deficiencia auditivo AEE

Prévia do material em texto

11/04/2022 18:04 Cosmos · Cosmos
https://kroton.platosedu.io/lms/m/aluno/disciplina/index/2541789/3845189 1/5
Deficiência auditiva e AEE
Professor(a): Gleidis Roberta Guerra (Mestrado acadêmico)
1)
2)
Prepare-se! Chegou a hora de você testar o conhecimento adquirido nesta disciplina. A
Avaliação Virtual (AV) é composta por questões objetivas e corresponde a 100% da média final.
Você tem até cinco tentativas para “Enviar” as questões, que são automaticamente corrigidas.
Você pode responder as questões consultando o material de estudos, mas lembre-se de cumprir
o prazo estabelecido. Boa prova!
O Atendimento Educacional Especializado (AEE), conforme descrito no Decreto nº
7.611/2011, tem como objetivo principal:
Alternativas:
Atuar de maneira complementar ou suplementar à escola, no contraturno dela. 
CORRETO
Atuar de maneira apenas complementar à escola, no contraturno dela.
Atuar de maneira complementar, ocorrendo no mesmo horário da escola regular.
Apresentar proposta pedagógica no contraturno da escola e desvinculada dela.
Atuar de maneira substitutiva ao ensino regular, pois conta com professores
especializados.
Código da questão: 63141
Em relação aos níveis de adaptação curricular possíveis para que o aluno surdo se
desenvolva de maneira adequada na escola, leia as afirmativas a seguir e assinale a
alternativa correta: 
I. As adaptações começam no projeto político pedagógico, que deve prever o uso da Libras
como língua de instrução e dar outras providências. 
II. O professor não é responsável direto pelas adaptações curriculares, que são de
responsabilidade exclusiva da gestão escolar. 
III. Organizar o tempo e o espaço de aprendizagem também é considerado uma adaptação
curricular do nível da sala de aula. 
IV. Se utilizado o português como língua de instrução, não há com o que se preocupar em
relação à comunicação e compreensão do aluno surdo. 
V. As adaptações curriculares para o aluno surdo são fundamentais para que ele tenha a
mesma oportunidade de aprendizagem dos outros alunos.
Estão corretas as afirmativas:
Alternativas:
I, II, III e IV.
I, II e IV.
I, III, IV e V.
I, IV e V.
I, III e V.  CORRETO
Resolução comentada:
O AEE deve atuar de maneira complementar (para os casos de deficiência e
transtornos globais do desenvolvimento) e suplementar (para os casos de altas
habilidades/superdotação), sempre no contraturno da escola e articulado com ela.
Resolução comentada:
As afirmativas I, III e V são verdadeiras. 
A afirmativa II é falsa, pois o professor é responsável pelas adaptações curriculares,
tanto de sala de aula quanto individuais, devendo também participar da construção
do projeto pedagógico. 
A afirmativa IV é falsa, pois o surdo precisa ter a Libras como sua língua de instrução,
mediadora do conhecimento. Mesmo que ele compreenda o português, isso não
garante a aprendizagem das disciplinas.
11/04/2022 18:04 Cosmos · Cosmos
https://kroton.platosedu.io/lms/m/aluno/disciplina/index/2541789/3845189 2/5
3)
4)
5)
Código da questão: 63133
Pensando nas políticas públicas voltadas para o surdo, a Lei de Libras (nº 10.436/2002) e
o Decreto nº 5.626/2005 trazem importantes avanços em relação aos direitos conquistados
por essa população. Assim, leia as asserções a seguir e assinale a alternativa correta:
I. A partir da legislação mencionada, a Libras é reconhecida como língua da comunidade
surda brasileira. 
PORQUE 
II. Os surdos precisam aprender Libras o mais precocemente possível, para dar aporte ao
seu pensamento e aprendizagem.
Alternativas:
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
CORRETO
Código da questão: 63126
Ana é diretora de uma escola de ensino fundamental I e recebeu uma aluna surda no
primeiro ano escolar. Sabendo das suas responsabilidades relativas à inclusão e da
proposta bilíngue de educação do surdo do Ministério da Educação e Cultura, Ana convoca
uma reunião com os professores para pontuar algumas adaptações que deverão ser
realizadas na escola a partir da matrícula dessa aluna. Nessa reunião, ela deixa claro para
todos que:
Alternativas:
A escola receberá a aluna, mas nenhuma adaptação será feita, pois isso é
responsabilidade da família.
Será disponibilizado um auxiliar que se responsabilizará pelas adaptações da aluna, sem
o professor titular.
Todos os colaboradores deverão se envolver, e seria importante a formação coletiva em
Libras.  CORRETO
A mãe foi orientada a providenciar um professor para auxiliar a aluna, o qual se
responsabilizará pelas adaptações.
Apenas o professor do primeiro ano é responsável pela aluna e deverá fazer todas as
adaptações.
Código da questão: 63135
A criança surda se desenvolverá de acordo com os estímulos que receber. Por termos um
diagnóstico de surdez considerado tardio no Brasil, o atraso no desenvolvimento da
linguagem acarretará também outros atrasos, pois: 
I. A criança surda sempre tem um atraso intelectual causado pela surdez. 
Resolução comentada:
As duas asserções são verdadeiras, mas a II não justifica a I, visto que não há uma
relação de causalidade.
Resolução comentada:
Todos na escola são responsáveis pela coletividade dos alunos e pelas adaptações
necessárias para atendê-los. Para melhor adaptação da aluna, a formação de
colaboradores e outros alunos em Libras é essencial.
11/04/2022 18:04 Cosmos · Cosmos
https://kroton.platosedu.io/lms/m/aluno/disciplina/index/2541789/3845189 3/5
6)
7)
II. A linguagem é determinante para o desenvolvimento do pensamento. 
III. O atraso na linguagem leva a um atraso social e educacional. 
IV. A língua de sinais não dá suporte para o desenvolvimento cognitivo.
As afirmativas corretas são:
Alternativas:
II e III.  CORRETO
I e IV.
I, II e III.
II e IV.
I e III.
Código da questão: 63132
Durante a história da educação do surdo, mudanças ocorreram em sua forma de ser
educado e de comunicar-se. Sendo assim, as três correntes comunicativas presentes na
educação dos surdos, e que determinaram a forma como eles foram educados em cada
período, são:
Alternativas:
Oralismo, alfabeto digital e bilinguismo.
Oralismo, comunicação total e bilinguismo.  CORRETO
Oralismo, língua de sinais e bilinguismo.
Palavra falada, comunicação total e bilinguismo.
Língua de sinais, bilinguismo e método misto.
Código da questão: 63122
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) deve ser ofertado pelo sistema da escola
de maneira obrigatória, sempre no contraturno dela. Em relação a esse tipo de
atendimento, leia as afirmativas a seguir e assinale V para verdadeiro e F para falso. Depois,
assinale a alternativa correta: 
( ) O AEE pode ocorrer na escola de matrícula do aluno, ou em outra escola/centro
especializado. 
( ) O aluno será incluído no AEE após avaliação inicial feita pelo profissional responsável. 
( ) O AEE deve ser substitutivo do ensino escolar comum, sendo oferecido por especialista. 
( ) O planejamento deve ser feito de maneira conjunta entre os professores.
Alternativas:
As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
A afirmativa III está errada, pois o AEE deve ser complementar ou suplementar ao ensino
comum, nunca substitutivo.
V – V – V – V.
F – F – F – F.
F – V – V – F.
V – V – F – V.  CORRETO
Resolução comentada:
São corretas as afirmativas II e III. 
A I é incorreta, pois a surdez não leva necessariamente a um atraso intelectual. 
A IV é incorreta, pois a língua de sinais é completa, portanto capaz de dar o aporte
cognitivo necessário para o aprendizado.
Resolução comentada:
As três correntes comunicativas da educação do surdo foram, respectivamente, o
oralismo, a comunicação total e o bilinguismo.
11/04/2022 18:04 Cosmos · Cosmos
https://kroton.platosedu.io/lms/m/aluno/disciplina/index/2541789/38451894/5
8)
9)
10)
Código da questão: 63138
O atendimento educacional especializado, oferecido pela educação _________ para a
prática da educação _________, tem como objetivo organizar os recursos e serviços
necessários para eliminar _________ e promover o acesso dos alunos com deficiência,
transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação ao currículo,
visando à promoção da independência na realização de tarefas e à construção da _________. 
Assinale a alternativa que melhor preenche as lacunas.
Alternativas:
Especial; inclusiva; barreiras; autonomia.  CORRETO
Inclusiva; especial; barreiras; autonomia.
Inclusiva; inclusiva; barreiras; autonomia.
Inclusiva; segregadora; dificuldades; inteligência.
Especial; integradora; dificuldades; inteligência.
Código da questão: 63137
Desde 2002, o Ministério da Educação e Cultura (MEC) propõe a abordagem bilíngue
como a maneira mais adequada de educar o aluno surdo. Em relação a essa proposta
pedagógica, é correto afirmar que:
Alternativas:
A escola deve adotar metodologia específica de aprendizagem de português como
primeira língua.
A escola deve basear-se no reconhecimento das capacidades e especificidades do aluno
surdo.  CORRETO
A escola deve se pautar pelo reconhecimento das dificuldades e inabilidades do aluno
surdo devido à surdez.
A língua portuguesa deve ser a base da educação na escola bilíngue, visto ser a
majoritária.
A escola deve basear-se na educação do ouvinte, utilizando a linguagem oral como
língua de instrução.
Código da questão: 63148
Observar o tipo de erro da criança, durante o processo de aprendizagem, dá ao
professor pistas importantes em relação à maneira como o aluno pensa, e o auxilia na
criação de estratégias diferenciadas de ensino. No caso da alfabetização, erros comuns são
Resolução comentada:
As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
A afirmativa III está errada, pois o AEE deve ser complementar ou suplementar ao
ensino comum, nunca substitutivo.
Resolução comentada:
O atendimento educacional especializado, oferecido pela educação especial para a
prática da educação inclusiva, tem como objetivo organizar os recursos e serviços
necessários para eliminar barreiras e promover o acesso dos alunos com deficiência,
transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação ao
currículo, visando à promoção da independência na realização de tarefas e à
construção da autonomia.
Resolução comentada:
A escola deve basear-se no reconhecimento das capacidades e especificidades do
aluno surdo, respeitando a sua língua e a sua cultura.
11/04/2022 18:04 Cosmos · Cosmos
https://kroton.platosedu.io/lms/m/aluno/disciplina/index/2541789/3845189 5/5
observados na escrita das crianças. Verifique a grafia das palavras a seguir e assinale a
alternativa que corresponda a um erro comum na escrita de um aluno surdo em
alfabetização:
Alternativas:
SAPATU (sapato).
MININU (menino).
SOVETI (sorvete).
NORAMGO (morango).  CORRETO
MACACU (macaco).
Código da questão: 63130
Resolução comentada:
Os erros das crianças surdas têm características visuais e não auditivas, conforme o
que aconteceu na palavra morango.
Arquivos e Links