prova 2 historicidade

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02/07/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Marcos Antonio da Silva (1551559)
Disciplina: Teoria da História e Historiografia (HID27)
Avaliação: Avaliação II - Individual ( Cod.:673159) ( peso.:1,50)
Prova: 33306029
Nota da Prova: 6,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Grupo de estudiosos reunidos no Instituto de Pesquisa Social, herdeiros de uma tradição
intelectual que inclui Kant e Hegel, tinham como principal fonte teórica Marx e Freud. Seu
marxismo era não dogmático e era influenciado pela tradição filosófica do Ocidente, como em
Lukács, por exemplo. Foram críticos, tanto do capitalismo, quanto do socialismo soviético.
Estamos nos referindo aos membros da:
 a) Escola dos Annales.
 b) Escola de Chicago.
 c) Escola de Viena.
 d) Escola de Frankfurt.
2. Adorno inscreve-se entre os maiores pensadores críticos da História. Suas obras transformaram
paradigmas e forjaram conceitos, impactando fortemente o campo das Ciências Humanas. Uma
de suas grandes contribuições à reflexão filosófica foi a questão da indústria de massa e da
cultura de massa. Crítico do Iluminismo, Adorno chama a atenção para os efeitos não previstos
sobre a razão do regime capitalista. Com relação ao pensamento e à obra de Adorno, analise as
seguintes sentenças:
I- Para Adorno, no capitalismo, a razão era instrumento da ordem econômica.
II- Segundo Adorno, a indústria cultural impede a autonomia do indivíduo.
III- Na visão de Adorno, o Iluminismo havia liberado a razão e libertado o homem.
IV- Para Adorno, a cultura de massas possibilita a emancipação dos indivíduos.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e II estão corretas.
 b) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
 c) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
 d) Somente a afirmativa III está correta.
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3. No século XX uma das grandes influências da historiografia do período foi a produção intelectual
do instituto de Pesquisa Social, cujos pesquisadores, no conjunto da obra, ficaram conhecidos
como Escola de Frankfurt. Entre esses pesquisadores encontramos um dos formuladores da
Teoria Crítica, Theodor Adorno. Adorno trouxe grandes contribuições ao pensamento crítico e à
análise social, notadamente na figura dos conceitos da "razão instrumental" e "indústria cultural".
Com relação às ideias e aos conceitos de Adorno, classifique V para as sentenças verdadeiras e
F para as falsas:
( ) Para Adorno, a promessa Iluminista quanto à razão se realizou.
( ) Para Adorno, a indústria cultural colabora como o projeto iluminista.
( ) Para Adorno, a razão instrumental "coisificou" o pensamento.
( ) Para Adorno, a razão, atualmente, se submete ao capitalismo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - V.
 b) F - F - V - V.
 c) V - F - V - F.
 d) F - V - V - F.
4. Droysen foi um historiador de grande originalidade em seu tempo, tendo dado contribuições
importantes à reflexão acerca da questão da objetividade e neutralidade no fazer História. No
século XIX, a historiografia estava ocupada em elaborar as regras e normas necessárias a
conferir cientificidade a seus trabalhos e Droysen esteve em meio a essa discussão. Tendo sido
aluno de Hegel, Droysen realizou trabalhos dentro da temática importante em seu tempo, que
valorizava a história das nações, mas também deixou obras acerca da teoria da História. Sobre
a obra de Droysen, analise as afirmativas a seguir:
I- Pra Droysen, a História deveria seguir os métodos próprios das ciências exatas.
II- Para Droysen, a História deveria fornecer modelos e regras para a vida social.
III- Droysen advogava em favor de uma visão teleológica e integrada da História.
IV- Droysen em seus trabalhos mostrava-se um crítico do positivismo historiográfico.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e III estão corretas.
 b) As afirmativas I e II estão corretas.
 c) As afirmativas III e IV estão corretas.
 d) As afirmativas II e III estão corretas.
5. Erick Hobsbawm trouxe à compreensão da História do Ocidente a perspectiva de pensar
criticamente o papel das sociedades no contexto da História Mundial. Também contribuiu na
reflexão dos processos históricos de longa duração. Hobsbawm pensava diferentemente a
temporalidade, desconsiderando as convenções cronológicas e considerando o tempo a partir
da vivência dele:
 a) Pelos proletários.
 b) Pela sociedade.
 c) Pela elite.
 d) Pelos indivíduos.
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6. Nessa fase, a Escola dos Annales desenvolveu novos métodos e abordagens. Essa fase se deu
no contexto em que se dá a tentativa de descolonização na África, Ásia, América e em todo
terceiro mundo. É a fase em que essa escola historiográfica volta-se para a memória do
cotidiano dos indivíduos das classes menos privilegiadas. Nessa fase, a historiografia dos
Annales torna-se uma Antropologia histórica, uma História sociocultural. Sobre essa fase,
assinale a alternativa CORRETA:
 a) Segunda fase da Escola dos Annales.
 b) Terceira fase da Escola dos Annales.
 c) Primeira fase da Escola dos Annales.
 d) Quarta fase da Escola dos Annales.
7. A Inglaterra foi um dos centros mais importantes na produção de uma historiografia de
inspiração marxista inovadora e produtora de análises originais a partir da aplicação do método
do materialismo histórico e dialético. Ao passo em que os historiadores ingleses produziam
abordagens novas com o viés marxista, os partidos comunistas do ocidente se confrontavam
com uma crise advinda do processo de desestalinização da União Soviética. Se a denúncia dos
crimes de Stalin fez muitos intelectuais deixarem o Partido Comunista, na Inglaterra esses
ficaram divididos, mas acabaram por forjar uma reinterpretação criativa do marxismo. Sobre a
produção historiográfica inglesa de inspiração marxista e seus autores, assinale a alternativa
CORRETA:
 a) Para esses historiadores ingleses, o cotidiano e as crenças individuais não importavam.
 b) Os historiadores marxistas ingleses reforçaram a ideia do determinismo econômico.
 c) O trabalho de Dobb tratou do processo de transição da antiguidade para o feudalismo.
 d) Hobsbawm trouxe uma interpretação original acerca da temporalidade na historiografia.
8. Entre as novas tendências historiográficas atuais encontramos aquela denominada de Micro-
História. Essa pretende fazer um entrecruzamento entre as dimensões econômicas, sociais e
culturais da História. Despojada de textos e manifestos teóricos de maior solidez, a Micro-
História se vale de uma prática historiográfica marcada pelo ecletismo. Trata-se, portanto, de um
trabalho experimental, ainda destituído de um campo teórico-metodológico fechado. Quanto à
tendência historiográfica conhecida como Micro-História, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A Micro-História enfatiza as estruturas globalizantes da economia de mercado.
( ) Na Micro-História são preteridos o cotidiano dos indivíduos e suas expectativas.
( ) Na Micro-História, as mudanças em potencial se encontram no mundo cultural.
( ) Os historiadores dessa tendência têm raízes e fortes influências no marxismo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) F - V - V - F.
 c) F - F - V - V.
 d) V - V - F - V.
9. Entre os pensadores mais influentes do século XIX encontramos Nietzsche. Com Freud e Marx,
Nietzsche foi responsável por uma verdadeira revolução na maneira do Ocidente perceber e
refletir acerca dos fenômenos humanos, a História inclusa. Estudando a AntiguidadeClássica,
Nietzsche mudou nossa maneira de perceber esse período histórico. Quanto à obra de
Nietzsche, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Nietzsche defendia um "reencantamento" do mundo pela metafísica.
 b) Nietzsche apontava para uma tensão entre o apolíneo e o dionisíaco.
 c) Nietzsche destacava a harmonia da sociedade grega.
 d) Nietzsche defendia a História na sua abordagem do "mito de origem".
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10.O século XIX foi um período de rica produção historiográfica. Em termos teóricos e
metodológicos houve grande preocupação com a crítica das fontes de pesquisa e dos
documentos. Fruto de sua época, a Historiografia do século XIX, emersa no contexto da
formação dos estados nacionais, tinha uma perspectiva fortemente nacionalista. Com base nos
principais pensadores e a sua contribuição à produção do conhecimento histórico do final do
século XIX, procure reconhecer o pensamento de cada um e associe os itens, utilizando o
código a seguir:
I- Jules Michelet.
II- Fustel de Coulages.
III- Johann G. Droysen.
IV- Jacob Buckhardt.
( ) Dedicou-se aos estudos da história e da cultura helênica, da arte e o movimento cultural da
época renascentista, e fazia ampla defesa de que o Estado deveria fomentar a pesquisa
histórica.
( ) Defendeu que o historiador deveria manter-se imparcial e objetivo diante do conhecimento
que estava narrando, e somente restringir-se à restituição dos documentos.
( ) Defendeu que a história deveria apresentar um caminho metodológico próprio e rigoroso,
autônomo das demais ciências, e prezar pelas individualidades e evitar as generalidades.
( ) Foi um estudioso apaixonado pela História da França; defendia que o historiador deveria
esforçar-se no sentido de narrar a história de forma épica e dramática, no sentido de conferir
vida honrosa aos ancestrais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - II - IV - III.
 b) II - III - I - IV.
 c) III - I - I - IV.
 d) IV - II - III - I.
Prova finalizada com 6 acertos e 4 questões erradas.