Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - Questionário Educação em Direitos Humanos - 20202k

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12/10/2020 Ultra
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Pergunta 1 -- /1
Sobre a educação baseada em valores, é possível afirmar que ela contribuiu para o educando a conhecer, 
identificar e desenvolver a ética. Além disso, auxilia para que o educando conheça melhor a si e aos outros, 
levando-o a uma interação maior entre os homens, daí a necessidade de diálogo tão importante no 
crescimento da pessoa.
De acordo com o que estudamos nesta unidade letiva, é possível definir os valores como:
Resposta correta
Características de uma determinada pessoa, que delimitam a forma como esta 
se comporta e interage com outros indivíduos e com o meio ambiente.
Uma aptidão para cumprir alguma tarefa ou função.
O conjunto de características herdadas pelo fator genético de um indivíduo.
A capacidade para fazer alguma coisa, a destreza para a realização de determinada ação.
Uma norma de procedimento que leva a um determinado comportamento, a concretização de 
uma intenção ou propósito.
Pergunta 2 -- /1
Conforme estudamos ao longo desta unidade letiva, a educação é reconhecida como um direito 
fundamental do ser humano, capaz de possibilitá-los a ter acesso a diversos outros direitos. Entretanto, 
ainda é evidente que a Educação em Direitos Humanos enfrenta inúmeros desafios, ao longo dos anos, 
entre eles, escolha a opção que melhor apresenta esta realidade:
Melhorar a estrutura das escolas, oferecer recursos adequados para desenvolver uma educação 
de qualidade.
Estabelecer diretrizes para que a Educação em Direitos Humanos seja reconhecida como um 
componente curricular devidamente regulamentado no currículo escolar.
Valorizar os profissionais da educação, oferecendo melhores salários e condições de trabalho 
adequadas.
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Resposta corretaFormar professores e educadores, que sempre problematizem e enfatizem a 
realidade dos estudantes na elaboração das atividades.
Garantir que os estudantes se mantenham matriculados, a fim de diminuir a evasão escolar.
Pergunta 3 -- /1
Leia o texto a seguir:
“Segundo Freire, a Pedagogia do Oprimido é uma proposta de oposição à esta realidade. Nesta concepção 
a educação surgiria como prática da liberdade, que deve surgir e partir dos próprios oprimidos. Não é 
suficiente que o oprimido tenha consciência crítica da opressão, mas que se disponha a transformar essa 
realidade. Sua proposta se configura como um trabalho de conscientização e politização”. (Disponível em: 
<http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/ >. Acesso em: 25 mai. 2019.).
<http:Diante dessa afirmação, indique como o autor denominava a educação baseada no processo 
mecânico, cujo educador era o único a deter o conhecimento, tratando o aluno como um sujeito passivo:
Educação libertária.
Resposta corretaEducação bancária.
Educação crítica de conteúdo.
Educação histórico-crítica.
Educação libertadora.
Pergunta 4 -- /1
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Em todo o Brasil, existem entidades em busca de apoio para desenvolverem seus trabalhos em áreas como 
educação, combate à violência e inclusão. A Agência ONU para Refugiados (ACNUR), por exemplo, conduz e 
coordena ações internacionais para proteção dos refugiados e a busca por soluções duradouras para seus 
problemas. Além disso, fornece abrigo, água potável e assistência médica vital a refugiados e deslocados 
internos em diversos países do mundo. 
É possível afirmar que este exemplo contribui para a prática da Educação em Direitos Humanos sob a 
perspectiva do(a):
Resposta corretaEducação não-formal.
Educação Básica.
Educação de Mídia.
dos profissionais dos sistemas de justiça e segurança.
Incorreta: Educação Superior.
Pergunta 5 -- /1
O artigo 26 da Declaração Universal dos Direitos Humanos afirma que:“A educação deve visar à plena 
expansão da personalidade humana e ao reforço dos direitos do Homem e das liberdades fundamentais e 
deve favorecer a compreensão, a tolerância e a amizade entre todas as nações e todos os grupos raciais ou 
religiosos, bem como o desenvolvimento das atividades das Nações Unidas para a manutenção da paz”.
Neste sentido, a Educação para a paz deve:
Ser oferecida por instituições religiosas.
Ser realizada exclusivamente pela família dos educandos.
Se basear em modelos internacionais de educação.
Resposta corretaPartir da realidade social e das necessidades dos alunos.
Ser organizada de acordo com o modelo pedagógico adotado por cada professor.
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Pergunta 6 -- /1
Nesta unidade letiva, vimos que a educação não formal dos direitos humanos compreende uma série de 
segmentos, que vai desde as comunidades, os movimentos e as organizações sociais, conforme o Plano 
Nacional de Educação em Direitos Humanos (2006). Incluem-se neste grupo os segmentos políticos e não 
governamentais, bem como os setores que compreendem a cultura e a educação. 
Qual das opções a seguir, apresenta um dos objetivos da educação não formal dos direitos humanos?
A escola, como espaço privilegiado para a construção e consolidação da cultura de direitos 
humanos, deve assegurar que os objetivos e as práticas a serem adotados sejam coerentes com 
os valores e princípios da educação em direitos humanos.
A prática escolar deve ser orientada para a educação em direitos humanos, assegurando o seu 
caráter transversal e a relação dialógica entre os diversos atores sociais.
A universidade, como criadora e disseminadora de conhecimento, é instituição social com 
vocação republicana, diferenciada e autônoma, comprometida com a democracia e a cidadania;
Resposta correta
Articulação de formas educativas diferenciadas, envolvendo o contato e a 
participação direta dos agentes sociais e de grupos populares.
A educação em direitos humanos deve se constituir em princípio ético-político orientador da 
formulação e crítica da prática das instituições de ensino superior;
Pergunta 7 -- /1
Considere a seguinte premissa:Nos tempos modernos, estudos realizados por educadores, demonstraram 
que a moral não pertence à religião, mas à psicologia, a qual deve ser considerada como uma capacidade 
cognitiva. Tais investigações comprovaram que, para que uma pessoa possa fazer um determinado juízo 
moral, perante a uma determinada ação concreta, poderá agir com um comportamento completamente 
distinto do seu raciocínio e preconceitos.
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É possível afirmar que esta ideia corrobora com a Educação em Direitos Humanos a partir de qual(ais) 
aspecto(s)?
Educação Básica.
Resposta corretaEducação baseada em valores.
Educação para a paz.
Educação não-formal.
Educação Superior.
Pergunta 8 -- /1
De acordo com o que estudamos nesta unidade letiva, um dos desafios da educação brasileira encontra-se 
no fato de a sociedade atual ainda estar centrada em uma realidade que prima pela educação bancária, 
uma concepção de ensino defendida por Paulo Freire. Ao contrário desta realidade, o educador 
considerava o ser humano como um sujeito livre e ativo na sociedade. 
Qual das opções a seguir, explica o que é a educação bancária?
O método procura instigar a curiosidade, já que o aluno é levado a encontrar as respostas a 
partir de seus próprios conhecimentos e de sua interação com a realidade e com os colegas.
A partir do pressupostoda neutralidade científica e inspirada nos princípios de racionalidade, 
eficiência e produtividade, esta teoria consiste na reordenação do processo educativo de maneira 
a torná-lo objetivo e operacional.
Uma teoria científica do desenvolvimento infantil pautada em um ensino ativo, no qual a criança 
cria um senso de responsabilidade a partir de seu próprio aprendizado.
Resposta correta
Nela, o sujeito encontra-se em uma posição de receptor de conteúdo, que são 
apenas gravados e reproduzidos.
Nesta abordagem, aprendizagem e desenvolvimento se inter-relacionam, se misturam e se 
completam, proporcionando ao indivíduo a responsabilidade de sua aprendizagem.
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Pergunta 9 -- /1
O Pacto Universitário pela Promoção do Respeito à Diversidade, da Cultura da Paz e dos Direitos Humanos 
é uma iniciativa conjunta do Ministério da Educação e do Ministério da Justiça e Cidadania para a promoção 
da educação em direitos humanos no ensino superior. O objetivo dele é superar a violência, o preconceito 
e a discriminação, e promover atividades educativas de promoção e defesa dos direitos humanos nas IES.
Qual das opções abaixo apresenta o eixo que contempla as atitudes voltadas à convivência universitária, 
segundo este documento?
Formar instituições para auxiliar na mediação de conflitos junto às esferas públicas voltadas à 
promoção da cidadania.
Incluir como conteúdo obrigatório a temática dos Direitos Humanos nos projetos pedagógicos e 
nas matrizes curriculares dos cursos.
Incentivar a aproximação dos segmentos sociais que trabalham com indivíduos em situação de 
violência, vulnerabilidade e violação dos Direitos Humanos.
Resposta correta
Considerar as diversidades, o desenvolvimento da ética e do respeito pelas 
diferenças, promovendo a igualdade, a equidade, a justiça e não violência.
Promover o fortalecimento de programas de pós-graduação voltados aos Direitos Humanos.
Pergunta 10 -- /1
Leia a situação-problema abaixo:
Carolina tem 15 anos e descobriu recentemente que está grávida. Por essa razão, não quer mais 
frequentar a escola que frequentava por 5 anos e seus pais decidiram, portanto, matriculá-la em uma 
escola mais próxima de casa, para que ela consiga recuperar as aulas perdidas, além de ter maior 
mobilidade nos últimos meses de gestação.
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O que sua família não esperava é que a escola se recusou de realizar a sua matrícula, alegando que tem 
autonomia para escolher quais alunos podem fazer parte dela e assim, sugeriu que os pais procurassem 
outra instituição.
Esta atitude viola os direitos humanos, pois:
A escola deveria ter aceitado e a aluna, mas disponibilizado atividades domiciliares.
Resposta correta
A educação é um direito de todos os cidadãos e deve ser oferecida de forma 
gratuita, pelo menos a nível básico.
A adolescente foi considerada um mau exemplo para as outras alunas da escola.
A escola deveria ter encaminhado a aluna para uma escola que aceita adolescentes grávidas.