CADERNO DE EXERCÍCIOS DE LEGISLAÇÃO - ATUALIZADO

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LEGISLAÇÃO 
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SUMÁRIO 
 
LEI FEDERAL N° 9.394/96 – LDB ......................................................................................................................... 3 
LEI FEDERAL N° 8.069/90– ECA ....................................................................................................................... 19 
CONSTITUIÇÃO FEDERAL ................................................................................................................................. 31 
BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR - BNCC .............................................................................................. 40 
LEI N° 13.146/2015 – ESTATUTO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA.................................................................... 55 
POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA ........................ 63 
REFERENCIAIS CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL ..................................................... 75 
RESOLUÇÃO CNE/CEB N° 01/2004 .................................................................................................................. 88 
RESOLUÇÃO CNE/CEB N° 04/2010 ................................................................................................................ 104 
DECRETO N° 7.611/2011 ............................................................................................................................... 118 
RESOLUÇÃO CNE/CEB N° 04/2009 ................................................................................................................ 123 
RESOLUÇÃO CNE/CEB N° 05/2009 ................................................................................................................ 128 
RESOLUÇÃO CNE/CEB N° 03/2010 ................................................................................................................ 137 
RESOLUÇÃO CNE/CEB N° 07/2010 ................................................................................................................ 141 
LEI FEDERAL Nº 12.764/2012 ........................................................................................................................ 150 
LEI FEDERAL Nº 10.436/2002 ........................................................................................................................ 156 
DECRETO Nº 5.626/2005 ............................................................................................................................... 161 
RESOLUÇÃO CNE/CEB Nº 02/2001 ................................................................................................................ 166 
SISTEMA NACIONAL DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR (SINAES) .................................................... 172 
A EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO ESCOLAR .............................................................. 180 
PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (PNE) ....................................................................................................... 186 
RESOLUÇÃO CNE/CEB N° 01/2000 ................................................................................................................ 200 
PLANO NACINAL DE EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS ........................................................................... 206 
DECRETO N° 9.765/2019 – POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO .......................................................... 216 
RESOLUÇÃO CNE/CP N° 01/2012 .................................................................................................................. 219 
LEI N° 10.098/2000 ........................................................................................................................................ 224 
LEI N° 10.436/2000 ........................................................................................................................................ 233 
DECRETO N° 5.626/2005 ............................................................................................................................... 237 
 
 
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LEI FEDERAL N° 9.394/96 – 
LDB 
 
01 - De acordo com a LDB, a Educação Infantil será 
organizada de acordo com as seguintes regras 
comuns: 
 
(A) Avaliação mediante acompanhamento e 
registro do desenvolvimento das crianças, com o 
objetivo de promoção para o acesso ao Ensino 
Fundamental. 
(B) Carga horária mínima anual de 900 horas, 
distribuída por um máximo de 200 dias de trabalho 
educacional. 
(C) Atendimento à criança durante, no mínimo, 
quatro horas diárias para o turno parcial, e sete 
horas para a jornada integral. 
(D) Controle de frequência pela instituição de 
educação pré-escolar, exigindo-se a frequência 
mínima de 75% do total de horas. 
 
02 - Para o Prof. Cláudio Neto, a ideia de uma escola 
democrática no Brasil ganhou força a partir da 
segunda metade da década de 1980, com o 
processo de redemocratização do país, mesmo que 
antes disso ela fosse alimentada nas concepções de 
muitos educadores e idealistas. 
 
O que era uma aspiração de intelectuais e de 
pessoas engajadas politicamente passou a ser o 
senso comum nos cânones da educação nacional. A 
gestão democrática escolar passou a ser 
preconizada no texto legal da LDB, em 1996, uma 
vez que o ideal da soberania popular voltou a ser 
uma realidade no plano social mais amplo. O país 
saiu do estado de exceção – período de 21 anos – 
com a tarefa de estabelecer a democracia e isso, 
evidentemente, passa a ser também uma 
responsabilidade da política educacional. 
 
Foi nessa atmosfera que nasceu a Lei de Diretrizes 
e Bases da educação (LDB), que tinha 11 princípios 
fundamentais, inicialmente; passou a ter 12, a partir 
da Lei nº 12.796/13; e agora conta com 13 
princípios, com a Lei nº 13.632/18. 
 
Estes últimos estabelecem a: 
 
(A) consideração com a diversidade étnico-racial e a 
garantia do direito à educação e à aprendizagem ao 
longo da vida. 
(B) pluralismo de ideias e de concepções 
pedagógicas e valorização da experiência 
extraescolar. 
(C) respeito à liberdade e apreço à tolerância e 
vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as 
práticas sociais 
(D) valorização do profissional da educação escolar 
e gratuidade do ensino público em 
estabelecimentos oficiais. 
 
03 – Os ciclos, séries e outras formas de organização 
a que se refere a Lei nº 9.394/96 serão 
compreendidos, ao longo dos 9 (nove) anos de 
duração do Ensino Fundamental, como: 
 
(A) tempos dependentes uns dos outros. 
(B) referência para melhoria do processo avaliativo. 
(C) tempos e espaços interdependentes e 
articulados entre si. 
(D) referência para o cumprimento das etapas da 
Educação Básica. 
 
04 – Preencha as lacunas e assinale a alternativa 
correta. 
 
De acordo com a Lei n° 9.394/96: “Os currículos do 
ensino médio incluirão, obrigatoriamente, o estudo 
da ___________e poderão ofertar outras línguas 
estrangeiras, em caráter optativo, 
preferencialmente o____________, de acordo com 
a disponibilidade de oferta, locais e horários 
definidos pelos sistemas de ensino”. 
 
(A) língua inglesa / francês 
(B) língua espanhola / francês 
(C) língua inglesa / espanhol 
(D) língua espanhola / inglês 
 
05 – De acordo com o artigo 7º-A da Lei n° 9.394/96, 
é “assegurado, no exercício da liberdade de 
consciência e de crença, o direito de mediante 
prévio e motivado requerimento, ausentar-se de 
prova ou de aula marcada para dia em que, segundo 
os preceitos de sua religião, seja vedado o exercício 
de tais atividades, devendo-se-lhe atribuir, a critério 
da instituição e sem custos para o aluno”, algumas 
prestações alternativas. A referida determinação 
exclui oensino: 
 
(A) confessional. 
(B) público. 
(C) particular. 
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(D) militar. 
 
06 – Dentro da proposta de inclusão social assumida 
pela sociedade brasileira no final do século XX e no 
começo do XXI, a atenção educacional aos 
estudantes entendidos como de “necessidades 
educacionais especiais” – pessoas deficientes, com 
transtornos globais de desenvolvimento ou 
superdotadas – ganhou destaque considerável. A 
LDB 9394/96, artigo 4º, avança nesse aspecto em 
relação às anteriores, ao estabelecer que o 
atendimento a estes estudantes deve ocorrer: 
 
(A) em instituições especializadas para atendimento 
a suas necessidades educativas, por exemplo 
Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais 
(APAEs) para estudantes com deficiência 
intelectual. 
(B) com atendimento domiciliar, individualizado e 
adequados as suas singularidades e necessidades 
educativas especiais. 
(C) em salas especiais, dentro das escolares 
regulares, garantindo aos mesmos integração e 
socialização na instituição educacional. 
(D) através de acompanhamento clínico e 
pedagógico, adequados às suas necessidades, em 
instituição de saúde próxima de sua residência. 
(E) garantindo atendimento educacional 
especializado gratuito, transversal a todos os níveis, 
etapas e modalidades, preferencialmente na rede 
regular de ensino. 
 
07 – Marcos, estudante de pedagogia, ao 
apresentar um trabalho sobre a história da 
educação infantil no Brasil, expôs, corretamente, 
que, por volta da década de 1970, com a expansão 
das indústrias, iniciaram-se movimentos de 
mulheres operárias em prol de um lugar onde 
deixar seus filhos enquanto trabalhavam. Surgiram, 
então, as creches. Entretanto, apenas em 1988, é 
que a educação infantil, constituída pelas creches e 
pré-escolas, foi legalmente reconhecida como 
direito das crianças. Mais recentemente, na 
segunda metade da década de 1990, foi aprovada a 
Lei Federal no 9.394/96 (LDBEN), na qual é expressa 
a finalidade da educação infantil. Finalizando sua 
apresentação, Marcos frisou que tal finalidade está 
disposta no art. 29 da referida Lei e que, na versão 
atualizada, consiste: 
 
(A) na alfabetização das crianças de até 5 (cinco) 
anos. 
(B) no cuidado, tendo o assistencialismo como 
fundamento. 
(C) no desenvolvimento integral da criança de até 5 
(cinco) anos. 
(D) no cuidar, na faixa de zero a 3 (três) anos, e no 
educar, na faixa de 4 a 5 (quatro a cinco) anos. 
(E) na educação de crianças de 0 (zero) até 5 (anos) 
empregando tão somente atividades lúdicas. 
 
08 – Jorge, diretor de escola, em uma reunião com 
os inspetores de alunos, resolveu discorrer sobre os 
modelos de gestão escolar e destacar um deles. 
Para isso, montou uma apresentação que continha 
a seguinte afirmação: “A Gestão da qual estamos 
falando está baseada na participação social, ou seja, 
a comunidade escolar (professores, alunos, pais, 
direção, equipe pedagógica e demais funcionários) 
é considerada sujeito ativo em todo o processo da 
gestão, participando de todas as decisões da 
escola”. Para completar, Jorge esclareceu que o art. 
3o da LDBEN, Lei Federal no 9.394/96, apresenta tal 
modelo entre os princípios em que o ensino público, 
no Brasil, tem que ser ministrado. Assinale a 
alternativa que explicita corretamente o nome do 
modelo de gestão destacado pelo diretor Jorge. 
 
(A) Gestão com foco em processos. 
(B) Gestão com foco em resultados. 
(C) Gestão autocrática. 
(D) Gestão democrática. 
(E) Gestão meritocrática. 
 
09 – De acordo com a Lei Federal n° 9.394/1996, 
que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional, artigo 4°, o dever do Estado com 
educação escolar pública será efetivado, entre 
outras ações, mediante garantia de: 
 
(A) informação a pai ou mãe, exclusivamente aos 
conviventes com seus filhos ou, se for o caso, aos 
responsáveis legais, sobre a frequência, o 
comportamento, as sanções recebidas e o 
rendimento dos alunos, bem como sobre as regras 
determinadas pela instituição de ensino. 
(B) educação básica obrigatória e gratuita de 0 
(zero) a 18 (dezoito) anos de idade; ensino 
fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para 
os que a ele não tiveram acesso na idade própria. 
(C) atendimento educacional especializado gratuito 
aos educandos com deficiência, transtornos globais 
do desenvolvimento e altas habilidades ou 
superdotação, transversal a todos os níveis, etapas 
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e modalidades, preferencialmente na rede regular 
de ensino. 
(D) notificação ao Conselho Tutelar do Município, 
ao juiz competente da Comarca e ao respectivo 
representante do Ministério Público da relação dos 
alunos da educação básica que apresentem 
quantidade de faltas acima de vinte e cinco por 
cento do percentual permitido em lei. 
(E) organização da educação básica em séries 
anuais ou ciclos, e calendário escolar adequado às 
peculiaridades locais, inclusive climáticas e 
econômicas, a critério do respectivo sistema de 
ensino, podendo, com isso, reduzir o número de 
horas e dias letivos previstos na lei. 
 
10 – organização da educação básica em séries 
anuais ou ciclos, e calendário escolar adequado às 
peculiaridades locais, inclusive climáticas e 
econômicas, a critério do respectivo sistema de 
ensino, podendo, com isso, reduzir o número de 
horas e dias letivos previstos na lei. 
 
(A) 8 • 7 
(B) 9 • 4 
(C) 9 • 6 
(D) 9 • 7 
(E) 12 • 4 
 
11 – De acordo o artigo 28 da Lei de Diretrizes e 
Bases da Educação Nacional (1996), na oferta de 
educação básica para a população rural, os sistemas 
de ensino promoverão as adaptações necessárias à 
sua adequação às peculiaridades da vida rural e de 
cada região, especialmente: 
 
1. Conteúdos curriculares e metodologias 
apropriadas às reais necessidades e interesses dos 
alunos da zona rural. 
2. Organização escolar própria, incluindo 
adequação do calendário escolar às fases do ciclo 
agrícola e às condições climáticas. 
3. Adequação à natureza do trabalho na zona rural. 
4. Contração de professores que residam somente 
na zona rural. 
 
Assinale a alternativa que indica todas as 
afirmativas corretas. 
 
(A) São corretas apenas as afirmativas 2 e 4. 
(B) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3. 
(C) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4. 
(D) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4. 
(E) São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4. 
 
12 – Consta no artigo 27, da Lei de Diretrizes e Bases 
da Educação Nacional (1996), que os conteúdos 
curriculares da educação básica observarão, entre 
outras, as seguintes diretrizes: 
 
1. A difusão de valores fundamentais ao interesse 
social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de 
respeito ao bem comum e à ordem democrática. 
2. Consideração das condições de escolaridade dos 
alunos em cada estabelecimento. 
3. Formação voltada às exigências do mercado 
financeiro. 
4. Promoção do desporto educacional e apoio às 
práticas desportivas não formais. 
 
Assinale a alternativa que indica todas as 
afirmativas corretas. 
 
(A) São corretas apenas as afirmativas 3 e 4. 
(B) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3. 
(C) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4. 
(D) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4. 
(E) São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4. 
 
13 – A Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional (1996), apregoa que o ensino da História 
do Brasil levará em conta as contribuições das 
diferentes culturas e etnias para a formação do 
povo brasileiro, especialmente das matrizes: 
 
1. Indígena 
2. Africana 
3. Oriental 
4. Europeia 
 
Assinale a alternativa que indica todas as 
afirmativas corretas. 
 
(A) São corretas apenas as afirmativas 1 e 4. 
(B) São corretas apenas as afirmativas2 e 4. 
(C) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3. 
(D) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4. 
(E) São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4. 
 
14 – De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional (1996), na redação dada pela Lei 
13.415, de 2017: 
 
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O ensino ........................, especialmente em suas 
expressões regionais, constituirá componente 
curricular obrigatório da educação básica. 
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a 
lacuna do texto. 
 
(A) da arte. 
(B) da ética. 
(C) de libras. 
(D) do alemão. 
(E) da capoeira. 
 
15 – O artigo 25, da Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional (1996), expressa que: 
 
Será objetivo permanente .......................... alcançar 
relação adequada entre o número de alunos e o 
professor, a carga horária e as condições materiais 
do estabelecimento de ensino. 
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a 
lacuna do texto. 
 
(A) do corpo docente. 
(B) do corpo discente. 
(C) da comunidade escolar. 
(D) dos supervisores escolares. 
(E) das autoridades responsáveis. 
 
16 - A Lei nº 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases 
da Educação Nacional), art. 26, parágrafo 4º, afirma 
que o ensino da história do Brasil levará em conta 
as contribuições das diferentes culturas e etnias 
para a formação do povo brasileiro, especialmente 
das matrizes: 
 
(A) Indígena, Europeia e Asiática. 
(B) Africana, Europeia e Americana. 
(C) Africana, Americana e Asiática. 
(D) Indígena, Africana e Europeia. 
 
17 – Assinale a alternativa CORRETA. O art. 32 da 
LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) 
determina que o ensino fundamental, gratuito na 
escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de 
idade, terá por objetivo a formação básica do 
cidadão, mediante: 
 
(A) O desenvolvimento da capacidade de aprender, 
tendo como meios básicos o pleno domínio da 
ciência, da literatura e do cálculo. 
(B) A compreensão do ambiente físico e 
psicossocial, do sistema político, da tecnologia, da 
matemática e dos valores em que se fundamenta a 
sociedade. 
(C) O desenvolvimento da capacidade de 
aprendizagem, tendo em vista a aquisição de 
conhecimentos e habilidades e a formação de 
atitudes e valores. 
(D) O fortalecimento dos vínculos de escola, dos 
laços de amizade e de tolerância em que se assenta 
a vida escolar. 
 
18 – De acordo com Art. 26 da Lei nº 9394/96, os 
currículos da educação infantil, do ensino 
fundamental e do ensino médio devem ter base 
nacional comum, a ser complementada, em cada 
sistema de ensino e em cada estabelecimento 
escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas 
características: 
 
(A) nacionais, da cultura, da economia e dos pais 
dos educandos. 
(B) apenas locais e da realidade cultural de cada 
educando. 
(C) nacionais, da cultura e economia e dos 
responsáveis educandos. 
(D) regionais e locais da sociedade, da cultura, da 
economia e dos educandos. 
(E) Todas as alternativas estão corretas. 
 
19 – A lei que aborda a história da África e a Cultura 
Afro-brasileira alterou a LDB, destacando a 
importância da cultura negra na formação da 
sociedade brasileira. Propõe, ainda, novas diretrizes 
curriculares para o estudo da história e cultura afro-
brasileira. 
 
Esta é a lei: 
 
(A) nº 10.693. 
(B) nº 10.639. 
(C) nº 10.649. 
(D) nº 10.669. 
(E) nº 10.659. 
 
20 – No tocante a educação especial, segundo a 
LDB/96, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para 
o que se afirmar e assinale a alternativa que 
apresenta a sequência correta. 
 
( ) É obrigatória, em todas as escolas, de todos os 
níveis, a disponibilidade de serviços de apoio 
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especializado para atender às peculiaridades da 
clientela de educação especial. 
( ) A oferta de educação especial tem início na faixa 
etária de zero a seis anos, durante a educação 
infantil. 
( ) A duração do ano letivo na educação especial, 
independentemente do nível do educando é igual a 
duração do ano letivo na educação regular. 
( ) O atendimento educacional especial será feito 
sempre em classes ou escolas comuns do ensino 
regular. 
( ) Educandos considerados com altas habilidades 
ou superdotação não podem ser incluídos na 
educação especial. 
 
(A) V – V – F – V – V. 
(B) F – V – V – F – F. 
(C) F – V – V – V – F. 
(D) V – F – V – F – F. 
(E) V – V – V – F – F. 
 
21 - A Lei nº 10.639/03 alterou a Lei nº 9.394, de 20 
de Dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes 
e bases da educação nacional, para incluir no 
currículo oficial da Rede de Ensino a 
obrigatoriedade da temática do componente 
curricular: 
 
(A) o ensino da arte, especialmente em suas 
expressões e costumes regionais. 
(B) a educação física como prática opcional ao 
aluno. 
(C) o ensino de, pelo menos, uma língua estrangeira 
moderna. 
(D) a música como conteúdo obrigatório, mas não 
exclusivo. 
(E) história e cultura afro-brasileira e indígena. 
 
22 - Assinale a alternativa correta nos termos da Lei 
de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 
 
(A) Filosofia e a Sociologia serão incluídas como 
disciplinas obrigatórias em todas as séries do ensino 
fundamental. 
(B) O ensino fundamental obrigatório tem por 
objetivo a formação básica do cidadão e possui 
duração de 6 (seis) anos. 
(C) As entidades privadas não estão sujeitas à 
autorização de funcionamento e avaliação de 
qualidade pelo Poder Público. 
(D) Compete aos Estados e aos Municípios, em 
regime de colaboração, e com a assistência da 
União zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela 
frequência à escola. 
(E) É dever dos pais ou responsáveis efetuar a 
matrícula dos menores, a partir dos três anos de 
idade, no ensino fundamental. 
 
23 - Segundo a Lei 9.394/96, art. 13, os docentes 
incumbir-se-ão de, EXCETO: 
 
(A) Elaborar a proposta pedagógica do 
estabelecimento de ensino. 
(B) Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a 
proposta pedagógica do estabelecimento de 
ensino. 
(C) Zelar pela aprendizagem dos alunos. 
(D) Estabelecer estratégias de recuperação para os 
alunos de menor rendimento. 
 
24 - De acordo com o art. 4° da Lei de Diretrizes e 
Bases da Educação Nacional, o dever do Estado com 
educação escolar pública será efetivado mediante a 
garantia de: 
 
I. Atendimento ao educando, em todas as etapas da 
educação básica, por meio de programas 
suplementares de material didático-escolar, 
transporte, alimentação e assistência à saúde. 
II. Acesso público e gratuito aos ensinos 
fundamental e médio para todos os que não os 
concluíram na idade própria. 
III. Oferta de educação escolar regular para jovens e 
adultos, com características e modalidades 
adequadas às suas necessidades e disponibilidades, 
garantindo-se aos que forem trabalhadores as 
condições de acesso e permanência na escola. 
IV. Padrões mínimos de qualidade de ensino, 
definidos como a variedade e quantidade mínimas, 
por aluno, de insumos indispensáveis ao 
desenvolvimento do processo de ensino-
aprendizagem. 
 
A quantidade de itens corretos é: 
 
(A) 1. 
(B) 4. 
(C) 3. 
(D) 2. 
 
25 - Em cada nível e etapa da educação, há um 
conjunto de finalidades distintas, mas 
complementares e interdependentes. Segundo a 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 
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(LDBEN), Lei nº 9.394 de 1996, a educação superior 
terá, dentre outras, as seguintes finalidades: 
 
I. Estimular a criação cultural e o desenvolvimento 
do espírito científico e do pensamento reflexivo. 
II. Incentivar oconhecimento dos problemas do 
mundo presente, em particular os nacionais e 
regionais, prestar serviços especializados à 
comunidade e estabelecer com esta, uma relação 
de reciprocidade. 
III. Favorecer o trabalho de pesquisa e investigação 
científica, visando o desenvolvimento da ciência e 
da tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, 
desse modo, desenvolver o entendimento do 
homem e do meio em que vive. 
IV. Promover a divulgação de conhecimentos 
culturais, científicos e técnicos que constituem 
patrimônio da humanidade e comunicar o saber 
através do ensino, de publicações ou de outras 
formas de comunicação. 
V. Instigar a extensão, restrita à comunidade 
acadêmica, visando à difusão a outros profissionais 
da academia das diferentes produções e benefícios 
resultantes da criação cultural e da pesquisa 
científica e tecnológica geradas na instituição. 
 
Está correto apenas o contido em: 
 
(A) I, III e V. 
(B) I, II, III e IV. 
(C) II e IV. 
(D) III e V. 
 
26 - A Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional (LDBEN) – Lei 9.394/96 e respectivas 
atualizações, traz em seu Art.44 que “a educação 
superior abrangerá os seguintes cursos e 
programas”: 
 
I. Cursos sequenciais por campo de saber, de 
diferentes níveis de abrangência, abertos a 
candidatos que atendam aos requisitos 
estabelecidos pelas instituições de ensino, mesmo 
que não tenham concluído o ensino médio ou 
equivalente. 
II. De graduação, abertos a candidatos que tenham 
concluído o ensino médio ou equivalente e tenham 
sido classificados em processo seletivo. 
III. De pós-graduação, compreendendo programas 
de mestrado e doutorado, cursos de especialização, 
aperfeiçoamento e outros, abertos a candidatos 
diplomados em cursos de graduação e que atendam 
às exigências das instituições de ensino. 
IV. De extensão, abertos a candidatos que atendam 
aos requisitos estabelecidos em cada caso pelas 
instituições de ensino. 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
(A) I e II, apenas. 
(B) II e III, apenas. 
(C) III e IV, apenas. 
(D) II, III e IV, apenas. 
 
27 - De acordo com o Art. 46 da LDBEN, a 
autorização e o reconhecimento de cursos, bem 
como o credenciamento de instituições de ensino 
superior, terão prazos limitados [...]. A esse 
respeito, análise: 
 
I. Os prazos não poderão ser renovados com 
periodicidade, pois esse processo desvincula-se do 
processo regular de avaliação. 
II. Após um prazo para saneamento de deficiências 
eventualmente identificadas pela avaliação a que se 
refere este artigo, haverá reavaliação, que poderá 
resultar, conforme o caso, em desativação de 
cursos e habilitações, em intervenção na instituição, 
em suspensão temporária de prerrogativas da 
autonomia, ou em descredenciamento. 
 
III. No caso de instituição pública, o Poder Executivo 
responsável por sua manutenção acompanhará o 
processo de saneamento e fornecerá recursos 
adicionais, se necessários, para a superação das 
deficiências. 
 
Está correto o contido em: 
 
(A) I, apenas. 
(B) II, apenas. 
(C) II e III, apenas. 
(D) I, II e III. 
 
28 - Art. 47. Na educação superior, o ano letivo 
_____, independente do ano civil, tem, no ______, 
________ dias de trabalho acadêmico efetivo, 
_______ o tempo reservado aos exames finais, 
quando houver (LDBEN 9394/96). 
 
(A) regular, mínimo, 200, excluído. 
(B) transcorrido, máximo, 220, incluído. 
(C) irregular, mínimo, 230, excluído. 
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(D) corrido, máximo, 180, incluído. 
 
29 - A Lei nº 12.796, de 4 de abril de 2013, que 
altera a LDB n. 9394/96, diz que as crianças com 4 
anos devem ser matriculadas na Educação Infantil. 
Com essa questão, vem outros pontos que também 
sofrem alterações. Marque (V) para verdadeiro e (F) 
para falso nas sentenças abaixo e logo após indique 
a alternativa que mostra qual a sequência de letras 
está correta: 
 
( ) A Educação Infantil passa a fazer parte da 
Educação Básica. 
( ) A carga horária mínima de 400 horas e no mínimo 
200 dias letivos, como já ocorre no ensino 
fundamental e médio. 
( ) A criança será avaliada, mas a recomendação é a 
da não retenção. As avaliações deverão ocorrer 
mediante acompanhamento e registro do 
desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de 
promoção, mesmo para o acesso ao ensino 
fundamental. 
( ) A Lei n.12.796/2010 solicita a expedição de 
documentação que permita atestar os processos de 
aprendizagem e desenvolvimento da criança. 
( ) Portanto, as exigências aumentam para a 
educação infantil e os prontuários dos alunos 
deverão ser melhor sistematizados. 
 
A sequência correta de cima para baixo é: 
 
(A) F, F, V, V, F. 
(B) V, F, V, F, V. 
(C) F, V, V, F, V. 
(D) V, V, F, F, F. 
(E) V, F, F, V, F. 
 
30 - De acordo com a Lei nº 9.394/1996 - LDB, o 
ensino será ministrado com base em alguns 
princípios, entre outros: 
 
I. Igualdade de condições para o acesso e a 
permanência na escola. 
II. Desrespeito à liberdade e desprezo à tolerância. 
III. Vinculação entre a educação escolar, o trabalho 
e as práticas sociais. 
IV. Desconsideração com a diversidade étnico-
racial. 
 
Estão CORRETOS: 
 
(A) Somente os itens I e II. 
(B) Somente os itens I e III. 
(C) Somente os itens II, III e IV. 
(D) Todos os itens. 
 
31 - Segundo a Lei nº 9.394/1996 - LDB, marcar C 
para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, 
assinalar a alternativa que apresenta a sequência 
CORRETA: 
 
(---) O Ensino Fundamental regular será ministrado 
somente em Língua Portuguesa, inclusive nas 
comunidades indígenas. 
(---) O Ensino Fundamental será presencial, sendo o 
ensino a distância utilizado como complementação 
da aprendizagem ou em situações emergenciais. 
(---) O estudo sobre os símbolos nacionais será 
incluído como tema transversal nos currículos do 
Ensino Fundamental. 
 
(A) C - C - E. 
(B) E - C - C. 
(C) C - E - E. 
(D) E - C - E. 
 
32 - Conforme a Lei nº 9.394/1996 - LDB, o ensino 
será ministrado com base nos seguintes princípios: 
 
I. Desigualdade de condições para o acesso e 
permanência na escola. 
II. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e 
divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber. 
III. Pluralismo de ideias e de concepções 
pedagógicas. 
IV. Coexistência de instituições públicas e privadas 
de ensino. 
 
Estão CORRETOS: 
 
a) Somente os itens I e II. 
b) Somente os itens I e III. 
c) Somente os itens II, III e IV. 
d) Todos os itens. 
 
33 - De acordo com o Art. 12 da Lei de Diretrizes e 
Bases da Educação Nacional (LDBEN 9394/96), os 
estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas 
comuns e as do seu sistema de ensino, terão várias 
incumbências. 
 
Todas as alternativas a seguir indicam corretamente 
tais incumbências, exceto: 
 
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(A) Informar pai e mãe, conviventes ou não com 
seus filhos, e, se for o caso, os responsáveis legais, 
sobre a frequência e rendimento dos alunos, bem 
como sobre a execução da proposta pedagógica da 
escola. 
(B) Estabelecer ações destinadas a esmorecer a 
cultura de paz nas escolas. 
(C) Promover medidas de conscientização, de 
prevenção e de combate a todos os tipos de 
violência, especialmente a intimidação sistemática 
(bullying), no âmbito das escolas. 
(D) Notificar ao Conselho Tutelar do Município a 
relação dos alunos que apresentem quantidade de 
faltas acima de 30% (trinta por cento) do percentual 
permitido em lei. 
 
34 - Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional (LDBEN 9394/96), o Poder 
Público incentivará o desenvolvimento e a 
veiculação de programas de ensino a distância, em 
todos os níveis e modalidades de ensino, e de 
educação continuada. Nesse sentido, analise as 
afirmativasa seguir. 
 
I. A educação a distância, organizada com abertura 
e regime especiais, será oferecida por instituições 
especificamente credenciadas pela União. 
II. As normas para produção, controle e avaliação de 
programas de educação à distância e a autorização 
para sua implementação, caberão somente à União. 
III. A União regulamentará os requisitos para a 
realização de exames e registro de diploma relativos 
a cursos de educação à distância. 
 
Assinale a alternativa que indica as afirmativas 
corretas. 
 
(A) I e II. 
(B) II e III. 
(C) I e III. 
(D) I, II e III. 
 
35 - A organização do Sistema Educacional 
Brasileiro ocorre por meio dos sistemas de ensino 
da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos 
Municípios. A Constituição Federal de 1988 e a Lei 
de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), 
instituída pela lei nº 9394, de 1996, são as leis que 
regem o sistema educacional brasileiro em vigor. 
Sobre a atual estrutura do sistema educacional 
regular no Brasil no que diz respeito à educação 
básica, assinale a alternativa incorreta. 
 
(A) Os municípios têm a função educacional de 
atuar no ensino fundamental e na educação infantil. 
(B) Os Estados e o Distrito Federal são responsáveis 
pelo ensino fundamental e ensino médio. 
(C) O governo federal exerce uma função 
redistributiva e supletiva na educação, devendo 
prestar assistência técnica e financeira aos Estados, 
ao Distrito Federal e aos Municípios, bem como 
deve organizar o sistema de educação superior no 
país. 
(D) O ensino fundamental, com duração mínima de 
dez anos, é obrigatório e gratuito na escola pública, 
devendo o Poder Público garantir sua oferta para 
todos, inclusive aos que não tiveram acesso na 
idade própria para o mesmo. 
 
36 - Sobre a Lei nº 9. 394/1996 - LDB, em relação 
aos princípios do ensino, analisar os itens abaixo: 
 
I. Igualdade de condições para o acesso e 
permanência na escola. 
II. Pluralismo de ideias e concepções pedagógicas. 
III. Respeito à liberdade e apreço à tolerância. 
IV. Gestão democrática do ensino público, na forma 
dessa lei e da legislação dos sistemas de ensino. 
 
Está(ão) CORRETO(S): 
 
(A) Somente os itens I e II. 
(B) Somente os itens I e III. 
(C) Somente os itens II, III e IV. 
(D) Todos os itens. 
(E) Nenhum dos itens. 
 
37 - De acordo com a Lei nº 9.394/1996 - LDB, 
analisar os itens abaixo: 
 
I. É obrigatório aos sistemas de ensino desdobrar o 
Ensino Fundamental em ciclos. 
II. O estudo sobre os símbolos nacionais será 
incluído como tema transversal nos currículos do 
Ensino Fundamental. 
III. O Ensino Fundamental regular será ministrado 
em língua portuguesa, as segurada às comunidades 
indígenas a utilização de suas línguas maternas e 
processos próprios de aprendizagem. 
 
Está(ão) CORRETO(S): 
 
(A) Somente o item I. 
(B) Somente o item II. 
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(C) Somente os itens I e III. 
(D) Somente os itens II e III. 
(E) Todos os itens. 
 
38 - Em conformidade com a Lei nº 9.394/1996, que 
estabelece as Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional, sobre a Educação Física, integrada à 
proposta pedagógica da escola, é componente 
curricular obrigatório da Educação Básica, sendo 
sua prática facultativa ao aluno que: 
 
I. Cumpra jornada de trabalho igual ou superior a 
seis horas. 
II. Tenha prole com faixa etária de até 3 anos de 
idade. 
III. Estiver prestando serviço militar inicial ou que, 
em situação similar, estiver obrigado à prática da 
educação física. 
 
Estão CORRETOS: 
 
(A) Somente os itens I e II. 
(B) Somente os itens I e III. 
(C) Somente os itens II e III. 
(D) Todos os itens. 
 
39 - De acordo com a Lei nº 9.394/1996 - LDB, os 
currículos da Educação Infantil, do Ensino 
Fundamental e do Ensino Médio devem ter base 
nacional comum, a ser complementada, em cada 
sistema de ensino e em cada estabelecimento 
escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas 
características regionais e locais da sociedade, da 
cultura, da economia e dos educandos. 
Sobre esse assunto, assinalar a alternativa 
CORRETA: 
 
(A) O ensino da arte, especialmente em suas 
expressões regionais, constituirá componente 
curricular facultativo da Educação Básica. 
(B) O ensino da História do Brasil levará em conta as 
contribuições das diferentes culturas e etnias para 
a formação do povo brasileiro, exceto das matrizes 
indígena, africana e europeia. 
(C) A exibição de filmes de produção nacional 
constituirá componente curricular complementar 
integrado à proposta pedagógica da escola, sendo a 
sua exibição obrigatória por, no mínimo, duas horas 
mensais. 
(D) No currículo do Ensino Fundamental, a partir do 
sexto ano, será ofertada língua espanhola. 
 
40 - De acordo com a Lei nº 9.394/1996 - LDB, os 
conteúdos curriculares da Educação Básica 
observarão as seguintes diretrizes, entre outras: 
 
I. A difusão de valores fundamentais ao interesse 
social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de 
respeito ao bem comum e à ordem democrática. 
II. A orientação para o trabalho. 
III. A supressão do desporto educacional e o apoio 
às práticas desportivas não formais. 
 
Estão CORRETOS: 
 
(A) Somente os itens I e II. 
(B) Somente os itens I e III. 
(C) Somente os itens II e III. 
(D) Todos os itens. 
 
41 - Segundo a Lei n° 9.394/96, é assegurado ao 
aluno regularmente matriculado em instituição de 
ensino pública ou privada, de qualquer nível, o 
direito de ausentar-se de prova ou de aula marcada 
para dia em que, segundo os preceitos de sua 
religião, seja vedado o exercício de tais atividades. 
 
Nesse caso deve ser oferecida uma das seguintes 
alternativas: 
 
(A) Aula de reposição ou prova; relativizar a média 
do aluno com contagem menor do número de notas 
a ele atribuídas. 
(B) Trabalho escrito ou outra modalidade de 
atividade de pesquisa; abonar a falta do aluno. 
(C) Abonar a falta do aluno; aula de reposição ou 
prova. 
(D) Prova ou aula de reposição; trabalho escrito ou 
outra modalidade de atividade de pesquisa. 
 
42 - O Art. 14 da Lei 9.394/96, afirma que os 
sistemas de ensino definirão as normas da gestão 
democrática do ensino público na educação básica, 
de acordo com as suas peculiaridades e conforme 
os seguintes princípios: 
 
I - Participação dos profissionais da educação na 
elaboração do Projeto Pedagógico da escola; II - 
Participação das comunidades escolar e local em 
conselhos escolares ou equivalentes. 
 
Um Projeto Político Pedagógico democrático deve 
ser construído: 
 
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(A) Pela equipe de gestão escolar. 
(B) Pelos professores e alunos. 
(C) Pela gestão escolar e grêmio estudantil. 
(D) Por toda a comunidade escolar formada por 
gestão escolar e demais profissional da educação, 
conselho escolar, alunos e membros da 
comunidade local. 
 
43 - Analise as assertivas abaixo e assinale V, se 
verdadeiras, ou F, se falsas, quanto aos princípios 
que servem de base ao ensino, segundo a Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN). 
 
( ) Gestão democrática do ensino público, na forma 
desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino. 
( ) Coexistência de instituições públicas e privadas 
de ensino. 
( ) Desvinculação entre a educação escolar, o 
trabalho e as práticas sociais. 
( ) Gratuidade do ensino público e privado em 
estabelecimentos oficiais. 
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, 
de cima para baixo, é: 
 
(A) V – V – F – F. 
(B) F – F – V – V. 
(C) V – F – V – F. 
(D) F – V – F – V. 
(E) V – V – V – V. 
 
44 - De acordo com a LDBEN, analise as assertivas 
abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas, 
no que se refere ao dever do Estado com a 
educaçãoescolar pública. 
 
(--) Garantia de educação básica obrigatória e 
gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de 
idade. 
(--) Garantia de educação infantil gratuita às 
crianças de até 5 (cinco) anos de idade. 
(--) Atendimento educacional especializado gratuito 
aos educandos com deficiência, transtornos globais 
do desenvolvimento e altas habilidades ou 
superdotação, transversal a todos os níveis, etapas 
e modalidades, preferencialmente na rede regular 
de ensino. 
 
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, 
de cima para baixo, é: 
 
(A) F – V – F. 
(B) V – F – V. 
(C) F – F – F. 
(D) V – V – V. 
(E) F – F – V. 
 
45 - De acordo com a LDBEN, os sistemas de ensino 
assegurarão aos educandos com deficiência, 
transtornos globais do desenvolvimento e altas 
habilidades ou superdotação: 
 
I. Currículos, métodos, técnicas, recursos 
educativos e organização específicos, para atender 
às suas necessidades. 
II. Terminalidade específica para aqueles que não 
puderem atingir o nível exigido para a conclusão do 
ensino fundamental, em virtude de suas 
deficiências, e aceleração para concluir em menor 
tempo o programa escolar para os superdotados. 
III. Professores com especialização adequada em 
nível médio ou superior, para atendimento 
especializado, bem como professores do ensino 
regular capacitados para a integração desses 
educandos nas classes comuns. 
 
Quais estão corretas? 
 
(A) Apenas I. 
(B) Apenas II. 
(C) Apenas III. 
(D) Apenas I e III. 
(E) I, II e III. 
 
46 - Segundo a lei 9.394/96, o ensino será 
ministrado com base em alguns princípios, dos 
quais podemos citar: 
 
(A) Singularismo de ideias e de concepções 
pedagógicas, e respeito à liberdade e apreço à 
tolerância. 
(B) Existência exclusiva de instituições públicas de 
ensino e gratuidade do ensino público em 
estabelecimentos privados. 
(C) Desvalorização do profissional da educação 
escolar e desvinculação entre a educação escolar, o 
trabalho e as práticas sociais. 
(D) Igualdade de condições para o acesso e 
permanência na escola e liberdade de aprender, 
ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o 
pensamento, a arte e o saber. 
 
47 - Assinale a alternativa correta, segundo a Lei 
9.394/96: 
 
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(A) É dever dos pais ou responsáveis efetuar a 
matrícula das crianças na educação básica a partir 
dos 5 (cinco) anos de idade, desde que em 
instituição pública. 
(B) É dispensado o dever dos pais ou responsáveis 
efetuar a matrícula das crianças na educação básica 
a partir dos 4 (quatro) anos de idade. 
(C) É dever dos pais ou responsáveis efetuar a 
matrícula das crianças na educação básica a partir 
dos 6 (seis) anos de idade. 
(D) É dever dos pais ou responsáveis efetuar a 
matrícula das crianças na educação. 
 
48 - A LEI No 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996, 
Art. 17 Os sistemas de ensino dos Estados e do 
Distrito Federal compreendem: classifique V para as 
afirmativas verdadeiras e F para falsas: 
 
( ) As instituições de ensino mantidas, 
respectivamente, pelo Poder Público estadual e 
pelo Distrito Federal. 
( ) As instituições de educação superior mantidas 
pelo Poder Público municipal. 
( ) As instituições de ensino fundamental e médio 
criadas e mantidas pela iniciativa privada. 
( ) Os órgãos de educação estaduais e do Distrito 
Federal, respectivamente. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a 
sequência correta: 
 
(A) V – V – F – F. 
(B) V – F – F – V. 
(C) V – V – V – V. 
(D) F – V – V – F. 
 
49 - Formação básica comum e parte diversificada a 
LDB definiu princípios e objetivos curriculares gerais 
para o Ensino Fundamental e Médio, sob os 
aspectos: 
 
Assinale a alternativa incorreta: 
 
(A) Duração: anos, dias letivos e carga horária 
mínima. 
(B) Uma base nacional comum. 
(C) Uma parte diversificada. 
(D) Duração somente de carreira e carga horária. 
 
10 - Ao tratar do rendimento escolar a Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96, 
estabelece critérios, EXCETO: 
 
(A) Avaliação contínua e cumulativa do 
desempenho do aluno. 
(B) Possibilidade de avanço nos cursos e nas séries 
mediante verificação do aprendizado. 
(C) Prevalência dos aspectos qualitativos sobre os 
quantitativos. 
(D) Obrigatoriedade de estudos de recuperação, de 
preferência paralelos ao período letivo. 
(E) Avaliação formativa e classificatória do 
desempenho do aluno. 
 
51 - A Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional - Lei 9394/96 determina que na 
organização da Educação infantil algumas regras 
comuns devem ser cumpridas, EXCETO: 
 
(A) Expedição de documentação que permita 
atestar os processos de desenvolvimento e 
aprendizagem da criança. 
(B) Carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) 
horas. 
(C) Controle de frequência pela instituição de 
educação pré-escolar, exigida a frequência mínima 
de 60% (sessenta por cento) do total de horas. 
(D) Avaliação mediante acompanhamento e 
registro do desenvolvimento das crianças, com o 
objetivo de promoção para o ensino fundamental. 
(E) Atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) 
horas diárias para o turno parcial. 
 
52 - O ensino a distância se configura numa 
modalidade da educação assegurada na LDB 
9394/96. Sobre o uso dessa modalidade no ensino 
fundamental, a referida lei Art. 2º parágrafo 4º 
determina: 
 
(A) A possibilidade de ser utilizado como 
complementação da aprendizagem ou em 
situações emergenciais. 
(B) A substituição gradativa do ensino presencial 
para o ensino a distância nas séries finais. 
(C) O uso da modalidade em disciplinas da parte 
diversificada do currículo. 
(D) A impossibilidade de adoção dessa modalidade 
em qualquer ano ou série. 
(E) Que seja facultada aos municípios a adoção 
dessa modalidade desde que apresentem 
estrutura. 
 
53 - A Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional – Lei nº. 9394/96 determina quanto ao 
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estudo da história e cultura afro-brasileira e 
indígena: 
 
(A) A obrigatoriedade do estudo apenas no ensino 
fundamental. 
(B) A obrigatoriedade do estudo nos 
estabelecimentos de ensino fundamental e de 
ensino médio, públicos e privados. 
(C) Facultativo nos estabelecimentos privados e 
obrigatório nos estabelecimentos públicos. 
(D) A obrigatoriedade do estudo em todos os níveis 
e modalidades de ensino. 
(E) Facultativo no ensino médio e obrigatório no 
ensino fundamental nas instituições públicas de 
ensino. 
 
54 - O artigo 4º da LDB 9394/96, determina que o 
dever do Estado com educação escolar pública será 
efetivado mediante a garantia de: 
 
I. Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 
(quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade. 
II. Acesso público e gratuito aos ensinos 
fundamental e médio para todos os que não os 
concluíram na idade própria. 
III. Vaga na escola pública de educação infantil ou 
de ensino fundamental mais próxima de sua 
residência a toda criança a partir do dia em que 
completar 4 (quatro) anos de idade. 
IV. Educação infantil gratuita às crianças de até 6 
(seis) anos de idade. 
 
Estão corretas: 
 
(A) I, II, IV. 
(B) I e II. 
(C) I, II, III. 
(D) I e IV. 
(E) Todas. 
 
55 - De acordo com o Art. 3º da Lei de Diretrizes e 
Bases da Educação Nacional, o ensino será 
ministrado com base, entre outros, nos seguintes 
princípios, exceto: 
 
(A) igualdade de condições para acesso e 
permanência na escola. 
(B) liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e 
divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber. 
(C) pluralismo de ideias e de concepções 
pedagógicas. 
(D) desvinculação entre a educação escolar, o 
trabalho e as práticas sociais. 
(E) respeito à diversidade étnico-racial. 
 
56 - Apontea alternativa incorreta. 
 
(A) As instituições privadas de ensino se 
enquadrarão nas seguintes categorias: particulares 
em sentido estrito; comunitárias; confessionais e 
filantrópicas. 
(B) As instituições de ensino dos diferentes níveis 
classificam-se nas seguintes categorias 
administrativas: públicas, assim entendidas as 
criadas ou incorporadas, mantidas e administradas 
pelo Poder Público; privadas, assim entendidas as 
mantidas e administradas por pessoas físicas ou 
jurídicas de direito privado. 
(C) A educação escolar compõe-se de: I- educação 
básica, formada pela educação infantil e ensino 
fundamental; II ensino médio; III- educação 
superior. 
(D) Será objetivo permanente das autoridades 
responsáveis alcançar relação adequada entre o 
número de alunos e o professor, a carga horária e 
as condições materiais do estabelecimento. 
 
57 - Assinale a alternativa incorreta. 
 
(A) Caberá ao Conselho Federal de Educação a 
coordenação da política nacional de educação, 
articulando os diferentes níveis e sistemas e 
exercendo função normativa, redistributiva e 
supletiva em relação às demais instâncias 
educacionais. 
(B) É assegurado atendimento educacional, durante 
o período de internação, ao aluno da educação 
básica internado para tratamento de saúde em 
regime hospitalar ou domiciliar por tempo 
prolongado, conforme dispuser o Poder Público em 
regulamento, na esfera de sua competência 
federativa. 
(C) O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as 
seguintes condições: cumprimento das normas 
gerais da educação nacional e do respectivo sistema 
de ensino; autorização de funcionamento e 
avaliação de qualidade pelo Poder Público; 
capacidade de autofinanciamento, ressalvado o 
previsto no art. 213 da Constituição Federal. 
(D) Os sistemas de ensino assegurarão às unidades 
escolares públicas de educação básica que os 
integram progressivos graus de autonomia 
pedagógica e administrativa e de gestão financeira, 
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observadas as normas gerais de direito financeiro 
público. 
 
58 - Analise o que se apresenta nas alternativas e 
assinale a correta. 
 
(A) Art. 6º- É dever dos pais ou responsáveis efetuar 
a matrícula dos menores, a partir dos seis anos de 
idade, no ensino fundamental. 
(B) Art. 22- A educação básica tem por finalidades 
desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação 
comum indispensável para o exercício da cidadania 
e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e 
em estudos posteriores. 
(C) Art. 5º- O acesso ao ensino fundamental é 
direito público subjetivo, podendo qualquer 
cidadão, grupo de cidadãos, associação 
comunitária, organização sindical, entidade de 
classe ou outra legalmente constituída, e, ainda, o 
Ministério Público, acionar o Poder Público para 
exigi-lo. 
(D) Art. 26- Os currículos do ensino fundamental e 
médio devem ter uma base nacional comum, a ser 
complementada, em cada sistema de ensino e 
estabelecimento escolar, por uma parte 
diversificada, exigida pelas características regionais 
e locais da sociedade, da cultura, da economia e da 
clientela. 
 
59 - Leia os itens a seguir sobre a história da 
educação brasileira e marque a alternativa 
verdadeira: 
 
(i) Em 1932, um grupo de intelectuais, preocupados 
em elaborar um programa de política educacional 
amplo e integrado, lançou o Manifesto dos 
Pioneiros da Educação Nova, redigido por Fernando 
de Azevedo e assinado por outros conceituados 
educadores, como Anísio Teixeira. 
(ii) Com a aprovação da primeira Lei de Diretrizes e 
Base da Educação (LDB), em 1961, os órgãos 
estaduais e municipais ganharam autonomia, com 
diminuição da centralização do MEC. 
(iii) Em 1996, o Ministério da Educação criou o 
Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do 
Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério 
(Fundef). Os recursos para o Fundef vinham das 
receitas dos impostos e das transferências dos 
estados, do Distrito Federal e dos municípios 
vinculados à educação. 
 
É correto o que está posto: 
 
(A) Apenas nos itens (i) e (iii). 
(B) Apenas no item (i). 
(C) Apenas nos itens (ii) e (iii). 
(D) Nos itens (i), (ii) e (iii). 
 
60 - O acesso ao ensino fundamental é direito 
público subjetivo, podendo qualquer cidadão, 
grupo de cidadãos, associação comunitária, 
organização sindical, entidade de classe ou outra 
legalmente constituída, e, ainda, o Ministério 
Público, acionar o Poder Público para exigi-lo. 
 
(A) incluindo o Controle Social. 
(B) incluindo tão somente o Controle Social. 
(C) incluindo as comunidades carentes. 
(D) não incluindo o Controle Social. 
(E) todas as alternativas estão incorretas. 
 
61 - Visando à formação básica do cidadão, a 
LDBEN, Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional, dispõe para o Ensino Fundamental que a 
escola deverá promover, EXCETO: 
 
(A) O desenvolvimento da capacidade de aprender, 
a partir do domínio da leitura, da escrita e do 
cálculo. 
(B) A preparação básica para o trabalho e a 
cidadania do educando, para continuar 
aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar 
com flexibilidade a novas condições de ocupação ou 
aperfeiçoamento superiores. 
(C) O fortalecimento dos vínculos de família, dos 
laços de solidariedade humana e de tolerância 
recíproca e, que assenta a vida social. 
(D) O desenvolvimento da capacidade de 
aprendizagem, tendo em vista a aquisição de 
conhecimentos, habilidades e formação de valores. 
(E) A compreensão do ambiente natural e social, do 
sistema político, da tecnologia, das artes e dos 
valores em que se fundamenta a sociedade. 
 
62 - A avaliação do aproveitamento escolar, 
praticada como atribuição de qualidade aos 
resultados da aprendizagem dos educandos visa, 
EXCETO: 
 
(A) Coletar, analisar e sintetizar as manifestações 
das condutas dos educandos. 
(B) O aspecto classificatório sob a forma de 
verificação. 
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(C) A reorientação imediata da aprendizagem, caso 
se mostre com resultados insatisfatórios. 
(D) O encaminhamento dos educandos para passos 
subsequentes da aprendizagem, caso se considere 
satisfatório o resultado da avaliação. 
(E) As letras “a” e “c” estão corretas. 
 
63 - A importância de trabalhar os conteúdos de 
ciências naturais nos anos iniciais do ensino 
fundamental têm grande contribuição na formação 
e desenvolvimento dos alunos. Faça a 
correspondência dos pressupostos metodológicos e 
assinale a Alternativa correta. 
 
a. Conteúdos conceituais. 
b. Conteúdos procedimentais. 
c. Conteúdos atitudinais. 
 
I. Envolvem fatos e princípios. 
II. Abrangem regras, técnicas, habilidades e modo 
de agir. 
III. Envolvem a abordagem de valores, normas e 
atitudes. 
 
(A) AIII – BI – CII. 
(B) AII – BI – CIII. 
(C) AI – BIII – CII. 
(D) AI – BII – CIII. 
(E) AIII – BII – CI. 
 
64 - O Estatuto da Criança e do Adolescente – Lei 
8069/90, no parágrafo único do artigo 4º diz que a 
garantia de prioridade compreende: 
 
I. Primazia de receber proteção e socorro em 
quaisquer circunstâncias. 
II. Precedência de atendimento nos serviços 
públicos ou de relevância pública. 
III. Preferência na formulação e na execução das 
políticas sociais públicas. 
IV. Destinação privilegiada de recursos públicos nas 
áreas relacionadas com a proteção à infância e à 
juventude. 
 
(A) Apenas I e II estão corretas. 
(B) Apenas II e III estão corretas. 
(C) Apenas I, II e III estão corretas. 
(D) Apenas II, III e IV estão corretas. 
(E) I, II, III e IV estão corretas. 
 
65 - A educação básica poderá organizar-se: 
 
(A) em séries anuais, períodos semestrais e ciclos. 
(B) em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, 
alternância regular de períodos de estudos,grupos 
não seriados, com base na idade, na competência e 
em outros critérios, ou por forma diversa de 
organização, sempre que o interesse do processo 
de aprendizagem assim o recomendar. 
(C) em séries anuais, períodos semestrais, ciclos ou 
por forma diversa de organização, sempre que o 
interesse do processo de aprendizagem assim o 
recomendar. 
(D) em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, 
alternância regular de períodos de estudos, grupos 
não seriados, com base na idade, na competência e 
em outros critérios. 
(E) em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, 
grupos não seriados, com base na idade, na 
competência e em outros critérios, ou por forma 
diversa de organização. 
 
66 - Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
(LBD), a educação abrange os processos formativos 
que se desenvolvem na vida familiar, na convivência 
humana, no trabalho, nas instituições de ensino e 
pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da 
sociedade civil e nas manifestações culturais. 
A respeito desse assunto, assinale a opção correta. 
 
(A) A educação escolar, ao vincular-se à prática 
social, renega o mundo do trabalho. 
(B) A educação como dimensão da vida social possui 
caráter ontológico. 
(C) A educação emancipadora está condicionada à 
educação escolarizada. 
(D) A atuação dos assistentes sociais na política 
educacional volta-se, exclusivamente, para o 
interior dos estabelecimentos educacionais mais 
tradicionais. 
(E) A escola como espaço estratégico no acesso às 
políticas sociais tem resultado em um processo 
tranquilo, principalmente no âmbito do ensino 
fundamental. 
 
67 - Assinale a alternativa que corresponde a um 
dos princípios da Educação conforme a Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação (LDB) — Lei n.º 
9.394/1996 —, que estabelece as diretrizes e bases 
da educação nacional. 
 
(A) Ensino fundamental, obrigatório e gratuito, 
especialmente para os que a ele não tiveram acesso 
na idade própria. 
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(B) Universalização do ensino médio gratuito. 
(C) Gestão democrática do ensino público, na forma 
da LDB e da legislação dos sistemas de ensino. 
(D) Atendimento gratuito em creches e pré-escolas 
às crianças de zero a seis anos de idade. 
(E) Atendimento educacional especializado gratuito 
aos educandos com necessidades especiais, 
preferencialmente na rede regular de ensino. 
 
68 - A educação especial constitui um dos eixos 
constituintes da LDB — Lei n.º 9.394/1996. Assinale 
a alternativa que não apresenta uma garantia 
assegurada aos educandos com necessidades 
especiais. 
 
(A) Currículos, métodos, técnicas, recursos 
educativos e organização específicos para atender 
às suas necessidades. 
(B) Certificação específica e coadunada ao tipo de 
deficiência do educando. 
(C) Terminalidade específica para aqueles que não 
puderem atingir o nível exigido para a conclusão do 
ensino fundamental, em virtude de suas 
deficiências, e aceleração para concluir em menor 
tempo o programa escolar para os superdotados. 
(D) Professores com especialização adequada em 
nível médio ou superior, para atendimento 
especializado, bem como professores do ensino 
regular capacitados para a integração desses 
educandos nas classes comuns. 
(E) Educação especial para o trabalho, visando à 
efetiva integração do educando com necessidades 
especiais à vida em sociedade, criando condições 
adequadas para os que não revelarem capacidade 
de inserção no trabalho competitivo, mediante 
articulação com os órgãos oficiais afins, bem como 
para aqueles que apresentam uma habilidade 
superior nas áreas artística, intelectual ou 
psicomotora. 
 
69 - Dispõe no art. 2 da Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional (LDB) - Lei n° 9.394/1996 que: 
 
(A) A educação, dever da família e do Estado, 
inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de 
solidariedade humana, tem por finalidade o pleno 
desenvolvimento do educando, seu preparo para o 
exercício da cidadania e sua qualificação para o 
trabalho. 
(B) A educação, dever da família e do Estado, 
inspirada nos princípios de solidariedade e nos 
ideais da liberdade, tem por finalidade o pleno 
desenvolvimento do educando e seu preparo para 
o exercício da cidadania. 
(C) A educação, dever da família e do Estado, 
inspirada nos princípios de equidade e nos ideais de 
fraternidade, tem por finalidade o pleno 
desenvolvimento do educando, seu preparo para o 
exercício da cidadania, sua qualificação e 
encaminhamento para o mercado de trabalho. 
(D) A educação, dever da família e do Estado, 
inspirada nos princípios de proteção e 
universalização, tem por finalidade educar, cuidar e 
ensinar todos os alunos de 0 a 18 anos. 
 
70 - Segundo a LDB, os sistemas municipais de 
ensino compreendem: 
 
I – As instituições de ensino fundamental, médio e 
de educação infantil mantidas pelo Poder Público 
Municipal. 
II – As instituições de educação infantil criadas e 
mantidas pela iniciativa privada. 
III – Os órgãos municipais de educação. 
IV – As casas de acolhimento que ministrem aulas. 
 
(A) Somente as afirmações I e II estão corretas. 
(B) Somente as afirmações II e III estão corretas. 
(C) Somente as afirmações III e IV estão corretas. 
(D) Somente as afirmações I, II e III estão corretas. 
(E) Somente as afirmações I, II e IV estão corretas. 
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GABARITO 
01 – C 02 – A 03 – C 04 – C 05 – D 06 – E 07 – C 08 – D 09 – C 10 – C 
11 – B 12 – C 13 – D 14 – A 15 – E 16 – D 17 – C 18 – D 19 – B 20 – B 
21 – E 22 – D 23 – A 24 – B 25 – B 26 – C 27 – A 28 – B 29 – B 30 – B 
31 – B 32 – C 33 – B 34 – C 35 – D 36 – D 37 – D 38 – B 39 – C 40 – A 
41 – B 42 – D 43 – A 44 – D 45 – E 46 – D 47 – D 48 – C 49 – D 50 – E 
51 – D 52 – A 53 – B 54 – C 55 – D 56 – C 57 – A 58 – B 59 – D 60 – A 
61 – B 62 – B 63 – D 64 – E 65 – B 66 – B 67 – C 68 – B 69 – A 70 – D 
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LEI FEDERAL N° 8.069/90– 
ECA 
 
01 - As instituições escolares, além de terem a 
responsabilidade de ofertar um ensino público de 
qualidade a todos os cidadãos de 0 a 5 anos, devem 
assegurar o desenvolvimento integral da criança e a 
formação para o trabalho. Ainda, cabe à escola 
proteger as crianças: 
 
(A) de questões políticas, filosóficas e de grupos 
sociais radicais. 
(B) durante o período de permanência nas 
dependências da instituição em horário de aula. 
(C) da má qualidade de alimentos e vícios em 
açúcares, devendo a equipe escolar registrar 
ocorrências dessa natureza ao Conselho Tutelar. 
(D) de danos psicológicos causados pela família. 
 
02 - De acordo com a Lei n° 8.069/90, o castigo físico 
implica: 
 
(A) tratamento cruel ou degradante. 
(B) humilhação. 
(C) ridicularização. 
(D) uso da força física. 
 
03 - De acordo com o artigo 14º da Lei n° 8.069/90, 
“a atenção odontológica à criança terá função 
educativa protetiva e será prestada, inicialmente, 
 
(A) no primeiro mês de vida”. 
(B) antes de o bebê nascer”. 
(C) no segundo mês de vida”. 
(D) no terceiro mês de vida”. 
 
04 - O Estatuto da Criança e do Adolescente 
reconhece o grupo familiar formado por pais, filhos 
e demais parentes próximos como família: 
 
(A) extensa ou ampliada. 
(B) natural. 
(C) adotiva. 
(D) nuclear. 
(E) substituta. 
 
05 - Sabendo que, no Brasil, o termo bullying é 
usado para designar situações de agressões ou 
implicâncias intencionais constantemente feitas nas 
escolas, por um aluno (oupor um grupo de alunos) 
contra um ou mais colegas, prevenir e mediar 
ocorrências do bullying faz parte da atuação do 
inspetor enquanto mediador escolar. Ao assim 
fazer, o inspetor estará atendendo o disposto no 
Título I, art. 5º, do Estatuto da Criança e do 
Adolescente (ECA, Lei Federal nº 8.069/1990): 
“Nenhuma criança ou adolescente será objeto de 
qualquer forma de negligência, discriminação, 
exploração, violência, crueldade e opressão, punido 
na forma da lei qualquer atentado, por ação ou 
omissão, aos seus: 
 
(A) sentimentos mais caros”. 
(B) direitos fundamentais”. 
(C) desejos de aceitação”. 
(D) valores familiares”. 
(E) sonhos futuros”. 
 
06 - José, um professor da rede municipal de 
Piracicaba, tendo se candidatado para concorrer 
como membro do Conselho Tutelar do Município 
nas eleições havidas em outubro/19, procurou 
conhecer melhor o Estatuto da Criança e do 
Adolescente (Lei Federal no 8.069/1990). Assinale a 
alternativa que corresponde a uma das atribuições 
do Conselho Tutelar previstas no artigo 136 da 
referida lei. 
 
(A) Aplicar aos pais a suspensão do poder familiar 
em decorrência de maus-tratos constantes em seus 
filhos. 
(B) Conhecer de representações promovidas pelo 
Ministério Público, para apuração de ato infracional 
atribuído a adolescente, aplicando as medidas 
cabíveis. 
(C) Instaurar sindicâncias e determinar a 
instauração de inquérito policial, para apuração de 
ilícitos ou infrações às normas de proteção à 
infância e à juventude. 
(D) Aplicar advertência aos pais ou responsável 
sempre que os direitos da criança e do adolescente 
forem ameaçados ou violados. 
(E) Impetrar mandado de segurança na defesa dos 
interesses sociais e individuais indisponíveis afetos 
à criança e ao adolescente. 
 
07 - Conforme o artigo 53 da Lei n° 8.069/90, que 
dispõe sobre o Estatuto da Criança e do 
Adolescente, a criança e o adolescente têm direito 
à educação, visando ao pleno desenvolvimento de 
sua pessoa, ao preparo para o exercício da 
cidadania e à qualificação para o trabalho. De 
acordo com o inciso V desse mesmo artigo, é 
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assegurado à criança e ao adolescente o acesso à 
escola pública e gratuita, 
 
(A) na instituição de ensino e no horário escolhidos 
pela família, desde que a instituição esteja 
localizada na cidade de residência do aluno. 
(B) próxima de sua residência, garantindo-se vagas 
no mesmo estabelecimento a irmãos que 
frequentem a mesma etapa ou ciclo de ensino da 
educação básica. 
(C) em jornada de tempo integral, a ser garantida 
até o ano de 2024, além do acesso a material 
didático e alimentação durante o tempo de 
permanência na escola. 
(D) bem como a garantia de transporte escolar 
gratuito a todos os educandos da educação básica 
que residam a mais de um quilômetro e meio de 
distância da escola. 
(E) sendo asseguradas vagas no mesmo 
estabelecimento exclusivamente a irmãos gêmeos 
ou irmãos de criança com deficiência, menores de 
12 anos, desde que estejam matriculados no 
mesmo ciclo do ensino fundamental. 
 
08 - Com base no Art. 67 da Lei nº 8.069/90, as 
opções a seguir caracterizam restrições legais ao 
exercício de atividade laboral por parte de 
adolescente empregado, à exceção de uma. 
Assinale-a. 
 
(A) Ele está impedido de realizar trabalho noturno, 
entre as 22 horas de um dia e as 05 horas do dia 
seguinte. 
(B) Ele não deve ter remuneração, pois a atividade 
laboral deve visar à dimensão pedagógica e não ao 
aspecto lucrativo. 
(C) Ele está proibido de exercer trabalho perigoso, 
insalubre ou penoso, com risco de prejuízo à sua 
saúde. 
(D) Ele está impedido de prestar trabalho em 
horários e locais que não lhe permitam frequentar 
a escola. 
(E) Ele não pode trabalhar em locais prejudiciais à 
sua formação e ao seu desenvolvimento físico, 
psíquico, moral e social. 
 
09 - Leia o trecho a seguir. 
 
 
 
“Órgão permanente e autônomo, não jurisdicional, 
encarregado pela sociedade de zelar pelo 
cumprimento dos direitos da criança e do 
adolescente.” 
 
O trecho apresenta a definição de: 
 
(A) Conselho Tutelar. 
(B) Juizado de Menores. 
(C) Serviço de Adoção e Recolhimento. 
(D) Conselho de Amparo de Menores. 
(E) Delegacia de Proteção do Adolescente. 
 
10 - A respeito dos direitos que o Estado deve 
assegurar à criança e ao adolescente, assinale (V) 
para a afirmativa verdadeira e (F) para a falsa. 
 
( ) Ensino Fundamental, obrigatório e gratuito, 
inclusive para os que a ele não tiveram acesso na 
idade própria. 
( ) Acesso à escola pública e gratuita, próxima de sua 
residência, durante a educação básica. 
( ) Atendimento em creche e pré-escola às crianças 
de zero a cinco anos de idade. 
 
Assinale a opção que mostra a relação correta, 
segundo a ordem apresentada. 
 
(A) F – V – F. 
(B) F – V – V. 
(C) V – F – F. 
(D) V – V – V. 
(E) F – F – V. 
 
11 - O Art. 15 da Lei nº 8.069/90 define a criança e 
o adolescente como: 
 
(A) objetos de tutela social e moral. 
(B) seres portadores de direitos parciais. 
(C) pessoas em processo de desenvolvimento. 
(D) menores de idade com amplo direito à 
assistência. 
(E) indivíduos em condição infanto-juvenil. 
 
12 - O Estatuto da Criança e do Adolescente, em seu 
Capítulo sobre o Direito à Liberdade, ao Respeito e 
à Dignidade, afirma que o direito ao respeito 
consiste: 
 
(A) na inviolabilidade da integridade física, psíquica 
e moral da criança e do adolescente. 
(B) na proteção dos menores, por serem indefesos 
de fato e incapazes perante a lei. 
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(C) no suporte moral e material aos jovens, para a 
consolidação de sua futura autonomia. 
(D) no suprimento das carências ou necessidades da 
criança e do adolescente. 
(E) na preservação dos interesses da criança e do 
adolescente, segundo o discernimento da família e 
do Estado. 
 
13 - Guilherme é aluno do Ensino Fundamental e, 
ao final do primeiro semestre, contabiliza uma 
quantidade de faltas acima de cinquenta por cento 
do percentual permitido por lei. A escola já 
comunicou o fato aos responsáveis, mas as 
ausências injustificadas não diminuíram. 
 
Nesse caso, de acordo com o Estatuto da Criança e 
do Adolescente, a escola deve: 
 
(A) reprovar o aluno e pedir que seja retirado do 
estabelecimento escolar pelo Ministério Público. 
(B) estabelecer um plano de recuperação para que 
sejam repostas as atividades não realizadas 
(C) suspender a matrícula do aluno na Secretaria de 
Educação e notificar a família da situação de 
abandono escolar. 
(D) comunicar a situação ao Conselho Tutelar, uma 
vez esgotados os recursos escolares. 
(E) comunicar a situação ao Conselho Tutelar, uma 
vez esgotados os recursos escolares. 
 
14 - Kelly é estudante do curso de Pedagogia de 
uma cidade do litoral paulista. Atualmente, ela está 
se dedicando à leitura do Parecer CNE/CEB nº 
20/2009 relativo à Revisão das Diretrizes 
Curriculares Nacionais para Educação Infantil. No 
citado Parecer, ela encontrou uma recomendação 
relacionada ao art. 227 da Constituição Federal/88 
e ao Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 
8.069/90), no sentido de que se tenha: 
 
(A) atenção rigorosa a toda e qualquer forma de 
violência física ou simbólica que seja praticada no 
interior da instituição infantil, excluindo-se as que 
ocorram na experiência familiar da criança ou fora 
dos muros da escola. 
(B) ambiente de acolhimento para atender às 
crianças que estão em fase de iniciação e adaptação 
na instituição, tolerando-se excepcionalmente o 
uso de repreensões e punições para educandos 
antigos e adaptados às normas vigentes. 
(C) postura de repúdio à violência física contra toda 
e qualquer criança, aceitando-se o uso da violência 
simbólica, a qualdeve ser aplicada assim que a 
criança comece a falar, para que ela aprenda desde 
cedo a ter limites e conviver coletivamente. 
(D) o cuidado de corrigir os familiares ou 
responsáveis quanto aos abusos à dignidade da 
criança ocorridos na experiência familiar do 
educando, sem, contudo, comunicá-los a outra 
autoridade ou instância superior para não 
constranger os pais ou responsáveis. 
(E) atenção cuidadosa e exigente quanto às 
possíveis formas de violação da dignidade da 
criança, garantindo-se sua proteção contra 
qualquer forma de violência ou negligência ocorrida 
na instituição de ensino ou em sua experiência 
familiar. 
 
15 - Anderson fez concurso para se tornar Professor 
de Ensino Infantil de um município paulista. Uma 
das questões da prova versava sobre o art. 70-A do 
Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e 
perguntava: “quais ações, destinadas à difusão de 
formas não violentas de educação de crianças e de 
adolescentes, a União, os Estados, o Distrito Federal 
e os Municípios devem executar, atuando de forma 
articulada?”. 
 
Sabendo que Anderson acertou a questão, assinale 
a alternativa escolhida por ele, a qual representa a 
ação correta. 
 
(A) Dar apoio e incentivo às práticas de resolução 
pacífica de conflitos que envolvam violência contra 
a criança e o adolescente. 
(B) Transformar o espaço que seria pedagógico em 
local para atendimento aos familiares das crianças. 
(C) Oferecer cursos de formação técnica na área da 
psicologia a todos os atores envolvidos na educação 
de crianças e de adolescentes. 
(D) Levantar as necessidades e os interesses 
expressos pelas crianças, transformando-os em 
objetivos pedagógicos. 
(E) Proporcionar, ao corpo docente e ao corpo 
diretivo das escolas, cursos voltados à formação de 
mediadores de conflitos. 
 
16 - Segundo o ECA (Estatuto da Criança e do 
Adolescente) em seu art. 124, são direitos do 
adolescente privado de liberdade, entre outros, o 
de 
 
(A) Receber visitas, ao menos, mensalmente. 
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(B) Ser informado de sua situação processual, 
quando solicitado por advogado, com data pré-
agendada 
(C) Ter acesso aos meios de comunicação social. 
(D) Entrevistar-se por meio do seu advogado com o 
representante do Ministério Público. 
 
17 - Analise as assertivas e assinale a alternativa 
correta. Nos termos do Art. 53 do Estatuto da 
Criança e do Adolescente (ECA), a criança e o 
adolescente têm direito à educação, visando ao 
pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo 
para o exercício da cidadania e qualificação para o 
trabalho, assegurando-se lhes: 
 
I. igualdade de condições para o acesso e 
permanência na escola. 
II. direito de ser respeitado por seus educadores. 
III. direito de contestar critérios avaliativos, não 
podendo recorrer às instâncias escolares 
superiores. 
IV. direito de organização e participação em 
entidades filantrópicas. 
V. acesso à escola pública e gratuita próxima de sua 
residência. 
 
(A) Apenas I, III e IV estão incorretas. 
(B) Apenas I, II e V estão incorretas. 
(C) Apenas III e IV estão incorretas. 
(D) Apenas I, III e V estão incorretas. 
(E) Todas estão incorretas. 
 
18 - As regras estabelecidas dentro do ECA (Estatuto 
da Criança e do Adolescente), Lei nº 8.069/90 de 
13/07/90, podem ser aplicadas a quem? 
 
(A) Somente para as crianças. 
(B) Somente para os adolescentes. 
(C) Excepcionalmente para pessoas entre 18 a 21 
anos. 
(D) Somente para os idosos. 
 
19 - De acordo com o art. 56 do Estatuto da Criança 
e do Adolescente (ECA) de 1990, os dirigentes de 
estabelecimentos de Ensino Fundamental 
comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de: 
 
(A) I - maus-tratos envolvendo seus alunos até os 12 
anos; II - reiteração de faltas justificadas e de evasão 
escolar, esgotados os recursos escolares; III - 
elevados níveis de repetência. 
(B) I - maus-tratos envolvendo seus alunos até os 18 
anos; II - reiteração de faltas injustificadas e de 
evasão escolar, esgotados os recursos escolares; III 
- elevados níveis de repetência. 
(C) I - maus-tratos envolvendo seus alunos até 6 os 
15 anos; II - reiteração de faltas justificadas e de 
evasão escolar, esgotados os recursos escolares; III 
- elevados níveis de repetência. 
(D) I - maus-tratos envolvendo seus alunos; II - 
reiteração de faltas injustificadas e de evasão 
escolar, esgotados os recursos escolares; III - 
elevados níveis de repetência. 
(E) I - maus-tratos envolvendo seus alunos; II - 
reiteração de faltas justificadas e de evasão escolar, 
esgotados os recursos escolares; III - elevados níveis 
de repetência. 
 
20 - De acordo com a Lei nº 8.069/1990 - ECA, é 
dever do Estado assegurar à criança e ao 
adolescente 
 
I. Ensino Fundamental, opcional e gratuito, inclusive 
para os que a ele não tiveram acesso na idade 
própria 
II. Atendimento educacional especializado aos 
portadores de deficiência, preferencialmente na 
rede regular de ensino. 
III. Atendimento no Ensino Fundamental, através de 
programas suplementares de material didático-
escolar, transporte, alimentação e assistência à 
saúde. 
 
Está(ão) CORRETO(S): 
 
(A) Somente o item I. 
(B) Somente o item II. 
(C) Somente os itens I e III. 
(D) Somente os itens II e III. 
 
21 - De acordo com a Lei nº 8.069/1990 - ECA, o 
direito à liberdade compreende alguns aspectos, 
entre outros: 
 
I. Brincar, praticar esportes, exceto divertir-se 
II. Buscar refúgio, auxílio e orientação. 
III. Opinião e expressão. 
 
Está(ão) CORRETO(S): 
 
(A) Somente o item I. 
(B) Somente o item II. 
(C) Somente os itens I e III. 
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(D) Somente os itens II e III. 
 
22 - De acordo com o Estatuto da criança e do 
adolescente www.pciconcursos.com.br (Lei n° 
8.069/1990), a criança e o adolescente têm direito 
à educação, visando ao pleno desenvolvimento de 
sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e 
qualificação para o trabalho. Para tal, deve lhes ser 
assegurado, exceto: 
 
(A) Acesso à escola pública e gratuita, não 
necessariamente próxima de sua residência. 
(B) Igualdade de condições para o acesso e 
permanência na escola. 
(C) Direito de ser respeitado por seus educadores. 
(D) Direito de contestar critérios avaliativos, 
podendo recorrer às instâncias escolares 
superiores. 
 
23 - De acordo com a Lei nº 8.069/1990 - ECA, o 
direito à liberdade da criança e do adolescente 
compreende: 
 
I. Trabalhar com a permissão dos pais. 
II. Crença e culto religioso. 
III. Participar da v ida familiar e comunitária, s em 
discriminação. 
IV. Participar da vida política na forma da lei. 
 
Estão CORRETOS: 
 
(A) Somente os itens I e II. 
(B) Somente os itens I e III. 
(C) Somente os itens II, III e IV. 
(D) Todos os itens. 
(E) Nenhum dos itens. 
 
24 - De acordo com a Lei nº 8. 069/1990 - ECA e 
considerando-se alguns deveres que o Estado 
deverá assegurar à criança e ao adolescente, 
marcar C para as afirmativas Certas, E para as 
Erradas e, após, assinalar a alternativa que 
apresenta a sequência CORRETA: 
 
( ) Ensino fundamental, obrigatório e gratuito, 
inclusive para os que a ele não tiveram acesso na 
idade própria, constitui um desses deveres. 
( ) Atendimento educacional especializado aos 
portadores de deficiência, preferencialmente na 
rede regular de ensino, é um dever do Estado. 
( ) A oferta de ensino noturno regular, adequado às 
condições do adolescente trabalhador, não é dever 
do Estado. 
 
(A) C - C - E. 
(B) E - C - C. 
(C) C - E - E. 
(D) E - C - E. 
(E) E - E - C. 
 
25 - Em conformidade com a Lei nº 8.069/1990 - 
ECA, analisar a sentença abaixo: 
 
Os pais ou o responsável não têm a obrigação de 
matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de 
ensino (1ª parte). 
No processo