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relatorio de jovens e adultos

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UNIFAVENI
CURSO DE LICENCIATURA EM QUIMICA
ANDRE LUIS PITTA RIBEIRO 
RELATÓRIO DE ESTÁGIO EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 
RIO DE JANEIRO
 2021
ANDRE LUIS PITTA RIBEIRO 
RELATÓRIO DE DOCÊNCIA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 
Trabalho apresentado como requisito parcial para a disciplina de estágio de docência de educação de jovens e adultos do curso de 2 licenciatura em química da unifaveni.
.
Rio de janeiro - RJ
2021
SUMÁRIO
	1
	INTRODUÇÃO.........................................................................................................
	04
	2
	DESENVOLVIMENTO ...........................................................................................
	05
	
	2.1 Objetivo Geral....................................................................................................
	05
	
	2.2 Metodologias Utilizadas para realização do estágio ............................
	05
	
	2.3 Diagnósticos Escolares................................................................................
	05
	
	2.4 Fases Observação ensino médio. ..............................................................
	06
	3
	 RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DE AULA. ...................................................
	 07
	4
	RELATÓRIO DE REGENCIA........................................................................................
	21
	5
	 CONCLUSÃO...........................................................................................................
	36
1 INTRODUÇÃO 
	 O componente curricular de Estágio tem como objetivo inserir o aluno no ambiente escolar, proporcionando oportunidade de vivenciar, em prática, os conhecimentos construídos no âmbito dos conhecimentos teóricos. 
 Neste contexto pude ver o quão importante é o estágio para concretizar os conhecimentos teóricos, tive uma experiência muito boa e de suma importância para o decorrer da minha escolha acadêmica.
 	 O presente relatório de estágio tem seu enfoque a Educação de Jovens e Adultos (EJA), ou seja, um olhar de pesquisa nesta tão graciosa modalidade de ensino formal ou não formal, onde os estudantes desenvolvem suas capacidades enriquecem seus conhecimentos e melhoram suas competências técnicas profissionais tentando atender as suas próprias necessidades e assim contribuir como cidadão na sociedade ao qual está inserido.
 
2 DESENVOLVIMENTO 
A realização do estágio supervisionado no Ensino de JOVENS E ADULTOS foi de suma importantes para formação do professor, pois é a partir do mesmo que se pode adquirir uma prática de forma bem significativa, mas para que a mesma aconteça é necessário que o estagiário coloque em prática o que aprendeu na teoria e de forma bem dinâmica.
Desta forma o estágio supervisionado contribui para que o estagiário junto com os professores desenvolva um trabalho de orientar o aluno no processo de ensino aprendizagem no cotidiano escolar de forma a articular a teoria prática. Além do mais os mesmo podem partilhar os conhecimentos teóricos com os alunos, buscando compreender a real situação no local de trabalho onde futuramente poderá o acadêmico atuar.
2.1 Objetivo Geral
Preparar o aluno estagiário para enfrentar a realidade de sala de aula iniciando no exercício da futura profissão como educador.
2.2 Metodologias Utilizadas para realização do estágio
Durante a o estagio, foi realizadas observações no ensino de jovens e adultos, onde pude participar de diversas atividades, auxiliar o professor em sala, na aplicação de testes e provas. Foi feita reconhecimento da escola, sala de aula, alunos e professores e como eram ministradas as aulas.
2.3 Diagnósticos Escolares
O centro educacional Souza bello, é uma instituição privada, localizada no rio de janeiro na cidade de Duque de Caxias. É uma instituição ampla, que dispõem das modalidades de ensino educação infantil, Ensino de Jovens e Adultose médio, EJA e educação profissionalizante. Dispõem de uma unidade e um anexo. A unidade I apresenta particularmente a educação infantil e o Ensino de Jovens e AdultosI. Possui nesta unidade, biblioteca, sala de informática, sala de vídeo. 12 salas de aula e 6 banheiros, secretaria, sala de professores, sala de coordenação pedagógica, cantina. Na unidade II, comportam particularmente o Ensino de Jovens e AdultosII e médio e e médio tecnico. Possui 10 salas de aula, cantina, sala de professores, laboratório, sala de informática, 4 banheiros, quadra poliesportiva.
2.4 Fases Observação ensino médio.
Com muita atenção foi observada a escola, e no primeiro momento da visita, foi bem recebido pela diretora que me apresentou aos professores de QUIMICA naturais, fui informada sobre os horários das aulas que começam 7:00h 20min e terminam ás 18h 30mim.
Foram realizadas várias observações no estabelecimento de ensino a fim de obter a maior quantidade de informações relevantes ao Estágio. Com essas observações foi possível conhecer melhor a realidade da Escola.
Também foi analisado diversos documentos da Escola e acompanhamos as aulas de QUIMICA e quimica, aprendendo muitas metodologias novas. Em seguida, ocorreu o planejamento das aulas com base nos conhecimentos adquiridos na graduação, mas, também, nas observações feitas nas diversas aulas de acompanhamento.
Tudo o que foi realizado durante o período do Estágio Supervisionado de quimica encontra-se descrito adiante. Procurei fazer observações e análises a respeito dos recursos disponíveis na Escola, executar atividades de regência como, acompanhamento das aulas do professor, preparação e apresentação de aulas e, por fim, acompanhar as atividades extraclasses promovidas no âmbito da Escola.
No dia 04/08/2021 fui apresentado às turmas do ensino médio onde iniciadas as observações dentro de sala de aula do 1 ao 3 ano do ensino médio nos turno manha e tarde.
3 RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DE AULA.
O primeiro dia de estágio é sempre uma expectativa grande, conhecer a turma, o professor, saber se será bem recebida e tudo isso aconteceu de maneira tranquila e gradativa. Após ter conversado com a vice-diretora, logo fui apresentado à professora Sueli, que é coordenadora da (EJA) na escola, alguns pontos acertados com ela, em seguida apresentou a sala dos professores, e fomos para a sala que eu iniciaria a observação.
Adentrando a sala de aula, fui apresentada a professora Márcia e para toda a turma. Ela conversou comigo, falou sobre o perfil da turma, as principais dificuldades, e disse que ajudaria no que precisasse. Eu fui apresentada por ela e logo me sentei para começar a observar. Neste dia compareceu a sala 09 estudantes, perguntei a professora sobre a frequência dos mesmos, e ela disse que nunca os 12 educando ficam juntos, eles se alternam e que naquele dia tinha sido alta a frequência, pois geralmente são 05 ou 6 que comparecem para estudar.
A professora iniciou a aula lendo um texto com título “Culpado ou Inocente” de Jairo de Paula, e depois fez uma reflexão com a classe a respeito desse texto.
Em seguida a professora começou a corrigir uma atividade que tinha passado no dia anterior, mas que eles não tinham terminado verifiquei nesse momento alguns dos cadernos e os mesmos não terminaram a tarefa, alguns por não saber realmente e outros por não terem tempo de responder em casa.
O segundo dia de observação foi muito participativo, apesar de só terem comparecido 6 dos 12 estudantes da turma, eles já esperavam ansiosos pela minha chegada, a professora Márcia organizou uma atividade bem interessante para encontrar respostas em um texto, neste dia a coparticipação que desenvolvi foi muito proveitosa e prazerosa também, pois os estudantes já confiavam em tirar as dúvidas comigo, todos queriam que ajudasse, o grupo se tornou uma equipe onde eu e a professora Márcia atuamos como parceiras para despertar a vontade de aprender dos que estavam na sala no dia.
Desde o primeiro dia pude notar que a baixa frequência desses alunos em sala de aula, parecendo que combinavamde vir em dias alternados. Em conversa com a professora Márcia ela me relatou que essas ausências de dava por conta do horário em que alguns chegavam do trabalho e não dava tempo de vir para a escola e em outros casos de mulheres que eram limitadas por conta do ciúme dos maridos.
	Escola: Centro Educacional Souza Bello. 
Professor (a): MARCIA
Duração da Aula: 50 min. p/ cada aula.
	Data
	Data de inicio
	Horário de termino
	Turma 
	01/09/2021
	19:00h
	20h30min
	1 ano / 1001
Nível: Ensino de Jovens e Adultos Disciplina: Quimica
Nome do estagiário: Andre Luis Pitta Ribeiro.
Tema: Bioquímica 
1. Conteúdo: Estrutura química dos seres vivos: água, sais minerais, carboidratos, lipídios, proteínas e vitaminas
2. Descrição da aula: A professora apresentou algumas características sobre as viataminas, fez um quadro sobre as doenças causadas pela falta de vitaminas, e relacionou a ma alimentação a doenças como diabetes.
3. Recursos didáticos: quadro branco.
4. Postura dos alunos: Os alunos se comportaram bem. 
5. Relação professor/aluno: A turma se relaciona muito bem com a professora.
6. Avaliação: Foram concluídas todas as atividades pelos alunos 
7. Conclusão: Os alunos participaram ativamente da aula e responderam todas as perguntas.
8. Anexo: não houve material para ser anexado.
	Escola: Centro Educacional Souza Bello. 
Professor (a): MARCIA.
Duração da Aula: 50 min. p/ cada aula.
	Data
	Data de inicio
	Horário de termino
	Turma 
	01/09/2021
	20h40
	22h 00
	2 ano / 2001
Nível: Ensino de Jovens e Adultos Disciplina: Quimica
Nome do estagiário: Andre Luis Pitta Ribeiro.
Tema: estoquimetria
1. Conteúdo: estequiometria 
2. Descrição da aula: A professora fez um debate sobre o tema, e expos, a importância benéfica desses assunto.
3. Recursos didáticos: quadro branco.
4. Postura dos alunos: Os alunos se comportaram bem. 
5. Relação professor/aluno: A turma se relaciona muito bem com a professora.
6. Avaliação: Foram concluídas todas as atividades pelos alunos 
7. Conclusão: Os alunos participaram ativamente da aula e responderam todas as perguntas.
8. Anexo: não houve material para ser anexado.
	Escola: Centro Educacional Souza Bello. 
Professor (a): MARCIA.
Duração da Aula: 50 min. p/ cada aula.
	Data
	Data de inicio
	Horário de termino
	Turma 
	02/09/2021
	19:00h
	20h30
	3 ano / 3001
Nível: Ensino de Jovens e Adultos Disciplina: Quimica
Nome do estagiário: Andre Luis Pitta Ribeiro.
Tema: funções organicas 
1. Conteúdo: funções organicas
2. Descrição da aula: A aula foi bem digital, a professora preferiu apresentar as características genealógicas em data show. A aula foi bem dinâmica, os alunos participaram, e tiraram duvidas,.
3. Recursos didáticos: quadro branco.
4. Postura dos alunos: Os alunos se comportaram bem. 
5. Relação professor/aluno: A turma se relaciona muito bem com a professora.
6. Avaliação: Foram concluídas todas as atividades pelos alunos 
7. Conclusão: Os alunos participaram ativamente da aula e responderam todas as perguntas.
8. Anexo: não houve material para ser anexado.
	Escola: Centro Educacional Souza Bello. 
Professor (a): MARCIA
Duração da Aula: 50 min. p/ cada aula.
	Data
	Data de inicio
	Horário de termino
	Turma 
	08/09/2021
	19:00h
	20h 40min
	1 ano / 1001
Nível: Ensino de Jovens e Adultos Disciplina: Quimica
Nome do estagiário: Andre Luis Pitta Ribeiro.
Tema: Bioquímica 
3. Conteúdo: Estrutura química dos seres vivos: água, sais minerais, carboidratos, lipídios, proteínas e vitaminas
4. Descrição da aula: A professora apresentou algumas características sobre as viataminas, fez um quadro sobre as doenças causadas pela falta de vitaminas, e relacionou a ma alimentação a doenças como diabetes.
3. Recursos didáticos: quadro branco e projetor.
4. Postura dos alunos: Os alunos tiveram muito dificuldade 
5. Relação professor/aluno: A turma se relaciona muito bem com a professora.
6. Avaliação: as atividades não foram concluídas, sendo para a próxima aula
7. Conclusão: os alunos não eram participativos
8. Anexo: não houve material para ser anexado.
	Escola: Centro Educacional Souza Bello. 
Professor (a): MARCIA
Duração da Aula: 50 min. p/ cada aula.
	Data
	Data de inicio
	Horário de termino
	Turma 
	15/09/2021
	20h 40min
	22h00min
	2 ano / 2001
Nível: Ensino de Jovens e Adultos Disciplina: Quimica
Nome do estagiário: Andre Luis Pitta Ribeiro.
Tema: estoquimetria
3. Conteúdo: estequiometria 
4. Descrição da aula: A professora fez um debate sobre o tema, e expos, a importância benéfica desses assunto.
3. Recursos didáticos: quadro branco e projetor
4. Postura dos alunos: Os alunos se comportaram bem. 
5. Relação professor/aluno: A turma se relaciona muito bem com a professora.
6. Avaliação: Foram concluídas todas as atividades pelos alunos 
7. Conclusão: Os alunos participaram ativamente da aula e responderam todas as perguntas.
8. Anexo: não houve material para ser anexado.
	Escola: Centro Educacional Souza Bello. 
Professor (a): MARCIA
Duração da Aula: 50 min. p/ cada aula.
	Data
	Data de inicio
	Horário de termino
	Turma 
	16/09/2021
	19:00h
	21h20
	3 ano / 3001
Nível: Ensino de Jovens e Adultos Disciplina: Quimica
Nome do estagiário: Andre Luis Pitta Ribeiro.
Tema: funções organicas 
3. Conteúdo: funções organicas
4. Descrição da aula: A aula foi bem digital, a professora preferiu apresentar as características genealógicas em data show. A aula foi bem dinâmica, os alunos participaram, e tiraram duvidas,.
3. Recursos didáticos: quadro branco.
4. Postura dos alunos: Os alunos se comportaram bem. 
5. Relação professor/aluno: A turma se relaciona muito bem com a professora.
6. Avaliação: Foram concluídas todas as atividades pelos alunos 
7. Conclusão: Os alunos participaram ativamente da aula e responderam todas as perguntas.
8. Anexo: não houve material para ser anexado.
	Escola: Centro Educacional Souza Bello. 
Professor (a): MARCIA.
Duração da Aula: 50 min. p/ cada aula.
	Data
	Data de inicio
	Horário de termino
	Turma 
	23/09/2021
	19:00h
	20h 40min45
	1 ano / 1001
Nível: Ensino de Jovens e Adultos Disciplina: Quimica
Nome do estagiário: Andre Luis Pitta Ribeiro.
Tema: funções químicas – ácidos, bases e oxidos
1. Conteúdo: funções químicas inorganicas
2. Descrição da aula: A professora iniciou a aula, explicando a descoberta das células e seus componentes. A aula foi bem didática, a professora tirou todas as duvidas, e resolveu exercícios.
3. Recursos didáticos: quadro branco, data show.
4. Postura dos alunos: Os alunos se comportaram bem. 
5. Relação professor/aluno: A turma se relaciona muito bem com a professora.
6. Avaliação: Foram concluídas todas as atividades pelos alunos 
7. Conclusão: Os alunos participaram ativamente da aula e responderam todas as perguntas.
8. Anexo: não houve material para ser anexado.
	Escola: Centro Educacional Souza Bello. 
Professor (a): MARCIA
Duração da Aula: 50 min. p/ cada aula.
	Data
	Data de inicio
	Horário de termino
	Turma 
	22/09/2021
	20h 40min
	22h00min
	2 ano / 2001
Nível: Educação de Jovens e AdultosDisciplina: quimica
Nome do estagiário: Andre Luis Pitta Ribeiro.
Tema: Balanceamento quimico
1. Conteúdo: Reconhecer as interações biológicas entre seres unicelulares e seres humanos, considerando o contexto social e ecológico
2. Descrição da aula: A professora tirou duvidas, corrigiu as atividades e iniciou a aula expondo o assunto.
3. Recursos didáticos: quadro branco.
4. Postura dos alunos: Os alunos se comportaram bem. 
5. Relação professor/aluno: A turma se relaciona muito bem com a professora.
6. Avaliação: Foram concluídas todas as atividades pelos alunos 
7. Conclusão: Os alunos participaram ativamente da aula e responderam todas as perguntas.
8. Anexo: não houve material para ser anexado.
	Escola: Centro Educacional Souza Bello. 
Professor (a): MARCIA.
Duraçãoda Aula: 50 min. p/ cada aula.
	Data
	Data de inicio
	Horário de termino
	Turma 
	23/09/2021
	19h00min
	20h30min
	3 ano / 3001
Nível: Ensino de Jovens e Adultos Disciplina: quimica
Nome do estagiário: Andre Luis Pitta Ribeiro.
Tema: Função orgânica – álcool. 
1. Conteúdo: A herança dos grupos sanguíneos humanos;
2. Descrição da aula: A professora iniciou a aula falando sobre os tipos sanguíneos e suas complicações. 
3. Recursos didáticos: quadro branco.
4. Postura dos alunos: Os alunos se comportaram bem. 
5. Relação professor/aluno: A turma se relaciona muito bem com a professora.
6. Avaliação: Foram concluídas todas as atividades pelos alunos 
7. Conclusão: Os alunos participaram ativamente da aula e responderam todas as perguntas.
8. Anexo: não houve material para ser anexado.
	Escola: Centro Educacional Souza Bello. 
Professor (a): MARCIA.
Duração da Aula: 50 min. p/ cada aula.
	Data
	Data de inicio
	Horário de termino
	Turma 
	29/09/2021
	19:00h
	20h40min
	1 ano / 1001
Nível: Ensino de Jovens e Adultos Disciplina: Quimica
Nome do estagiário: Andre Luis Pitta Ribeiro.
Tema: funções químicas – ácidos, bases e oxidos
3. Conteúdo: funções químicas inorganicas
4. Descrição da aula: A professora iniciou a aula, explicando a descoberta das células e seus componentes. A aula foi bem didática, a professora tirou todas as duvidas, e resolveu exercícios.
3. Recursos didáticos: quadro branco, data show.
4. Postura dos alunos: Os alunos se comportaram bem. 
5. Relação professor/aluno: A turma se relaciona muito bem com a professora.
6. Avaliação: Foram concluídas todas as atividades pelos alunos 
7. Conclusão: Os alunos participaram ativamente da aula e responderam todas as perguntas.
8. Anexo: não houve material para ser anexado.
	Escola Centro Educacional Souza Bello. 
Professor (a): MARCIA
Duração da Aula: 50 min. p/ cada aula.
	Data
	Data de inicio
	Horário de termino
	Turma 
	29/09/2021
	20h40
	22h 00min
	2 ano / 2002
Nível: Ensino Quimica Disciplina: quimica
Nome do estagiário: Andre Luis Pitta Ribeiro.
Tema: Balanceamento quimico
3. Conteúdo: Reconhecer as interações biológicas entre seres unicelulares e seres humanos, considerando o contexto social e ecológico
4. Descrição da aula: A professora tirou duvidas, corrigiu as atividades e iniciou a aula expondo o assunto.
3. Recursos didáticos: quadro branco.
4. Postura dos alunos: Os alunos se comportaram bem. 
5. Relação professor/aluno: A turma se relaciona muito bem com a professora.
6. Avaliação: Foram concluídas todas as atividades pelos alunos 
7. Conclusão: Os alunos participaram ativamente da aula e responderam todas as perguntas.
8. Anexo: não houve material para ser anexado.
	Escola: Centro Educacional Souza Bello. 
Professor (a): MARCIA.
Duração da Aula: 50 min. p/ cada aula.
	Data
	Data de inicio
	Horário de termino
	Turma 
	30/09/2021
	20h 40min
	22h00min
	3 ano / 3001
Nível: Ensino de Jovens e Adultos Disciplina: quimica
Nome do estagiário: Andre Luis Pitta Ribeiro.
Tema: Função orgânica – álcool. 
3. Conteúdo: A herança dos grupos sanguíneos humanos;
4. Descrição da aula: A professora iniciou a aula falando sobre os tipos sanguíneos e suas complicações. 
3. Recursos didáticos: quadro branco.
4. Postura dos alunos: Os alunos se comportaram bem. 
5. Relação professor/aluno: A turma se relaciona muito bem com a professora.
6. Avaliação: Foram concluídas todas as atividades pelos alunos 
7. Conclusão: Os alunos participaram ativamente da aula e responderam todas as perguntas.
8. Anexo: não houve material para ser anexado.
4 RELATÓRIO DE REGENCIA
A semana de regência começou, eu e os estudantes já estávamos ansiosos por isso, minha expectativa era grande, pois nunca tinha me deparado com um desafio assim, ensinar em uma classe de adultos é totalmente diferente de ensinar a crianças e pré-adolescentes, o frio na barriga era inevitável, mas a vontade de fazer o melhor era maior que tudo isso.
Preparei as atividades com muito cuidado e orientação da professora Márcia para que não saísse do cotidiano deles. .
Na atividade de QUIMICA, trabalhei a elementos químicos e tabela periódica.
Alguns tiveram dificuldades, mas todos conseguiram realizar as atividades propostas. Essas atividades tiveram como objetivo principal a interpretação da tabela periódica. 
Apresento a seguir meus planos de aula de regência nas turmas de 1001, 2001e 3001 nas turmas do ensino de jovens e adultos – EJA.
	Escola: Centro Educacional Souza Bello. 
Professor (a): Ana Carolina
Duração da Aula: 50 min. p/ cada aula.
	Data
	Data de inicio
	Horário de termino
	Turma 
	06/10/2021
	19h00min
	22h30min
	1001
	06/10/2021
	13h 00min
	14h 40 min
	1002
Nível: Ensino médio Disciplina: Quimica
Nome do estagiário: Andre Luis Pitta Ribeiro.
Tema: As transformações da matéria
I. Objetivos de aprendizagem:
· Identificar os estados físicos da matéria em todas as suas formas através do conhecimento do ciclo da água.
· Esquematizar as mudanças de estado físico da matéria explicando o que acontece em cada fase.
· Criar um texto de sensibilização sobre o uso correto da água e sua importância.
II. Materiais
Artigos científicos 
III. Estratégias
1. Perguntar aos alunos sobre a importância da transformação a materia
2. Realizar a leitura do Texto 1 e analisar as condições de vida de parcela da população, bem como as reações à vacinação.
3. Pesquisar sobre a varíola e seus sintomas.
4. analise algumas situações que envolvem transformação da materia
IV. Dicas
Aprofundar os estudos sobre resposta.
V. Avaliação:
- Ficha de leitura do conteúdo trabalhado em sala de aula.
- Observação da participação.
- Avaliação do comportamento dos alunos.
	Escola: Centro Educacional Souza Bello. 
Professor (a): ANA CAROLINA
Duração da Aula: 50 min. p/ cada aula.
	Data
	Data de inicio
	Horário de termino
	Turma 
	06/10/2021
	022h30min
	11h 10min
	2001
	06/10/2021
	22h00min
	18h 20min
	2002
Nível: Educação de Jovens e Adultos Disciplina: quimica
Nome do estagiário: Andre Luis Pitta Ribeiro.
Tema: cálculos químicos 
I. Introdução
Cálculos químicos, apresentação das regras matemáticas.
II. Objetivos de aprendizagem:
1) Analisar de forma crítica os cálculos mensionados.
2) Coletar informações em diferentes fontes e elaborar um relatório.
III. Estratégias
1) Os alunos deverão ler o texto e grifar as partes que julgam importantes e/ou polêmicas.
2) Em seguida deverão assistir ao documentário "Uma verdade incoveniente", de Al Gore (disponível em DVD), e analisar os argumentos apresentados.
4) O aluno pesquisará e anotará mais dados em diferentes fontes, tais como revistas, jornais, Internet, etc
5) A fim de assegurar o conhecimento, o docente poderá solicitar aos alunos um relatório individual sobre o tema em questão e suas devidas conclusões.
IV. Sugestões e dicas
O educador poderá discutir e incentivar os educandos a que adotem uma postura adequada e crítica em relação ao meio ambiente, como por exemplo, diminuir ou não usar o carro como meio de transporte, consumir produtos com embalagens recicláveis, etc.
V. Avaliação:
- Ficha de leitura do conteúdo trabalhado em sala de aula.
- Observação da participação.
- Avaliação do comportamento dos alunos.
	Escola: Centro Educacional Souza Bello. 
Professor (a): Ana Carolina.
Duração da Aula: 50 min. p/ cada aula.
	Data
	Data de inicio
	Horário de termino
	Turma 
	03/11/2021
	19h00min
	20h30min
	1001
	03/11/2021
	20h40min
	22h00min
	2001
 
Nível: Educação de Jovens e Adultos Disciplina: Quimica
Nome do estagiário: Andre Luis Pitta Ribeiro.
Tema: funções quimicas
I. Introdução
Apresenar as principais funções químicas.
II. Objetivos de aprendizagem:
- Conscientizar os alunos sobre a importância das funções químicas..
- Incentivar ações que favoreçam a aplicabilidade das funções quimicas; 
- Estimular os alunos a praticar o uso sustentável de recursos e bensde consumo.
- Mobilizar os alunos para ações de sustentabilidade na comunidade escolar e na sociedade.
III. Estratégias
1. Pedir aos alunos que observem as funções no seu cotidiano
2. Cletar o lixo de duas salas de aula (pelo período de uma semana).
3. Pesar os papéis coletados e calcular a quantidade anual estimada.
4. Pesquisar como ocorre a produção de papel, analisando os gastos de energia, água e outros recursos.
5. Pesquisar quantas folhas uma árvore pode produzir.
6. Estimular a ação de repensar as formas de consumo, preocupando-se com reaproveitamento e reciclagem dos materiais, negando-se a consumir produtos de origem não sustentável.
7. Partindo dos resultados obtidos com a coleta de lixo, promover ações de conscientização na escola e no bairro.
IV. Dicas
1. Realizar análises semelhantes com outros materiais: copos plásticos, embalagens utilizadas no lanche e/ou em casa, celulares e baterias, pilhas, latas de refrigerante, etc.
2. Promover ações de restauração, recuperação e preservação do meio ambiente na escola e no bairro (por exemplo, em jardins e/ou praças).
3. Visitar alguma área de proteção ambiental e/ou empresas que apresentem o chamado "selo verde".
V. Avaliação:
- Ficha de leitura do conteúdo trabalhado em sala de aula.
- Observação da participação.
- Avaliação do comportamento dos alunos.
	Escola: Centro Educacional Souza Bello. 
Professor (a): Ana Carolina.
Duração da Aula: 50 min. p/ cada aula.
	04/11/2021
	19h00min
	22h30min
	3001
Nível: Educação de Jovens e Adultos Disciplina: Quimica
Nome do estagiário: Andre Luis Pitta Ribeiro.
Tema: Equilíbrio químico
I. Introdução
Conhecer as principais operações de laboratórios de química. Introduzir aos alunos métodos e técnicas analíticas para a identificação e quantificação de analitos comuns, usando técnicas convencionais e instrumentais
II. Objetivos de aprendizagem:
1 – Estudar as normas de segurança de laboratório; 
2 – Reconhecer as vidrarias e equipamentos de laboratório; 
3 – Estudar cálculos, erros e tratamentos estatísticos; 
4 – Estudar fórmulas químicas, mol, massa molar e estequiometria; 
5 – Preparar soluções químicas; 6 – Estudar e compreender equilíbrio iônico;
III. Materiais
- Folhas de sulfite.
- Lápis e/ou caneta.
IV. Estratégias
Uso de projetores e aulas praticas
VI. Avaliação:
- Observação da participação e Avaliação do comportamento dos alunos.
	Escola: Centro Educacional Souza Bello. 
Professor (a): Ana Carolina.
Duração da Aula: 50 min. p/ cada aula.
	Data
	Data de inicio
	Horário de termino
	Turma 
	10/11/2021
	19h00min
	20h30min
	1001
	10/11/2021
	20h30min
	22h00min
	2002
Nível: Educação de Jovens e Adultos Disciplina: QUIMICA
Nome do estagiário: Andre Luis Pitta Ribeiro.
Tema: Gravimétrica
I. Introdutório
Conhecer as principais operações de laboratórios de 
II. Objetivos de aprendizagem:
1. Compreender as técnicas de volumetria e gravimetria; 
2. Estudar as principais técnicas espectroanalíticas; 
3. Estudar os compostos de coordenação.
III. Estratégias
1) Organizar diferentes exemplares nas bancadas do laboratório ou em outro espaço adequado.
2) Solicitar aos alunos que observem suas características, desenhando-as e identificando-as, além de classificar os exemplares.
3) Salientar a presença ou não da fosseta loreal, a fim de verificar se o exemplar é peçonhento ou não.
Sugestão
1) Na cidade de São Paulo, o professor poderá agendar uma visita ao Instituto Butantan, optando pela quinta-feira à tarde, quando há possibilidade de se manusear os animais.
2) O professor poderá indicar o site do Instituto Butantan para consulta de informações.
3) O painel poderá ser elaborado por regiões, detalhando as cobras de cada uma delas.
IV. Avaliação:
- Ficha de leitura do conteúdo trabalhado em sala de aula.
- Observação da participação.
- Avaliação do comportamento dos alunos.
	Escola: Centro Educacional Souza Bello. 
Professor (a): Ana Carolina.
Duração da Aula: 50 min. p/ cada aula.
	Data
	Data de inicio
	Horário de termino
	Turma 
	11/11/2021
	19h00min
	20h30min
	3001
Nível: Educação de Jovens e AdultosDisciplina: QUIMICA
Nome do estagiário: Andre Luis Pitta Ribeiro.
Tema: Métodos anticoncepcionais 
I. Objetivos de aprendizagem:
1) Diferenciar métodos anticoncepcionais;
2) Analisar as vantagens e desvantagens dos métodos anticoncepcionais.
II. Metodologia:
1) Após ter discutido e ministrado aulas sobre a temática relacionada à sexualidade humana, o professor deverá introduzir o tema dos métodos anticoncepcionais.
2) Deverá listar, na lousa, os métodos anticoncepcionais conhecidos pelos alunos.
3) Em seguida, os alunos deverão formar duplas ou trios, a fim de que escolham três métodos que gostariam de pesquisar, aprofundando assim seus estudos.
4) Para elucidar os caminhos da pesquisa, deverá haver uma conversa informal sobre os métodos e quem os utiliza (homem ou mulher), como se utiliza e com que objetivo.
5) O professor deverá trazer diferentes materiais para que os alunos pesquisem sobre os métodos escolhidos, seguindo os itens: história; utilização; objetivos; vantagens.
6) Os alunos deverão produzir um texto, explicando sobre as informações pesquisadas.
7) Os alunos deverão estar dispostos em círculo para discutirem.
8) O professor deverá sintetizar as informações, anotando em tópicos, na lousa.
Sugestão:
1) O professor deverá ficar atento quanto à escolha dos métodos anticoncepcionais pelas duplas ou trios, para que vários não fiquem com os mesmos assuntos.
2) A pesquisa também poderá ser realizada pelos alunos usando a internet e outras fontes de consulta, analisando assim a diferença entre os dados.
3) O professor poderá solicitar em postos de saúde e/ou a um ginecologista alguns dispositivos ou substâncias utilizados como métodos anticoncepcionais, a fim de que possam ser observados e manipulados pelos alunos.
4) O professor poderá entregar um texto com todas as informações necessárias aos alunos, para que possa ser uma fonte de estudo e/ou objeto de um possível instrumento avaliativo.
III. Recursos:
- Gravuras;
- Fotos históricas;
- Retroprojetor;
- Transparência;
IV. Avaliação:
- Ficha de leitura do conteúdo trabalhado em sala de aula.
- Observação da participação.
- Avaliação do comportamento dos alunos.
	Escola: Centro Educacional Souza Bello. 
Professor (a): Ana Carolina.
Duração da Aula: 50 min. p/ cada aula.
	Data
	Data de inicio
	Horário de termino
	Turma 
	19/11/2021
	19h00min
	20h40min
	1001
	19/11/2021
	20h40min
	22h00min
	2002
	20/11/2021
	19h00min
	20h40min
	3001
Nível: Educação de Jovens e Adultos Disciplina: Quimica
Nome do estagiário: Andre Luis Pitta Ribeiro.
Tema: Experiência. De minsturas
I. Introdução
Aula exposiiva
II. Objetivos de aprendizagem:
Fixa a aprendizagem dos conteúdos trabalhados.
III. Estratégias
IV. Avaliação:
- Observação da participação.
- Avaliação do comportamento dos alunos.
5 CONCLUSÃO
Ao terminar o estágio que desenvolvi na Educação de Jovens e Adultos (EJA), pude perceber aspectos de grande relevância para a minha formação enquanto estudante do Curso de Pedagogia que poderá também desenvolver suas práticas nessa modalidade de ensino, tão cheia de particularidades.
Um ponto importante que observei nesse estágio foi o olhar para evasão escolar. A evasão é um grande problema que a modalidade (EJA) enfrenta dentro das escolas.
 A maior parte dos estudantes alega cansaço físico, pois além de trabalhar o dia inteiro e ainda ter que estudar pela noite, por isso falta às aulas e às vezes desmotivam e evadem da escola. Muitos estudantes do sexo feminino, abandonam a escola pelo motivo de que os maridos não aceitam que estude, afirmando que está indo a escola em busca de namorados.
Outro ponto forte que leva o estudante da (EJA) a deixar a escola é a não aprendizagem, e isso está ligado diretamente às metodologias que o professor desenvolve a formação do professor e principalmente a uma inexistência de uma Política Educacionaldelimitando com clareza o fazer pedagógico nas classes de Jovens e Adultos, fatores institucionais baseadas na escola, tal como métodos de ensino inapropriados, currículo e as Políticas Públicas para a Educação (AQUINO 1997, P 13).
O Currículo precisa ser bem elaborado em alinhamento com os métodos que serão utilizados para essa classe tão cheia de particularidades e que não podem ser os mesmos utilizados no ensino de crianças e pré-adolescentes. Políticas Públicas, estas precisam ser pensadas e executadas, não da mais para se fazer leis e não cumpri-las ou desenvolve-las nas escolas e salas de aula.
Não cabe mais, olharmos para uma modalidade de ensino pensando em ensinar a silabar palavras soltas, onde não atribuía valor social, cultural. 
A classe de Educação de Jovens e Adultos tem que ser respeitada, honrada por ter principalmente em seu corpo pessoas idosas, trabalhadores desfavorecidos em outrora por algum motivo social, familiar ou financeiro que desestruturou o caminhar na escola desses cidadãos, essa defasagem precisa ser corrigido, amenizada, reestruturada de alguma forma ou maneira, no entanto não da mais para ensinar nessa modalidade que Eva viu a uva. É preciso compreender qual a posição que Eva ocupa no seu contexto social, quem trabalha para produzir a uva e quem lucra com esse trabalho (FREIRE, 1991, P 18).
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