PSICOLOGIA INSTITUCIONAL aula 7

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PSICOLOGIA INSTITUCIONAL 
7a aula 
Lupa 
 
 
 
 
 
Exercício: CEL0378_EX_A7_202101048661_V1 26/04/2022 
Aluno(a): THAYS CARLA DA SILVA GRADIN 2022.1 EAD 
Disciplina: CEL0378 - PSICOLOGIA INSTITUCIONAL 202101048661 
 
 
1 
 Questão 
 
 
"A relação escola-comunidade oportuniza a melhoria da 
qualidade da experiência escolar e do desempenho dos alunos, 
potencializa práticas educativas, nos momentos de produção de 
conhecimento, de partilhas coletivas e cooperativas 
organizacionais, que são também de natureza sociais" (ROSSI; 
HÖFLING, 2009, p.1). Nesse sentido, considerando o grupo 
familiar inserido na comunidade; analise as afirmativas abaixo 
sobre a relação família-escola e marque (V) para a sentença 
verdadeira e (F) para a sentença falsa e depois MARQUE A 
SEQUENCIA CORRETA: 
( )As famílias esperam que os filhos aprendam o que e 
proposto pela escola, vivam bem no espaço escolar e 
construam um repertório que lhes possibilite a inserção e 
interação na sociedade, conforme as expectativas para cada 
faixa etária. 
( )Inexiste um único tipo de escola e de família. Mesmo 
dentro de uma mesma unidade de ensino ou grupo familiar, 
há pessoas que pensam, desejam, agem e se angustiam de 
maneiras diferentes. 
( )As escolas também têm suas culturas e algumas 
reconhecem a complexidade do ato de ensinar e buscam 
dialogar com seus profissionais e com as famílias. 
( )A relação entre a escola e as famílias deve ser 
padronizada para que não ocorra nenhuma divergência, pois 
os conflitos não são bem-vindos. 
( )O espaço escolar é o lugar privilegiado para que se 
vivencie a diversidade cultural e possibilita a experiência da 
empatia, ou seja, aprender a se colocar no lugar do outro. 
( )Na perspectiva da educação integral, cada estudante deve 
ser tratado de acordo com suas características pessoais e em 
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caso de diagnóstico de dificuldades na aprendizagem, a família 
deve ser convocada à escola para que tome providências 
quanto ao desempenho do aluno ou que ele seja matriculado 
em outra escola. 
 
 
 
 V V V F V F 
 
V V F F V F 
 
F V V F F V 
 
F V F F V V 
 
V V F F F V 
Respondido em 26/04/2022 21:31:01 
 
 
Explicação: 
Uma escola que partilha experiências, vivenciais sociais, não procede a padronização, a 
uniformização das famílias pois reconhece a diversidade, a pluralidade cultural, de vozes e quando 
se fala em partilhas coletivas, não há que se evitar os conflitos e sim enfrentá-los, assim como 
enfrentar a situação dos alunos no que diz respeito ao processo de aprendizagem e seus 
rendimentos escolares; não se trata de passar a responsabilidade apenas para a família e caso 
contrário, convidá-la a retirar o aluno da escola. 
 
 
 
2 
 Questão 
 
 
A escola precisa cumprir seu papel social e atender às necessidades do do contexto social em que 
está inserida. De acordo com essa visão, o que significa ¿escola cidadã¿? 
 
 
uma escola cujas decisões são feitas pela direção, sem qualquer interferência da 
comunidade. 
 
uma escola onde a comunidade faz parte do processo da tomada de decisões, 
eventualmente. 
 uma concepção aberta do sistema educacional, em que estão presentes a autonomia e a 
participação dos vários segmentos da comunidade escolar; 
 
uma escola dirigida por um colegiado de pais de alunos; 
 
uma escola de gestão democrática, mas os alunos não participam das decisões. 
Respondido em 26/04/2022 21:33:45 
 
 
Explicação: 
Uma escola cidadã incentiva a autonomia, a emancipação social dos alunos e todos têm direito a 
voz e não apenas os pais de alunos e não se trata de fazer parte do processo eventualmente e sim 
quando os sujeitos da comunidade escolar sentir necessidade de levar algum problema a gestão da 
escola; uma gestão participativa, democrática e descentralizadora, todos têm direito a voz. 
 
 
 
3 
 Questão 
 
 
Na sociedade atual, a educação tem saído cada vez mais dos muros da escola e alcançado outros 
espaços sociais. Esse é um cenário desafiador para os educadores, pois eles precisam repensar a 
prática pedagógica. Um assunto que ganhou relevância nos últimos anos é a relação entre escola e 
comunidade. Hoje em dia, a parceria com as famílias não é mais o único objetivo da gestão escolar. 
Construir uma relação positiva com a população do entorno também é importante para o 
desenvolvimento da escola infantil e dos alunos. A parceria com a família é uma ponte para a 
relação entre escola e comunidade. Muitos alunos moram no bairro, por isso, a participação das 
famílias abre as portas da escola para a população. Nesse sentido, espera-se que a equipe escolar: 
MARQUE A INCORRETA 
 
 
 discuta sobre os índices de motivos e evasão escolar com a comunidade, esclarecendo o 
quanto a escola e os familiares precisam apoiar os estudantes. 
 
envolva os professores em reflexões sobre o possível impacto dos problemas da 
comunidade no processo de ensino aprendizagem. 
 
procure conhecer os movimentos sociais do bairro e pensem em formas de colaborar nas 
suas reivindicações. 
 convide a comunidade escolar para participar de reuniões como ouvintes. 
 
rompa com o círculo vicioso de responsabilizar a família como elemento determinante do 
fracasso escolar. 
Respondido em 26/04/2022 21:36:12 
 
 
Explicação: 
Na perspectiva da escola democrática em que se abre espaço para a comunidade escolar participar, 
permitindo que vozes sejam ouvidas; não se trata de convocá-la para reuniões em que apenas os 
sujeitos do entorno escolar possam ouvir e não colocar suas expectativas e necessidades em 
relação ao processo de ensino aprendizagem de seus filhos. 
 
 
 
4 
 Questão 
 
 
A relação da escola com a família e a comunidade é indicada por vários estudos como um fator 
importante no sucesso da tarefa de ensino pelas escolas. Isso porque: I- toda criança faz parte de 
uma família e que toda família, além de possuir características próprias, está inserida em uma 
comunidade, hoje, ambas, família e comunidade, estão incumbidas, juntamente com a escola, da 
formação de um mesmo cidadão, portanto são peças fundamentais no processo educativo e, 
porque não, na elaboração do projeto pedagógico da escola e na gestão da mesma. II- trazer a 
comunidade para dentro da escola, sem que esta seja vista como um incômodo ou uma 
intromissão, e fazer com que a escola aceite esta comunidade não apenas para os eventos festivos 
e/ou reunião de pais é de suma importância para que se estabeleça um relacionamento produtivo 
entre escola, família e comunidade e, consequentemente, por meio deste processo, se alcance o 
objetivo maior da educação que é a formação de cidadãos. III- O diálogo, o acolhimento e 
valorização das informações e participação dos pais na escola, a criação de oportunidades de 
convivência através de eventos ou de projetos, reuniões, palestras, enfim, o estabelecimento de 
vínculos da comunidade e famílias com a escola favorece tanto a comunidade, quanto auxilia na 
relevância do trabalho da escola no seu contexto. 
 
 
As afirmativas I, II e III são falsas. 
 
Somente a afirmativa I é verdadeira. 
 As afirmativas I, II e III são verdadeiras. 
 
Somente as afirmativas I e III são verdadeiras. 
 
Somente as afirmativas I e II são verdadeiras. 
Respondido em 26/04/2022 21:40:59 
 
 
Explicação: 
Questão bem elaborada. 
 
 
 
5 
 Questão 
 
 
A parceria entre escola e comunidade é indispensável para uma Educação de qualidade e depende 
de uma boa relação entre familiares, gestores, professores, funcionários e estudantes. I- A noção 
da escola cidadã, deve estar fundamentada em uma concepção aberta do sistema educacional, em 
que estão presentes a autonomia e a participação dos vários segmentos da comunidade escolar. II- 
A comunidade deve, efetivamente, fazer parte no processo datomada de decisões, e não figurar 
apenas, como eventuais participantes. III- A reforma e a democratização da educação, passam 
obrigatoriamente por um envolvimento da comunidade, num processo de influências recíprocas, 
visando combater a distância entre as praticas educativas e as realidades sociais e culturais dos 
alunos. Estão CORRETAS as afirmativas 
 
 I, II e III 
 
Apenas II e III 
 
Apenas a III 
 
Apenas a I 
 
apenas I e II 
Respondido em 26/04/2022 21:42:15 
 
 
Explicação: 
I- A noção da escola cidadã, deve estar fundamentada em uma concepção aberta do sistema 
educacional, em que estão presentes a autonomia e a participação dos vários segmentos da 
comunidade escolar. VERDADEIRO, ENVOLVE A PARTICIPAÇÃO DE TODOS OS SUJEITOS DA 
COMUNIDADE ESCOLAR, PAIS, ALUNOS, PROFESSORES, COMUNIDADE, DIREÇÃO 
II- A comunidade deve, efetivamente, fazer parte no processo da tomada de decisões, e não figurar 
apenas, como eventuais participantes. VERDADEIRO, NUMA ESCOLA ABERTA, DEMOCRÁTICA, A 
COMUNIDADE DEVE SE ENVOLVER TAMBÉM COM OS PROBLEMAS ESCOLARES, TER VOZ ATIVA NA 
CONSTRUÇÃO DE UM PROJETO PEDAGÓGICO 
III- A reforma e a democratização da educação, passam obrigatoriamente por um envolvimento da 
comunidade, num processo de influências recíprocas, visando combater a distância entre as 
praticas educativas e as realidades sociais e culturais dos alunos VERDADEIRO, A ESCOLA DEVE 
LEVAR EM CONSIDERAÇÃO A REALIDADE DOS EDUCANDOS, EM SE TRATANDO DE UMA ESCOLA 
QUE TEM COMO OBJETIVO SER ABERTA E PARTICIPATIVA, DESCENTRALIZANDO-SE O PODER 
DA GESTÃO. 
 
 
 
6 
 Questão 
 
 
Segundo Assunção (2005), no início desta década, a escola valeu-se do contexto dos movimentos 
populares para figurar como um espaço de reflexões, questionamentos, onde todos os segmentos 
envolvidos puderam participar de forma organizada e sistemática. Entretanto, para ocorrer a 
motivação necessária dos envolvidos, é necessária infraestrutura institucionalizada para a 
comunidade poder, efetivamente, fazer parte no processo da tomada de decisões, e não figurando 
apenas como eventuais participantes. Para a autora, esta é "a noção da escola cidadã, fundamentada 
em uma concepção aberta do sistema educacional, em que estão presentes a autonomia e a 
participação dos vários segmentos da comunidade escolar" (ASSUNÇÃO, 2005, p. 61). Nesse sentido, 
estamos nos referindo a uma escola que, representada por seus profissionais, pauta suas ações: 
MARQUE A INCORRETA 
 
 
Na perspectiva da pluralidade cultural que marca o espaço escolar. 
 
Na formação para criticidade e emancipação social das novas gerações. 
 No modelo de ensino universal do tipo ensinar tudo a todos, conforme Comenius propõe. 
 
Na pedagogia da dialogiciadade entre os parceiros de aprendizagem. 
 
No planejamento participativo proposto por uma gestão democrática. 
Respondido em 26/04/2022 21:47:47 
 
 
Explicação: 
Ensinar tudo a todos, aparentemente, parece algo positivo, mas, o significado dessa frase é tratar o 
conhecimento como verdade absoluta, generalizado, abstrato, sem "rosto" e sem "endereço", sem 
contexto, padronizado, totalitário e numa escola de concepção aberta, que valoriza a reflexão, a 
participação da comunidade escolar, não procede essa alternativa na atualidade. 
 
 
 
7 
 Questão 
 
 
A participação popular aumentou o quantitativo de pessoas 
com acesso à educação. Entretanto, a qualidade do ensino não 
aumentou na mesma progressão. Ao contrário, sem as 
condições de oferta adequadas e a insuficiente preparação dos 
professores, houve o aumento dos índices de fracasso escolar, 
com excesso de repetência e altos índices de evasão. Para 
Assunção "é notório que os filhos dos trabalhadores, não 
conseguem ascender de forma satisfatória o ensino 
fundamental e médio, são poucos os que conseguem concluir 
essas fases escolares" (ASSUMPÇÃO, 2013, p. 60). E uma das 
razões que podemos apontar é o não reconhecimento e a não 
legitimação do saber do educando no trato do currículo 
escolar, levando-o a desmotivação e a evasão escolar. Nesse 
sentido, fica evidente que o processo de aprendizagem pode 
ser excludente. Não que a escola tenha que aprovar todos os 
alunos mesmo sem dominar as competências mínimas exigidas 
tais como saber ler, escrever e dominar operações matemáticas 
simples, pois se assim fosse, se trataria de uma falsa inclusão 
social. Diante do apresentado, que ações a escola poderia 
adotar para que os educandos se sentissem reconhecidos no 
currículo da escola? MARQUE A INCORRETA 
 
 
 
Partir do saber do educando e devolver de forma científica e sistematizada o 
conhecimento. 
 Selecionar uma lista de conteúdos dos livros didáticos e enciclopédias e transmiti-los 
como saber único, universal e repassado de geração a geração. 
 
Trabalhar a ciência de forma problematizadora e não como verdade absoluta. 
 
Fazer a transposição didática, tornando o conteúdo ensinável e o aprendizado 
significativo. 
 
Estabelecer relação entre o currículo disciplinar e o currículo real, vivido. 
Respondido em 26/04/2022 21:50:02 
 
 
Explicação: 
Trabalhar o conhecimento de forma universal, generalizada, abstrata é manter o afastatamento 
acerca das realidades dos educandos. O conhecimento transmitido como verdade absoluta de cima 
para baixo, sendo o professor o centro do processo de ensino aprendizagem; nesse caso, o saber 
do educando não é contemplado no currículo escolar; pois a ênfase é no currículo disciplinar, no 
conhecimento científico que é depositado na mente do educando, de forma vazia e não 
contextualizada. 
 
 
 
8 
 Questão 
 
 
No Brasil, o artigo sexto da Constituição Federal de 1988 reconhece a educação como um direito 
fundamental de natureza social, que pertence à comunidade e representa uma forma de inserção 
no mundo da cultura. No âmbito da lei, a relação escola-comunidade oportuniza: I- a melhoria da 
qualidade da experiência escolar e do desempenho dos alunos; II- práticas educativas, nos 
momentos de produção de conhecimento, de partilhas coletivas e cooperativas organizacionais, que 
são também de natureza sociais; III- enseja trazer a comunidade para dentro da escola, fazendo da 
escola um ponto de encontro social. 
 
 
As afirmativas I e II estão corretas. 
 
Apenas a afirmativa II está correta. 
 
Apenas a afirmativa I está correta. 
 
As afirmativas I e III estão corretas. 
 As afirmativas I, II e III estão corretas. 
Respondido em 26/04/2022 21:50:53 
 
 
Explicação: 
Esse é o papel da escola, oferecer um ensino de qualidade, incentivar práticas coletivas no ambito 
escolar, incentivar trabalhos em equipe, visando contribuir para a socialização do indivíduo e abrir 
as portas para a comunidade, o entorno escolar para que participe das atividades escolares. 
 
 
 
 
 
 
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