Avaliação Final (Objetiva) - Individual estatisca

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08/04/2022 17:57 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
(Cod.:745728)
Peso da Avaliação 3,00
Prova 44830544
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 9/3
Nota 9,00
Geralmente, existe uma pequena variação nos volumes de leite que estão dentro dos pacotes de
1 litro. Pela legislação brasileira, esta variação não pode ultrapassar 2% para menos do volume
enunciado na embalagem. Esta variação depende muito do equipamento utilizado para o envasamento
do produto, equipamentos mais modernos conseguem uma precisão maior nos volumes, enquanto que
equipamentos mais antigos ou com menos tecnologia apresentam uma variação maior entre um
pacote e outro. Na empresa TecLac existem duas máquinas: uma mais antiga, que apresenta uma
média de 1,005 litros por pacote, com desvio-padrão de 0,01, e outra mais moderna, com média de
1,001 litros por pacote e um desvio-padrão de 0,001. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta
o coeficiente de variação de cada máquina e mostre qual das duas é a mais homogênea:
A Máquina Antiga CV = 0,995, Máquina Nova CV = 0,0999, a máquina antiga tem produção mais
homogênea que a nova.
B Máquina Antiga CV = 0,999, Máquina Nova CV = 0,999, as duas máquinas têm produção com
a mesma homogeneidade.
C Máquina Antiga CV = 0,995, Máquina Nova CV = 0,0999, a máquina nova tem produção mais
homogênea que a antiga.
D Máquina Antiga CV = 0,99, Máquina Nova CV = 0,99, as duas máquinas têm produção com a
mesma homogeneidade.
Formulario_Estatistica_2013
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Para apresentar os gastos escolares mensais, por família, de uma pequena cidade, um
pesquisador elaborou o histograma a seguir. Observando esse histograma, analise as sentenças a
seguir: I- 72% das famílias têm gastos escolares inferiores a R$ 200,00. II- 50% das famílias têm
gastos escolares superiores a R$ 200,00. III- 12% das famílias têm gastos escolares entre R$ 300,00 e
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R$ 400,00 reais. IV- 46% das famílias têm gastos escolares de R$ 100,00, no mínimo, mas inferiores
a R$ 300,00. Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
D As sentenças I e IV estão corretas.
Quando obtidos os dados, eles devem ser cuidadosamente criticados, sempre buscando possíveis
falhas e imperfeições, a fim de não incorrer em erros grosseiros, que possam influir sensivelmente
nos resultados. Essa ação é denominada crítica dos dados.
Que origens ela pode ter?
A Externa e intermediária.
B Externa e interna.
C Intermediária e interna.
D Direta e indireta.
Considere os seguintes valores amostrais: 6, 8, 10.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta, respectivamente, a amplitude e o desvio padrão:
A 2 e 6.
B 4 e 2.
C 2 e 2.
D 6 e 6.
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Os coeficientes de correlação podem ser utilizados para identificar e medir a relação presentes
em variáveis de nosso cotidiano, como a taxa de desemprego e o índice de criminalidade, a poluição
no ar com problemas respiratórios etc. Os coeficientes de correlação são muito importantes na
evolução do conhecimento humano e muito dos avanços científicos que tanto beneficiam nossas
vidas, utilizaram desse conceito em seu desenvolvimento. Sobre o exposto, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) No estudo estatístico, as relações entre uma ou mais
variáveis denominam-se correlação. Em muitas situações, torna-se útil e interessante estabelecer uma
relação entre as variáveis. ( ) Relações estatísticas e correlações são relações estabelecidas após uma
pesquisa. Com base nos resultados da pesquisa, fazem-se comparações que eventualmente devem
conduzir a ligações entre as variáveis. ( ) Em Estatística, quando estabelecemos uma relação entre
duas grandezas, é possível encontrar uma função que nos permite analisar a situação em estudo, tirar
conclusões e fazer previsões ou estimativas. ( ) Através do coeficiente de correlação pode-se observar
e avaliar os tipos de correlações existentes, para então estabelecer a equação de regressão mais
adequada para o cálculo das estimativas desejadas. Assinale a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA: FONTE:. Acesso em: 25 jul. 2018.
A F - F - V - V.
B F - V - F - F.
C V - V - F - F.
D V - F - V - V.
Formulário Ana - Estatística 2018
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Para separar uma distribuição, calculamos as separatrizes determinando grupos do tamanho que
desejarmos, desde que juntos somem 100%, como 25% abaixo e 75% acima. Sobre as separatrizes,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) As separatrizes estão associadas às
porcentagens dos dados da Distribuição de Frequência com Intervalos de Classe e servem para
análises estatísticas. ( ) A separatriz C50 analisa 50% dos dados da Distribuição de Frequência com
Intervalos de Classe e pode ser identificada como Mediana também. ( ) A fórmula das separatrizes
permite que se calcule qualquer porcentagem dos dados, bastando substituir o "k" pelo valor dado em
percentual. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V.
B V - F - V.
C V - V - F.
D V - V - V.
O dono de um restaurante pretende selecionar 50 de seus clientes fidelizados para a degustação de
uma nova receita que deseja incluir no cardápio. Ele possui um cadastro em que cada cliente
fidelizado está numerado sequencialmente de 1 a 1.980. Para realizar a seleção, ele decidiu utilizar a
técnica de amostragem sistemática.
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Nessa situação, caso o intervalo de seleção da amostra seja igual a 39 e a primeira unidade
populacional selecionada seja a 12.ª, então a terceira unidade populacional selecionada será qual?
A 91ª
B 110ª
C 88ª
D 90ª
O gráfico a seguir apresenta a participação dos atores pedagógicos, exceto acadêmicos, na
última avaliação institucional organizada pela Comissão Própria de Avaliação da UNIASSELVI
(CPA). Analise o gráfico a seguir e assinale a alternativa CORRETA: FONTE: Dados fictícios.
A Essa distribuição tem desvio-padrão nulo.
B A participação mediana desses atores é de 75.
C A participação média desses atores é de 215,5.
D A participação modal desses atores é de 938.
As tabelas com grande número de dados são cansativas e não dão ao pesquisador visão rápida e
global do fenômeno. Para isso, é preciso que os dados estejam organizados em uma tabela de
distribuição de frequências. As distribuições de frequências são representações nas quais os valores
da variável se apresentam em correspondência com suas repetições, evitando assim, que eles
apareçam mais de uma vez na tabela, poupando, deste modo, espaço, tempo e, muitas vezes, dinheiro.
Uma distribuição de frequência possui vários elementos, tais como: classe, limites de classe,
amplitude do intervalo de classe, amplitude total da distribuição, amplitude total da amostra, ponto
médio da classe, entre outros. Sobre as informações de Guimarães (2008) e os elementos citados,
analise as sentenças a seguir: I- A amplitude total da distribuição é a diferença entre o maior e o
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menor número do rol. II- A amplitude de um intervalo de classe, ou simplesmente intervalo de classe,
é a medida do intervalo que define a classe. III- Denominamos limites de classe os intervalos de
variação da variável. IV- É importante que a distribuição de frequência conte com um número
adequado de classes. Por motivos práticos e estéticos, é bom que esse número seja maior que três e
menor que quinze. V- Ponto médio da classe é o ponto que divide o intervalo de classe em duas partes
iguais. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: GUIMARÃES, Paulo Ricardo Bittencourt.
Métodos quantitativos estatísticos. Curitiba: IESDE Brasil S.A., 2008.
A As sentençasI, III e V estão corretas.
B As sentenças I, II, IV e V estão corretas.
C As sentenças I, II e V estão corretas.
D As sentenças I e IV estão corretas.
Formulario de Estatistica 2011
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É feita continuamente, tal como a de nascimentos, óbitos, os registros da fiscalização eletrônica de
velocidade etc.
O texto faz referência a quê?
A Coleta direta periódica.
B Coleta direta contínua.
C Coleta direta estatística.
D Coleta direta ocasional.
(ENADE, 2015) Os gestores de uma empresa realizaram avaliação de duas alternativas de
investimentos (A e B), com probabilidades de ocorrência para situações de mercado em recessão, em
estabilidade e em expansão, respectivamente, de 25%, 50% e 25%. A tabela a seguir apresenta o
retorno esperado em cada situação. A comparação das alternativas será feita com base na média
ponderada dos retornos por suas probabilidades de ocorrência. Nesse caso, os retornos esperados para
as alternativas A e B são, respectivamente, de:
A 11,33% e 12,75%.
B 10,00% e 12,00%.
C 11,00% e 12,75%.
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D 11,33% e 13,00%.
(ENADE, 2009) Um laboratório está avaliando a compra de uma estufa de certa marca, que
possui temperatura média de operação igual a 200 graus Fahrenheit, com desvio padrão de 10 graus
Fahrenheit. Para elaborar um manual de operação, a temperatura deve ser medida em graus Celsius.
Usando a expressão simplificada C = 0,6 F - 18 para converter graus Fahrenheit em graus Celsius, o
Estatístico responsável encontrou que a temperatura média e o desvio padrão da temperatura de
operação da estufa são, respectivamente:
A 102 graus Celsius e 36 graus Celsius.
B 120 graus Celsius e 36 graus Celsius.
C 102 graus Celsius e 6 graus Celsius.
D 120 graus Celsius e 6 graus Celsius.
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