Avaliação - Fundamentos de Organização e o cotidiano Escolar

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21/04/2022 19:47 Course Status – Faculdade Serra Geral
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AVALIAÇÃO – FUNDAMENTOS DE ORGANIZAÇÃO E O COTIDIANO
ESCOLAR
Podemos pensar que a escola foi se associando ao desenvolvimento do capitalismo e do processo de
burocratização das organizações sociais ao longo de sua estruturação, incluindo as formas relacionais e
modos de produção do trabalho que foram historicamente construídos a partir da atribuição de novos
significados. Analise as opções e assinale a alternativa CORRETA a respeito das atribuições:
I. Aplicação das forças e faculdades humanas para alcançar determinado fim.
II. Atividade coordenada de caráter físico ou intelectual necessário à realização de qualquer tarefa,
serviço ou empreendimento.
III. Exercício de atividade, como ocupação, ofício, profissão etc.
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Sobre o sistema de organização e a gestão escolar, assinale a alternativa INCORRETA:
Resposta Marcada :
Organização, administração e gestão são termos aplicados aos processos organizacionais, com
significados pouco parecidos.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Sobre as instituições educacionais como espaço de trabalho, assinale a alternativa INCORRETA:
Resposta Marcada :
As instituições de ensino não são concebidas hoje como espaço de trabalho.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Em 1985, novas políticas foram desenvolvidas e promulgadas em prol da redemocratização do Estado
brasileiro. Dentre todos os seus avanços, na área da educação, podemos citar as que estão em vigor
desde então, EXCETO:
Resposta Marcada :
Constituição Federal de 1998.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
O líder é aquele que rege sua orquestra, colocando todos num mesmo ritmo e num mesmo entoar. Para
que a efetividade de seu exercício encante a todos, alguns aspectos devem ser verificados, tais como
Lück (2009, p. 76-77) elencou em sua obra e dos quais nos apropriamos, sendo eles, EXCETO:
Resposta Marcada :
Individualismo.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
É
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Sobre a Ética e educação: a interface família e escola para a formação moral, assinale a alternativa
INCORRETA:
Resposta Marcada :
Pensando a moralidade como comportamento para a convivência social, esta deve-se fazer presente em
alguns âmbitos.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Sobre os Aspectos de liderança no processo de gestão de pessoas, assinale a alternativa INCORRETA:
Resposta Marcada :
Em uma de suas palestras intitulada “A arte de liderar”, Mário Sérgio Cortella (2016) nos apresenta
outro conceito acerca do nosso tema e de suma importância para o nosso debate: um líder é aquele que
possui uma insatisfação negativa, ou seja, aquele que busca por meio da inteligência humana o
“movimento” em novas atitudes, novos trabalhos, novas propostas em prol de mudanças em qualquer
ambiente de trabalho, e tem em seu âmago o “gostinho de quero mais e sempre o melhor”.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Conforme definido em Lück (2009, p. 75), […] alguns elementos emergem como características
comuns de atuações de liderança efetiva e que, portanto, compõem o seu significado, EXCETO:
Resposta Marcada :
Modelagem de valores educacionais moderado.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Sobre as Políticas públicas e educação no Brasil, assinale a alternativa INCORRETA:
Resposta Marcada :
Essa política que deveria estar condicionada ao termo público, pois se o Estado governa em prol de
cuidar de toda a sua população, ou seja, seu público, já deveria estar subentendido que toda política é
pública.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
A liderança vivenciada no processo e no exercício de gestão de pessoas deve ter como base, EXCETO:
Resposta Marcada :
Orientação com perspectiva dinâmica, inovadora e norteada para a melhoria oclusiva.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
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