMADA DE APARTAMENTO. 
OCA – É UMA CONSTRUÇÃO GRANDE, SEM DIVISÕES INTERNAS NEM JANELAS. FEITA DE 
PALHA E TAQUARA, QUE SERVE DE MORADIA PARA OS ÍNDIOS. 
IGLU – CASA PEQUENA FEITA DE BLOCOS DE GELO, LOCALIZADA EM REGIÕES GELADAS 
ONDE MORAM OS ESQUIMÓS. 
*Acervo pessoal. 
 
ATIVIDADES 
 
1 – ESCREVA O NOME DE CADA TIPO DE MORADIA. SE PRECISAR CONSULTE O QUADRO 
ABAIXO. 
 
 
 
 
IGLU – EDIFÍCIO – PALAFITA – OCA – ALVENARIA – 
SOBRADO – MADEIRA – PAU A PIQUE 
 
21 
1º Bimestre – Bloco 1 
 
 
 
MATEMÁTICA 
 
1 – VAMOS RECORDAR? 
 
 
 
 
 
 
 
USANDO ALGARISMOS PODEMOS REPRESENTAR O NÚMERO 10 ASSIM: 
 
DEZENAS UNIDADES 
1 0 
 
PARA ESCREVER O NÚMERO DEZ USAMOS DOIS ALGARISMOS: 1 E 0. 
CADA UM DESSES ALGARISMOS OCUPA UMA POSIÇÃO OU UMA ORDEM. 
 
 
 
 
 
1 DEZENA = 10 UNIDADES 
2ª ORDEM 1ª ORDEM 
DEZENAS UNIDADES 
1 0 
 
 
 
Fonte: https://br.pinterest.com/pin/459507968228677830/. Acesso em: 16/02/2021. 
 
https://br.pinterest.com/pin/459507968228677830/
22 
1º Bimestre – Bloco 1 
AGORA ESCREVA O NÚMERO CORRESPONDENTE AO MATERIAL DOURADO. 
 
 
 
Fonte: https://br.pinterest.com/pin/132574782763303512/ 
 
 
 
 
 
 
 
CHEGOU A HORA DE COLOCAR EM PRÁTICA TUDO O QUE APRENDEMOS EM 
SALA DE AULA. FAÇA TODAS AS ATIVIDADES COM CAPRICHO E ATENÇÃO! 
ESCOLHA UM LUGAR CALMO PARA REALIZAR AS ATIVIDADES E PREPARE SEU 
MATERIAL COMO SE VOCÊ ESTIVESSE NA SALA DE AULA. TENHA UMA ROTINA DE 
ESTUDOS DIÁRIA, AS ATIVIDADES ESTÃO SEPARADAS POR DIA, ASSIM FICA MAIS 
FÁCIL PARA VOCÊ ORGANIZAR SEUS ESTUDOS. SEI QUE VOCÊ É CAPAZ! 
QUANDO VOCÊ RETORNAR PARA AS AULAS PRESENCIAIS ESSAS ATIVIDADES 
DEVERÃO SER ENTREGUES PARA CORREÇÃO. 
FAÇAM COM O MESMO EMPENHO QUE FIZERAM EM SALA DE AULA! ATÉ MAIS... 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://br.pinterest.com/pin/132574782763303512/
23 
1º Bimestre – Bloco 1 
1ª SEMANA REMOTA 
SEGUNDA – FEIRA 
 
 
COMPLETE O CABEÇALHO. ENQUANTO VOCÊ ESTIVER FAZENDO AS ATIVIDADES EM CASA É 
ASSIM QUE VOCÊ DEVERÁ FAZER DIARIAMENTE. 
 
BAURU, __________ DE ______________ DE 2021. 
 
HOJE É ___________________________________. 
 
MEU NOME É _________________________________. 
 
 
CIÊNCIAS 
 
 
 
 
 
 
 1 – ESTE É O PLANETA ________________________. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 – MARQUE COM UM X O QUE ESTIVER CERTO. SE PRECISAR CONSULTE O TEXTO QUE 
ESTUDAMOS EM SALA DE AULA. 
 
( ) A MAIOR PARTE DA TERRA É COBERTA PELA ÁGUA. 
( ) A TERRA FAZ UM MOVIMENTO POR VEZ. 
( ) O SOL GIRA EM TORNO DA TERRA. 
( ) O SOL FORNECE LUZ E CALOR PARA A TERRA. 
( ) A TERRA GIRA EM TORNO DO SOL. 
 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
1 – FAÇA O ALFABETO E CIRCULE AS VOGAIS. 
 
 
 
*Imagem retirada da internet. 
24 
1º Bimestre – Bloco 1 
2 – COMPLETE COM AS VOGAIS FALTOSAS. 
 
 
*Coleção Alfabetização Divertida. 
 
 
 
 
 
1ª SEMANA REMOTA 
TERÇA – FEIRA 
 
 
FAÇA O CABEÇALHO IGUAL AO MODELO DE ONTEM. 
 
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ 
 
 
 
25 
1º Bimestre – Bloco 1 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
 
1 – FAÇA O ALFABETO. 
 
 
 
 
2 – AGORA ESCREVA AS VOGAIS. 
 
 
 
3 – SIGA O MODELO: ESCREVA O NOME DAS FIGURAS E, EM SEGUIDA, SEPARE AS SÍLABAS. 
 
 
Fonte: https://www.pinterest.pt/pin/527202700134208865/. Acesso em: 16/02/2021. 
https://www.pinterest.pt/pin/527202700134208865/
26 
1º Bimestre – Bloco 1 
MATEMÁTICA 
 
1 – OS NÚMEROS ESTÃO PRESENTES EM NOSSO DIA A DIA. UTILIZAMOS OS NÚMEROS QUANDO 
VAMOS FAZER UMA RECEITA, PARA COMPRAR UM SAPATO, PARA ENCONTAR UM ENDEREÇO, 
PARA MEDIR NOSSA ALTURA, ENTRE MUITAS OUTRAS SITUAÇÕES. COMPLETE AS 
INFORMAÇÕES ABAIXO COM NUMERAIS. 
 
 
Fonte: https://www.aartedeensinareaprender.com/2020/11/atividade-pronta-numeros.html. Acesso em: 16/02/2021. 
 
 
 
HISTÓRIA 
 
 
1 – ESCREVA O SEU NOME COMPLETO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.aartedeensinareaprender.com/2020/11/atividade-pronta-numeros.html
27 
1º Bimestre – Bloco 1 
2 – PINTE DE VERDE O QUE VOCÊ GOSTA E DE VERMELHO O QUE NÃO GOSTA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DIAS DE CHUVA SORVETE 
DIAS ENSOLARADOS 
ANIMAIS 
PLANTAS 
OUVIR MÚSICA 
IR AO CINEMA 
VER TELEVISÃO 
JOGAR FUTEBOL 
BRINCAR SOZINHO (A) 
BRINCAR COM OS AMIGOS 
FRUTAS 
VERDURAS 
BRIGAR 
DORMIR 
PASSEAR 
ANDAR DE BICICLETA 
LER LIVROS E REVISTAS 
JOGAR VIDEOGAME 
ARRUMAR OS BRINQUEDOS 
 *Imagem retirada da internet. 
28 
1º Bimestre – Bloco 1 
1ª SEMANA REMOTA 
QUARTA – FEIRA 
 
 
CABEÇALHO: 
 
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ 
 
MATEMÁTICA 
 
 
1 – COMPLETE A SEQUÊNCIA NUMÉRICA ABAIXO. SE PRECISAR CONSULTE O QUADRO 
NUMÉRICO QUE VOCÊ RECEBEU DA SUA PROFESSORA. 
 
0 8 
10 12 
20 25 
30 37 
40 49 
50 51 
60 63 
 
 
2 – ESCRITA NUMÉRICA. 
 
 10 – DEZ 
 
20 - __________________________________ 
 
30 - __________________________________ 
 
40 - __________________________________ 
 
50 - __________________________________ 
 
60 - __________________________________ 
 
70 - __________________________________ 
 
80 - __________________________________ 
 
90 - __________________________________ 
29 
1º Bimestre – Bloco 1 
3 – ESCREVA A QUANTIDADE DE TIJOLOS EM CADA PILHA E INDIQUE SE FOI USADA A ORDEM 
CRESCENTE OU DECRESCENTE. 
 
 
 
 
4 – PINTE A FITA ONDE OS NUMERAIS ESTÃO ESCRITOS EM ORDEM CRESCENTE. 
 
 
 
 
Fonte: https://br.pinterest.com/pin/388505905341333500/. Acesso em 16/02/2021. 
 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
1 – FAÇA UMA LISTA COM O NOME DE SETE COLEGAS AS SUA SALA. 
 
 _________________________________ 
 _________________________________ 
 _________________________________ 
 _________________________________ 
 _________________________________ 
 _________________________________ 
 _________________________________ 
Coleção Atividades na Sala de Aula – 1º ano 
https://br.pinterest.com/pin/388505905341333500/
30 
1º Bimestre – Bloco 1 
1ª SEMANA REMOTA 
QUINTA – FEIRA 
 
CABEÇALHO: 
 
___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ 
 
MATEMÁTICA 
1 – ESTAS CRIANÇAS ESTAVAM BRINCANDO DE RECOLHER CONCHAS NA PRAIA. 
 
 
 
 
A) ESCREVA A QUANTIDADE DE CONCHAS QUE CADA UMA RECOLHEU. 
 
 
 
 
 
 
B) PINTE A QUANTIDADE TOTAL DE CONCHAS QUE AS CRIANÇAS RECOLHERAM. 
 
 
JOANA LUCAS CIBELE 
 
 
31 
1º Bimestre – Bloco 1 
C) QUEM RECOLHEU A MENOR E A MAIOR QUANTIDADE DE CONCHAS? 
 
MENOR QUANTIDADE 
MAIOR QUANTIDADE 
 
 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
1 – COMPLETE A CRUZADINHA ABAIXO. PRESTE MUITA ATENÇÃO NA HORA DE ESCREVER AS 
PALAVRAS E LEMBRE-SE DE COLOCAR CADA LETRA EM UM QUADRINHO. 
 
 
Fonte: https://www.construindofuturos.com.br/2012/07/atividade-p-ou-b.html. Acesso em 16/02/2021. 
 
 
 
Coleção Atividades na Sala de Aula – 1º ano 
https://www.construindofuturos.com.br/2012/07/atividade-p-ou-b.html
32 
1º Bimestre – Bloco 1 
1ª SEMANA REMOTA 
SEXTA – FEIRA 
 
CABEÇALHO: 
 
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ 
 
GEOGRAFIA 
1 – LIGUE OS OBJETOS À PARTE DA CASA. 
 
 
 
 
 
 
2 – ESCREVA OS NOMES DE CADA CÔMODO DESTA CASA. 
 
 
BANHEIRO 
 
QUARTO 
 
COZINHA 
 
SALA 
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33 
1º Bimestre – Bloco 1 
MATEMÁTICA 
 
1 – LIGUE AS PEÇAS DO MATERIAL DOURADO AO SEU NÚMERO CORRESPONDENTE. 
 
[ 
 
Fonte: https://br.pinterest.com/pin/594264113300896156/. Acesso em: 16/02/2021. 
 
 
 
2ª SEMANA REMOTA 
SEGUNDA – FEIRA 
 
CABEÇALHO: 
 
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ 
 
 
 
https://br.pinterest.com/pin/594264113300896156/
34 
1º Bimestre – Bloco 1 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
1 – FAÇA O ALFABETO E, EM SEGUIDA CIRCULE AS VOGAIS. 
 
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ 
 
2 – JUNTE AS SÍLABAS E FORME PALAVRAS. DEPOIS LEIA AS PALAVRAS QUE VOCÊ ESCREVEU. 
 
 
 
Fonte: https://www.aartedeensinareaprender.com/2017/06/atividade-pronta-formando-palavras.html. Acesso em 19/02/2021. 
 
 
 
https://www.aartedeensinareaprender.com/2017/06/atividade-pronta-formando-palavras.html
35 
1º Bimestre – Bloco 1 
CIÊNCIAS 
 
1 – ENCONTRE NO CAÇA – PALAVRAS OS NOMES DOS OITO PLANETAS QUE FAZEM PARTE DO 
SISTEMA SOLAR. 
 
 
Fonte: https://www.soescola.com/2016/11/sequencia-didatica-sistema-solar-2-ano.html. Acesso em: 22/02/2021. 
 
2ª SEMANA REMOTA 
TERÇA – FEIRA 
 
CABEÇALHO: 
 
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ 
https://www.soescola.com/2016/11/sequencia-didatica-sistema-solar-2-ano.html
36 
1º Bimestre – Bloco 1 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
1 – FAÇA O ALFABETO COM BASTANTE CAPRICHO! 
 
 
 
 
 
2 – LEIA AS PALAVRAS COM ATENÇÃO E PINTE ONDE ESTÁ ESCRITO O NOME DO DESENHO. 
 
Fonte: https://www.clickseducativos.com.br/alfabetizacao-atividades/. Acesso em:17/02/2021. 
 
 
MATEMÁTICA 
 
1 – PINTE A QUANTIDADE DE LEGUME OU VERDURA QUE O COZINHEIRO USARÁ PARA 
PREPARAR UMA SOPA. 
 
 
 
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https://www.clickseducativos.com.br/alfabetizacao-atividades/
37 
1º Bimestre – Bloco 1 
HISTÓRIA 
 
 
DIREITOS E DEVERES DA CRIANÇA 
 
VOCÊ SABIA QUE AS CRIANÇAS E OS ADOLESCENTES TÊM DIREITOS ESPECIAIS? 
HÁ MAIS DE 50 ANOS, PAÍSES DO MUNDO TODO ASSUMIRAM OFICIALMENTE O 
COMPROMISSO DE DEFENDER A INFÂNCIA. A ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS (ONU) 
PROCLAMOU A DECLARAÇÃO DOS DIREITOS DA CRIANÇA, UM CONJUNTO DE MEDIDAS QUE 
GARANTE O DIREITO A PROTEÇÃO, ALIMENTAÇÃO, MORADIA, EDUCAÇÃO E LAZER. 
VEJA ALGUNS DOS DIREITOS DAS CRIANÇAS QUE ESTÃO REGISTRADOS NESSE 
DOCUMENTO. 
 
 
OS DEVERES SÃO O OUTRO LADO DOS DIREITOS. POR ISSO, AS CRIANÇAS E 
ADOLESCENTES DEVEM TER SEMPRE EM MENTE QUE VIVER É MANTER ESSE EQUILÍBRIO. 
POR EXEMPLO: O DIREITO A ESTUDAR TRAZ O DEVER DE COMPARECER À ESCOLA E SE 
EMPENHAR NOS ESTUDOS. 
A TODO DIREITO CORRESPONDE UM DEVER. 
 
 CONVERSE COM SEU COLEGAS E COM SUA FAMÍLIA SOBRE A QUESTÃO A SEGUIR: 
OS DIREITOS DA CRIANÇA TÊM SIDO RESPEITADOS NO BRASIL? 
 
 
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CARVALHAES, Leylah; BORELLA, Regina Nogueira. Ligados.com: história, 2º ano. 1ª ed. São Paulo: Saraiva, 2014. 
38 
1º Bimestre – Bloco 1 
2ª SEMANA REMOTA 
QUARTA – FEIRA 
 
CABEÇALHO: 
 
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ 
 
 
MATEMÁTICA 
 
1 – FAÇA A SEQUÊNCIA NUMÉRICA DO 0 AO 59. SE PRECISAR CONSULTE A TABELA QUE VOCÊ 
RECEBEU. 
 
0 
 12 19 
 25 
 37 
40 
 51 56 
 
 
2 – COMPLETE O QUADRO DAS UNIDADES E DEZENAS. 
 
 
 
39 
1º Bimestre – Bloco 1 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
 
1 – COM QUE LETRA COMEÇA? LIGUE A FIGURA A LETRA INICIAL DO SEU NOME. 
 
 
Fonte: https://atividadespedagogicasuzano.com.br/alfabetizacao-fv/. Acesso em 19/02/2021. 
 
2 – AGORA ESCREVA O NOME DOS DESENHOS NO QUADRO CORRETO. 
 
 
 
Fonte: https://atividadespedagogicasuzano.com.br/alfabetizacao-fv/. Acesso em 19/02/2021. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://atividadespedagogicasuzano.com.br/alfabetizacao-fv/
https://atividadespedagogicasuzano.com.br/alfabetizacao-fv/
40 
1º Bimestre – Bloco 1 
2ª SEMANA REMOTA 
QUINTA – FEIRA 
 
CABEÇALHO: 
 
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ 
 
MATEMÁTICA 
 
1 – PINTE OS CARRINHOS QUE ESTÃO NA ORDEM CRESCENTE. 
 
 
http://paraisodaalfabetizacao.blogspot.com/2012/02/ordem-crescente-e-decrescente.html?m=1 
 
 
 
2 – ESCREVA OS NÚMEROS EM ORDEM DECRESCENTE. 
 
 
https://www.professoravaldetecantu.com/2016/01/ordem-crescente-e-decrescente.html 
 
 
 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
1 – FAÇA O ALFABETO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://paraisodaalfabetizacao.blogspot.com/2012/02/ordem-crescente-e-decrescente.html?m=1https://www.professoravaldetecantu.com/2016/01/ordem-crescente-e-decrescente.html
41 
1º Bimestre – Bloco 1 
2 - A LETRA DA MÚSICA ABAIXO É BEM CONHECIDA, MAS FOI ESCRITA DE UMA FORMA MUITO 
ESQUISITA. VEJA SÓ: 
 
ACANOA 
ACANOAVIROU 
QUEMDEIXOUELAVIRAR. 
FOIPORCAUSADAMARIA 
QUENÃOSOUBEREMAR. 
 
 
 
ESCREVA O TÍTULO E OS VERSOS DA LETRA ACIMA, COLOCANDO CADA PALAVRA EM UM 
RETÂNGULO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2ª SEMANA REMOTA 
SEXTA – FEIRA 
 
CABEÇALHO: 
 
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
42 
1º Bimestre – Bloco 1 
GEOGRAFIA 
 
 
1 – QUAL CASA MAIS SE PARECE COM SUA? MARQUE COM UM X. 
 
 
2 – LIGUE AS FRASES ÀS ILUSTRAÇÕES CORRESPONDENTES. 
 
 
 
 
Coleção Atividades na Sala de Aula – 1º ano 
Fonte: https://br.pinterest.com/pin/767723067702787522/. Acesso em: 17/02/2021. 
 
https://br.pinterest.com/pin/767723067702787522/
43 
1º Bimestre – Bloco 1 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
 
1 – ESCREVA NOS QUADRINHOS O NÚMERO DE PALAVRAS QUE TEM CADA TÍTULO DE NOTÍCIA. 
 
 
 
 
 
MATEMÁTICA 
 
1 – CONTE AS DEZENAS E UNIDADES E PINTE O RESULTADO CORRETO. 
 
 
Fonte: http://atividades-escolares1.blogspot.com/2018/10/atividade-para-trabalhar-com-material.html. Acesso em: 17/02/2021. 
 
CARPANEDA, Isabella; BRAGANÇA, Angiolina. Porta Aberta: língua portuguesa. São Paulo: FTD, 2005 
http://atividades-escolares1.blogspot.com/2018/10/atividade-para-trabalhar-com-material.html
44 
1º Bimestre – Bloco 1 
3ª SEMANA REMOTA 
SEGUNDA – FEIRA 
 
CABEÇALHO: 
 
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
1 – FAÇA O ALFABETO COM BASTANTE ATENÇÃO E CIRCULE AS VOGAIS. 
 
___________________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ 
 
 
2 – CIRCULE O NOME DAS FIGURAS E, EM SEGUIDA COPIE EMBAIXO DOS DESENHOS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ________________ _________________ ___________________ _________________ 
 
 
A B A V F G R T U 
S O L E I T E H K 
A B A C A X I H J 
S O R V E T E H J 
C H O C O L A T E 
 
45 
1º Bimestre – Bloco 1 
CIÊNCIAS 
 
 
1 – PINTE O DESENHO QUE REPRESENTA O NOSSO PLANETA. 
 
Fonte: https://amorensina.com.br/atividades-de-alfabetizacao-geografia/. Acesso em: 22/02/2021. 
 
2 – OBSERVANDO OS PLANETAS ACIMA VOCÊ PODE DIZER QUE TODOS ELES SÃO: 
 
( ) TRIANGULARES. 
( ) QUADRADOS. 
( ) ARREDONDADOS. 
 
3 – LIGUE O NOSSO PLANETA AO SEU NOME. 
 
 
Fonte: https://amorensina.com.br/atividades-de-alfabetizacao-geografia/. Acesso em: 22/02/2021. 
 
 
3ª SEMANA REMOTA 
TERÇA – FEIRA 
 
CABEÇALHO: 
 
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ 
TERRA 
URANO 
MARTE 
https://amorensina.com.br/atividades-de-alfabetizacao-geografia/
https://amorensina.com.br/atividades-de-alfabetizacao-geografia/
46 
1º Bimestre – Bloco 1 
MATEMÁTICA 
 
1 – COMPLETE COM A SEQUÊNCIA NÚMERICA DO 50 AO 99. SE PRECISAR CONSULTE A TABELA 
NUMÉRICA QUE VOCÊ RECEBEU. 
50 57 
 63 
70 79 
 81 
 92 95 
 
2 – PINTE O ELEVADOR ONDE HÁ MAIS PASSAGEIROS. 
 
 
 
3 – PINTE A PEÇA EM QUE HÁ MAIS PONTOS E CIRCULE A QUE TEM MENOS. 
 
 
 
 
Coleção Atividades na Sala de Aula – 1º ano 
Coleção Atividades na Sala de Aula – 1º ano 
47 
1º Bimestre – Bloco 1 
HISTÓRIA 
 
LEIA O DEPOIMENTO DE DONA GERDA, UMA SENHORA NASCIDA EM 1906, SOBRE A 
ILUMINAÇÃO PÚBLICA DE SUA ÉPOCA. 
 
“[...] EU ME LEMBRO. LEMBRO MUITO BEM A LÂMPADA A GÁS DA MINHA INFÂNCIA, 1909. 
EU TINHA TRÊS ANOS E O DIREITO DE, À NOITE, PUXAR A CORRENTINHA QUE FECHAVA 
O GÁS. AO ESCURECER, EU OBSERVAVA PELA JANELA OS ACENDEDORES DE LAMPIÕES 
NA RUA[...]. 
 
COMO VOCÊ IMAGINA QUE ERA A VIDA DAS CRIANÇAS NA ÉPOCA DE DONA GERDA? 
PERGUNTE PARA SUA FAMÍLIA COMO FOI A INFÂNCIA DELES, COMPARE COM A SUA E 
VEJA O QUE MUDOU. 
 
 
3ª SEMANA REMOTA 
QUARTA – FEIRA 
 
CABEÇALHO: 
 
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ 
 
MATEMÁTICA 
 
1 – CONTINUE A COMPLETAR, CONFORME INDICADO. 
 
 
 
 
ORDOÑEZ, Marlene; QUEVEDO, Júlio; MARIN, Marilú Favarin. História com Reflexão – 2º ano. 4 ed. São Paulo: IBEP. 2011. 
 
 
Coleção Atividades na Sala de Aula – 1º ano 
48 
1º Bimestre – Bloco 1 
2 – INDIQUE SE ESTÁ NA ORDEM CRESCENTE OU DECRESCENTE. 
 
 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
1 – FAÇA O ALFABETO E CIRCULE AS VOGAIS. 
 
 
 
 
 
2 – COMPLETE A PARLENDA COM AS PALAVRAS QUE ESTÃO FALTANDO. SE PRECISAR, USE O 
BANCO DE PALAVRAS ABAIXO COMO APOIO: 
 
 
 
 
BARRIGA 
 
DIA 
 
PANELA 
 
MACACO 
Fonte: https://pt.scribd.com/doc/255099212/PARLENDAS. Acesso em: 22/02/2021. 
 
Coleção Atividades na Sala de Aula – 1º ano 
https://pt.scribd.com/doc/255099212/PARLENDAS
49 
1º Bimestre – Bloco 1 
3ª SEMANA REMOTA 
QUINTA – FEIRA 
 
CABEÇALHO: 
 
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
1 – ESCREVA NOMES DE PESSOAS INICIADOS COM CADA LETRA DO ALFABETO. 
 
 
 
 
Coleção Atividades na Sala de Aula – 2º ano 
50 
1º Bimestre – Bloco 1 
MATEMÁTICA 
 
1 – COMPLETE A CRUZADINHA, ESCREVENDO OS NÚMEROS POR EXTENSO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
3ª SEMANA REMOTA 
SEXTA – FEIRA 
 
CABEÇALHO: 
 
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ 
Coleção Atividades na Sala de Aula – 1º ano 
51 
1º Bimestre – Bloco 1 
 
GEOGRAFIA 
 
1 – COMPLETE A CRUZADINHA COM O NOME DO MATERIAL QUE FOI UTILIZADONA 
CONSTRUÇÃO DAS CASAS ABAIXO. 
 
 
 
 
MATEMÁTICA 
 
1 – ESCREVA O NÚMERO CORRESPONDENTE AO MATERIAL DOURADO. 
 
 
Fonte: https://www.educacaoetransformacao.com.br/atividades-de-matematica-dezena-e-unidade/. Acesso em: 22/02/2021. 
 
Fonte: http://ensinar-aprender.com.br/2007/06/atividades-sobre-moradia-para-ensino.html. Acesso em: 16/02/2021. 
 
https://www.educacaoetransformacao.com.br/atividades-de-matematica-dezena-e-unidade/
http://ensinar-aprender.com.br/2007/06/atividades-sobre-moradia-para-ensino.html
52 
1º Bimestre – Bloco 1 
PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU 
Secretaria Municipal da Educação 
EMEF “Cônego Aníbal Difrância” 
 
 
 
 
2º ANO A 
PERÍODO LETIVO PROFESSORA – COMPONENTE 
CURRICULAR 
1º BIMESTRE 
01 a 26/03/2021 
 
DEBORAH – ARTE 
 
 
NOME DO ALUNO:____________________________________________________________ 
 
ARTE 
 
CONTEÚDO - ARTES VISUAIS- TEXTURAS: TÁTIL E GRÁFICA. 
 
CONTEÚDO- MÚSICA – FONTES SONORAS (RÍTMICAS, MELÓDICAS E HARMÔNICAS). 
 
OBJETIVOS- EXPLORAR E RECONHECER ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DAS ARTES VISUAIS 
E DA MÚSICA. 
 
OLÁ QUERIDOS ALUNOS! DESEJO A TODOS UM ANO ESCOLAR COM MUITA ALEGRIA E 
CONHECIMENTO! 
SEJAM BEM VINDOS! 
 
ENTÃO, VAMOS INICIAR COM AS TEXTURAS? 
 
 
TEXTURA “A PELE DAS COISAS” 
 
TEXTURA NAS ARTES PLÁSTICAS, É ELEMENTO VISUAL QUE EXPRESSA A QUALIDADE DAS 
SUPERFÍCIES DOS OBJETOS. 
A TEXTURA É UTILIZADA EM UM DESENHO PARA DAR EFEITO REALISTA AO OBJETO, NÃO SE 
TRATA DE FAZER UMA CÓPIA MAS DE TRABALHAR TRAÇOS PARA REALÇAR A REALIDADE DO 
OBJETO QUE ESTÁ SENDO DESENHADO. 
EXISTEM DIVERSAS CLASSIFICAÇÕES PARA TEXTURAS, SEGUNDO DIFERENTES AUTORES. 
PARA COMEÇAR, ELA PODE SER CLASSIFICADA COMO NATURAL – QUANDO ENCONTRADA 
NA NATUREZA – OU ARTIFICIAL – QUANDO PRODUZIDA PELO SER HUMANO. 
 
 
53 
1º Bimestre – Bloco 1 
 
https://pt.slideshare.net/claudiafarias/texturas-naturais-e-artificiais 
 
 
ALGUNS EXEMPLOS: 
TEXTURA TÁTIL: POSSUI TANTO QUALIDADES VISUAIS E TÁTEIS PODENDO SER LISAS, 
ÁSPERAS, GROSSAS, DESENHADA, BAIXO RELEVO, ENTRE OUTRAS TAIS COMO CASCAS DE 
ÁRVORES, UM MURO DE CHAPISCO, UMA LIXA, UMA CAPA DE LIVRO, UMA MOEDA, UMA 
ESPUMA, VIDRO ETC. 
 
EXEMPLO: 
 
http://naescola.eduqa.me/atividades/atividade-tapete-sensorial/ https://soupop.com.br/s/poster/1960/Natureza/Textura+-+Casca+de+%C3%A1rvore 
 
TEXTURA GRÁFICA: POSSUI APENAS QUALIDADES ÓTICAS. ELA SIMULA AS TEXTURAS 
TÁTEIS, VARIANDO ENTRE ORGÂNICAS E GEOMÉTRICAS, TAIS COMO A PINTURA DE UMA 
ONÇA, DE UMA ZEBRA, DE UMA COBRA, UM TECIDO XADREZ OU ESTAMPADO, PAPEL DE 
PAREDE, ALGUNS QUADROS, ETC. QUANTO A FORMA DE APRESENTAÇÃO, AS TEXTURAS 
TAMBÉM PODEM SER GEOMÉTRICAS OU ORGÂNICAS: GEOMÉTRICA QUANDO APRESENTA 
PADRÕES GEOMÉTRICO QUE SE REPETEM E ORGÂNICOS QUANDO SIMULAM PADRÕES DA 
NATUREZA. 
 
 
https://pt.slideshare.net/claudiafarias/texturas-naturais-e-artificiais
http://naescola.eduqa.me/atividades/atividade-tapete-sensorial/
https://soupop.com.br/s/poster/1960/Natureza/Textura+-+Casca+de+%C3%A1rvore
54 
1º Bimestre – Bloco 1 
TEXTURA GRÁFICA ORGÂNICA TEXTURA GRÁFICA GEOMÉTRICA 
 
https://pt.dreamstime.com/fotografia-de-stock-royalty-free-textura-gr%C3%A1fica-das-ondas-image21005407 
https://es.123rf.com/photo_67381507_padr%C3%A3o-sem-emenda-sobre-fundo-preto-de-formas-arredondadas-formando-a-%C3%A1rea-quadrada-fundo-monocrom%C3%A1tico-li.html 
https://www.domfeliciano.rs.gov.br/arquivos/6%C2%BA_ano_1%C2%AA_quinzena_26090950.pdf 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://pt.dreamstime.com/fotografia-de-stock-royalty-free-textura-gr%C3%A1fica-das-ondas-image21005407
https://es.123rf.com/photo_67381507_padr%C3%A3o-sem-emenda-sobre-fundo-preto-de-formas-arredondadas-formando-a-%C3%A1rea-quadrada-fundo-monocrom%C3%A1tico-li.html
https://www.domfeliciano.rs.gov.br/arquivos/6%C2%BA_ano_1%C2%AA_quinzena_26090950.pdf
55 
1º Bimestre – Bloco 1 
1- EXISTE NA OBRA O ELEFANTE DO ROMERO BRITO, DIVERSAS TEXTURAS GRÁFICAS. 
DESENHE ABAIXO DENTRO DAS FORMAS, QUAIS SÃO AS TEXTURAS QUE VOCÊ 
IDENTIFICA. 
EXEMPLO: CORAÇÕES, CÍRCULOS, ETC... NÃO ESQUEÇA DE PINTAR! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
56 
1º Bimestre – Bloco 1 
2- NO ESPAÇO ABAIXO, FAÇA O DESENHO DE UM ANIMAL, PREENCHENDO-O COM 
TEXTURAS GRÁFICAS. 
PINTE BEM BONITO! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
57 
1º Bimestre – Bloco 1 
3- OBSERVE O EXEMPLO ABAIXO E FAÇA NOVAMENTE O DESENHO DO ANIMAL QUE VOCÊ 
FEZ NA ATIVIDADE 2 E PREENCHA COM TEXTURAS TÁTEIS. USE COMO TEXTURA OS 
MATERIAIS QUE VOCÊ TIVER DISPONÍVEIS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
58 
1º Bimestre – Bloco 1 
4- A IMAGEM ABAIXO É A OBRA DA TARSILA DO AMARAL, ABAPORU. 
O QUADRO ABAPORU É UMA DAS MAIS EMBLEMÁTICAS OBRAS DA HISTÓRIA DA ARTE 
NO BRASIL. FOI PINTADO COM TINTA ÓLEO PELA ARTISTA PAULISTANA TARSILA DO 
AMARAL NO ANO DE 1928 E OFERTADO COMO UM PRESENTE DE ANIVERSÁRIO AO SEU 
MARIDO NA ÉPOCA, OSWALD DE ANDRADE. 
 
- PREENCHA TODO O DESENHO COM TEXTURAS GRÁFICAS E SE QUISER COLOQUE 
TAMBÉM TEXTURAS TÁTIL. 
- UTILIZE CANETINHA OU LÁPIS DE COR PARA FAZER AS LINHAS DA TEXTURA GRÁFICA. 
- PINTE BEM BONITO! 
 
 
 
59 
1º Bimestre – Bloco 1 
FONTE SONORA 
 
 
 
EM CADA INSTANTE SOMOS INUNDADOS POR UMA DIVERSIDADE DE SONS. OS SONS PODEM 
SER PRODUZIDOS POR DIFERENTES FONTES SONORAS. TEMOS SONS PRODUZIDOS PELA 
NATUREZA, CACHOEIRA, PASSARINHO, ENTRE OUTROS E SONS PRODUZIDOS PELAS 
ATIVIDADES HUMANAS, UM CARRO ANDANDO, UMA OBRA SENDO CONSTRUÍDA. 
 
 
 
SERÁ QUE TODOS OS SONS SÃO MÚSICAS OU EXISTEM SONS E RUÍDOS? 
 
 
RUIDO SONS AGRADÁVEIS 
 
 
https://www.google.com/search?q=IMAGENS+De+ https://www.google.com/search?q=IMAGENS+De+orquestra 
 
 
https://www.google.com/search?q=IMAGENS+De
https://www.google.com/search?q=IMAGENS+De+orquestra
60 
1º Bimestre – Bloco 1 
EXISTEM SONS E RUÍDOS, MAS OS RUIDOS PODEM FAZER PARTE DE UMA MÚSICA. POR 
EXEMPLO: O SOM DE UM ELETRODOMESTICO SENDO REPETIDO EM SEQUÊNCIA 
SUCESSIVA PODE GERAR UM RITMO. QUEM QUISER VER E OUVIR UM EXEMPLO PODE 
ACESSAR O ENDEREÇO DO YOUTUBE: https://www.youtube.com/watch?v=Xw5_a3HbF-I 
 
 
PARA OBTER O SOM É PRECISO DE UMA FONTE, QUE PODE SER QUALQUER CORPO, 
EXEMPLO UM PEDAÇO DE FERRO, DE MADEIRA, PLÁSTICO ENTRE OUTROS. EXEMPLO: 
QUANDO VOCÊ PEGA UM PEDAÇO DE MADEIRA E BATE EM ALGO ELE PRODUZIRÁ SOM, 
A FONTE SONORA DE ONDE ESSE SOM SAIU É O PEDAÇO DE MADEIRA. 
O QUE É UMA FONTE SONORA? QUALQUER CORPO QUE VIBRA E PRODUZ UM SOM. 
O QUE EU PRECISO PARA OBTER UMA FONTE SONORA? 
TRÊS CONDIÇÕES NECESSÁRIAS PARA QUE POSSA HAVER SOM: 
- EMISSOR ( OU FONTE SONORA); 
- MEIO MATERIAL (ONDE O SOM SE PROPAGA); 
- RECEPTOR (OU DETECTOR SONORO) 
 
O QUE É MELODIA? 
 
 
https://www.vix.com/pt/maes-e-bebes/577588/cantar-cancoes-de-ninar-para-seu-bebe-pode-ajudar-a-combater-depressao-pos-parto 
 
https://promusicarosangela.wordpress.com/2010/08/01/a-importancia-da-flauta-doce-na-musicalizacao-infantil/ 
 
https://pt.dreamstime.com/sinais-da-partitura-como-o-s-mbolo-melodia-s%C3%ADmbolo-musical-contexto-das-notas-m%C3%BAsica-no-pessoal-gr%C3%A1ficos-fundo-branco-ilustra-image149281932 
 
MELODIA É QUANDO EU CANTO UMA MUSICA COM A MINHA VOZ, POR EXEMPLO. É 
QUANDO A SUA MÃE CANTA UMA MUSICA DE NINAR, QUANDO ELA ESTÁ CANTANDO ELA 
ESTÁ PRODUZINDO UMA MELODIA. MAS SERÁ QUE SÓ UMA CANÇÃO DE NINAR É UMA 
MELODIA? SE ELA PEGAR UMA FLAUTA, UM OBOÉ, UM CLARINETE, SERÁ TAMBÉM UMA 
MELODIA. 
 
O QUE É HARMONIA? 
 QUANDO TODOS ESTAMOS NA SALA DE AULA APRENDENDO, CANTANDO, 
INTERAGINDO, EM UM MOMENTO AGRADÁVEL,PODEMOS DIZER QUE ESTAMOS EM 
MOMENTO HARMONIOSO. A HARMONIA NA MÚSICA É QUANDO EU PRODUZO VÁRIOS 
SONS SUCESSIVOS. EXEMPLO DE INSTRUMENTOS HARMÔNICOS: PIANO, SANFONA, 
VIOLÃO. E QUAL É A CARACTERÍSTICA DESSES INSTRUMENTOS? É QUE CADA MÃO ESTÁ 
FAZENDO UMA COISA DIFERENTE. POR EXEMPLO NO PIANO, ENQUANTO A MÃO 
https://www.youtube.com/watch?v=Xw5_a3HbF-I
https://www.vix.com/pt/maes-e-bebes/577588/cantar-cancoes-de-ninar-para-seu-bebe-pode-ajudar-a-combater-depressao-pos-parto
https://promusicarosangela.wordpress.com/2010/08/01/a-importancia-da-flauta-doce-na-musicalizacao-infantil/
https://pt.dreamstime.com/sinais-da-partitura-como-o-s-mbolo-melodia-s%C3%ADmbolo-musical-contexto-das-notas-m%C3%BAsica-no-pessoal-gr%C3%A1ficos-fundo-branco-ilustra-image149281932
61 
1º Bimestre – Bloco 1 
ESQUERDA ESTÁ FAZENDO UM MOVIMENTO MAIS LENTO A MÃO DIREITRA ESTÁ 
FAZENDO UM MOVIMENRTO MAIS RÁPIDO, TODAS ESSAS COISAS ESTÃO 
ACONTECENDO AO MESMO TEMPO OU SEJA AS DUAS MÃOS ESTÃO TRABALHANDO NO 
MESMO ANDAMENTO. 
 
 
https://estaticos.serpadres.es/uploads/images/gallery/59c12af05bafe8d9b13c986c/istock-637495360_0.jpg 
O QUE É RITMO? 
O RITMO CONSISTE NA ESTRUTURAÇÃO DA MÚSICA EM PULSAÇÕES REPETIDAS E 
SISTEMATIZADAS DENTRO DE UM COMPASSO. TAIS PULSAÇÕES (OU BATIDAS) POSSUEM UMA 
DETERMINADA VELOCIDADE (OU TEMPO). O RITMO TEM MAIS A VER COM A PERCEPÇÃO 
EXCLUSIVAMENTE HUMANA DO TEMPO. 
SE VOCÊ PERGUNTASSE PARA BATERISTAS, ELES OU ELAS PROVAVELMENTE LHE DIRIAM QUE 
O RITMO TEM A VER COM TOCAR JUNTOS. ESSA RESPOSTA NÃO ESTÁ ERRADA, PORQUE O 
RITMO É, BASICAMENTE, COMO OS MÚSICOS SE CONECTAM E SE COMUNICAM. 
 
https://blog.landr.com/pt-br/o-que-e-ritmo-como-o-tempo-a-batida-e-a-metrica-funcionam-na-musica/ 
https://g1.globo.com/sp/sao-paulo/carnaval/2018/noticia/conheca-o-abc-da-bateria-de-uma-escola-de-samba-do-andamento-a-virada.ghtml 
http://diariogaucho.clicrbs.com.br/rs/dia-a-dia/noticia/2015/02/coracao-das-escolas-de-samba-as-baterias-ditam-o-ritmo-do-carnaval-em-jaragua-do-sul-4699668.html 
 
https://estaticos.serpadres.es/uploads/images/gallery/59c12af05bafe8d9b13c986c/istock-637495360_0.jpg
https://blog.landr.com/pt-br/o-que-e-ritmo-como-o-tempo-a-batida-e-a-metrica-funcionam-na-musica/
https://g1.globo.com/sp/sao-paulo/carnaval/2018/noticia/conheca-o-abc-da-bateria-de-uma-escola-de-samba-do-andamento-a-virada.ghtml
http://diariogaucho.clicrbs.com.br/rs/dia-a-dia/noticia/2015/02/coracao-das-escolas-de-samba-as-baterias-ditam-o-ritmo-do-carnaval-em-jaragua-do-sul-4699668.html
62 
1º Bimestre – Bloco 1 
O RITMO, A MELODIA E A HARMONIA SÃO PARTES DE UMA MUSICA. 
OS INSTRUMENTOS MUSICAIS SÃO CONSIDERADOS FONTES SONORAS. DEPENDENDO 
DO MODO COMO OS INSTRUMENTOS MUSICAIS PRODUZEM OS SONS, ESTES PODEM 
SER CLASSIFICADOS EM: 
 
INSTRUMENTOS DE PERCUSSÃO (RÍTMICO)- O SOM É PRODUZIDO POR AGITAÇÃO OU 
BATIMENTO DO INSTRUMENTO MUSICAL -EXEMPLO: TAMBOR, XILOFONE. 
UMA CURIOSIDADE: O PIANO É UM INSTRUMENTO DE CORDAS, PODE SER 
CONSIDERADO TAMBÉM COMO UM INSTRUMENTO DE PERCUSSÃO, PORQUE O 
MARTELO BATE NAS CORDAS. 
 
 
MARTELO 
 
 
https://www.google.com/search?q=PIANO+POR+DENTRO&tbm=isch&ved= 
 
 
INSTRUMENTOS DE SOPRO ( MELÓDICO) – O SOM É PRODUZIDO POR VIBRAÇÃO DE 
UMA COLUNA DE AR. EXEMPLOS: TROMPETE, FLAUTA. 
 
INSTRUMENTOS DE CORDAS (HARMÔNICO)- O SOM É PRODUZIDO POR VIBRAÇÃO DAS 
CORDAS. EXEMPLOS: VIOLA, PIANO. 
 
 
 
 
https://www.google.com/search?q=IMAGENS+De+VIOLA&tbm=isch&ved= 
 
 
 
 
 
 
https://www.google.com/search?q=PIANO+POR+DENTRO&tbm=isch&ved
https://www.google.com/search?q=IMAGENS+De+VIOLA&tbm=isch&ved
63 
1º Bimestre – Bloco 1 
ATIVIDADE 
 
 
 
 
2- QUAIS SÃO OS 3 ELEMENTOS MAIS IMPORTANTES DA MÚSICA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
3- O QUE É MELODIA? 
 
 
 
 
 
 
 
 
4-O QUE É HARMONIA? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
64 
1º Bimestre – Bloco 1 
5-CLASSIFIQUE OS INSTRUMENTOS ABAIXO DE: 
MELÓDICOS (M), HARMÔNICOS (H) OU RÍTMICOS (R) 
 
 
INSTRUMENTO MELÓDICO HARMÔNICO 
 
RÍTMICOS 
PIANO 
 
VIOLÃO 
 
FLAUTA 
 
CLARINETE 
 
OBOÉ 
 
GAITA DE BOCA 
 
SANFONA 
 
VIOLINO 
 
VIOLA CAIPIRA 
 
VIOLA DE ARCO 
 
TECLADO 
 
TROMPETE 
 
SAXOFONE 
 
VIOLONCELO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
65 
1º Bimestre – Bloco 1 
PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU 
Secretaria Municipal da Educação 
EMEF “Cônego Aníbal Difrância” 
 
 
 
 
2º ANO A 
PERÍODO LETIVO PROFESSORA – COMPONENTE 
CURRICULAR 
1º BIMESTRE 
01 a 26/03/2021 
 
VANESSA – ED. FÍSICA 
 
 
NOME DO ALUNO:____________________________________________________________ 
 
 
EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
 
CONTEÚDO – BRINCADEIRAS E JOGOS NO CONTEXTO REGIONAL. 
OBJETIVOS – EXPERIMENTAR, FRUIR E RECRIAR BRINCADEIRAS E JOGOS PRESENTES NO 
CONTEXTO REGIONAL RECONHECENDO SUA IMPORTÂNCIA COMO EXPERIÊNCIAS 
FORMATIVAS NA INFÂNCIA. 
COMPREENDER E EXPLICAR BRINCADEIRAS E JOGOS DO CONTEXTO REGIONAL, 
RECONHECENDO E VALORIZANDO A IMPORTÂNCIA DESSES JOGOS E BRINCADEIRAS PARA 
SUAS CULTURAS DE ORIGEM. 
 
ENUNCIADO – DESENHE TRÊS BRINCADEIRAS CONHECIDAS E PRATICADAS NA CIDADE EM 
QUE NÓS MORAMOS. 
 
 
 
 
 
ENUNCIADO: VAMOS FALAR DE UM BRINQUEDO MUITO LEGAL. ELE EXISTE HÁ MUITOS ANOS, 
PRINCIPALMENTE NAS ALDEIAS DOS ÍNDIOS. MUITAS PESSOAS GOSTAM DE BRINCAR COM 
ESSE BRINQUEDO. É A PETECA. PARA BRINCAR COM A PETECA, VOCÊ PRECISA DAR UM 
TAPINHA EMBAIXO DELA COM A PALMA DA MÃO. VOCÊ PODE BRINCAR SOZINHO, JOGANDO 
PARA CIMA; EM DUPLAS, JOGANDO UMA PARA O OUTRO; EM GRUPO, JOGANDO PARA TODOS. 
 
 
66 
1º Bimestre – Bloco 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
VAMOS FAZER UMA PETECA? 
 
VAMOS PRECISAR DE: JORNAL OU REVISTA VELHA, SACOLINHA DE MERCADO, TESOURA SEM 
PONTA E AJUDA DE UM ADULTO. 
 
 
 
FAÇA UMA BOLINHA DE PAPEL COM AS FOLHAS 
DE JORNAL OU REVISTAS VELHAS. 
 
 
 
 
 
 
COLOQUE A BOLINHA DE PAPEL DENTRO DA 
SACOLINHA DE MERCADO E PEÇA PARA UM ADULTO 
DAR UM NÓ BEM PERTINHO DA BOLINHA. 
 
 
 
 
PEÇA PARA UM ADULTO, CORTAR AS ALÇAS 
DA SACOLINHA. E NOSSA PETECA ESTÁ PRONTA. 
 
 
 
 
 
AGORA É SÓ BRINCAR COM AS PESSOAS QUE MORAM COM VOCÊ. ATÉ A PRÓXIMA 
AULA. 
 
 
 
 
 
 
Imagens retiradas de: Adobe Stock e brincadeiras4a.blogspot.com em 30/04/2020. 
 
 
 
 
 
 
 
67 
1º Bimestre – Bloco 1 
PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU 
Secretaria Municipal da Educação 
EMEF “Cônego Aníbal Difrância” 
 
 
 
 
2º ANO A 
PERÍODO LETIVO PROFESSORA – COMPONENTE 
CURRICULAR 
1º BIMESTRE 
01 a 26/03/2021 
 
TATIANA – INGLÊS 
 
 
NOME DO ALUNO:____________________________________________________________ 
 
 
HABILIDADES: Retomar e ampliar o repertório lexical acerca das saudações. Retomar e ampliar o 
repertório lexical acerca das expressões respeitosas de convivência. 
 
 
OLÁ MEUS AMORES, COMO É BOM TER VOCÊS NOVAMENTE COMO MEUS ALUNOS!! 
BOM, VOCÊS SABEM COMO É IMPORTANTE SERMOS EDUCADOS, SEMPRE CUMPRIMENTAR AS 
PESSOAS AO CHEGARMOS EM UM LUGAR E AO IRMOS EMBORA, USAR AS PALAVRINHAS 
MÁGICAS: POR FAVOR, COM LICENÇA, DESCULPE, OBRIGADA E DE NADA. SÃO ESSAS 
EXPRESSÕES EM INGLÊS QUE VAMOS RECORDAR AGORA. PRESTE ATENÇÃO E REPITA 
DEPOIS DA TEACHER: 
 
 
 HI- HELLO BYE BYE – GOODBYE 
 
 
 
 
BOM DIA, MARY! BOM DIA, JONY! 
 
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1º Bimestre – Bloco 1 
 
BOA NOITE MÃE! BOA NOITE, BILLY! 
 
 
 
 
BOA TARDE TONY! BOA TARDE, MIKE! 
 
 
 
 
TCHAU, ROSE! TCHAU NILO! 
 
 
 
 
 
 
 
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1º Bimestre – Bloco 1 
 
 
 
MUITO BEM. AGORA VAMOS FAZER AS ATIVIDADES COM MUITA ATENÇÃO! 
 
 
 
1- LIGUE OS CUMPRIMENTOS AS IMAGENS CORRETAS: 
 
 
 
 
 
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1º Bimestre – Bloco 1 
2- OBSERVE COM ATENÇÃO O QUE ESTÁ ACONTECENDO NAS CENAS ABAIXO. DEPOIS, 
ESCREVA O CUMPRIMENTO EM INGLÊS CORRETO NO BALÃO: 
 
 
GOOD NIGHT - GOOD MORNING - THANKS - GOOD AFTERNOON 
 
 (BOA NOITE) - (BOM DIA) -(OBRIGADA) - (BOA TARDE) 
 
 
 
 
 
3- ESCREVA AS VOGAIS QUE FALTAM PARA COMPLETAR AS PALAVRAS: 
 
 
E X C ___ S E – M ____ 
 
P L E ____ S ____ 
 
T H ___ N K Y____ U 
 
S ____ R R Y 
 
 
 
 
MUITO BEM, VOCÊ CHEGOU AO FIM. AGORA PINTE TODAS OS DESENHOS DA ATIVIDADE BEM 
COLORIDO. ATÉ A PRÓXIMA AULA BYE BYE