Semana de Conhecimentos Gerais UNICESUMAR

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12/04/2022 22:35 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE - SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 51/2022
Período:07/03/2022 08:00 a 10/04/2022 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Nota máxima:1,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 11/04/2022 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:1,35
1ª QUESTÃO
No que se refere à formação de professores que atuarão na Educação Básica, tão importante quanto o
estudo de teorias, métodos e estratégias de ensino, é compreender como o sujeito aprende, ou seja,
entender o funcionamento cerebral no processo de aprendizagem. Com o auxílio dos estudos da
neurociência, o professor poderá adequar sua prática pedagógica e escolher os estímulos adequados à
aprendizagem do aluno. Nesse contexto, é essencial que o professor compreenda que:
 
I. a aprendizagem diz respeito a toda e qualquer alteração que se processa dentro do sistema nervoso.
II. a aprendizagem e a construção do conhecimento não ocorrem no decorrer de toda a vida, mas em
momentos pontuais e específicos, em especial na infância.
III. a capacidade de o sujeito aprender está diretamente ligada à sensação de prazer que a aquisição do
conhecimento pode gerar. Contudo, o nível de emoção no momento do aprendizado não interfere na
eficácia do processo.
IV. no contexto escolar, o conhecimento será ampliado a partir das experiências significativas do sujeito. Por
isso, aulas práticas e um ambiente tranquilo de sala de aula podem encorajar o aluno a participar,
fomentando uma aprendizagem efetiva.
Está correto o que se afirma em:
 
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e IV, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II, III e IV.
2ª QUESTÃO
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É possível identificar uma influência do pensamento de Paulo Freire na concepção de educação fixada na
Constituição Federal de 1988. Para esse educador, a educação não só tem o condão de reproduzir
conhecimentos, mas também tem a função essencial de formar a consciência política das pessoas,
preparando-as para o exercício da cidadania.
 
Adaptado de: Motta e Koehler. A Constituição Federal de 1988 e o direito à educação. Revista Jurídica
Cesumar - Mestrado, v. 12, n. 1,  p.49-74,
jan./jun. 2012 - ISSN 1677-6402.
 
Considerando o conceito de cidadania, avalie as afirmações a seguir.
 
I.  O constituinte do ano de 1988 se mostrou positivo ao incorporar a importância da educação na
Constituição federal brasileira.
II. Cabe à educação a preparação do sujeito para a cidadania. Essa é uma norma e portanto deve ser
colocada em prática.
III. A norma constitucional sobre formação de cidadãos críticos e reflexivos sobre os seus direitos e deveres
(cidadania) tem sido rigorosamente cumprida nos espaços educacionais brasileiros.
IV. Ainda que a constituição traga o mandamento constitucional da preparação para a cidadania, tanto no
ensino fundamental, como no médio há carência de disciplinas voltadas à formação para esse fim.
 
É correto o que se afirma em
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e III, apenas.
II e IV, apenas.
I, II e IV, apenas.
I, II, III e IV.
3ª QUESTÃO
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Os  direitos  fundamentais  podem  ser  visualizados  como  um  produto  da História. Basta observar a
trajetória de tais direitos ao longo dos tempos, para  denotar  que  a  positivação  dos  direitos 
fundamentais  foi  ocorrendo  à  medida que as situações concretas da vida humana em sociedade geraram
tal necessidade, com o fito de satisfazer necessidades do homem, às quais iam, gradativamente, sendo
reconhecidas como importantes ou imprescindíveis.
Fonte: Motta e Koehler. A Constituição Federal de 1988 e o direito à educação. Revista Jurídica Cesumar -
Mestrado, v. 12, n. 1,  p.49-74, jan./jun. 2012 - ISSN 1677-6402 p. 53.
 
Considerando as situações históricas que marcaram a necessidade de serem estabelecidos direitos humanos
fundamentais, avalie as afirmações a seguir.
 
I. Formalização do ideal abolicionista, o qual entre outros assuntos, tratou da regulamentação do trabalho
assalariado.
II. Criação da Constituição  Alemã  de  Weimar em   1919,  reconhecendo formalmente em su texto direitos 
sociais como proteção da família, da educação e do trabalho.
III. A 2.ª Guerra Mundial levantou, no mundo ocidental, reflexões sobre a necessidade de proteção ampla e
eficaz dos direitos humanos fundamentais.
IV. O episódio documentado como holocausto é uma passagem histórica que o desrespeito  à  dignidade 
da  pessoa humana, a ponto de a ONU intervir formalmente, em 1948, publicando o documento nominado
Declaração Universal dos Direitos do Homem.
 
É correto o que se afirma em
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e III, apenas.
II e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
4ª QUESTÃO
Em uma sociedade que se comunica e se divulga por redes sociais, os influencers digitais dominam o
cenário e definem o que ou quem está na moda. Mas o poder influenciador não nasceu com as mídias
digitais, líderes do mundo todo fizeram história com seu carisma. Hoje, porém, o líder influenciador pode ter
alcance mundial de suas ideias
. . .
. Dutra (2017) apresenta três comportamentos que considera mais importantes a serem desenvolvidos pelos
líderes: comunicação, delegação e sustentação de relacionamentos.
SILVA, D. R. A. Competências relevantes para o profissional do futuro. In: revista científica semana
acadêmica, 2021.
 
Sobre os comportamentos a serem desenvolvidos pelos líderes, é possível afirmar que
ALTERNATIVAS
elcio
Realce
correta a última
elcio
Nota
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A comunicação é a habilidade de saber impor suas ideias sem, no entanto, oprimir ou ofender as pessoas e saber
ouvir e compreender as demandas e expectativas das pessoas.
A delegação tem a ver com saber delegar tarefas, de maneira que o líder não se sobrecarregue, ainda que o desafio
oferecido ao liderado não seja de acordo com seu desenvolvimento.
A sustentação de relacionamentos diz respeito a troca constante e a mútua agregação de valor, sendo necessário
que o líder disponibilize sistematicamente tempo e energia própria e de sua equipe.
A delegação é uma das maiores limitações das nossas lideranças, porque precisa ser desenvolvida esporadicamente,
em cada integrante da equipe, de maneira conjunta, encontrando um ritmo que alcance a todos os membros.
A sustentação de relacionamentos exige minimamente uma troca constante e uma mútua agregação de valor, para
tanto, o líder precisa dispor fortuitamente de tempo e energia seus e dos membros de sua equipe.
5ª QUESTÃO
A aprendizagem consiste na capacidade do sujeito em processar, armazenar e utilizar uma determinada
informação. Esse processo ocorre a partir de estruturas biológicas localizadas no sistema nervoso, em que
os neurônios são as células responsáveis pelo aprendizado. O professor que compreende os processos
neurais relacionados à aprendizagem é capaz de propiciar os elementos e recursos para que os alunos
consigam visualizar, tridimensionalizar e operacionalizar o conteúdo lecionado, abarcando uma “tríade da
sala de aula”. 
Elaborado pelo autor, 2022.
 Sobre tais aspectos, analise as situações a seguir e considere (V) para verdadeiro e (F) para falso:
 
I. A professora Sofia, ao trabalhar um novo conteúdo, seleciona recursos didáticos e busca apresentar meios
para que o estudante consiga identificar e reconhecer o conteúdo sob diferentes perspectivas, trabalhando,
assim, com o tridimensionalizar.
II. O professor Paulo, em suas aulas, trabalha o conteúdo sob diferentes abordagens e finaliza propondo
uma atividade prática, o que configura o tridimensionalizar e o operacionalizar.
III. A professora Ester, ao abordar o conteúdo em sala de aula, busca oferecer condições para que o
estudante consiga criar uma imagem mental do conteúdo a partir de diferentes perspectivas de análise.
Nesse caso, a professora Ester enfatiza o operacionalizar.
IV. O professor José oportuniza situações para que os alunos possam criar uma imagem mentaldo
conteúdo para, então, analisá-lo sob diferentes perspectivas. Por fim, promove uma atividade prática para
exercitar o conteúdo trabalhado. Dessa forma, o professor José trabalha a tríade visualizar,
tridimensionalizar e operacionalizar.
As afirmativas I, II, III e IV são, respectivamente:
 
ALTERNATIVAS
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V, V, F, V.
F, V, F, V.
V, F, V, F.
V, V, V, V.
V, F, F, F.
6ª QUESTÃO
Luiza é professora e atua nos anos iniciais do ensino fundamental há mais de uma década. Dentre suas
características profissionais, destaca-se sua constante busca pelo conhecimento e por manter-se atualizada
quanto aos métodos, técnicas e ferramentas de trabalho. Por isso, buscou aprofundar um pouco mais seus
estudos sobre neurociência, a fim de entender melhor como o cérebro funciona no processo de
aprendizagem, pois considera tais saberes fundamentais para melhorar seu trabalho em sala de aula. Luiza
não é uma professora autoritária e, para promover a aprendizagem significativa dos alunos, elabora seu
planejamento e realiza adaptações constantes, propõe atividades práticas, tendo em vista novas demandas
que surgem no cotidiano escolar. Além disso, considera as individualidades dos alunos, inclusive, no que
tange aos aspectos emocionais.
Elaborado pelo autor, 2022.
 
Com base na situação fictícia apresentada, analise as afirmativas a seguir e considere (V) para verdadeiro e
(F) para falso.
 
I. É fundamental levar o aluno a compreender que o conteúdo é importante para além da sala de aula, pois
a reflexão e o entendimento dos saberes voltados às vivências de cada um torna o aprendizado mais
significativo.
II. Luiza acerta ao buscar o conhecimento, mantendo-se sempre atualizada. Contudo, equivoca-se ao
desempenhar seu papel seu mediadora em sala de aula, tendo em vista que o aluno é o único responsável
pelo seu aprendizado.
III. Ensinar os estudantes a compreenderem suas emoções é algo primordial, pois isso permitirá o
desenvolvimento de diversos aspectos positivos, tais como maior atenção e participação, os quais
contribuirão para o processo de ensino e aprendizagem
IV. Planejar suas aulas considerando as individualidades percebidas nos estudantes é importante, bem como
rever e adaptar seu planejamento caso seja necessário, pois, para além do trabalho com os conteúdos, é
fundamental que a professora saiba explorar os saberes de maneira motivadora, estimulando os estudantes
a participarem, alcançando, assim, uma aprendizagem efetiva.
As afirmativas I, II, III e IV, são respectivamente:
ALTERNATIVAS
V, F, V, V.
F, V, V, V.
F, V, F, F.
V, V, F, V.
V, V, F, F
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7ª QUESTÃO
Quando a Constituição Federal de 1988 indica que o Brasil se constitui numa República Federativa cujo
regime político é a democracia, está revelando a opção do constituinte originário no sentido de construir
um país a ser governado de e para o seu povo, cujos Estados-membros atuem conjuntamente objetivando
concretizar os preceitos fundamentais determinados na Magna Carta.
. . .
além de buscar assegurar a soberania e a cidadania, também se constitui como objetivo fundamental do
nosso Estado Social Democrático de Direito a garantia de uma existência digna a seus cidadãos.
Disponível em: https://ambitojuridico.com.br/cadernos/direito-constitucional/o-ser-humano-e-sua-cidade-
o-papel-do-estado-na-concretizacao-do-direito-fundamental-social-
 a-moradia-a-luz-do-principio-fundamental-da-dignidade-da-pessoa-humana/ . Acesso em 10 fev. 2022.
 
 Com relação ao tema dignidade humana, avalie as afirmações a seguir:
 
I. Cabe ao Estado possibilitar a todos os indivíduos uma dignidade humana, isso significa que o Estado deve
focar exclusivamente na dignidade natural.
 II. Caso o Estado mantenha o seu foco na dignidade natural humana, estará limitando as suas ações e, por
consequência, não cultivando a dignidade plena do homem.
 III. Quando se trata de dignidade em aspecto cultural, é dever do Estado promover a dignidade plena dos
cidadãos, o que envolve cidadania, desenvolvimento próprio e da comunidade onde vive.
 IV. Para existir dignidade integral, tem de haver também desenvolvimento cultural do indivíduo, e a
educação tem papel fundamental nesse desenvolvimento, contribuindo para a dignidade plena.
  
 É correto o que se afirma em
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e III, apenas.
II e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
8ª QUESTÃO
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Transcender, transver o mundo. Ver além das aparências, enxergar... perceber a essência. Todos nós, seres
humanos, temos essa capacidade. A ausência de um olhar mais apurado, perceptivo por parte do educador,
a ausência da intencionalidade, da afetividade do engajamento e da coragem do Ser professor, da escola e
de todo o sistema educacional é que entrava os caminhos das mudanças, da reconstrução no processo de
ensino e aprendizagem.
ANDRADE, Luci Carlos de. Na educação é preciso transcender. In:  Correio do Estado. Disponível em:
https://correiodoestado.com.br/artigos-e-opiniao/
luci-carlos-de-andrade-na-educacao-e-preciso-transcender/300370 . Acesso em: 11 fev. 2022.
 
No excerto acima apresentado, a autora chama a atenção para o fato de que é necessário desenvolver um
olhar apurado, holístico sob a educação. A esse respeito, avalie as afirmações a seguir como (V) para
verdadeiras e (F) para falsas:
I. Do ponto de vista da ciência psicológica, a educação pode ser entendida como algo espontâneo e
inconsciente, visto que ocorre aprendizado quando os filhos se identificam com os pais, por exemplo.
II. A educação é, também, um princípio moral, ao passo que o ensino baseado na educação moral contribui
para formar a comunidade para atuação ética no meio em que está inserida.
III. A educação pode ser entendida como um processo, o qual visa desenvolver capacidade física, intelectual
e moral, objetivando o desenvolvimento humano.
IV. Há várias vertentes que envolvem o conceito de educar e se complementam, pois comungam de um
mesmo entendimento: a educação é indispensável para o desenvolvimento do ser humano.
 
As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:
ALTERNATIVAS
V, V, V e V.
V, V, V, e F.
V, V, F e F.
F, V, V e V.
F, F, F e V.
9ª QUESTÃO
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O site Indeed – um dos maiores portais de emprego internacional – realizou uma pesquisa a respeito das
profissões que irão se destacar no futuro e fez uma listagem com nove planos de carreira que são os que
têm menor propensão a serem assumidos por máquinas. Dentre eles, o site apresentou chefs de cozinha,
profissionais da saúde, educadores e treinadores, profissional do recursos humanos e cientista de dados.
ECHOS. Habilidades e profissões do futuro: Como se preparar?, 2018
Adaptado
.
 
 Considerando o excerto acima, assim como o estudo durante a Semana de Conhecimentos Gerais sobre as
habilidades para o futuro, leia as seguintes afirmações e marque como V para verdadeira(s) e F para falsa(s).
  
 I. As profissões citadas no texto base exigem competências estritamente específicas de seus profissionais,
não havendo necessidade de habilidades como criatividade, empatia ou capacidade de comunicação.
 II. O pensamento crítico é uma habilidade que poderia ser facilmente exercida pelas máquinas, sendo assim,
as carreiras que exigem tal competência são as mais propensas a serem assumidas por robôs.
 III. Sendo os computadores os melhores dominadores de algoritmos e códigos, a profissão de cientistas de
dados está à beira da extinção.
 
A sequência correta da classificação é
ALTERNATIVAS
F, V, V.
V, F, V.
V, V, V.
V, F, F.
F, F, F.
10ª QUESTÃO
Uma das habilidades do futuro é a liderança, e o estilo de liderança do futuro envolve saber, nos momentos
de crise, improvisar e construir de maneira colaborativa. Peter Drucker, Winston Churchill e Steve Jobs tem
diferentes conceitos de liderança que bem se aplicam no profissionaldo futuro.
ECHOS. Habilidades e profissões do futuro: Como se preparar?, 2018
Adaptado
.
Tendo em vista as características de liderança de cada um desses nomes citados, observe atentamente as
seguintes asserções:
 
I. Para Drucker, uma característica da liderança tem relação com a visão estratégica que é capaz de encontrar
caminhos novos na diversidade criada pela economia do conhecimento.
 II. Com relação à visão Churchill sobre liderança, destaca-se a resiliência, a perseverança e a necessidade de
unificar em torno de um propósito para se alcançar o objetivo.
 III. Steve Jobs considera a integração de talentos para produzir inovação, sem se deixar amarrar pela
tecnologia, mas fazendo uso dela como um das características da liderança.
  
 É correto o que se afirma em
ALTERNATIVAS
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I apenas.
I e II apenas.
II e III apenas.
I e III apenas.
I, II e III.