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QUESTÃO 1 A orientação educacional tem o objetivo de ajudar o aluno no seu desenvolvimento, levando em consideração: b ) o contexto em que ocorre esse processo, bem como as relações que nele se estabelecem. QUESTÃO 2 De modo geral, o cotidiano tem uma dimensão caracterizada pela concepção do que a escola representa na sociedade, especialmente no que diz respeito ao seu papel de transmissora de conhecimento. Essa dimensão é a: c )macrossocial. QUESTÃO 3 O objetivo da avaliação formativa é: a )verificar o ritmo de aprendizagem; realimentar o processo de ensino e aprendizagem, permitindo correções; enfatizar os conteúdos e objetivos mais importantes; oportunizar detecção e correção dos erros mais frequentes. QUESTÃO 4 Quais são, segundo o texto da aula, o três fatores de que depende o clima institucional da escola? d ) Estrutura, organização e características comportamentais. QUESTÃO 5 O compromisso da Educação, revestido de seus objetivos e finalidades, relaciona-se: a ) diretamente com outras instituições e com o meio social e cultural. QUESTÃO 6 Para Zabalza, o conjunto dos conhecimentos, habilidades e atitudes - que são considerados importantes para serem trabalhados na escola ano após ano - é o: a ) currículo escolar. QUESTÃO 7 O trabalho a partir dos valores é significativo para a orientação educacional, para que se possa analisar e refletir sobre a questão da individualidade, que está inserida: b ) nas relações do indivíduo com o outro. QUESTÃO 8 As origens da orientação educacional, na realidade brasileira, encontram-se nas ações da orientação: c ) profissional. QUESTÃO 9 Quais são as seis espécies de clima organizacional escolar? d ) Aberto, paternal, fechado, autônomo, controlado e familiar. QUESTÃO 10 O cotidiano escolar visa prioritariamente ao cumprimento de metas qualitativas que envolvem estratégias capazes de levar à aprendizagem desejada e à qualificação nos diferentes aspectos da vida do indivíduo. A forma como esse cotidiano operacionalizará seus objetivos e metas será por meio do: b )Projeto Político Pedagógico.
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