Avaliação II - Individual Gestão Educacional

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18/04/2022 07:47 Avaliação II - Individual
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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:739281)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 45261379
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/2
Nota 8,00
Cabe ao gestor escolar ter conhecimento sobre a organização administrativa e pedagógica da escola e
sobre como utilizar os resultados das avaliações realizadas na educação, sendo seu objetivo a
melhoria da qualidade do ensino. O gestor, ao pensar na organização administrativa de uma escola,
precisa considerar os aspectos inerentes à função pedagógica. A função gestora inclui certas
atribuições que se relacionam estreitamente com as funções clássicas do administrador. Acerca dessas
funções, assinale a alternativa CORRETA:
A Planejar, manipular, desconstruir, coordenar e desestimular.
B Panejar, organizar, comandar, coordenar e controlar.
C Manipular, desorganizar, comandar, coordenar e controlar.
D Controlar, manipular, comandar, coordenar e formalizar.
O coordenador precisa considerar o contexto de totalidade, coletividade e complexidade da equipe
pedagógica para conseguir desenvolver um trabalho promissor. Deve considerar que não há um
manual de instrução pronto, mas alternativas centradas no constante processo de ação-reflexão-ação,
ou seja, na atuação, depois um momento de reflexão para ponderar sobre os fatos, resultados, relatos
e dúvidas dos professores, para depois repensar outros passos de ações. Esse movimento ocorre
continuamente e oferece suporte para que o trabalho do coordenador se baseie numa ação refletida.
Para o desenvolvimento das ações do coordenador, há necessidade de considerar alguns aspectos.
A respeito de quais são esses aspectos, assinale a alternativa CORRETA:
A
O princípio da “construção coletiva”, considerando as diferenças e tensões existentes entre todos
aqueles que convivem na instituição, compreendendo que as situações vividas ocorrem num
tempo de longa duração, bem como as histórias de vida de cada professor. 
B
Uma metodologia de trabalho que possibilite aos professores e aos coordenadores atuarem como
protagonistas, sujeitos ativos no processo de identificação, análise e reflexão acerca dos
problemas existentes na instituição e na elaboração de propostas para sua superação.
C O conhecimento e a experiência pedagógica do diretor.
D O conhecimento e a experiência pedagógica dos professores.
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No atual século, o apogeu das novas tecnologias da informação e da comunicação no âmbito da
sociedade moderna pode ser identificado no meio cotidiano, no uso corrente dos meios
informatizados, de comunicação e das telecomunicações. São instrumentos que variam desde o
telefone celular ao computador, capazes de possibilitar aos usuários o envio e recebimento de
mensagens, ouvir a programação da rádio, assistir a vídeos, produzir fotos e proporcionar ainda a
comunicação audiovisual entre sujeitos em diferentes partes do mundo.
Sobre a participação de gestor na introdução das tecnologias no sistema escolar, assinale a alternativa
CORRETA:
A
A inserção das tecnologias digitais nas atividades educacionais requer que as escolas estejam
preparadas para investimentos em equipamentos, ao acesso e uso dos aparelhos tecnológicos. A
presença das tecnologias como recurso para o ensino propõe diferenciações nos hábitos
pedagógicos tradicionais, exigindo um projeto pedagógico com inovações em metodologias,
avaliação e aprendizagem baseadas numa pedagogia transformadora.
B
Os gestores escolares necessitam auxiliar nas transformações dos paradigmas em uma sociedade
em processo de evolução. Devem contribuir para a introdução de tecnologias no sistema escolar,
para o desenvolvimento de uma cultura e um processo de auto-organização que acompanhe a
sociedade atual.
C No espaço educacional, a incorporação das tecnologias nas atividades administrativas se tornou
indispensável, sendo também estendida às pedagógicas em alguns casos.
D
Para que as TIC sejam inseridas nos processos educativos, se faz necessário que haja o
comprometimento e envolvimento dos orgãos educacionais no processo de formação continuada
para sua equipe de profissionais, sem necessariamente que haja comprometimento do Gestor
escolar. 
O gestor escolar desempenha uma importante função no processo educacional de uma
instituição de ensino. As decisões finais são sempre do gestor. O trabalho realizado pelas equipes
pedagógicas e administrativas, professores e demais funcionários, pais e alunos estão nas mãos dele.
Sobre a atuação do gestor escolar, analise as seguintes afirmativas: I- Uma das principais funções do
gestor escolar é oferecer o suporte necessário à comunidade escolar. II- É um desafio para o gestor
educacional organizar, direcionar e efetivar um relacionamento eficiente na área educacional,
direcionada para uma postura de gestão participativa. III- O gestor escolar articula, acompanha e
intervém na elaboração, execução e avaliação da Proposta Pedagógica. IV- O gestor escolar deve
priorizar sempre a questão administrativa, pois essa é sua principal função dentro da unidade de
ensino. Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I, II e III estão corretas.
B As afirmativas I e IV estão corretas.
C Somente a afirmativa III está correta.
D Somente a afirmativa IV está correta.
O gestor democrático necessita ter conhecimento sobre a organização administrativa e pedagógica da
escola e sobre como utilizar os resultados das avaliações realizadas na educação, visando a melhoria
de qualidade de ensino.
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Em relação às funções dos gestores escolares e administradores de empresa, assinale a alternativa
CORRETA que aponta as principais características desta função:
A Planejar, antecipar, mediar e coordenar.
B Organizar, agrupar, coordenar e antecipar.
C Planejar, controlar, organizar, comandar, coordenar.
D Coordenar, antecipar, mediar, comandar.
A função de orientação educacional passou por modificações ao longo do período de mudanças
sociais, que interferiram também nas formas de agir e pensar o contexto educacional. Sobre o
surgimento da profissão de orientador educacional, assinale a alternativa CORRETA:
A Surgiu devido à reforma do ensino, sob influência da Escola Nova.
B Surgiu para auxiliar na orientação profissional dos adolescentes.
C Surgiu para substituir os psicólogos escolares.
D Sua primeira atuação foi decorrente dos processos seletivos para entrada nas universidades.
Na década de 1970, as atividades atribuídas aos supervisores escolares tinham como missão a
execução e controle de trabalhos. Considerando a função do supervisor nesse período, assinale a
alternativa CORRETA:
A Orientador escolar.
B Coordenador escolar.
C Inspetor escolar.
D Mediador.
O orientador educacional começa a participar de todos os momentos da escola, discutindo questões
curriculares, como os objetivos, procedimentos, critérios de avaliação, metodologias de ensino,
demonstrando sua preocupação com os alunos e o processo de aprendizagem.
Assinael a alternativa CORRETA que indica o que, na escola, o orientador educacional compõe:
A Corpo docente.
B Colaborador.
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C Quadro de professores.
D Equipe de gestão.
Na década de 1990, com a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº
9.394 de 20 de dezembro de 1996, houve uma nova estrutura para a atuação da supervisão
educacional. O supervisor educacional passou a contribuir na produção de novos conhecimentos.
Para isso, a LDB assegura aos supervisores educacionais algumas práticas. Sobre essas práticas,
ordene os itens a seguir: I- Apoio. II- Colaboração. III- Auxílio técnico e cooperação. IV-
Assessoramento. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA das práticas prescritas
na LDB: FONTE: BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e
bases da educação nacional. Disponível em: . Acessoem: 20 fev. 2018.
A I - II - IV - III.
B IV - I - II - III.
C IV - II - I - III.
D II - I - III - IV.
O termo supervisão surgiu no período da Revolução Industrial, para assegurar a produção quantitativa
e qualitativa em menor tempo nas indústrias. Dessa forma, seu surgimento se deve à necessidade da
vigilância e controle dos
profissionais nos modos de produção, com funções específicas baseadas em planejar, comandar e
controlar. A partir da organização dos trabalhos desenvolvidos nas indústrias, a função de supervisor
alcançou outros campos de atuação, como militar, esportivo, político e educacional. Sobre o
orientador educacional, analise as senteças a seguir:
I- O primeiro registro legal sobre a atuação do supervisor escolar no Brasil foi em 1931. O supervisor
executava as normas prescritas pelos órgãos superiores, chamados de orientadores pedagógicos ou
orientadores de escola, tendo como função básica a inspeção.
II- A LDB n° 9.394/96 assegura aos supervisores educacionais práticas como assessoramento, apoio,
colaboração, auxílio técnico e cooperação, deixando a função de inspetor para um mediador de
mudanças e transformações nas escolas.
III- O supervisor educacional exerce uma função de liderança, ocupa um cargo que compõe a equipe
da gestão da escola, juntamente com os outros profissionais, como o diretor da escola, orientador e
coordenador.
IV- A função do supervisor educacional, atualmente, encontra-se voltada para a coordenação do
trabalho pedagógico, articulando os conhecimentos, liderança e o envolvimento no processo de
ensino e aprendizagem, juntamente com a comunidade escolar.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença III está correta,
B Somente a sentença II está correta,
C Somente a sentença I está correta,
D As sentenças I, II e III estão corretas.
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