ATIVIDADE 3 - PED - GESTÃO ESCOLAR E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO BÁSICA - 2020B

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ATIVIDADE 3 - PED - GESTÃO ESCOLAR E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO
BÁSICA - 2020B
Período:15/06/2020 08:00 a 03/07/2020 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 08/07/2020 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:0,50
1ª QUESTÃO
Para que a Gestão Democrática se efetive, são necessárias Instâncias Colegiadas para compor os espaços
dentro das instituições escolares. Ao se reunirem, elas favorecem a participação de vários setores dentro
desse processo educacional, ou seja, o diretor da escola não exercerá sua função de forma individual, mas,
sim, coletiva.
 
Nesse sentido, sobre quais são as Instâncias Colegiadas, analise as afirmativas e assinale a correta.
ALTERNATIVAS
Conselho Escolar, Conselho de Classe, APMF e Grêmio Estudantil.
Conselho Escolar, Comunidade Escolar, APMF e Grêmio Estudantil.
Comunicado Escolar, Conselho de Classe, APMF e Grêmio Estudantil.
Conselho Escolar, Conselho de Classe, APMF e Comunidade Escolar.
Conselho Escolar, Conselho de Classe, Comunicado Escolar e Grêmio Estudantil.
2ª QUESTÃO
Pensar o projeto político pedagógico de uma escola é pensar a escola no conjunto e a sua função social. Se
essa reflexão a respeito da escola for realizada de forma participativa por todas as pessoas envolvidas,
certamente possibilitará a construção de um projeto de escola consistente e provável (VEIGA, 1995).
VEIGA, P. I. Projeto Político Pedagógico da Escola: uma construção possível. Campinas: Papirus, 1995.
 
Diante desse contexto sobre o Projeto Político Pedagógico (PPP), avalie as seguintes afirmativas.
 
I. O PPP é um documento que tem como objetivo dar um norte de ações que podem ser efetivadas durante
o ano, por isso, não pode ser alterado, mantendo-se um documento inalterável.
II. As bases legais que fundamentam o PPP têm previsão na Constituição Federal e LDBEN.
III. O PPP é um documento que pode ser construído com a contribuição das Instâncias Colegiadas. 
IV. No PPP, não pode haver previsão de diversidade, como cultura afro-brasileira e indígena, tendo em vista
a lei específica 10.639/03.
 
Está correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
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3ª QUESTÃO
Dentro do ambiente escolar, o pedagogo pode atuar em várias questões, tais como planejamento,
desempenho dos alunos, atuação docente, frequência dos alunos, adaptação curricular, (re)elaboração do
PPP, entre várias outras funções. De acordo com Piletti (1998), a ação do pedagogo pode ser entendida em
algumas dimensões.
 
 PILETTI, N. Estrutura e Funcionamento do Ensino Fundamental. São Paulo: Ática, 1998.
 
Diante disso, sobre uma das ações do pedagogo dentro do ambiente escolar, defendida por Piletti (1998),
analise as alternativas e assinale a correta.
ALTERNATIVAS
Fornecer subsídios que permitam aos professores se atualizarem e se aperfeiçoarem constantemente em relação ao
exercício profissional, entregando as avaliações prontas para os professores aplicarem.
Estimular os professores a desenvolverem com entusiasmo suas atividades, mas sem auxiliá-los, já que o professor
é o único responsável pelo que acontece na sala de aula.
Promover reuniões com os professores apenas, tendo em vista que a comunidade escolar nem sempre é formada
por profissionais da educação.
Contribuir com os eventos da escola em conjunto com o Grêmio Estudantil, como bingos e festa junina.
Acompanhar o professor em suas atividades de planejamento, docência e avaliação.
4ª QUESTÃO
As avaliações tem sido praticadas nas escolas básicas brasileiras para aprovar ou reprovar o aluno. Várias
evidências do trabalho escolar comprovam esse fato. Em primeiro lugar, por meio dos resultados da
avaliação os alunos são classificados em séries e turmas. Essas últimas costumam receber rótulos como os
de “adiantadas”, “regulares”, “especiais” ou turmas dos “repetentes”, de “reintegração” etc. Além disso,
é comum rotularem os alunos de fortes, médios e fracos, inteligentes, bagunceiros, burros, bonzinhos e
preguiçosos (BOAS, 2016).
BOAS, B. M. de F. V. Planejamento da avaliação escolar. Pro-Posições, v. 9, n. 3, p. 19-27, 10 mar. 2016.
Com base no contexto anterior e no conceito de Avaliação Escolar, avalie as seguintes asserções.
 
I. A avaliação diagnóstica (analítica) é utilizada pelos docentes no início do ano letivo.
II. A avaliação formativa (controladora) é aquela que ocorre durante o ano letivo.
III. A avaliação somativa (classificatória) tem como função básica a classificação dos alunos.
IV. A avaliação diagnóstica (analítica) é aquela que ocorre somente no final do ano letivo.
 
Está correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II, III e IV.
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5ª QUESTÃO
De acordo com Pasquini, Souza e Filipim (2018), a educação está relacionada à socialização da cultura. A
escola é a instituição social com maior responsabilidade dessa socialização. É na escola que as crianças e
jovens têm acesso ao conhecimento sistematizado e criticamente analisado. Nesse contexto, o planejamento
do processo de ensino e aprendizagem assume um importante peso quando nos referimos à formação
humana objetivada pela escola.
PASQUINI, A. S. T.; SOUZA, M. M. P. de; FILIPIM, P. V. de S. Gestão Escolar e Organização do Trabalho
Pedagógico na Educação Básica. Maringá: Unicesumar, 2018.
Nesse sentido, sobre o plano de trabalho docente, analise as afirmativas que seguem:
 I. É, também, por meio do Plano de Trabalho Docente (PTD) que ocorre a efetivação dos objetivos de
formação humana proposta no Projeto Político Pedagógico.
II. Todo planejamento do processo de ensino é um ato neutro, pois não está vinculado a concepções
filosóficas, pedagógicas ou psicológicas do professor. 
III. O planejamento do professor deve incluir tanto as atividades didáticas como a revisão e adequação dos
objetivos propostos no processo de ensino.
IV. Todo planejamento é uma atividade consciente, fundamentada em opções políticas-pedagógicas, tendo
como referência os problemas sociais.
V. O planejamento do professor pode ser definido como momento de pesquisa, reflexão e avaliação.
Está correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, II, III, apenas.
II, III, IV, apenas.
III, IV, V, apenas.
I, III, IV, V, apenas.
I, II, III, IV, apenas.
6ª QUESTÃO
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Criado em 1937 e vinculado ao MEC em 1997, o INEP, Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
Educacionais Anísio Teixeira, tem como um de seus objetivos produzir dados para subsidiar a formulação de
políticas públicas. Anexo ao INEP, nós temos o SAEB, Sistema de Avaliação da Educação Básica, que
substituiu o antigo SAEP Sistema de Avaliação do Ensino Público de 1º Grau. O SAEB visa, também, verificar
o rendimento do aluno, o perfil e a prática dos docentes e o perfil dos diretores e formas de gestão das
escolas.
FILIPIM, P. V de S; PAQUINI, A. S; SOUZA, M. M. P de. Gestão Escolar e Organização do Trabalho
Pedagógico na Educação Básica. Maringá-Pr.: UniCesumar, 2016
 
Considerando o SAEB, avalie as afirmativas abaixo:
I. Dentro do SAEB temos a Aneb (Avaliação Nacional da Educação Básica), a Anresc/Prova Brasil (Avaliação
Nacional do Rendimento Escolar) e ANA (Avaliação Nacional da Alfabetização), que são avaliações que
aferem a qualidade da Educação Básica.
II. Dentro do SAEB temos a Aneb (Avaliação Nacional da Educação Básica), a Anresc/Prova Brasil (Avaliação
Nacional do Rendimento Escolar) e ANA (Avaliação Nacional da Alfabetização), que são avaliações que
aferem a qualidade da Educação Superior.
III. Dentro do SAEB temos a Aneb (Avaliação Nacional da Educação Básica), a Anresc/Prova Brasil (Avaliação
Nacional do Rendimento Escolar) e ANA (Avaliação Nacional da Alfabetização), que são avaliaçõesque
aferem a qualidade, apenas, do ensino médio.
IV. Dentro do SAEB temos a Aneb (Avaliação Nacional da Educação Básica), a Anresc/Prova Brasil (Avaliação
Nacional do Rendimento Escolar) e ANA (Avaliação Nacional da Alfabetização), que são avaliações que
aferem a qualidade, apenas, da pós-graduação.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e IV, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II, III e IV.
7ª QUESTÃO
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Quando nos referimos ao ato de planejar, podemos vinculá-lo a diversas dimensões do planejamento no
âmbito educacional.
Diante disso, analise as afirmativas seguintes:
I. Planejamento no âmbito do ensino: se refere aos encaminhamentos propiciados pelas ações do Estado nas
políticas públicas para a educação.
II. Planejamento no âmbito do ensino: se refere à efetivação do Projeto Político Pedagógico, com exposição
da identidade da instituição e sua comunidade.
 III. Planejamento no âmbito do ensino: se refere ao papel exercido pelo professor em sistematizar os
conteúdos, ações, tempo, material, a avaliação e recuperação para o processo de ensino e aprendizagem no
decorrer do ano letivo.
IV. Planejamento no âmbito do ensino: se refere, também, ao trabalho exercido pelo professor em articular
os conhecimentos científicos à realidade social do aluno. É o plano que orienta o trabalho docente e deve
estar articulado com a Proposta Pedagógica Curricular da escola.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e III, apenas.
II e III, apenas.
II e IV, apenas.
III e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
8ª QUESTÃO
Quando pensamos no Projeto Político Pedagógico (PPP), é importante ter em mente que ele não deve ser
compreendido apenas como um documento que faz parte da burocracia do sistema de ensino. A qualidade
da efetivação do PPP pondera sobre a necessidade do projeto nascer da própria realidade da escola.
Nesse sentido, analise as afirmativas em relação ao PPP.
I. Seja executável como a previsão de ações para serem desenvolvidas e avaliadas.
II. Todos envolvidos na realidade da instituição escolar devem participar da elaboração e execução.
III. Deve ser flexível, o PPP é produto de uma construção coletiva, mas também é um processo de construção
coletiva da Gestão Democrática.
IV. O PPP não é passível de reformulação, posto que é um documento institucional da escola.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, II, III, apenas.
II e III, apenas.
I e IV, apenas.
II e IV, apenas.
I, II, III, IV.
9ª QUESTÃO
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Ao pensarmos no conceito de Gestão Democrática, é importante ter em mente os instrumentos necessários
para sua efetivação. Entre esses instrumentos, destacamos o papel das Instâncias Colegiadas,
especificamente o Conselho de Classe, órgão diretamente articulado ao trabalho realizado pelo pedagogo.
Considerando as caracteristicas das Instâncias Colegiadas, analise as assertivas a seguir e assinale a
alternativa correta.
ALTERNATIVAS
Instância diretamente ligada ao processo de ensino e aprendizagem, tem natureza consultiva e deliberativa. Seus
objetivos se vinculam a atingir a aprendizagem dos alunos e refletir sobre as práticas presentes no cotidiano escolar.
Instância exclusivamente ligada à participação dos alunos no cotidiano escolar. Por meio do trabalho desse órgão, é
possível ao discente experienciar processos de cidadania, participação e democracia presente nas relações sociais.
Instância diretamente ligada às questões financeiras da escola. Juntamente com a equipe diretiva, é responsável
pelo caixa da escola, bem como a prestação de contas à comunidade.
Instância diretamente ligada à secretaria da instituição escolar, pois as notas e faltas dos alunos são registradas por
esse setor.
Instância diretamente ligada à fiscalização de recursos, prestação de contas. Tem como objetivo avaliar desempenho
da gestão guiada pelos meios democráticos.
10ª QUESTÃO
O Conselho Escolar (CE) é um órgão colegiado, que tem como atribuição, tratar questões político-
pedagógicas, administrativas, financeiras, no âmbito da escola. Desse modo, os representantes da
comunidade escolar e local, escolhidos para compor um CE, têm inúmeras atribuições a serem cumpridas.
Sendo assim, analise, nas afirmativas que seguem, a(s) que menciona(m) algumas dessas atribuições.
 I. Tomar decisões relativas, quanto ao direcionamento das políticas públicas, desenvolvidas no âmbito
escolar.
 II. Fiscalizar a gestão pedagógica, administrativa e financeira da unidade escolar, garantindo a legitimidade
de suas ações.
III. Acompanhar as ações desenvolvidas na unidade escolar, avaliando o que está dando certo e o que
precisa ser melhorado.
IV. Emitir pareceres, para esclarecimento de dúvidas e tomada de decisões, nos aspectos pedagógicos,
administrativos e financeiros, que dizem respeito à sua competência.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II apenas.
 II e III apenas.
I, II e IV apenas.
ll, lll e lV apenas.
l, ll, lll e lV.