Questionário II Diversidade Étnico Racial de Gênero

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Questionário II – Diversidade Étnico Racial de Gênero 
• Aqui entendida como um termo utilizado “[…] para se referir a tudo o que seja característico sobre o ‘modo de 
vida’ de um povo, de uma comunidade, de uma nação ou de um grupo social” (HALL, 2016, p. 19). Essa 
definição do autor é importante para nos fazer pensar nos aspectos antropológicos e sociológicos da cultura, 
uma vez que não se restringe somente a um conjunto de coisas literatura, arte ou programas de TV mas, 
principalmente, engloba um conjunto de práticas (HALL, 2016). Diante da situação narrada, assinale a 
alternativa correta: 
Resposta Marcada : 
Conceito de cultura; 
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• É justamente estender àqueles que possam ser considerados diferentes, um espaço garantido nas escolas, para 
que desfrutem com equidade o seu processo de escolarização. “O conceito de diferença, considerando a escola 
e o currículo, é, geralmente, traduzido como diversidade ou identidade” (LOPES; DAL’IGNA,2007, p. 13). 
Assinale a alternativa correta: 
Resposta Marcada : 
Inclusão escolar; 
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• Nas escolas brasileiras, é possível perceber essa pluralidade de identidades, essa variedade de indivíduos que se 
distinguem culturalmente por vários aspectos, sejam eles étnicos, religiosos, de gênero, de classe social (pobres 
e ricos), geracional, deficiências de todas as ordens, orientações sexuais distintas, etc. A todos deve ser 
garantido o direito à educação que promova uma aprendizagem de qualidade, mas não se resume a isso. Walsh 
(2001). Assinale a alternativa correta: 
Resposta Marcada : 
Além do simples reconhecimento de grupos diversos, do respeito e da tolerância é necessário reparar e 
compensar os prejuízos decorrentes da assimetria de poder existentes entre os grupos culturais durante o seu 
processo histórico de constituição. Ou seja, a escola deve ser um espaço onde as desigualdades sociais, 
econômicas e políticas não são ocultadas, mas reconhecidas e confrontadas (WALSH, 2001). Dessa forma, a 
inclusão escolar emerge como movimento de luta por direitos de igualdade entre os diversos e de afirmação das 
suas diferenças como marcadores da sua identidade; 
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• Acompanhando as ideias de Franco (2007, documento on-line), que deve haver simetria, igualdade no interior 
da escola quanto aos aspectos dos “[…] recursos escolares, organização e gestão da escola, clima acadêmico, 
formação e salário docente e ênfase pedagógica”. Estamos nos referindo a: 
Resposta Marcada : 
Equidade na educação; 
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• É a ideia, manifestada ou não, de que uma etnia é inferior a outra, em habilidades ou possibilidades. Ele gera 
discriminação, marginalização e desigualdade social e econômica. Com base nessa afirmação assinale, 
alternativa que corresponde: 
Resposta Marcada : 
Racismo; 
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• Somos todos iguais? Essa questão é muito complexa, e é sobre ela que vamos nos debruçar neste capítulo. Para 
iniciar a discussão, precisamos saber que, apesar de termos em comum a condição de humanidade, temos 
origens biológicas, territoriais e culturais diferentes, e isso faz com que tenhamos diferenças não só no modo de 
viver a vida, mas também em aspectos físicos. Nesse contexto, é incorreto afirmar que: 
Resposta Marcada : 
O acaso na evolução biológica remete-se inexistência de variante numa população exatamente no momento em 
que essas variantes poderiam ser instadas à condição de solução adaptativa; 
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• É um benefício financeiro mensal para famílias em situação de vulnerabilidade social extrema, desde que as 
crianças e adolescentes em idade escolar (de 6 até 17 anos) sejam mantidos na escola. De acordo com o 
Ministério da Educação, há acompanhamento do rendimento escolar de cada um dos estudantes. Estamos nos 
referindo a: 
Resposta Marcada : 
Bolsa Família; 
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira e indique a sequência correta. 
Primeira coluna: 
1. Educação Escolar Quilombola. 
2. Educação de Jovens e Adultos (EJA) Projovem Urbano e Projovem Rural. 
3. Acessível. 
Segunda coluna: 
( ) Esse programa procura inserir nas escolas públicas dispositivos e elementos que permitam aos estudantes 
com deficiência estudar, permanecer e circular na escola de forma facilitada, com foco em sua autonomia. 
( ) Esse programa visa a inserir as características culturais e históricas de estudantes e professores pertencentes 
ou descendentes de comunidades quilombolas às diretrizes curriculares, fortalecendo e legitimando a sua 
identidade sócia. 
( ) O conhecido programa EJA, que oferece educação do ensino fundamental ao médio para jovens e adultos 
que estão fora da idade escolar, ganhou nos últimos anos duas novas versões. 
Resposta Marcada : 
3-1-2 
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• Usado pelas ciências biológicas e tão difundido nos séculos XVIII e XIX, que entendiam como pertinente a 
ideia de raças humanas para diferenciar os grupos sociais e até mesmo hierarquizá-los, para compreender que a 
única raça existente é a raça humana. Assinale o termo correto: 
Resposta Marcada : 
Raça; 
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• Abrange a complexidade dos contextos sociais, políticos e econômicos dos grupos sociais, não só enquanto 
identificação de grupo, mas enquanto mobilização política para a sua existência em meio aos outros grupos 
sociais. Assinale o termo correto: 
Resposta Marcada : 
Etnia; 
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
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