GABARITO CIÊNCIAS NATURAIS FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA

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CIÊNCIAS NATURAIS: FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA
01- “[...] as ciências factuais [...] estudam os fatos que ocorrem ao nosso ....
R – C - A observação e a experimentação
02 - “[...] a ciência 'é uma das formas de conhecimento que o homem produziu
R – C - Se desenvolve por um processo em constante evolução.
03- “A ação de problematizar é mais do que mera motivação para se iniciar um novo
 R - C - Aspectos econômicos, sociais, tecnológicos, políticos, ambientais
04 -[...] a ciência não resulta na verdade absoluta, embora se caracterize pela 
R – C - Através de eventos científicos e em periódicos.
05 -"[...] ainda é bastante consensual que o livro didático
R – A -O livro didático precisa ser adequado ao ciclo de aprendizagem.
06- “A integração de diferentes metodologias no processo de ensino-aprendizagem 
R – A - Estratégia de ensino e aprendizagem frequente na sala de aula.
07 - “A integração de diferentes metodologias no processo de ensino-aprendizagem 
R – E - É uma estratégia de ensino e aprendizagem onde aluno estuda tendo 
07- “A integração de diferentes metodologias no processo de ensino-aprendizagem 
R – E - É uma estratégia onde o professor deseja ganhar tempo ou não dispõe 
08 - "[...] a formação do aluno decorre da educação e esta deve atender suas
R – C - Contemplar as reais necessidades dos alunos.
09 - "A metodologia adotada deverá ser a mais adequada possível, no que diz
R – B - A articulação entre a teoria e a prática das disciplinas.
10- “A física, a química e a biologia são consideradas ciências da natureza e, 
R – A - Ciência que estuda as leis que regem os fenômenos naturais.
11- "[...] com a evolução do conhecimento científico diante das outras formas de 
R- D– Aprendizagem científica dinâmica e modernizada.
12- “De acordo com Farias [...] 'ao escolher um procedimento de ensino, o professor 
R – R - Diversificação das atividades que o professor possa planejar.
13- “Embora os conceitos científicos sejam considerados formulações abstratas 
R – C - A partir da ruptura com o conhecimento comum
14- “É necessário, antes, você conhecer alguns métodos de pesquisa existentes
R – A - Dedução.
15- “Esses objetivos permitem que o educando desenvolva competências para ler
R – B - Os conteúdos devem ser relevantes do ponto de vista social, cultural 
16 - “Espera-se [que] a apropriação do conhecimento científico possa contribuir para 
R – D - Fazer com que o aluno tenha bom senso em suas descobertas
17 - “Isso acontece porque, com o passar dos anos, as ciências se modificam,
R – D - Lógica e matemática.
18 - "Na visão de Hadyt [...], 'quando o professor concebe o aluno como um ser ativo,
R – C - A partir da interação entre o conhecimento do professor e conhecimento 
19 - “No que se refere à aprendizagem, o aluno, quando inicia sua vida escolar
 R – D - São conceitos complementares
20 - “No que se refere à forma como o ensino de ciências naturais 
R – C - Relativamente, é uma disciplina recente no currículo do ensino 
21 - “No processo de ensino-aprendizagem das ciências biológicas e da natureza
R – A - O ensino deve permitir que o aluno se aproprie do processo de produção
22 - “[...] 'não basta relacionar qualquer coisa num planejamento. Há necessidade 
R – C - Coerência e flexibilidade.
23 - “[...] 'o vídeo pode ser utilizado como um recurso de sensibilização, ilustração
R – B - 1 – 2 – 2 – 1.
24 - “[...] 'o planejamento é uma ação reflexiva, viva e contínua. Nesse sentido, o 
R – A - Aulas experimentais.
25 - O método de projeto permite a participação ativa e efetiva e efetiva dos alunos 
R – A - Consulta de livros, artigos científicos ou sites oficiais.
26 - “O trabalho conjunto com a natureza deve ser explorado com atividades bem 
R – D - Espaço não formal de ensino e aprendizagem.
27 - “[...] o ensino de Ciências e de Biologia precisa abordar as questões históricas
R – C - A busca do conhecimento por meio de sites didáticos, filmes e livros. 
28 - “[...] o ensino das ciências naturais deve permitir que o aluno se aproprie dos 
R – C - Deve nortear pela capacidade de instrumentalizar o aluno.
29 - - “Os PCN [...] propõem que o educando deve se apropriar dos...
R – D - Ciência que estuda os seres vivos e os mecanismos 
30- “Os PCN [...] propõem que o educando deve se apropriar dos conhecimentos 
R – A - Ciência que estuda a matéria, sua estrutura, composição e
31 - “Os espaços do entorno da escola e da própria comunidade escolar também
R – D - Feiras de ciências. 
32 - “[...] sabendo-se que os processos de ensinar e aprender se complementam
R – A - O que é importante e significativo para a turma.
33 - “Sabemos que a aprendizagem se caracteriza pela busca do conhecimento, tendo 
R – A Trata-se de um instrumento necessário para a verificação 
34 - “[...] temos como proposta, além de apresentar os conhecimentos ...
R – B - O conhecimento de metodologias do ensino de ciências da natureza
 
35 - “[...] quando falamos em ensino de ciências, é preciso, primeiramente...
R – D - Uma das formas de conhecimento que o homem produziu 
36 - “Por sua vez, a necessidade de distinguir as características comuns de ...
R- D - Natureza e social.
37 - “Podemos entender, então, que os métodos de ensino são os meios utilizados 
R – A - Planejamento, execução e avaliação.
38 - “Por ser a ciência um processo que está em consta transformação [...]...
 R – A - Refere-se ao modo e a um ideal de conhecimento.