Plano de Ensino - Direito Educacional e Politicas Publicas em Educacao

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PLANO DE ENSINO 
 
NÍVEL Pós-Graduação 
DISCIPLINA Direito Educacional e Políticas Públicas em Educação 
CARGA HORÁRIA 30 horas 
 
Autoras 
Julia Vieira Tocchetto de Oliveira 
Licenciada em Pedagogia pela Universidade do Estado de Santa Catarina. 
Mestra em Educação pela Universidade Federal do Paraná. 
Doutora em Educação pela Universidade Federal do Paraná. 
 
EMENTA 
Conceito de política. A democracia no contexto político brasileiro. Participação política. Política 
e educação. Conceito de políticas públicas. O reconhecimento do direito à educação. Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação - LDB 9394/96. As políticas recentes e os planos de governo 
direcionados à área educacional. Sistema de ensino: conceito de sistema escolar e organização 
da educação brasileira. A estrutura do sistema escolar brasileiro. Plano nacional de educação: 
prioridades, estrutura. Plano de Desenvolvimento da Educação. As políticas de financiamento 
da educação brasileira: recursos internos e externos. Direção e realização do ensino. Gestão 
escolar participativa: fundamentos e princípios. 
 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
• Conceitos de Política e Políticas Públicas 
• Políticas Públicas e Educação 
• Participação Social e Democracia no Contexto Político Brasileiro 
• Direito à Educação 
• Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 
• Plano Nacional de Educação (PNE) 
• Plano Nacional de Desenvolvimento da Educação (PDE) 
• Políticas Públicas Educacionais e Planos de Governo para a Área Educacional nos 
Últimos Anos (1990 a 2010) 
• Financiamento da Educação: Recursos Internos e Externos 
• Sistemas de Ensino no Brasil: Fundamentos, Organização e Direção 
• Níveis e Modalidades dos Sistemas Educacionais Brasileiros 
• Gestão Escolar Participativa 
 
METODOLOGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM 
A metodologia de ensino da FAEL para os cursos de pós-graduação é 100% online. O pós-
graduando tem a liberdade de definir o melhor horário e local para realizar as atividades. 
Centrada no potencial humano e com apoio tecnológico, está estruturada num conjunto de 
recursos pedagógicos que possibilitam o pós-graduando auferir os objetivos propostos da 
disciplina a partir do conteúdo programático. 
São videoaulas, artigo, materiais complementares e outros recursos didáticos disponíveis para 
o aluno no ambiente virtual de aprendizagem, com possibilidade de visualização de qualquer 
lugar com acesso à internet. 
 
 
Quanto aos Recursos Pedagógicos, a disciplina está assim organizada: 
Videoaulas: Num total de 12, disponibilizadas no Ambiente Virtual de Aprendizagem. 
Material Didático: Compreende um artigo científico, slides ou esquemas de aprendizagem das 
aulas, vídeos e materiais complementares. 
Exercícios online: São dois questionários de exercícios disponibilizados no Ambiente Virtual de 
Aprendizagem, que visam o autoestudo, de forma que o pós-graduando possa verificar seus 
avanços. 
Avaliações: Um questionário com questões objetivas realizado de forma online no ambiente 
virtual e aprendizagem. 
 
 
AVALIAÇÃO 
Exercícios: 
O pós-graduando deve realizar dois exercícios que são pré-requisitos para que realize sua 
avaliação objetiva. 
Cada exercício é composto por 10 questões objetivas, com 05 alternativas de respostas. 
O Exercício 2 é disponibilizado quando o aluno obtiver 70% de acertos no Exercício 1. 
A avaliação objetiva é disponibilizada quando o aluno obtiver 70% de acertos no Exercício 2. 
 
Avaliação: 
O pós-graduando deve realizar uma avaliação objetiva na disciplina, com valor de 10,0. 
A avaliação é composta por 10 questões objetivas, com 05 alternativas de respostas. 
 
Considera-se aprovado na disciplina o pós-graduando que obtiver nota igual ou superior a 7,0 
na avaliação objetiva. 
 
 
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