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DESAFIOS ENCONTRADOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 
Acadêmicos¹
Tutor Externo²
RESUMO
Presente trabalho tem com abordagem os desafios encontrados na EJA educação de jovens e adultos. Encontramos diariamente jovens e adultos que pausaram os estudos por diversos motivos e com a ajuda do EJA tem a oportunidade de retornar concluindo umas das etapas mais importantes na vida de um cidadão, tendo assim a oportunidade de iniciarem um ensino superior, ingressarem no mercado trabalho.
Palavras-chave: Educação. Desafios. Oportunidades. 
1. INTRODUÇÃO
Muitas são as dificuldades encontradas por jovens e adultos quando a questão é a educação, nos deparamos todos os dias com pessoas que não tiveram acesso à escola seja por ter que trabalhar muito cedo, seja por dificuldades em acompanhar a turma, repetindo de ano muitas vezes. 
	Hoje o EJA Educação de Jovens e Adultos tem ajudado essas pessoas a concluírem sua jornada pela educação, facilitando a entrada do indivíduo no mercado de trabalho.
	A alfabetização é uma etapa fundamental para que as pessoas possam adquirir maior autonomia para transitar no mundo da escrita. E assim descobrir as mais variadas formas de conhecimentos, podendo explorar aquilo que tiver vontade, sem esperar que outro alguém possa guiá-lo. 
2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
	Vivemos em uma sociedade em constantes mudanças, isso faz com que a vida ou a sociedade exija mais de todos nós, são exigências da globalização, dos avanços tecnológicos e, claro, as mudanças no mundo do trabalho. 
	Isso tudo fez exigir mais das pessoas, e aqueles que não tiveram oportunidades de estudar na idade certa precisaram voltar à rede de ensino.
	É muito comum nos deparamos com adultos que não tiveram a oportunidade de concluir os seus estudos pela necessidade de ingressar no mercado do trabalho ainda muito jovens, para ajudar no sustento da sua casa. 
	O EJA foi criado para atender jovens e adultos possibilitando que eles retornem à escola e que concluam o ensino básico podendo assim, entrar no mercado de trabalho com mais facilidade e dignidade.
	 Educação de Jovens e adultos possui etapas de funcionamento, o ensino fundamental para jovens a partir de anos que não concluíram o ensino fundamental referente a 1º ano ao 9º ano. O ensino médio para alunos maiores de 18 anos que desejam retornar seus estudos, assim o aluno concluindo o ensino fundamental e ensino médio já tem facilidade para ingressar em uma universidade.
 	O EJA oferece ao aluno duas possibilidades de estudo uma presencial e outra através das aulas a distância, é mais flexível, nela o curso é feio pela internet ou por livros e apostilas que são oferecidas pela instituição na qual o aluno esteja inserido. Já no ensino presencial o aluno deve frequentar as aulas todos os dias. 
Várias são as causas que fazem os jovens ou adulto a abandonar a vida escola, as mais frequentes são:
A questão do deslocamento: quando a escola fica muito longe de onde o aluno mora muitas vezes com acesso muito restrito, falta de acesso ao transporte público dificulta muito locomoção do aluno.
A situação financeira: onde na maioria das vezes o indivíduo se vê obrigado a sair da escola para ingressar no mercado de trabalho, pois isso depende para sustento da família ou até mesmo para sua própria sobrevivência.
 Atividades ilegais: isso ocorre quando o indivíduo se envolve com drogas e a partir daí com outras práticas ilícitas. Essas atividades ilegais acabam disputando tempo com a escola e infelizmente a escola perde, pois, o aluno acaba optando por sair da escola e continuar com as práticas ilegais. 
Gravidez: ainda ocorre e com muita frequência a gravidez na adolescência, afastando assim a futura mamãe da escola por não ter com quem deixar o seu filho ou por ter que trabalhar para sustentar o filho.
Pobreza: esse é um fato triste, mas que ainda ocorre em nossa sociedade, nessa situação falta praticamente tudo ao indivíduo, alimentação, vestuário, estrutura para realizar as tarefas de casa como acesso à energia elétrica entre outros, dificultando assim que o aluno frequente com dignidade ambiente escolar.
Violência: lamentavelmente esse é um dos pontos mais tristes que ainda ocorrem em nossas escolas sejam públicas ou particulares. A violência física, psicológica, bullying, assédio entre outras, são causas preocupantes, mas que ainda existem e que afastam nossas crianças e jovens da escola.
		Segundo Cortada 2013, 
Compreender o que é a EJA se faz necessário, devido à sua importância no cenário educacional como instrumento de inclusão da fração da sociedade cujas oportunidades foram subtraídas por efeito da situação política, econômica, social ou cultural do país. (CORTADA, 2013, p. 21) 
	 Muitos problemas encontrados pelos professores para ensinar e os alunos para aprender, pois é com a educação que buscam o conhecimento, e assim melhores condições de vida, e para conviver em sociedade. Segundo Cortada 2013 “[...]E educar é também transformar realidades por meio da percepção de si, do outro e pela interatividade com o meio, predispondo-se à compreensão do significado de compromisso, envolvimento, responsabilidade e ética. [...]”
Os desafios encontrados pelos professores em sala de aula, são alunos desmotivados, falta de materiais didáticos, alunos que são repetentes, adultos e jovens que trabalham o dia todo, a juvenilização, a diferença de idade entre os alunos, jovens de 7ª e 8ª série sem saber ler e escrever corretamente, falta de respeito com os professores, falta de apoio da Secretaria de Educação. 	Em muitos casos os alunos ao chegarem nas salas de aula encontram professores despreparados, porque vem da educação infantil, assim infantilizando as aulas, e o conteúdo a ser apresentados a eles, muitos trabalham o dia todo e chegam cansados, o que pode acarretar dificuldades de aprendizagem, contribuindo assim para a evasão escolar na EJA, exclusão social por serem analfabetos, desmotivados por seus familiares. 
Apesar de todos os desafios estão em sala de aula estudando, se esforçando para dar um futuro melhor para os seus filhos e para ele mesmo. 
Devemos nos atentar como professores do EJA que independente da trajetória de vida de cada aluno, o respeito, a inclusão e a empatia devem andar lado a lado. Cada aluno possui suas particularidades e devemos utilizar suas histórias e vivências a favor de suas aprendizagens. 
[...] os alunos da EJA levam consigo, em suas “mochilas”, uma bagagem bem mais significativa que um caderno com linhas a serem preenchidas. Nestas mochilas, os alunos da EJA levam para a sala de aula seus medos, angustias, traumas, histórias de vida, por vezes tristes, por vezes alegres, suas conquistas, lutas, culturas, limitações, potencialidades e, de maneira enfática, suas singularidades. (CORTADA, 2013, p. 5) 
Ser alfabetizado é ser livre, é ter autonomia de sua própria vida, é poder ir e vir, buscar pelo melhor, tornar-se sujeito de sua própria história, atualizando-se tecnologicamente e, assim, podendo inserir-se no mercado de trabalho e evoluir cada vez mais como cidadão.
3. MATERIAIS E MÉTODOS
	Como professor devemos agir diante do EJA com um olhar minucioso e com cautela, respeitando suas dificuldades e diferentes contextos. Para aprender o aluno precisa estar confortável e com um professor que entenda a sua história e que acima de tudo aja com respeito.
	Em nosso país o aluno do EJA vem de diferentes cenários da sociedade, alguns são de periferia, outros da roça, cada um com sua cultura e diversidade. É importante levar em consideração a bagagem que os alunos já carregam de conhecimento, tanto aprendizagens utilizadas na escola quanto aprendizagens da vida, aprendemos muito com essas pessoas. 
FONTE:http://bloggejaucb.blogspot.com/2011/11/os-desafios-da-eja.html
	
No EJA encontramos diferentes idades entre os alunos, devemos compreender essa diferença e o tempo que cada um irá aprender. Pois muitos desses alunos a muitosanos não frequentam mais a escola, e possuem grande dificuldade para assimilar determinado assunto. Com paciência e esforço de ambas as partes os alunos irão obter resultados ótimos. 
RESULTADOS E DISCUSSÃO
	Diante da nossa pesquisa observamos que a existência do EJA é fundamental para aqueles que por algum motivo não deu continuidade nos estudos. 
	Infelizmente não tivemos contato com nenhuma turma do EJA, mas sabemos que é possível encontrar diferentes contextos, idades, e pessoas que buscam a todo momento uma oportunidade nova através dos estudos. Pois a conclusão do EJA, significa muito, para muitos a realização de um sonho. 
5. CONCLUSÃO
Concluímos que a Educação de Jovens e Adultos desempenha sua função social, por meio de proporcionar que pessoas que não puderam concluir seus estudos na idade certa, possam ter o acesso à educação.
Também percebemos os desafios encontrados por profissionais da educação a falta de formação para os professores que atuam nessa área dificulta muitas vezes o trabalho realizado em sala de aula. É grande o desafio do professor que leciona nessa área, pois a tarefa de atender uma turma com diferentes idades e vivências é de altíssima responsabilidade e demanda bastante esforço e dedicação.
 A função da EJA vai muito além de ensinar a ler e escrever, é proporcionar aos educandos um ensino reflexivo, oportunidades de fazer um ensino superior, de alcançar o mercado de trabalho. 
Pensar a EJA como um território soberano é olhá-la de forma diferenciada do olhar educativo direcionado as escolas de crianças. É mostrar ao educador da EJA que seu fazer educativo deve ser buscar uma escola propicia a transformação, preocupada com a criatividade e capaz de estimular a autoconfiança de seus alunos. 
REFERÊNCIAS
CORTADA, Silvana de Oliveira. EJA Educação de Jovens e Adultos e seus Diferentes Contextos. Jundiaí: Paco Editorial, 2013. ISBN: 978-85-8148-305-4.
1 Jessica Zambiasi Diogo, Iohana fatiam de Lima, Claudete Ivonete Santana Schmitt, Luciana Feijó Moraes.
2 Simonety Athanasio 
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI – pedagogia (4209)- Prática Interdisciplinar: Educação de Jovens e Adultos – 15/11/2021.