Prova Objetiva estrategias de leitura

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Prova Objetiva:
Estratégias de Leitura (LEE27)
Avaliação II - Individual FLEX
1.	O ato de leitura, dentro ou fora do ambiente escolar, orienta-se por objetivos variados, a exemplo do estudo, da aquisição de informações, da revisão de textos escritos pelo próprio aluno, ler por prazer, por sentir necessidade etc. O aluno-leitor precisa identificar tais objetivos, com vistas a direcionar o trabalho à realização de cada um desses. Assim, considera-se diferente ler para identificar determinada informação dentro do texto do ato de ler por simples prazer. No caso da primeira modalidade, deve-se direcionar o trabalho de modo que seja possível tal identificação. Portanto, objetivos diferentes requerem estratégias diferentes, próprias que se atinja o objetivo. Uma estratégia é a Leitura Pontual, a qual é aplicada em situações específicas de leitura. Acerca da estratégia de leitura denominada Leitura Pontual, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Nesta estratégia, o aluno tem por cunho a realização de alguma pesquisa ou a leitura para separar informações específicas.
( ) Nesta estratégia, o aluno necessita manter para si o conhecimento adquirido, distanciando-se da socialização do conhecimento.
( ) Nesta estratégia, o aluno consegue captar uma informação global do texto lido, excluindo a separação de pontos relevantes do texto.
( ) Nesta estratégia, o aluno consegue mensurar o nível de compreensão do texto que foi lido.
( ) Nesta estratégia, o aluno-leitor deveria realizar a discussão com vistas ao desenvolvimento da comunicação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a) F - F - V - F - V.
	b) F - V - V - F - F.
	c) V - V - F - V - F.
	d) V - F - F - V - V.
 2.	Os atuais pesquisadores acerca do processo de leitura concebem esta como um fenômeno em que, entre si, agem o autor, o leitor e o texto. O processo todo toma como ponto de partida o texto para a extração de sentido, e o significado maior recai sobre as palavras, ditas signos na concepção saussuriana, ou estruturalista. O valor está neste, pois o que vale mais é o seu sentido, já que ele não reside puramente no texto, mas na interação texto-leitor-autor, cabendo ao leitor o estabelecimento desse sentido. Por isso, diz-se que o leitor tem um grande papel, pois este, hoje, passou a ser concebido como um sujeito ativo perante o texto, já que a ele cabe a construção do sentido, via interação. No processo de leitura, várias estratégias são utilizadas, com vistas a mobilizar-se uma gama de recursos para se chegar ao sentido textual. Entre as estratégias possíveis de serem adotadas, estão a Leitura Pontual e o Resumo. Acerca dessas estratégias de leitura, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Leitura Pontual.
II- Resumo.
( ) Consiste na individuação de pontos importantes do texto.
( ) Essa estratégia é adotada quando se quer localizar uma informação de interesse do leitor.
( ) Um número maior de informações é deixado de lado, com vistas à seleção da informação necessária.
( ) Na adoção de tal estratégia, é preciso ignorar informações repetidas.
( ) A literatura era marcada por figuras de linguagem, como as antíteses e as metáforas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a) I - I - II - II - I.
	b) II - I - I - II - I.
	c) I - II - II - I - II.
	d) II - II - I - I - II.
 3.	A previsão e/ou a antecipação auxiliam muito na formulação inicial de hipóteses do que há no texto, isto é, ela consiste em uma racionalização metalinguística sobre a textualidade e sua construção composicional. Sobre a previsão e/ou antecipação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Ler com previsão consiste em uma estratégia de leitura de antecipação de conteúdo do texto pelo leitor.
( ) A estratégia de leitura de previsão utiliza os conhecimentos prévios e as pistas linguísticas deixadas pelo escritor.
( ) O procedimento de previsão e/ou antecipação é um procedimento interpretativo.
( ) O procedimento de previsão é uma proposta de leitura como processo mecanizado que abrange o leitor e o texto.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a) F - V - V - V.
	b) F - V - F - F.
	c) V - F - V - F.
	d) V - V - V - F.
 4.	A compreensão, a interpretação e os gêneros textuais são elementos que fundamentam o ensino e a aprendizagem da leitura. Essa construção é o grande desafio dos professores perante a formação de alunos leitores competentes. Sobre a leitura e a comparação entre textos, analise as seguintes afirmativas:
I- Para alcançar êxito perante as técnicas de leitura, é necessária a pesquisa, que fomenta a recriação do texto antigo para o novo, por exemplo.
II- A leitura em sala de aula deve focar a produção de sentido.
III- A leitura de livros literários desestimula os alunos, pois é carregada de significados antigos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a) Somente a afirmativa III está correta.
	b) Somente a afirmativa I está correta.
	c) As afirmativas I e II estão corretas.
	d) As afirmativas I e III estão corretas.
 5.	Dentre as estratégias de leitura, a leitura pontual considera o fato de que o leitor consegue separar as informações essenciais das pouco relevantes. Sobre esta estratégia, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A leitura pontual permite ao leitor compreender quais são os pontos relevantes no texto.
( ) Com esta estratégia, o leitor participa do processo de maneira dialógica, utilizando suas experiências culturais para o entendimento do texto.
( ) A leitura pontual faz com que os trechos desconhecidos se tornem conhecidos.
( ) A estratégia de leitura pontual ajuda o leitor a compreender um texto não familiar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a) F - V - V - V.
	b) V - F - V - F.
	c) V - V - F - V.
	d) F - V - F - F.
 6.	O processo de esquematizar e sistematizar trabalha com o conceito de reduzir o texto de forma que ele continue compreensível, porém de maneira sintetizada. Entre os processos de esquematização, podemos citar como exemplos o resumo, o organograma, o mapa conceitual, entre outros. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	a) A sistematização pode ser utilizada nas disciplinas exatas, porém, quando se trata de textos muito longos, a
esquematização e a sistematização não são estratégias eficientes.
	b) Entre os processos de esquematização e sistematização mais eficientes para memorizar textos está o organograma, pois a partir deste modelo o leitor consegue compreender melhor e mais rápido.
	c) Os gráficos e as tabelas são esquemas que devem ser trabalhados somente nas disciplinas que se referem a dados estatísticos ou de aspecto quantitativo, pois nas ciências humanas este tipo de esquema não se adéqua.
	d) Quando os textos utilizados em sala de aula, dentro de determinadas disciplinas, necessitam ser compreendidos, o professor pode utilizar como estratégia a esquematização e a sistematização.
 7.	A leitura é um processo que envolve o autor, o leitor e o texto. O leitor, ao ler, utiliza estratégias que o auxiliam a compreender o que o autor quis transmitir em seu texto. Entre estas estratégias, está a leitura pontual, que consiste em identificar uma determinada informação que o texto traz, classificando-a como prioritária ou não. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A leitura pontual permite que o leitor verifique seu nível de compreensão do texto lido.
II- A partir da leitura pontual, o leitor pode levantar o que compreendeu e os trechos que não foram bem compreendidos dentro do texto.
III- Para que ocorra a compreensão total do texto, não é necessária a intervenção do professor. O leitor lerá quantas vezes forem necessárias até a plena compreensão.
IV- Discutir o que foi lido é importante para que as habilidades de organização e comunicação sejam desenvolvidas. Este processo também é válido para a socialização dos conhecimentos adquiridos.Assinale a alternativa CORRETA:
	a) As sentenças I, II e III estão corretas.
	b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
	c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
	d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 8.	Uma compreensão textual engloba desde a aplicação de estratégias do leitor até o acionamento de subsídios mentais para que a leitura possa ser entendida e não apenas decodificada. Sistematizar e esquematizar são dois itens importantes que compõem o rol de elementos da compreensão textual. Sobre a sistematização e a esquematização, analise as sentenças a seguir:
I- Esquematizar e sistematizar são ações que reduzem a ideia do texto em partes.
II- Esquematizar não é sinônimo de resumir e/ou elaborar um esquema.
III- O hábito do planejamento é favorecido pelas estratégias da esquematização e da sistematização.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a) As sentenças I e II estão corretas.
	b) As sentenças I e III estão corretas.
	c) Somente a sentença I está correta.
	d) Somente a sentença III está correta.
 
 
9.	Esquematizar e sintetizar ideias faz parte das estratégias de leitura que visam organizar as ideias centrais do texto. Estes processos requerem do leitor uma compreensão ampla do texto, pois ambos necessitam de reestruturação a partir de ideias principais. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A esquematização e a sistematização consistem em organizar os textos a partir da ampliação deles e podem ser realizadas por escrito ou mentalmente.
II- A sistematização favorece o hábito de planejamento e, consequentemente, de organização.
III- Quando o aluno está efetuando um trabalho de pesquisa, ele poderá tomar nota. Este processo também faz parte da sistematização.
IV- A esquematização e a sistematização são estratégias facilitadoras que, quando efetuadas corretamente, auxiliam no processo de estudo do texto em questão.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a) As sentenças I e II estão corretas.
	b) As sentenças I e IV estão corretas.
	c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
	d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 10.	Para que ocorra o processo de leitura, é necessário que muitos tipos de conhecimento sejam colocados em ação. De acordo com Kleiman (2000), entre estes conhecimentos podem ser citados o linguístico, o textual e o conhecimento de mundo. Para a autora, estes são indispensáveis para que o leitor compreenda o sentido do texto. Acerca dos conhecimentos necessários para uma leitura bem-sucedida, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Para que a leitura seja bem-sucedida, é necessário que o leitor compreenda a estrutura de argumentação do texto.
( ) A análise da credibilidade e da veracidade das evidências apresentadas no texto são uma consequência da leitura e devem ser realizadas após o estudo do texto.
( ) Um texto que apresenta linguagem emocional é sempre classificado como literário, pois este tipo de linguagem pressupõe ficção.
( ) Um texto pode apresentar possíveis estereótipos (religiosos, étnicos ou culturais) e pode apresentar também parcialidade político-partidária, cultural, entre outros. Isso dependerá do objetivo do texto e a quem ele se destina.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: KLEIMAN, Ângela. Texto e leitor: aspectos cognitivos da leitura. Campinas: Pontes, 2000.
	a) F - V - V - F.
	b) F - F - F - V.
	c) V - F - F - V.
	d) V - F - V - F.