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UNIFAVENI CURSO DE LICENCIATURA EM QUIMICA ANDRE LUIS PITTA RIBEIRO RELATÓRIO DE ESTÁGIO EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS RIO DE JANEIRO 2021 ANDRE LUIS PITTA RIBEIRO RELATÓRIO DE DOCÊNCIA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Trabalho apresentado como requisito parcial para a disciplina de estágio de docência de educação de jovens e adultos do curso de 2 licenciatura em química da unifaveni. . Rio de janeiro - RJ 2021 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO......................................................................................................... 04 2 DESENVOLVIMENTO ........................................................................................... 05 2.1 Objetivo Geral.................................................................................................... 05 2.2 Metodologias Utilizadas para realização do estágio ............................ 05 2.3 Diagnósticos Escolares................................................................................ 05 2.4 Fases Observação ensino médio. .............................................................. 06 3 RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DE AULA. ................................................... 07 4 RELATÓRIO DE REGENCIA........................................................................................ 21 5 CONCLUSÃO........................................................................................................... 36 1 INTRODUÇÃO O componente curricular de Estágio tem como objetivo inserir o aluno no ambiente escolar, proporcionando oportunidade de vivenciar, em prática, os conhecimentos construídos no âmbito dos conhecimentos teóricos. Neste contexto pude ver o quão importante é o estágio para concretizar os conhecimentos teóricos, tive uma experiência muito boa e de suma importância para o decorrer da minha escolha acadêmica. O presente relatório de estágio tem seu enfoque a Educação de Jovens e Adultos (EJA), ou seja, um olhar de pesquisa nesta tão graciosa modalidade de ensino formal ou não formal, onde os estudantes desenvolvem suas capacidades enriquecem seus conhecimentos e melhoram suas competências técnicas profissionais tentando atender as suas próprias necessidades e assim contribuir como cidadão na sociedade ao qual está inserido. 2 DESENVOLVIMENTO A realização do estágio supervisionado no Ensino de JOVENS E ADULTOS foi de suma importantes para formação do professor, pois é a partir do mesmo que se pode adquirir uma prática de forma bem significativa, mas para que a mesma aconteça é necessário que o estagiário coloque em prática o que aprendeu na teoria e de forma bem dinâmica. Desta forma o estágio supervisionado contribui para que o estagiário junto com os professores desenvolva um trabalho de orientar o aluno no processo de ensino aprendizagem no cotidiano escolar de forma a articular a teoria prática. Além do mais os mesmo podem partilhar os conhecimentos teóricos com os alunos, buscando compreender a real situação no local de trabalho onde futuramente poderá o acadêmico atuar. 2.1 Objetivo Geral Preparar o aluno estagiário para enfrentar a realidade de sala de aula iniciando no exercício da futura profissão como educador. 2.2 Metodologias Utilizadas para realização do estágio Durante a o estagio, foi realizadas observações no ensino de jovens e adultos, onde pude participar de diversas atividades, auxiliar o professor em sala, na aplicação de testes e provas. Foi feita reconhecimento da escola, sala de aula, alunos e professores e como eram ministradas as aulas. 2.3 Diagnósticos Escolares O centro educacional Souza bello, é uma instituição privada, localizada no rio de janeiro na cidade de Duque de Caxias. É uma instituição ampla, que dispõem das modalidades de ensino educação infantil, Ensino de Jovens e Adultose médio, EJA e educação profissionalizante. Dispõem de uma unidade e um anexo. A unidade I apresenta particularmente a educação infantil e o Ensino de Jovens e AdultosI. Possui nesta unidade, biblioteca, sala de informática, sala de vídeo. 12 salas de aula e 6 banheiros, secretaria, sala de professores, sala de coordenação pedagógica, cantina. Na unidade II, comportam particularmente o Ensino de Jovens e AdultosII e médio e e médio tecnico. Possui 10 salas de aula, cantina, sala de professores, laboratório, sala de informática, 4 banheiros, quadra poliesportiva. 2.4 Fases Observação ensino médio. Com muita atenção foi observada a escola, e no primeiro momento da visita, foi bem recebido pela diretora que me apresentou aos professores de QUIMICA naturais, fui informada sobre os horários das aulas que começam 7:00h 20min e terminam ás 18h 30mim. Foram realizadas várias observações no estabelecimento de ensino a fim de obter a maior quantidade de informações relevantes ao Estágio. Com essas observações foi possível conhecer melhor a realidade da Escola. Também foi analisado diversos documentos da Escola e acompanhamos as aulas de QUIMICA e quimica, aprendendo muitas metodologias novas. Em seguida, ocorreu o planejamento das aulas com base nos conhecimentos adquiridos na graduação, mas, também, nas observações feitas nas diversas aulas de acompanhamento. Tudo o que foi realizado durante o período do Estágio Supervisionado de quimica encontra-se descrito adiante. Procurei fazer observações e análises a respeito dos recursos disponíveis na Escola, executar atividades de regência como, acompanhamento das aulas do professor, preparação e apresentação de aulas e, por fim, acompanhar as atividades extraclasses promovidas no âmbito da Escola. No dia 04/08/2021 fui apresentado às turmas do ensino médio onde iniciadas as observações dentro de sala de aula do 1 ao 3 ano do ensino médio nos turno manha e tarde. 3 RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DE AULA. O primeiro dia de estágio é sempre uma expectativa grande, conhecer a turma, o professor, saber se será bem recebida e tudo isso aconteceu de maneira tranquila e gradativa. Após ter conversado com a vice-diretora, logo fui apresentado à professora Sueli, que é coordenadora da (EJA) na escola, alguns pontos acertados com ela, em seguida apresentou a sala dos professores, e fomos para a sala que eu iniciaria a observação. Adentrando a sala de aula, fui apresentada a professora Márcia e para toda a turma. Ela conversou comigo, falou sobre o perfil da turma, as principais dificuldades, e disse que ajudaria no que precisasse. Eu fui apresentada por ela e logo me sentei para começar a observar. Neste dia compareceu a sala 09 estudantes, perguntei a professora sobre a frequência dos mesmos, e ela disse que nunca os 12 educando ficam juntos, eles se alternam e que naquele dia tinha sido alta a frequência, pois geralmente são 05 ou 6 que comparecem para estudar. A professora iniciou a aula lendo um texto com título “Culpado ou Inocente” de Jairo de Paula, e depois fez uma reflexão com a classe a respeito desse texto. Em seguida a professora começou a corrigir uma atividade que tinha passado no dia anterior, mas que eles não tinham terminado verifiquei nesse momento alguns dos cadernos e os mesmos não terminaram a tarefa, alguns por não saber realmente e outros por não terem tempo de responder em casa. O segundo dia de observação foi muito participativo, apesar de só terem comparecido 6 dos 12 estudantes da turma, eles já esperavam ansiosos pela minha chegada, a professora Márcia organizou uma atividade bem interessante para encontrar respostas em um texto, neste dia a coparticipação que desenvolvi foi muito proveitosa e prazerosa também, pois os estudantes já confiavam em tirar as dúvidas comigo, todos queriam que ajudasse, o grupo se tornou uma equipe onde eu e a professora Márcia atuamos como parceiras para despertar a vontade de aprender dos que estavam na sala no dia. Desde o primeiro dia pude notar que a baixa frequência desses alunos em sala de aula, parecendo que combinavamde vir em dias alternados. Em conversa com a professora Márcia ela me relatou que essas ausências de dava por conta do horário em que alguns chegavam do trabalho e não dava tempo de vir para a escola e em outros casos de mulheres que eram limitadas por conta do ciúme dos maridos. Escola: Centro Educacional Souza Bello. Professor (a): MARCIA Duração da Aula: 50 min. p/ cada aula. Data Data de inicio Horário de termino Turma 01/09/2021 19:00h 20h30min 1 ano / 1001 Nível: Ensino de Jovens e Adultos Disciplina: Quimica Nome do estagiário: Andre Luis Pitta Ribeiro. Tema: Bioquímica 1. Conteúdo: Estrutura química dos seres vivos: água, sais minerais, carboidratos, lipídios, proteínas e vitaminas 2. Descrição da aula: A professora apresentou algumas características sobre as viataminas, fez um quadro sobre as doenças causadas pela falta de vitaminas, e relacionou a ma alimentação a doenças como diabetes. 3. Recursos didáticos: quadro branco. 4. Postura dos alunos: Os alunos se comportaram bem. 5. Relação professor/aluno: A turma se relaciona muito bem com a professora. 6. Avaliação: Foram concluídas todas as atividades pelos alunos 7. Conclusão: Os alunos participaram ativamente da aula e responderam todas as perguntas. 8. Anexo: não houve material para ser anexado. Escola: Centro Educacional Souza Bello. Professor (a): MARCIA. Duração da Aula: 50 min. p/ cada aula. Data Data de inicio Horário de termino Turma 01/09/2021 20h40 22h 00 2 ano / 2001 Nível: Ensino de Jovens e Adultos Disciplina: Quimica Nome do estagiário: Andre Luis Pitta Ribeiro. Tema: estoquimetria 1. Conteúdo: estequiometria 2. Descrição da aula: A professora fez um debate sobre o tema, e expos, a importância benéfica desses assunto. 3. Recursos didáticos: quadro branco. 4. Postura dos alunos: Os alunos se comportaram bem. 5. Relação professor/aluno: A turma se relaciona muito bem com a professora. 6. Avaliação: Foram concluídas todas as atividades pelos alunos 7. Conclusão: Os alunos participaram ativamente da aula e responderam todas as perguntas. 8. Anexo: não houve material para ser anexado. Escola: Centro Educacional Souza Bello. Professor (a): MARCIA. Duração da Aula: 50 min. p/ cada aula. Data Data de inicio Horário de termino Turma 02/09/2021 19:00h 20h30 3 ano / 3001 Nível: Ensino de Jovens e Adultos Disciplina: Quimica Nome do estagiário: Andre Luis Pitta Ribeiro. Tema: funções organicas 1. Conteúdo: funções organicas 2. Descrição da aula: A aula foi bem digital, a professora preferiu apresentar as características genealógicas em data show. A aula foi bem dinâmica, os alunos participaram, e tiraram duvidas,. 3. Recursos didáticos: quadro branco. 4. Postura dos alunos: Os alunos se comportaram bem. 5. Relação professor/aluno: A turma se relaciona muito bem com a professora. 6. Avaliação: Foram concluídas todas as atividades pelos alunos 7. Conclusão: Os alunos participaram ativamente da aula e responderam todas as perguntas. 8. Anexo: não houve material para ser anexado. Escola: Centro Educacional Souza Bello. Professor (a): MARCIA Duração da Aula: 50 min. p/ cada aula. Data Data de inicio Horário de termino Turma 08/09/2021 19:00h 20h 40min 1 ano / 1001 Nível: Ensino de Jovens e Adultos Disciplina: Quimica Nome do estagiário: Andre Luis Pitta Ribeiro. Tema: Bioquímica 3. Conteúdo: Estrutura química dos seres vivos: água, sais minerais, carboidratos, lipídios, proteínas e vitaminas 4. Descrição da aula: A professora apresentou algumas características sobre as viataminas, fez um quadro sobre as doenças causadas pela falta de vitaminas, e relacionou a ma alimentação a doenças como diabetes. 3. Recursos didáticos: quadro branco e projetor. 4. Postura dos alunos: Os alunos tiveram muito dificuldade 5. Relação professor/aluno: A turma se relaciona muito bem com a professora. 6. Avaliação: as atividades não foram concluídas, sendo para a próxima aula 7. Conclusão: os alunos não eram participativos 8. Anexo: não houve material para ser anexado. Escola: Centro Educacional Souza Bello. Professor (a): MARCIA Duração da Aula: 50 min. p/ cada aula. Data Data de inicio Horário de termino Turma 15/09/2021 20h 40min 22h00min 2 ano / 2001 Nível: Ensino de Jovens e Adultos Disciplina: Quimica Nome do estagiário: Andre Luis Pitta Ribeiro. Tema: estoquimetria 3. Conteúdo: estequiometria 4. Descrição da aula: A professora fez um debate sobre o tema, e expos, a importância benéfica desses assunto. 3. Recursos didáticos: quadro branco e projetor 4. Postura dos alunos: Os alunos se comportaram bem. 5. Relação professor/aluno: A turma se relaciona muito bem com a professora. 6. Avaliação: Foram concluídas todas as atividades pelos alunos 7. Conclusão: Os alunos participaram ativamente da aula e responderam todas as perguntas. 8. Anexo: não houve material para ser anexado. Escola: Centro Educacional Souza Bello. Professor (a): MARCIA Duração da Aula: 50 min. p/ cada aula. Data Data de inicio Horário de termino Turma 16/09/2021 19:00h 21h20 3 ano / 3001 Nível: Ensino de Jovens e Adultos Disciplina: Quimica Nome do estagiário: Andre Luis Pitta Ribeiro. Tema: funções organicas 3. Conteúdo: funções organicas 4. Descrição da aula: A aula foi bem digital, a professora preferiu apresentar as características genealógicas em data show. A aula foi bem dinâmica, os alunos participaram, e tiraram duvidas,. 3. Recursos didáticos: quadro branco. 4. Postura dos alunos: Os alunos se comportaram bem. 5. Relação professor/aluno: A turma se relaciona muito bem com a professora. 6. Avaliação: Foram concluídas todas as atividades pelos alunos 7. Conclusão: Os alunos participaram ativamente da aula e responderam todas as perguntas. 8. Anexo: não houve material para ser anexado. Escola: Centro Educacional Souza Bello. Professor (a): MARCIA. Duração da Aula: 50 min. p/ cada aula. Data Data de inicio Horário de termino Turma 23/09/2021 19:00h 20h 40min45 1 ano / 1001 Nível: Ensino de Jovens e Adultos Disciplina: Quimica Nome do estagiário: Andre Luis Pitta Ribeiro. Tema: funções químicas – ácidos, bases e oxidos 1. Conteúdo: funções químicas inorganicas 2. Descrição da aula: A professora iniciou a aula, explicando a descoberta das células e seus componentes. A aula foi bem didática, a professora tirou todas as duvidas, e resolveu exercícios. 3. Recursos didáticos: quadro branco, data show. 4. Postura dos alunos: Os alunos se comportaram bem. 5. Relação professor/aluno: A turma se relaciona muito bem com a professora. 6. Avaliação: Foram concluídas todas as atividades pelos alunos 7. Conclusão: Os alunos participaram ativamente da aula e responderam todas as perguntas. 8. Anexo: não houve material para ser anexado. Escola: Centro Educacional Souza Bello. Professor (a): MARCIA Duração da Aula: 50 min. p/ cada aula. Data Data de inicio Horário de termino Turma 22/09/2021 20h 40min 22h00min 2 ano / 2001 Nível: Educação de Jovens e AdultosDisciplina: quimica Nome do estagiário: Andre Luis Pitta Ribeiro. Tema: Balanceamento quimico 1. Conteúdo: Reconhecer as interações biológicas entre seres unicelulares e seres humanos, considerando o contexto social e ecológico 2. Descrição da aula: A professora tirou duvidas, corrigiu as atividades e iniciou a aula expondo o assunto. 3. Recursos didáticos: quadro branco. 4. Postura dos alunos: Os alunos se comportaram bem. 5. Relação professor/aluno: A turma se relaciona muito bem com a professora. 6. Avaliação: Foram concluídas todas as atividades pelos alunos 7. Conclusão: Os alunos participaram ativamente da aula e responderam todas as perguntas. 8. Anexo: não houve material para ser anexado. Escola: Centro Educacional Souza Bello. Professor (a): MARCIA. Duraçãoda Aula: 50 min. p/ cada aula. Data Data de inicio Horário de termino Turma 23/09/2021 19h00min 20h30min 3 ano / 3001 Nível: Ensino de Jovens e Adultos Disciplina: quimica Nome do estagiário: Andre Luis Pitta Ribeiro. Tema: Função orgânica – álcool. 1. Conteúdo: A herança dos grupos sanguíneos humanos; 2. Descrição da aula: A professora iniciou a aula falando sobre os tipos sanguíneos e suas complicações. 3. Recursos didáticos: quadro branco. 4. Postura dos alunos: Os alunos se comportaram bem. 5. Relação professor/aluno: A turma se relaciona muito bem com a professora. 6. Avaliação: Foram concluídas todas as atividades pelos alunos 7. Conclusão: Os alunos participaram ativamente da aula e responderam todas as perguntas. 8. Anexo: não houve material para ser anexado. Escola: Centro Educacional Souza Bello. Professor (a): MARCIA. Duração da Aula: 50 min. p/ cada aula. Data Data de inicio Horário de termino Turma 29/09/2021 19:00h 20h40min 1 ano / 1001 Nível: Ensino de Jovens e Adultos Disciplina: Quimica Nome do estagiário: Andre Luis Pitta Ribeiro. Tema: funções químicas – ácidos, bases e oxidos 3. Conteúdo: funções químicas inorganicas 4. Descrição da aula: A professora iniciou a aula, explicando a descoberta das células e seus componentes. A aula foi bem didática, a professora tirou todas as duvidas, e resolveu exercícios. 3. Recursos didáticos: quadro branco, data show. 4. Postura dos alunos: Os alunos se comportaram bem. 5. Relação professor/aluno: A turma se relaciona muito bem com a professora. 6. Avaliação: Foram concluídas todas as atividades pelos alunos 7. Conclusão: Os alunos participaram ativamente da aula e responderam todas as perguntas. 8. Anexo: não houve material para ser anexado. Escola Centro Educacional Souza Bello. Professor (a): MARCIA Duração da Aula: 50 min. p/ cada aula. Data Data de inicio Horário de termino Turma 29/09/2021 20h40 22h 00min 2 ano / 2002 Nível: Ensino Quimica Disciplina: quimica Nome do estagiário: Andre Luis Pitta Ribeiro. Tema: Balanceamento quimico 3. Conteúdo: Reconhecer as interações biológicas entre seres unicelulares e seres humanos, considerando o contexto social e ecológico 4. Descrição da aula: A professora tirou duvidas, corrigiu as atividades e iniciou a aula expondo o assunto. 3. Recursos didáticos: quadro branco. 4. Postura dos alunos: Os alunos se comportaram bem. 5. Relação professor/aluno: A turma se relaciona muito bem com a professora. 6. Avaliação: Foram concluídas todas as atividades pelos alunos 7. Conclusão: Os alunos participaram ativamente da aula e responderam todas as perguntas. 8. Anexo: não houve material para ser anexado. Escola: Centro Educacional Souza Bello. Professor (a): MARCIA. Duração da Aula: 50 min. p/ cada aula. Data Data de inicio Horário de termino Turma 30/09/2021 20h 40min 22h00min 3 ano / 3001 Nível: Ensino de Jovens e Adultos Disciplina: quimica Nome do estagiário: Andre Luis Pitta Ribeiro. Tema: Função orgânica – álcool. 3. Conteúdo: A herança dos grupos sanguíneos humanos; 4. Descrição da aula: A professora iniciou a aula falando sobre os tipos sanguíneos e suas complicações. 3. Recursos didáticos: quadro branco. 4. Postura dos alunos: Os alunos se comportaram bem. 5. Relação professor/aluno: A turma se relaciona muito bem com a professora. 6. Avaliação: Foram concluídas todas as atividades pelos alunos 7. Conclusão: Os alunos participaram ativamente da aula e responderam todas as perguntas. 8. Anexo: não houve material para ser anexado. 4 RELATÓRIO DE REGENCIA A semana de regência começou, eu e os estudantes já estávamos ansiosos por isso, minha expectativa era grande, pois nunca tinha me deparado com um desafio assim, ensinar em uma classe de adultos é totalmente diferente de ensinar a crianças e pré-adolescentes, o frio na barriga era inevitável, mas a vontade de fazer o melhor era maior que tudo isso. Preparei as atividades com muito cuidado e orientação da professora Márcia para que não saísse do cotidiano deles. . Na atividade de QUIMICA, trabalhei a elementos químicos e tabela periódica. Alguns tiveram dificuldades, mas todos conseguiram realizar as atividades propostas. Essas atividades tiveram como objetivo principal a interpretação da tabela periódica. Apresento a seguir meus planos de aula de regência nas turmas de 1001, 2001e 3001 nas turmas do ensino de jovens e adultos – EJA. Escola: Centro Educacional Souza Bello. Professor (a): Ana Carolina Duração da Aula: 50 min. p/ cada aula. Data Data de inicio Horário de termino Turma 06/10/2021 19h00min 22h30min 1001 06/10/2021 13h 00min 14h 40 min 1002 Nível: Ensino médio Disciplina: Quimica Nome do estagiário: Andre Luis Pitta Ribeiro. Tema: As transformações da matéria I. Objetivos de aprendizagem: · Identificar os estados físicos da matéria em todas as suas formas através do conhecimento do ciclo da água. · Esquematizar as mudanças de estado físico da matéria explicando o que acontece em cada fase. · Criar um texto de sensibilização sobre o uso correto da água e sua importância. II. Materiais Artigos científicos III. Estratégias 1. Perguntar aos alunos sobre a importância da transformação a materia 2. Realizar a leitura do Texto 1 e analisar as condições de vida de parcela da população, bem como as reações à vacinação. 3. Pesquisar sobre a varíola e seus sintomas. 4. analise algumas situações que envolvem transformação da materia IV. Dicas Aprofundar os estudos sobre resposta. V. Avaliação: - Ficha de leitura do conteúdo trabalhado em sala de aula. - Observação da participação. - Avaliação do comportamento dos alunos. Escola: Centro Educacional Souza Bello. Professor (a): ANA CAROLINA Duração da Aula: 50 min. p/ cada aula. Data Data de inicio Horário de termino Turma 06/10/2021 022h30min 11h 10min 2001 06/10/2021 22h00min 18h 20min 2002 Nível: Educação de Jovens e Adultos Disciplina: quimica Nome do estagiário: Andre Luis Pitta Ribeiro. Tema: cálculos químicos I. Introdução Cálculos químicos, apresentação das regras matemáticas. II. Objetivos de aprendizagem: 1) Analisar de forma crítica os cálculos mensionados. 2) Coletar informações em diferentes fontes e elaborar um relatório. III. Estratégias 1) Os alunos deverão ler o texto e grifar as partes que julgam importantes e/ou polêmicas. 2) Em seguida deverão assistir ao documentário "Uma verdade incoveniente", de Al Gore (disponível em DVD), e analisar os argumentos apresentados. 4) O aluno pesquisará e anotará mais dados em diferentes fontes, tais como revistas, jornais, Internet, etc 5) A fim de assegurar o conhecimento, o docente poderá solicitar aos alunos um relatório individual sobre o tema em questão e suas devidas conclusões. IV. Sugestões e dicas O educador poderá discutir e incentivar os educandos a que adotem uma postura adequada e crítica em relação ao meio ambiente, como por exemplo, diminuir ou não usar o carro como meio de transporte, consumir produtos com embalagens recicláveis, etc. V. Avaliação: - Ficha de leitura do conteúdo trabalhado em sala de aula. - Observação da participação. - Avaliação do comportamento dos alunos. Escola: Centro Educacional Souza Bello. Professor (a): Ana Carolina. Duração da Aula: 50 min. p/ cada aula. Data Data de inicio Horário de termino Turma 03/11/2021 19h00min 20h30min 1001 03/11/2021 20h40min 22h00min 2001 Nível: Educação de Jovens e Adultos Disciplina: Quimica Nome do estagiário: Andre Luis Pitta Ribeiro. Tema: funções quimicas I. Introdução Apresenar as principais funções químicas. II. Objetivos de aprendizagem: - Conscientizar os alunos sobre a importância das funções químicas.. - Incentivar ações que favoreçam a aplicabilidade das funções quimicas; - Estimular os alunos a praticar o uso sustentável de recursos e bensde consumo. - Mobilizar os alunos para ações de sustentabilidade na comunidade escolar e na sociedade. III. Estratégias 1. Pedir aos alunos que observem as funções no seu cotidiano 2. Cletar o lixo de duas salas de aula (pelo período de uma semana). 3. Pesar os papéis coletados e calcular a quantidade anual estimada. 4. Pesquisar como ocorre a produção de papel, analisando os gastos de energia, água e outros recursos. 5. Pesquisar quantas folhas uma árvore pode produzir. 6. Estimular a ação de repensar as formas de consumo, preocupando-se com reaproveitamento e reciclagem dos materiais, negando-se a consumir produtos de origem não sustentável. 7. Partindo dos resultados obtidos com a coleta de lixo, promover ações de conscientização na escola e no bairro. IV. Dicas 1. Realizar análises semelhantes com outros materiais: copos plásticos, embalagens utilizadas no lanche e/ou em casa, celulares e baterias, pilhas, latas de refrigerante, etc. 2. Promover ações de restauração, recuperação e preservação do meio ambiente na escola e no bairro (por exemplo, em jardins e/ou praças). 3. Visitar alguma área de proteção ambiental e/ou empresas que apresentem o chamado "selo verde". V. Avaliação: - Ficha de leitura do conteúdo trabalhado em sala de aula. - Observação da participação. - Avaliação do comportamento dos alunos. Escola: Centro Educacional Souza Bello. Professor (a): Ana Carolina. Duração da Aula: 50 min. p/ cada aula. 04/11/2021 19h00min 22h30min 3001 Nível: Educação de Jovens e Adultos Disciplina: Quimica Nome do estagiário: Andre Luis Pitta Ribeiro. Tema: Equilíbrio químico I. Introdução Conhecer as principais operações de laboratórios de química. Introduzir aos alunos métodos e técnicas analíticas para a identificação e quantificação de analitos comuns, usando técnicas convencionais e instrumentais II. Objetivos de aprendizagem: 1 – Estudar as normas de segurança de laboratório; 2 – Reconhecer as vidrarias e equipamentos de laboratório; 3 – Estudar cálculos, erros e tratamentos estatísticos; 4 – Estudar fórmulas químicas, mol, massa molar e estequiometria; 5 – Preparar soluções químicas; 6 – Estudar e compreender equilíbrio iônico; III. Materiais - Folhas de sulfite. - Lápis e/ou caneta. IV. Estratégias Uso de projetores e aulas praticas VI. Avaliação: - Observação da participação e Avaliação do comportamento dos alunos. Escola: Centro Educacional Souza Bello. Professor (a): Ana Carolina. Duração da Aula: 50 min. p/ cada aula. Data Data de inicio Horário de termino Turma 10/11/2021 19h00min 20h30min 1001 10/11/2021 20h30min 22h00min 2002 Nível: Educação de Jovens e Adultos Disciplina: QUIMICA Nome do estagiário: Andre Luis Pitta Ribeiro. Tema: Gravimétrica I. Introdutório Conhecer as principais operações de laboratórios de II. Objetivos de aprendizagem: 1. Compreender as técnicas de volumetria e gravimetria; 2. Estudar as principais técnicas espectroanalíticas; 3. Estudar os compostos de coordenação. III. Estratégias 1) Organizar diferentes exemplares nas bancadas do laboratório ou em outro espaço adequado. 2) Solicitar aos alunos que observem suas características, desenhando-as e identificando-as, além de classificar os exemplares. 3) Salientar a presença ou não da fosseta loreal, a fim de verificar se o exemplar é peçonhento ou não. Sugestão 1) Na cidade de São Paulo, o professor poderá agendar uma visita ao Instituto Butantan, optando pela quinta-feira à tarde, quando há possibilidade de se manusear os animais. 2) O professor poderá indicar o site do Instituto Butantan para consulta de informações. 3) O painel poderá ser elaborado por regiões, detalhando as cobras de cada uma delas. IV. Avaliação: - Ficha de leitura do conteúdo trabalhado em sala de aula. - Observação da participação. - Avaliação do comportamento dos alunos. Escola: Centro Educacional Souza Bello. Professor (a): Ana Carolina. Duração da Aula: 50 min. p/ cada aula. Data Data de inicio Horário de termino Turma 11/11/2021 19h00min 20h30min 3001 Nível: Educação de Jovens e AdultosDisciplina: QUIMICA Nome do estagiário: Andre Luis Pitta Ribeiro. Tema: Métodos anticoncepcionais I. Objetivos de aprendizagem: 1) Diferenciar métodos anticoncepcionais; 2) Analisar as vantagens e desvantagens dos métodos anticoncepcionais. II. Metodologia: 1) Após ter discutido e ministrado aulas sobre a temática relacionada à sexualidade humana, o professor deverá introduzir o tema dos métodos anticoncepcionais. 2) Deverá listar, na lousa, os métodos anticoncepcionais conhecidos pelos alunos. 3) Em seguida, os alunos deverão formar duplas ou trios, a fim de que escolham três métodos que gostariam de pesquisar, aprofundando assim seus estudos. 4) Para elucidar os caminhos da pesquisa, deverá haver uma conversa informal sobre os métodos e quem os utiliza (homem ou mulher), como se utiliza e com que objetivo. 5) O professor deverá trazer diferentes materiais para que os alunos pesquisem sobre os métodos escolhidos, seguindo os itens: história; utilização; objetivos; vantagens. 6) Os alunos deverão produzir um texto, explicando sobre as informações pesquisadas. 7) Os alunos deverão estar dispostos em círculo para discutirem. 8) O professor deverá sintetizar as informações, anotando em tópicos, na lousa. Sugestão: 1) O professor deverá ficar atento quanto à escolha dos métodos anticoncepcionais pelas duplas ou trios, para que vários não fiquem com os mesmos assuntos. 2) A pesquisa também poderá ser realizada pelos alunos usando a internet e outras fontes de consulta, analisando assim a diferença entre os dados. 3) O professor poderá solicitar em postos de saúde e/ou a um ginecologista alguns dispositivos ou substâncias utilizados como métodos anticoncepcionais, a fim de que possam ser observados e manipulados pelos alunos. 4) O professor poderá entregar um texto com todas as informações necessárias aos alunos, para que possa ser uma fonte de estudo e/ou objeto de um possível instrumento avaliativo. III. Recursos: - Gravuras; - Fotos históricas; - Retroprojetor; - Transparência; IV. Avaliação: - Ficha de leitura do conteúdo trabalhado em sala de aula. - Observação da participação. - Avaliação do comportamento dos alunos. Escola: Centro Educacional Souza Bello. Professor (a): Ana Carolina. Duração da Aula: 50 min. p/ cada aula. Data Data de inicio Horário de termino Turma 19/11/2021 19h00min 20h40min 1001 19/11/2021 20h40min 22h00min 2002 20/11/2021 19h00min 20h40min 3001 Nível: Educação de Jovens e Adultos Disciplina: Quimica Nome do estagiário: Andre Luis Pitta Ribeiro. Tema: Experiência. De minsturas I. Introdução Aula exposiiva II. Objetivos de aprendizagem: Fixa a aprendizagem dos conteúdos trabalhados. III. Estratégias IV. Avaliação: - Observação da participação. - Avaliação do comportamento dos alunos. 5 CONCLUSÃO Ao terminar o estágio que desenvolvi na Educação de Jovens e Adultos (EJA), pude perceber aspectos de grande relevância para a minha formação enquanto estudante do Curso de Pedagogia que poderá também desenvolver suas práticas nessa modalidade de ensino, tão cheia de particularidades. Um ponto importante que observei nesse estágio foi o olhar para evasão escolar. A evasão é um grande problema que a modalidade (EJA) enfrenta dentro das escolas. A maior parte dos estudantes alega cansaço físico, pois além de trabalhar o dia inteiro e ainda ter que estudar pela noite, por isso falta às aulas e às vezes desmotivam e evadem da escola. Muitos estudantes do sexo feminino, abandonam a escola pelo motivo de que os maridos não aceitam que estude, afirmando que está indo a escola em busca de namorados. Outro ponto forte que leva o estudante da (EJA) a deixar a escola é a não aprendizagem, e isso está ligado diretamente às metodologias que o professor desenvolve a formação do professor e principalmente a uma inexistência de uma Política Educacionaldelimitando com clareza o fazer pedagógico nas classes de Jovens e Adultos, fatores institucionais baseadas na escola, tal como métodos de ensino inapropriados, currículo e as Políticas Públicas para a Educação (AQUINO 1997, P 13). O Currículo precisa ser bem elaborado em alinhamento com os métodos que serão utilizados para essa classe tão cheia de particularidades e que não podem ser os mesmos utilizados no ensino de crianças e pré-adolescentes. Políticas Públicas, estas precisam ser pensadas e executadas, não da mais para se fazer leis e não cumpri-las ou desenvolve-las nas escolas e salas de aula. Não cabe mais, olharmos para uma modalidade de ensino pensando em ensinar a silabar palavras soltas, onde não atribuía valor social, cultural. A classe de Educação de Jovens e Adultos tem que ser respeitada, honrada por ter principalmente em seu corpo pessoas idosas, trabalhadores desfavorecidos em outrora por algum motivo social, familiar ou financeiro que desestruturou o caminhar na escola desses cidadãos, essa defasagem precisa ser corrigido, amenizada, reestruturada de alguma forma ou maneira, no entanto não da mais para ensinar nessa modalidade que Eva viu a uva. É preciso compreender qual a posição que Eva ocupa no seu contexto social, quem trabalha para produzir a uva e quem lucra com esse trabalho (FREIRE, 1991, P 18). 4