PROJETO DE PRÁTICA

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Curso: Licenciatura em pedagogia
Claretiano- Centro Universitário
Disciplina: Políticas da Educação Básica
Profª. Wagner Montanhini
PROJETO DE PRÁTICA
A educação básica no Brasil atual: desafios e perspectivas
Aluna: Thatiane Farias Santos
RA: 8113686
Santos- SP
2021
Curso: Licenciatura em Pedagogia
Claretiano- Centro Universitário
Disciplina: Políticas Da Educação Básica
Profª. Wagner Montanhini
a) Descrição do Projeto:
Esse projeto se caracteriza pelo desenvolvimento de uma ação investigativa, que busca compreender
as problemáticas que envolvem a educação básica no Brasil atual, por intermédio da análise do
documentário dirigido por João Jardim Pro dia nascer feliz (2007), da coleta e análise de dados
estatísticos e da elaboração de um texto dissertativo ao final sobre “A educação básica no Brasil atual:
desafios e perspectivas”. Vimos que, ao longo da história do Brasil, o Estado se mostrou negligente
em relação à garantia do direito à educação. Desde o período monárquico até recentemente, somamos
iniciativas no campo da educação por parte do poder público, que contribuíram para a consolidação do
caráter elitista da educação brasileira e a marginalização de contingentes significativos da população.
Encontramos um retrato desse descaso nas estatísticas e dados levantados pelos próprios órgãos
oficiais como o INEP em relação aos índices de analfabetismo e as taxas de evasão escolar. Nos
últimos anos, podemos identificar vários movimentos em favor da universalização da educação e em
defesa da escola pública e a implementação de políticas educacionais que conseguiram avanços
quantitativos em direção à democratização do ensino, porém essa democratização do acesso não foi
acompanhada da devida qualidade de ensino. Atualmente, os estudos apontam o baixo rendimento
escolar dos estudantes e outros graves problemas que afetam a educação brasileira como a violência, a
falta de motivação de alunos e professores, dentre outros, que comprometem a aprendizagem e
demonstram que a educação democrática de qualidade está longe de ser efetivada. Dessa forma, esse
projeto se justifica cientificamente pela tentativa de aproximar o aluno de licenciatura das
problemáticas que envolvem a educação básica na atualidade, propiciando a reflexão e o debate e o
desenvolvimento de postura docente crítico e investigativa nos planos históricos e pedagógicos.
b) Objetivos:
•Aproximar o aluno de licenciatura das problemáticas que envolvem a educação na atualidade.
•Utilizar metodologias de pesquisa que propiciem o desenvolvimento de uma postura docente
investigativa.
•Proporcionar a reflexão sobre as problemáticas que envolvem a educação e a atuação docente na
atualidade.
•Utilizar os conhecimentos sobre a legislação e as políticas públicas referentes à educação para uma
inserção profissional crítica.
c) Metodologia:
Neste tópico, está descrito cada etapa para o desenvolvimento do seu projeto ou atividade-prática.
1. 1a etapa Assistir ao documentário Pro dia nascer feliz (2007). Direção: João Jardim, ano: 2007.
Para isso, acesse o documentário diretamente no Youtube. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=iDN1r30mGpE . Acesso em: 03 jul. 2017.
Curso: Licenciatura em Pedagogia
Claretiano- Centro Universitário
Disciplina: Políticas Da Educação Básica
Profª. Wagner Montanhini
2. 2a .Após ver o documentário, apresentar um resumo dos diferentes momentos mostrados pelo
diretor, quanto aos locais e escolas vistas.
3. 3a etapa Coleta de dados estatísticos como número de matrículas na rede pública municipal e
estadual e rede privada de ensino; dados sobre evasão e repetência, índice de desenvolvimento como o
IDEB, dentre outros. Os dados podem ser coletados no site do Instituto Nacional de Estudos e
Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP). Disponível em:
<http://portal.inep.gov.br/resumos-tecnicos>. Acesso em: 07 jul. 2017.
4. 4a etapa Desenvolver uma análise dissertativa dos dados coletados.
5. 5a etapa Elabore um texto crítico e dissertativo final, fazendo um paralelo envolvendo o
documentário Pro dia nascer feliz (2007) e os dados coletados.
1ª etapa
Assistir ao documentário Pro dia nascer feliz (2007).
Direção: João Jardim, ano: 2007. Para isso acesse o documentário diretamente no Youtube.
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=nvsbb6XHu_I&t=45s. Acesso em: 05 dez. 2019.
Ou, acesse pelo nome.
2ª etapa
1.Após ver o documentário, apresentar um resumo dos diferentes momentos mostrados pelo diretor,
quanto aos locais e escolas vistas.
Em 1962, 14 milhões de brasileiros em idade escolar, apenas a metade chega a frequentar as
aulas e aprendem a ler. 97% das crianças em idade escolar entram na escola. Com o passar dos anos,
muitos abandonam a escola e 41% não concluem a 8º série. Metade dos estudantes do ensino
fundamental não conseguem ler e nem escrever corretamente.
Em Duque de caxias a 15 km da cidade do Rio de janeiro, no Colégio Estadual Guadalajara,
um colégio de bairro periférico que fica a poucos metros de uma das bocas de fumo (pois são várias),
realidade já muda de quadro, pois os alunos também moram perto da “boca” isso implica que parte dos
estudantes fuma. A estrutura da escola é um pouco melhor do que a anterior. Mas já os alunos não dão a
mínima para as aulas, isso é mais agravante do à escola do sertão de Pernambuco.
O ano de 2007, na cidade de Manari, que é uma das cidades mais pobres do Brasil, mas
precisamente na Escola Estatal Cel. Sousa Neto, Escola pública, em mau estado em sua estrutura, céu
aberto, paredes riscadas, teto em má condições, banheiros sem condições para uso humano.
http://portal.inep.gov.br/resumos-tecnicos
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Com a narração de um homem que traz poucos laços de dinheiro vindo para a escola. A sala de aula
não tem boas condições de trabalho, mas os alunos se comportam sobre as palavras do professor.
3ª etapa
Apresentar, coleta de dados estatísticos como número de matrículas na rede pública municipal e
estadual de ensino de sua cidade e Estado; dados sobre evasão e repetência, índice de
desenvolvimento como o IDEB, dentre outros. Os dados podem ser coletados no site do Instituto
Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP). Disponível em: <
http://portal.inep.gov.br/web/guest/painel-educacional>. Acesso em: 19 nov. 2019.
Em São Paulo, 630.614 alunos estão matriculados na rede estadual de ensino das 1.521
escolas espalhadas pelos 126 municípios do estado. Na rede municipal são, 1.744.098 alunos
matriculados nas 5. 239 escolas dos 641 municípios.
Em Praia Grande, mais de 41 mil alunos estão matriculados na rede municipal de ensino A
informação foi divulgada com a conclusão do censo escolar 2006, realizado em março em todo o País.
Em 2005, o Município atendia 38.032 alunos. Hoje, são 41.147, um crescimento de 8,19%.
A taxa de evasão escolar na rede municipal de Praia Grande é uma das mais baixas do Brasil:
apenas 0,33%, índice bem inferior à média de 6,9% registrada no País pelo Inep (Instituto Nacional de
Estudos e Pesquisas Educacionais), em seu último levantamento. No ano passado, dos 26.708 alunos
matriculados no Ensino Fundamental, somente 88 deixaram a escola. A taxa de reprovação no estado
de São paulo no 5º ano era de 1, 4%.
O Ideb 2019 nos anos iniciais da rede municipal de ensino de Praia Grande, atingiu a meta de
crescimento e alcançou de 6,0. O foco deve ser manter a situação para garantir mais alunos
aprendendo e com um fluxo escolar adequado.
4ª etapa
Para finalizar, elabora um texto crítico, fazendo um paralelo envolvendo o documentário Pro dia
nascer feliz (2007) e os dados coletados de sua cidade/Estado.
O que é chocante no documentário é a diferença entre o agreste nordestino, as periferias do
Rio de Janeiro e a centralidade em uma escola privada na capital paulista. Quanto à diferença entre
"locus", entre eles Essas histórias de vida aconteceram. Escolas sem banheiro e escolascom "tudo".
Será apenas má gestão ou "política educacional"? Se você não falhar, significa tentar continuar sem
um "fio fino", uma oportunidade frágil para um adolescente não cometer um crime?
As características sociais da nossa história e da nossa existência como "nação". Esta
desigualdade. Ela é cruel. Desde a invasão, tem significado histórico, mas não se limita a este em
termos de estrutura e mantendo-a assim, é "desigualdade de reprodução". A realidade externa chama
a atenção dos alunos. Use giz na tela do telefone. Mensagens instantâneas, você não precisa perder um
minuto. Discurso de poder. "Divisão Regional". O professor enraizado persevera. Quer se trate de uma
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carreira ou uma última oportunidade de emprego. Uma pessoa está exausta física, moral e
mentalmente. Além disso, existe uma política "Passou" o aluno ... de qualquer maneira. Bom ou ruim,
muito complicado para o escopo deste trabalho
Sabemos que seja qual for a constituição, no Brasil, desde que não seja fatalista, “Os direitos
não são cegos, pertence a quem tem mais direitos”. Em termos de oportunidades de acesso, é mais
uniforme receber educação superior em universidades públicas. Muito trabalho foi feito, isso é um
fato. Mas tem muitos perdidos. Um outro tópico que me deixa muito interessado é a queda da taxa de
evasão em Pernambuco que foi gritante em 10 anos de pesquisa. Ou nos baixos índices da política
paulista de “não reprovação” e seus "altos índices do IDEB”. São valores, “positivos” demais e com
muita cautela eu os acolho. Como que essa política de “não reprovação” e as “avaliações de
desempenho” conseguem aumentar esses índices de desempenho. É um estudo que requer algum
cuidado. Índices não são pessoas. O que sabemos, ou não “queremos ver”, depende da construção e
entendimento político de cada indivíduo, é o caminho mais seguro para o desenvolvimento de um
país, segundo Lúcia Bruno, pesquisadora da USP, segundo seu artigo lançado na Revista Brasil e
Educação. A construção de um futuro democrático passa por uma política de educação de longo prazo
e não de uso para palanques de discursos populistas, aliado a políticas tributárias e fiscais mais
equânimes, extremamente utópicas na atual conjuntura.
Referências
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Brasília, DF. Senado Federal.
Legislação. Disponível em:
<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicaocompilado.htm>. Acesso em: 05 dez.
2019.
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20/12/96. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília,
DF: Presidência da República.Legislação. Disponível em:
<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm>. Disponível em: 05 dez. 2019.
BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP).
Dados oficiais Disponível em: < http://portal.inep.gov.br/web/guest/painel-educacional>. Acesso em:
19 nov. 2019.
CORRÊA, R. A.; SERRAZES, K. E. Políticas da Educação Básica. Batatais: Claretiano, 2013
Pro dia nascer feliz (2007).Direção: João Jardim Ano: 2007. Vídeo
Disponível em: < https://www.youtube.com/watch?v=nvsbb6XHu_I&t=45s>. Acesso em: 05 dez.
2019.