prova3

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Há responsabilidades próprias para cada nível que compõe a federação: união, estados e municípios. As obrigações dizem respeito a ofertas de vagas para as modalidades de educação sob sua responsabilidade. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Cabe aos municípios a oferta e manutenção da educação prioritariamente na modalidade da educação infantil e ensino fundamental. ( ) Somente o Distrito Federal abrangerá a oferta da educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. ( ) Cabe aos estados assegurar a demanda para o ensino fundamental e, se houver verbas, atenderá ao ensino médio. ( ) Caberá à União a responsabilidade de organizar os sistemas de ensino no território nacional, garantindo os padrões mínimos de qualidade do ensino e subsidiando os recursos financeiros. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F - V.
B
F - V - V - V.
C
V - V - V - F.
D
V - F - V - V.
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Nos ultimos anos tivemos um aumento significatico de cursos no nível superior com aberturas de várias instituções com modalidades em EAD.
Assinale a alternativa CORRETA que indica, segundo a LDB\1996, o que corresponde à educação superior:
A
Cursos de pós-graduação.
B
Cursos de graduação.
C
Cursos e programas de graduação e pós-graduação.
D
Cursos e programas de graduação.
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O gestor escolar desempenha uma importante função no processo educacional de uma instituição de ensino. O andamento dos trabalhos realizados pelas equipes pedagógicas e administrativas, os especialistas em educação, professores e demais funcionários, pais e alunos, enfim, todos que compreendem a comunidade escolar dependem das decisões finais de seu gestor. Diante disso, analise as sentenças a seguir a respeito do papel do gestor:
 
I- Podemos anunciar que uma das principais funções do gestor escolar consiste em oferecer o suporte necessário à comunidade escolar.
 
II- Assumir iniciativas adequadas e oferecer novas possibilidades de mudanças que possam gerar resultados concretos, com ações resultantes de um trabalho objetivando os processos educativos.
 
III- Sua atuação exerce a liderança em todo o processo educativo, junto à equipe pedagógica, diante de todas as ações a serem desenvolvidas, atuando nas decisões sobre questões administrativas e pedagógicas.
 
IV- O gestor escolar não precisa assumir a dimensão pedagógica efetivamente, sua função de gestor, esta relacionada diretamente à questão administrativa para um fazer político e democrático dentro do ambiente escolar.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, II e III estão corretas.
B
As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
C
As sentenças I e IV estão corretas.
D
As sentenças II e IV estão corretas.
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A sociedade contemporânea passou a ser regida por uma economia associada ao conhecimento e à predominância da tecnologia da informação e da comunicação. Nesse cenário a educação assumiu um caráter imprescindível no desenvolvimento das competências dos sujeitos que atuarão na sociedade. Sobre o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) na educação é preciso considerar a inclusão digital e a formação dos professores, a partir do uso das tecnologias digitais, o letramento digital, a apropriação tecnológica, a aquisição de hardware e softwares, o acesso ao uso de tecnologias e até mesmo a qualidade e o custo da conexão. Diante da imensa demanda de uso de ferramentas tecnológicas em função da pandemia da COVID-19, analise as sentenças a seguir a respeito das atribuições do gestor escolar:
 
I- Auxiliar nas transformações dos paradigmas em uma sociedade em processo de evolução que necessita utilizar as TIC's aos programas de ensino.
 
II- Garantir a introdução de tecnologias no sistema escolar para acompanhar o desenvolvimento da sociedade cada vez mais informatizada.
 
III- Possibilitar condições de capacitação do corpo docente para o manuseio e uso de plataformas e ferramentas digitais para o ensino.
 
IV- Ajustar e preparar seu corpo docente para o enfretamento das atividades escolares após o retorno das aulas presenciais em virtude das péssimas condições de acesso dos alunos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, III e IV estão corretas.
B
As sentenças I, II e III estão corretas.
C
As sentenças I e IV estão corretas.
D
As sentenças I, II e IV estão corretas.
5
O gestor escolar necessita articular, acompanhar e intervir na elaboração, execução e avaliação da proposta pedagógica, visando o desempenho de qualidade de seu estabelecimento de ensino. Segundo a LDB nº 9.394/1996, artigo 12, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas a respeito do que cabe aos estabelecimentos ou instituições de ensino a incumbência:
 
(    ) Elaborar e executar sua proposta pedagógica.
 
(    ) Administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros.
 
(    ) Assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas.
 
(    ) Zelar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V – V – V – V.
B
V – V – F – F.
C
F – F – V – V.
D
V – V – F – V.
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A partir da década de 1930, a administração educacional se desenvolve sob influências dos ideais progressistas de educação, contrapondo-se à educação tradicional, pois esta não favorecia as ideias de expansão industrial que o país vivenciava naquele momento. Com base no esposto, analise as sentenças a seguir:
 
I- Após a década de 1970, outra visão sobre a gestão educacional surgiu, diferente da aceita desde a década de 1930. Emergem estudos críticos sobre as formas de agir e pensar a educação no país, sobretudo avançando nas questões que envolvem a Gestão Educacional.
 
II- Na década de 1980, a sociedade brasileira convivia com a luta da democratização da escola pública, tanto para o acesso como das práticas desenvolvidas. Com a aprovação da Constituição Federal de 1988, surgem os estudos voltados para a gestão democrática do ensino público.
 
III- Nos últimos anos, as discussões sobre o papel da gestão democrática e participativa no âmbito escolar estão presentes nos debates promovidos pelos governos, diretores e professores. As questões permeiam a perspectiva de se ter uma educação de qualidade pautada na preparação do estudante para o trabalho.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença II está correta.
B
Somente a sentença III está correta.
C
Somente a sentença I está correta.
D
As sentenças  I, II e III estão corretas.
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As tendências pedagógicas surgiram a partir dos diferentes pensamentos filosóficos e podem ser classificadas em dois grandes grupos: Tendência Pedagógica Liberal e Tendência Pedagógica Progressista. 
Assinale a alternativa CORRETA que indica o que a Tendência Pedagógica Progressista Crítico-Social dos Conteúdos considera:
A
Que o método é baseado na facilitação da aprendizagem, a educação centralizada no aluno e o professor é que garantirá um relacionamento de respeito.
B
Que o método parte de uma relação direta da experiência do aluno, confrontada com o saber sistematizado, e o papel do aluno como participador e o do professor como mediador entre o saber e o aluno.
C
Que o método é desenvolvido por meio de experiências, pesquisa e solução de problemas e o professor é auxiliador no desenvolvimento livre do estudante.
D
Que os procedimentos e as técnicas para a transmissão e recepção de informações estabelecem uma relação professor-aluno objetiva, em que o professor transmite informações e o aluno vai fixá-las.
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O Projeto Político-Pedagógico (PPP) consiste em um documento de suma importância, pois revela a identidade, as ações e concepções do processo de ensino-aprendizagem. A base da elaboração desse documento reúne questionamentos sobre a realidade social, pedagógica e administrativa da instituição de ensino. Com relação à organização do PPP, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
 
(    ) Diagnóstico com base nos indicadores educacionais da escola.
 
(    ) Caracterização da comunidade escolar.
 
(    ) Descontextualizaçãodos aspectos culturais da comunidade local.
 
(    ) Contextualização histórica da comunidade e da escola.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V - V.
B
V - V - F - V.
C
F - F - V - F.
D
F - F - V - F.
9
A educação, de modo geral, e a escola, de modo específico, possuem três funções básicas. Assinale a alternativa CORRETA que indica essas funções:
A
Formar o aluno, formar o cidadão e formar o profissional.
B
Formar o indivíduo, formar o cidadão e formar o profissional.
C
Formar o cidadão, formar a comunidade e formar o aluno.
D
Formar o educando, formar o profissional e formar a família.
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A L.D.B é organizada por artigos e incisões de artigos aponta sobre a constituição da educação básica, que compreende  a educação infantil, ensino fundamental, médio e as modalidades.
Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA que indica em qual artigo isso está elencado:
A
Artigo 21.
B
Artigo 26.
C
Artigo 10.
D
Artigo 24.
11(ENADE, 2005) Dois coordenadores pedagógicos, recém-admitidos em uma escola pública, fazem um diagnóstico da instituição e identificam a necessidade de melhoria da gestão escolar e da qualidade do ensino. A proposta dos coordenadores pedagógicos é trabalhar com leitura de textos sobre o tema, entrevistas com professores, alunos, pais e funcionários, relatos de experiência de outras escolas, seminários e debates. Estes recursos devem garantir que a discussão tenha como foco um suporte teórico para a realização de ações que promovam uma gestão comprometida com a qualidade de ensino, a inclusão social e o sucesso escolar de seus alunos. Para alcançar o que pretendem, os coordenadores pedagógicos precisam conseguir:
A
A aprovação do diretor da escola, para implantar uma gestão democrática.
B
O apoio dos políticos e do comércio da região, para equipar a escola com recursos tecnológicos.
C
A decisão da comunidade escolar de implementar a gestão democrática, tendo clareza de seus desdobramentos.
D
O aval dos pais, para garantir a participação deste segmento nas decisões da escola.
12(ENADE, 2008) A Escola Nova Fronteira apresentava altos índices de reprovação e de violência. Na avaliação dos professores, as práticas pedagógicas eram individualizadas e não havia articulação interna ou com a comunidade. A professora Clara foi eleita diretora e entendeu que os aspectos administrativos deveriam dar sustentação aos pedagógicos. Liderou um movimento de organização da escola em direção a uma instituição autônoma e democrática. Para isso, Clara considerou alguns dos princípios a seguir: I- A implementação do Projeto Político-Pedagógico constrói a identidade da instituição por meio de permanente reflexão e discussão. II- A participação dos pais e da comunidade nas assembleias escolares é uma forma de aproximar a escola da sociedade. III- A centralização das ações desburocratiza os processos de gestão e de organização. IV- A gestão colegiada organiza o trabalho pedagógico, viabilizando a ampla participação. São princípios da gestão democrática, que devem ser considerados por essa professora APENAS:
A
II e IV.
B
II e III.
C
I e II.
D
I, II e IV.