Exercício Avaliativo - Módulo 4_ Revisão da tentativa

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17/09/2021 07:47 Exercício Avaliativo - Módulo 4: Revisão da tentativa
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Painel / Meus cursos / Desenvolvimento de Objetos e Atividades de Aprendizagem / Exercício Avaliativo - Módulo 4
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Iniciado em sexta, 17 set 2021, 07:46
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 17 set 2021, 07:47
Tempo
empregado 57 segundos
Notas 2,00/3,00
Avaliar 16,67 de um máximo de 25,00(67%)
Marque a alternativa que melhor representa os conceitos estudados a respeito de direitos autorais.
Escolha uma opção:
a. A Licença Creative Commons é do tipo Copyright.
b. O Creative Commons (CC) é uma licença criada com base em Copyleft, e visa facilitar alguns usos na
internet. Com ela, o próprio autor escolhe quais direitos serão liberados. 
c. As licenças Copyright não implicam em contrato de cessão de direitos (patrimoniais).
d. Licenças abertas, como Copyleft, não permitem a reutilização e a adaptação de recursos digitais – ou de
suas partes –, de acordo com diferentes graus de abertura e fins de distribuição.
e. O Brasil não possui legislação específica acerca de Direitos Autorais.
Sua resposta está correta.
A questão aborda o tema Direitos Autorais. Nesse contexto, tratamos de Licenças como Creative Commons, que
são menos restritivas que o tradicional Copyright. Essas licenças podem fornecer um conjunto de normas para
cópia e compartilhamento de conteúdo em um ambiente de plena legalidade, que é muito mais flexível que o
padrão de “todos os direitos reservados”. Elementos que dizem respeito aos diretos do autor – divididos
tradicionalmente entre direitos morais e patrimoniais – são plenamente cobertos pelo conjunto de licenças CC
(DIAZ et al., 2014). Assim, as modernas licenças abertas, como Copyleft ou CC (Creative Commons), permitem a
reutilização e a adaptação de recursos digitais – ou de suas partes, de acordo com diferentes graus de abertura
e fins de distribuição.
Marque a alternativa que melhor apresenta os conceitos estudados neste objeto de aprendizagem, referentes a
Recursos Educacionais Abertos (REA).
Escolha uma opção:
a. A diferença entre os conceitos de Objetos de Aprendizagem (OAs) e Recursos Educacionais Abertos (REA)
está relacionada às ideias de portabilidade e de usabilidade.
b. São características desejáveis em um REA: reuso, remix, revisão, redistribuição, retenção e repetição.
c. O movimento REA surgiu, segundo pesquisadores, a partir da discussão acerca do grau de liberdade de
um objeto de aprendizagem. Desse modo, a definição inicial de REA é: quaisquer recursos educacionais
baseados em tecnologia para consulta, utilização e adaptação, por uma comunidade de usuários, para fins
não comerciais. 
d. A diferença entre os conceitos de Objetos de Aprendizagem (OAs) e Recursos Educacionais Abertos (REA)
está relacionada à ideia do tipo de material didático desenvolvido, uma vez que um ODA não pode ser um
REA.
e. Um REA pode ser apenas um objeto digital complexo.
Sua resposta está correta.
Como visto, o conceito de REA inclui os objetos de aprendizagem, tais como material de aula, referências e
leituras, simulações, experiências e demonstrações, planos de estudos, currículos e guias dos professores.
Entretanto, a ênfase nos processos de abertura e de possibilidade de adaptação trazem o tom da diferença
entre os conceitos.
Caso tenha ficado com dúvidas, sugerimos a leitura do texto “Rumo ao reuso: Recursos Educacionais Abertos”,
mais especificamente as páginas 134 e 155, do livro da Juliana Braga: Objetos de Aprendizagem – Introdução e
Fundamentos, disponível em: http://pesquisa.ufabc.edu.br/intera/wp-
content/uploads/2015/11/ObjetosDeAprendizagemVol1_Braga.pdf
Desenvolvimento de
Objetos e Atividades de
Aprendizagem
Notas
Área do Participante
Guia do Participante
Conteúdo em PDF
Módulo 1 – Objetos de
Aprendizagem, por onde
começar?
Módulo 2 –
Desenvolvimento e
curadoria de objetos e
atividades de
aprendizagem
Módulo 3 – Objetos de
Aprendizagem: aplicação
prática na Enap
Módulo 4 – Direitos
autorais e recursos
educacionais abertos
Módulo de Encerramento
Exercício Avaliativo -
Módulo 4
 Painel
 Meus cursos
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/my/
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=2208
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Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Caroline está elaborando um curso com materiais acessíveis, mas tem dúvidas quanto aos conceitos dos
recursos de acessibilidade.
De acordo com os conceitos abordados neste objeto de aprendizagem, marque a alternativa que melhor
apresenta os conceitos abordados.
Escolha uma opção:
a. O desenho universal é um conjunto de princípios que procura definir públicos específicos para cada
evento de aprendizagem, que faz com que os eventos se tornem acessíveis aos públicos específicos. 
b. Subtitulação por meio de legenda oculta consiste na tradução das falas de uma produção audiovisual,
em forma de áudio e de imagem, que pode ocorrer entre duas línguas orais, entre uma língua oral e outra
de sinais ou dentro da mesma língua.
c. Janela com intérprete da Libras é um recurso realizado com softwares de tradução para a língua de
sinais.
d. Audiodescrição é uma modalidade de tradução audiovisual, de natureza intersemiótica, que visa tornar
uma produção audiovisual acessível às pessoas com deficiência visual. Trata-se de uma locução adicional
roteirizada que descreve as ações, a linguagem corporal, os estados emocionais, a ambientação, os figurinos
e a caracterização dos personagens.
e. De acordo com a Lei n.° 13.146, de 6 de julho de 2015, ainda não existe, no Brasil, obrigatoriedade ou
parâmetros de acessibilidade para a elaboração de cursos, de materiais didáticos e de sítios de internet.
Sua resposta está incorreta.
Essa questão aborda o assunto de recursos de acessibilidade que consta na Lei n.° 13.146, de 6 de julho de
2015, no Art. 67: Os serviços de radiodifusão de sons e de imagens devem permitir o uso dos seguintes
recursos, entre outros: a) subtitulação por meio de legenda oculta; b) janela com intérprete da Libras; e
audiodescrição.
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Objetos e Atividades de
Aprendizagem
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Módulo 1 – Objetos de
Aprendizagem, por onde
começar?
Módulo 2 –
Desenvolvimento e
curadoria de objetos e
atividades de
aprendizagem
Módulo 3 – Objetos de
Aprendizagem: aplicação
prática na Enap
Módulo 4 – Direitos
autorais e recursos
educacionais abertos
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