atuacao interdisciplinar e neuroeducacao 1

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Painel / Meus cursos / Atuação Interdisciplinar E Neuroeducação / UNIDADE 1 / Questionário
Atuação Interdisciplinar E Neuroeducação
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Iniciado em Wednesday, 7 Jul 2021, 05:55
Estado Finalizada
Concluída em Saturday, 24 Jul 2021, 07:00
Tempo
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17 dias 1 hora
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A construção dos saberes na Neuroeducação são perpassados, como vimos, pela
construção de saberes de outras áreas do conhecimento. Assim, falar em Neuroeducação
é, primeiramente, compreender como a sua construção, enquanto área de estudo,
relaciona-se com avanços e descobertas. Nesse contexto, na perspectiva do pedagogo, o
eixo central da interdisciplinaridade é:
Escolha uma opção:
a. A Antropologia, afinal, esta é sua área de atuação.
b. A Psicologia, afinal, esta é sua área de atuação.
c. A Neurologia, afinal, esta é sua área de atuação.
d. A
Educação,
afinal,
esta é sua
área de
atuação.
! Na perspectiva do pedagogo, o eixo central da
interdisciplinaridade é a Educação, afinal, essa é nossa área de
atuação, e no movimento de correlações possíveis, pretende
abordar os saberes sobre o ser humano em sua diversidade,
considerando a Filosofia, a Antropologia, a Sociologia, a Psicologia,
a Biologia e a Neurociência. Se retornarmos à figura que utilizamos
no capítulo anterior para estruturar a perspectiva interdisciplinar,
compreenderemos esse ponto.
e. A Filosofia, afinal, esta é sua área de atuação.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A Educação, afinal, esta é sua área de atuação.
 Sobre interdisciplinaridade podemos afirmar:
Escolha uma opção:
a. Busca a superação da superespecialização e a desarticulação teórico-prática. Tem
como objetivo a formação integral resultando na superação da ação não pensada
pela prática concreta, reflexiva e planejada.
b. Busca a superespecialização e a desarticulação teórico-prática. Tem como objetivo
a formação integral resultando na superação da ação não pensada pela prática
concreta, reflexiva e planejada.
c. Busca a superação
da
superespecialização
e da desarticulação
teórico-prática. Tem
como objetivo a
formação integral
resultando na
superação da ação
não pensada pela
prática concreta,
reflexiva e
planejada.
!
A interdisciplinaridade busca a superação da
superespecialização e da desarticulação teórico-prática.
Tem como objetivo a formação integral, intencionalmente
contribuindo para, conforme indica Saviani (1991), ações
transformadoras no interior da sociedade, necessitando
que a prática seja analisada e pensada permeada e
articulada com a teoria, resultando na superação da ação
não pensada pela prática concreta, reflexiva e planejada.
d. Busca a superespecialização e a articulação teórico-prática. Tem como objetivo a
formação integral resultando na superação da ação não pensada pela prática
concreta, reflexiva e planejada.
e. Busca a superação da superespecialização e da articulação teórico-prática. Tem
como objetivo a formação integral resultando na superação da ação não pensada
pela prática concreta, reflexiva e planejada.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Busca a superação da superespecialização e da desarticulação
teórico-prática. Tem como objetivo a formação integral resultando na superação da ação
não pensada pela prática concreta, reflexiva e planejada.
Para que essa aprendizagem seja possível, é necessário considerar a complexidade
humana e, com isso, congregar diversas áreas: Filosofia, Psicologia, Antropologia,
tecnologia, dentre outras, para que seja possível uma ciência da “aprendizagem”, a qual se
preocupe não apenas com que o aluno aprende, mas, na mesma proporção, com como ele
compreende o que foi aprendido. Ante o exposto, sobre a perspectiva de aprendizagem
coerente às premissas da Neuroeducação, qual alternativa está correta?
Escolha uma opção:
a. A
aprendizagem
é influenciada
de maneira
fundamental
pelo contexto
em que
acontece.
! É fundamental saber que “[...] aprendizagem é influenciada de
maneira fundamental pelo contexto em que acontece”
(TEIXEIRA, 2000, p. 879). Assim, o conceito de cultura, de
sociedade e questão afetiva e de arte são fundamentais nos
escopos teóricos da Neuroeducação, pois essas três frentes
permeiam as relações e conexões com o mundo e agregam
valores essenciais para a aprendizagem.
b. A aprendizagem é influenciada de maneira fundamental apenas pela condição
econômica do aprendiz
c. A aprendizagem é influenciada de maneira fundamental apenas pela condição
biológica do aprendiz.
d. A aprendizagem é influenciada de maneira fundamental apenas pelo contexto social
em que acontece.
e. A aprendizagem é influenciada de maneira fundamental apenas pela relação familiar
do aprendiz.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A aprendizagem é influenciada de maneira fundamental pelo
contexto em que acontece.
Sobre as vertentes possíveis para a neuroeducação no momento atual da sociedade, qual
das alternativas está correta?
Escolha uma opção:
a. Haveria uma vertente para as pesquisas em neuroeducação: aquela centrada nas
condições específicas do desenvolvimento e aprendizagem, principalmente ao que
se relaciona aos transtornos e distúrbios de aprendizagem.
b. Haveria uma vertente para as pesquisas em neuroeducação: aquela centrada na
anatomia cerebral e no comportamentalismo apenas.
c. Haveria duas
vertentes para
as pesquisas em
neuroeducação:
a primeira
centrada nas
condições
específicas do
desenvolvimento
e aprendizagem,
principalmente
ao que se
relaciona aos
transtornos e
distúrbios de
aprendizagem
como o autismo
ou a dislexia e, a
segunda,
voltada para a
compreensão de
como o cérebro
funciona e se
desenvolve.
! No cenário atual haveria duas vertentes para as pesquisas
em neuroeducação: a primeira centrada nas condições
específicas do desenvolvimento e aprendizagem,
principalmente ao que se relaciona aos transtornos e
distúrbios de aprendizagem como o autismo ou a dislexia e,
a segunda, voltada para a compreensão de como o cérebro
funciona e se desenvolve. Essas duas “frentes” são inter-
relacionadas e tem como objetivo contribuir na produção de
conhecimentos que ajudem o professor ensinar melhor e o
aluno aprender com mais efetividade, avançando para o
esclarecimento de situações específicas.
d. Haveria uma vertente para as pesquisas em neuroeducação: aquela voltada para a
compreensão de como o cérebro funciona e se desenvolve.
e. Haveria duas vertentes para as pesquisas em neuroeducação: a primeira centrada
apenas na anatomia do sistema nervoso e, a segunda, voltada para a compreensão
de como o cérebro funciona e se desenvolve.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Haveria duas vertentes para as pesquisas em neuroeducação: a
primeira centrada nas condições específicas do desenvolvimento e aprendizagem,
principalmente ao que se relaciona aos transtornos e distúrbios de aprendizagem como o
autismo ou a dislexia e, a segunda, voltada para a compreensão de como o cérebro
funciona e se desenvolve.
Na perspectiva do pedagogo o eixo central da interdisciplinaridade é:
Escolha uma opção:
a. A neurologia, afinal, essa é sua área de atuação.
b. A
educação,
afinal, essa
é sua área
de
atuação.
! Na perspectiva do pedagogo o eixo central da
interdisciplinaridade é a educação, afinal, essa é nossa área de
atuação e no movimento de correlações possíveis, pretende
abordar os saberes sobre o ser humano em sua diversidade,
considerando a filosofia, a antropologia, a sociologia,a psicologia,
a biologia e a neurociência. Se retornarmos a figura que
utilizamos no capítulo anterior para estruturar a perspectiva
interdisciplinar.
c. A psicologia, afinal, essa é sua área de atuação.
d. A antropologia, afinal, essa é sua área de atuação.
e. A filosofia, afinal, essa é sua área de atuação.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A educação, afinal, essa é sua área de atuação.
Sobre as vertentes possíveis para a neuroeducação no momento atual da sociedade, qual
das alternativas está correta?
Escolha uma opção:
a. Haveria uma vertente para as pesquisas em neuroeducação: aquela voltada para a
compreensão de como o cérebro funciona e se desenvolve.
b. Haveria uma vertente para as pesquisas em neuroeducação: aquela centrada na
anatomia cerebral e no comportamentalismo apenas.
c. Haveria duas vertentes para as pesquisas em neuroeducação: a primeira centrada
apenas na anatomia do sistema nervoso e, a segunda, voltada para a compreensão
de como o cérebro funciona e se desenvolve.
d. Haveria uma vertente para as pesquisas em neuroeducação: aquela centrada nas
condições específicas do desenvolvimento e aprendizagem, principalmente ao que
se relaciona aos transtornos e distúrbios de aprendizagem.
e. Haveria duas
vertentes para
as pesquisas em
neuroeducação:
a primeira
centrada nas
condições
específicas do
desenvolvimento
e aprendizagem,
principalmente
ao que se
relaciona aos
transtornos e
distúrbios de
aprendizagem
como o autismo
ou a dislexia e, a
segunda,
voltada para a
compreensão de
como o cérebro
funciona e se
desenvolve.
! No cenário atual haveria duas vertentes para as pesquisas
em neuroeducação: a primeira centrada nas condições
específicas do desenvolvimento e aprendizagem,
principalmente ao que se relaciona aos transtornos e
distúrbios de aprendizagem como o autismo ou a dislexia e,
a segunda, voltada para a compreensão de como o cérebro
funciona e se desenvolve. Essas duas “frentes” são inter-
relacionadas e tem como objetivo contribuir na produção de
conhecimentos que ajudem o professor ensinar melhor e o
aluno aprender com mais efetividade, avançando para o
esclarecimento de situações específicas.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Haveria duas vertentes para as pesquisas em neuroeducação: a
primeira centrada nas condições específicas do desenvolvimento e aprendizagem,
principalmente ao que se relaciona aos transtornos e distúrbios de aprendizagem como o
autismo ou a dislexia e, a segunda, voltada para a compreensão de como o cérebro
funciona e se desenvolve.
Sobre a perspectiva de aprendizagem coerente às premissas da neuroeducação, qual
alternativa está correta?
Escolha uma opção:
a. A aprendizagem é influenciada de maneira fundamental apenas pelo contexto social
em que acontece.
b. A aprendizagem é influenciada de maneira fundamental apenas pela condição
econômica do aprendiz.
c. A
aprendizagem
é influenciada
de maneira
fundamental
pelo contexto
em que
acontece.
! É fundamental saber que “[...] aprendizagem é influenciada de
maneira fundamental pelo contexto em que acontece.”
(TEIXEIRA, 2000, p. 879), assim, o conceito de cultura,
sociedade e pela questão afetiva, de arte, são fundamentais
nos escopos teóricos da neuroeducação, pois essas três
frentes permeiam as relações e conexões com o mundo e
agregam valores essenciais para a aprendizagem.
d. A aprendizagem é influenciada de maneira fundamental apenas pela relação familiar
do aprendiz.
e. A aprendizagem é influenciada de maneira fundamental apenas pela condição
biológica do aprendiz.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A aprendizagem é influenciada de maneira fundamental pelo
contexto em que acontece.
Leia com atenção o trecho a seguir e assinale a alternativa que apresenta as palavras que
completam corretamente os números, respectivamente:
Na ação educacional, a base na Neurociência dispõe de ferramentas que auxiliam
compreender e analisar o processo da (1), qualificando a ação (2). Afinal, (3) não é
“absorver informações”, mas sim um processo complexo de (4) do indivíduo que opera na
perspectiva neurofisiológica e neuropsicológica.
Escolha uma opção:
a. (1) neurotransmissão, (2) docente, (3) aprender, (4) envelhecimento.
b. (1) neurotransmissão, (2) psicológica, (3) aprender, (4) transformação.
c. (1) sinapse, (2) docente, (3) aprender, (4) transformação.
d. (1)
aprendizagem,
(2) docente,
(3) aprender,
(4)
transformação.
! Na ação educacional, a base na Neurociência dispõe de
ferramentas que auxiliam compreender e analisar o processo
da aprendizagem, qualificando a ação docente, afinal,
aprender não é “absorver informações”, mas sim um processo
complexo de transformação do indivíduo que opera na
perspectiva neurofisiológica e neuropsicológica. É nesse
espaço que a relação da Neurociência com a Educação
efetiva-se, permitindo compreender a importância do cérebro
no processo de aprendizagem.
e. (1) aprendizagem, (2) médica, (3) ensinar, (4) envelhecimento.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: (1) aprendizagem, (2) docente, (3) aprender, (4) transformação.
A construção dos saberes na Neuroeducação são perpassados, como vimos, pela
construção de saberes de outras áreas do conhecimento. Assim, falar em Neuroeducação
é, primeiramente, compreender como a sua construção, enquanto área de estudo,
relaciona-se com avanços e descobertas. Nesse contexto, na perspectiva do pedagogo, o
eixo central da interdisciplinaridade é:
Escolha uma opção:
a. A Filosofia, afinal, esta é sua área de atuação.
b. A Antropologia, afinal, esta é sua área de atuação.
c. A Psicologia, afinal, esta é sua área de atuação.
d. A
Educação,
afinal,
esta é sua
área de
atuação.
! Na perspectiva do pedagogo, o eixo central da
interdisciplinaridade é a Educação, afinal, essa é nossa área de
atuação, e no movimento de correlações possíveis, pretende
abordar os saberes sobre o ser humano em sua diversidade,
considerando a Filosofia, a Antropologia, a Sociologia, a Psicologia,
a Biologia e a Neurociência. Se retornarmos à figura que utilizamos
no capítulo anterior para estruturar a perspectiva interdisciplinar,
compreenderemos esse ponto.
e. A Neurologia, afinal, esta é sua área de atuação.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A Educação, afinal, esta é sua área de atuação.
Na perspectiva da transdisciplinaridade, busca-se um novo paradigma de trabalho nas
ciências da educação. As palavras-chave são complexidade e holístico, indicando a busca
pela síntese histórica das diferentes contribuições por área. É a ideia de rede em busca da
unidade de conhecimento. Observe as figuras a seguir e indique qual delas representa a
perspectiva de interação transdisciplinar:
Escolha uma opção:
a. ! A resposta da questão pode ser analisada de
acordo com o quadro abaixo:
b.
c.
d.
e.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: 
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