Avaliação I - Licenciatura em foco

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01/05/2022 20:24 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:686808)
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Prova 35487876
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
O processo de aculturação não significa abandono de uma cultura em detrimento a outra, mas o
acolhimento da outra cultura como parte de seu contexto cultural. Um exemplo é a culinária oriental
trazida ao Brasil. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta outros exemplos que integram esse
processo de aculturação:
A Música e vestuário.
B Atividade econômica e política de outros países.
C Estratégias políticas para lidar com problemas específicos.
D Conservadorismo e corporativismo.
Educar para a cidadania global requer a compreensão da multiculturalidade, o reconhecimento
da interdependência com o meio ambiente e a criação de espaço para o consenso entre os diferentes
segmentos da sociedade. De acordo com Moraes (2010, p. 225): "[...] educar para a diversidade dos
outros, saber que somos diferentes e que cada um tem o direito de ser diferente, único e singular, o
que exige um aprofundamento no respeito pelo outro e na compreensão do outro". As estratégias para
tornar o ambiente escolar condizente com a sociedade multicultural, perpassam algumas ações. Sobre
essas ações, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A disseminação de
informações, uma necessidade, porém não suficiente para a promoção de mudanças. ( ) A não
disseminação de informações, uma vez que são irrelevantes para a promoção de mudanças. ( ) Os
agentes escolares não necessitam de ações, pois já demonstram um comportamento positivo com
relação à diversidade. ( ) Mudanças nos valores dos profissionais escolares com relação ao
preconceito e à discriminação. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE:
MORAES, M. C. O paradigma educacional emergente. São Paulo: Papirus, 2010.
A F - F - V - V.
B F - V - V - V.
C V - F - F - V.
D V - V - V - F.
O termo "raça ariana" surgiu dos termos "indo-germânico" e "indo-europeu", substituídos
depois por ariano, fundamentado no evento dos povos que invadiram a Índia e cuja língua era o
sânscrito. Sobre o mito da superioridade ariana, ou nórdica, analise as seguintes afirmativas: I- Os
adeptos acharam necessário criar hierarquias biológicas e psicológicas dentro da própria raça branca.
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II- Suas ações foram tentativas de justificar a dominação e opressão sobre outros povos e etnias. III-
A teoria da existência de uma raça ariana, ou nórdica, não deu origem a outros mitos secundários,
como o germanismo, por exemplo. IV- Uma das maiores ameaças para tal teoria era a miscigenação,
pois casamentos mistos poderiam trazer o fim da raça ariana. Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: COMAS, J. Manual de Antropologia Física. México: Fundo de Cultura Econômica, 1960.
A As afirmativas I e III estão corretas.
B Somente a afirmativa IV está correta.
C As afirmativas I, II e III estão corretas.
D As afirmativas I, II e IV estão corretas.
De acordo com a pesquisa e o resultado realizado pela Fundação Instituto de Pesquisa
Econômicas - FIPE -, as pessoas não se julgam preconceituosas, mas suas ações representam a
discriminação. A frase "não tenho nada contra, porém não quero contato" é um exemplo de
preconceito velado. Sobre o preconceito vivenciado dentro da realidade escolar, analise as seguintes
afirmativas: I- Os professores são julgados principalmente por sua etnia (negro), sua situação
econômica (pobre) e orientação sexual (homossexual). II- Os demais profissionais da escola são
julgados principalmente por sua idade (idoso), orientação sexual (homossexual) e gênero (mulher).
III- Os professores são menos julgados por morarem em área rural, por serem índios ou ciganos. IV-
Os demais profissionais da escola são menos julgados por serem negros, pobres e pertencerem ao
gênero feminino. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: BRASIL. Pesquisa sobre preconceito e
discriminação no ambiente escolar. 2009. Disponível em:
http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/diversidade_apresentacao.pdf. Acesso em: 14 maio 2016.
A As afirmativas I, II e IV estão corretas.
B As afirmativas I e IV estão corretas.
C Somente a afirmativa IV está correta.
D As afirmativas I, II e III estão corretas.
Ao buscar novos lugares do aprender, o docente dará sentido à formação humana dos discentes.
Isso é possível se esse movimento de alimentar seu capital cultural (conhecendo espaços culturais,
galerias de arte, museus, parques, bibliotecas, arquivos públicos etc.) seja dinâmico e contínuo, pois à
medida que o professor compreende o contexto cultural com sua prática, ele transforma suas ações,
seu contexto e a realidade das pessoas que o cercam. O capital cultural pode ser dividido entre
patrimônio material e imaterial. Acerca desses conceitos, analise as seguintes afirmativas: I- Os bens
tombados de natureza imaterial podem ser imóveis, cidades históricas e sítios arqueológicos. II- Entre
os patrimônios materiais estão os saberes, celebrações e formas de expressão cênicas. III- Os
patrimônios materiais não podem incluir lugares como mercados, feiras e santuários, que abrigam
práticas culturais. IV- Os patrimônios imateriais podem incluir lugares como mercados, feiras e
santuários, que abrigam práticas culturais. Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I, II e IV estão corretas.
B As afirmativas I, II e III estão corretas.
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C Somente a afirmativa IV está correta.
D As afirmativas I e III estão corretas.
Uma educação que valoriza a diversidade surge como uma alternativa para que possamos buscar
respostas para as problemáticas existentes no cotidiano da escola. Sobre a diversidade e os desafios
atuais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Educar para a cidadania
global requer a compreensão da multiculturalidade, o reconhecimento da interdependência com o
meio ambiente e a criação de espaço para o consenso entre os diferentes segmentos da sociedade. ( )
Educar para a cidadania global não requer a compreensão da multiculturalidade, o reconhecimento da
interdependência com o meio ambiente e a criação de espaço para o consenso entre os diferentes
segmentos da sociedade. ( ) A perspectiva intercultural emerge da complexidade de atuar nos
conflitos entre o monoculturalismo. ( ) A cultura e o contexto não oferecem os símbolos, os produtos
simbólicos e os diferentes sistemas simbólicos que se conectam com o sistema nervoso do indivíduo
no momento da aprendizagem. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B V - V - V - F.
C F - F - V - V.
D F - V - F - F.
Ao buscar novos lugares do aprender, o docente estará ofertando uma formação mais humana
aos discentes. Isso é possível se esse movimento de alimentar o capital cultural, através de espaços
culturais, galerias de arte, museus, parques, bibliotecas, arquivos públicos, entre outros, ocorra de
forma dinâmica e contínua, uma vez que, à medida que o professor compreende o contexto cultural
com sua prática, ele transforma suas ações, seu contexto e a realidade das pessoas que o cercam. Tal
movimento auxilia o docente a entender que o ensino vai além dos muros escolares, ocorrendo de
forma natural, ao inserir o contexto cultural na prática com os alunos. Sobre o conceito de formação
cultural, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Espaços culturais, galerias
de arte, museus, parques e bibliotecas são exemplos de lugares que oferecem uma experiência
formativa, podendo transitar entre o cognitivo e o sensível. ( ) A formação cultural auxilia na
humanização dos sentidos, pois o sujeito compreende o ser e o estar no mundo de forma mais
sensível e percebe as particularidades existentes na sala de aula. ( ) Na formação cultural não se pode
deixar contaminar com outros lugares da cultura, comoa arte e suas manifestações. ( ) A ótica da
formação cultural, no entanto, dificulta a prática docente, pois impacta no planejamento e em projetos
interdisciplinares com outras áreas de conhecimento ou lugares de educação não formal. Assinale a
alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B V - V - F - F.
C V - F - F - V.
D F - F - V - V.
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Os desafios atuais da diversidade têm raízes no passado, por isso é uma questão de consciência
coletiva. Nesse sentido, quando se trata de diversidade, há uma ampla compreensão que abarca
estudos mais complexos para circundar maior entendimento do assunto. Nessa concepção, assinale a
alternativa CORRETA que apresenta os quatro principais contextos da diversidade:
A Aculturação, Globalização, Multiculturalismo e Aldeia Global.
B Aculturação, Consciência de Classe, Multiculturalismo e Direitos Políticos.
C Globalização, Estudo de Raças, Inclusão de PNE e Multiculturalismo.
D Consciência de Classe, Ancestralidade, Multiculturalismo e Aldeia Global.
O termo "multiculturalismo" pode ser entendido como algo substantivo, pois refere-se às
estratégias e às políticas adotadas para governar ou administrar problemas de diversidade e
multiplicidade gerados pelas sociedades multiculturais. Dessa forma, o multiculturalismo denota
estratégias políticas para lidar com problemas sociais específicos e, uma vez que há diferentes grupos
sociais e seus mais variados problemas, sugere-se diferentes tipos de multiculturalismo. Sobre os
diferentes tipos de multiculturalismo, analise as seguintes afirmativas: I- O multiculturalismo
pluralista está ligado à concepção de uma cidadania individual e universal. II- O multiculturalismo
corporativo foca na solução dos problemas culturais da minoria, atendendo aos interesses do centro.
III- O multiculturalismo liberal integra os diferentes grupos culturais, o mais rápido possível, a uma
sociedade majoritária. IV- O multiculturalismo conservador prioriza o poder, o privilégio, a
hierarquia das opressões e os movimentos de resistência. Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa IV está correta.
B As afirmativas II e III estão corretas.
C As afirmativas I, II e IV estão corretas.
D As afirmativas I e III estão corretas.
A Pesquisa Nacional "Diversidade na Escola Sumario Executivo", promovida pelo Ministério
da Educação - MEC - por meio da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade -
SACAD - e pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, objetivou
responder a um fato que já se cogitava nas comunidades. Sobre esse fato, assinale a alternativa
CORRETA:
A A discriminação não possui relação alguma com o desempenho escolar no Brasil, pois o Brasil é
um país inclusivo e livre de práticas discriminatórias.
B Nas escolas em que há práticas preconceituosas e discriminatórias, há maior tendência para o
baixo rendimento escolar.
C Políticas inclusivas devem ficar a encargo das famílias, cabendo aos pais educarem os seus filhos
para práticas não discriminatórias, uma vez que o espaço escolar deve ser adstrito ao ensino.
D Historicamente, não existe racismo no Brasil, pois praticamente a totalidade dos entrevistados da
pesquisa jamais praticaram atos discriminatórios por cor e raça.
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