Prova de Dificuldades de Aprendizagem Escolar

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Prova de Dificuldades de Aprendizagem Escolar - Exercício do Conhecimento - Tentativa 1 de 2
Questão 1 de 5
Daniel Goleman, (1995), estudou o impacto das emoções na educação e concluiu que a inteligência, ou o fator QI (Quociente de Inteligência), contribui em cerca de 20% apenas como fator de sucesso na vida, o que deixa os 80% restantes à parcela de responsabilidade, principalmente na aprendizagem. Sinalize as proposições que mostram os segmentos importantes para o êxito escolar:
I - O apoio emocional da família é imprescindível para o equilíbrio emocional da criança. As condutas negativas apresentadas pela mãe, tal como impaciência, falta de diálogo e o autoritarismo do pai, desencadeiam o desajuste na família, os quais influenciam no fracasso educacional.
II - Os professores podem interferir nas emoções da criança ao demonstrar se estão felizes ou desapontados com o desempenho dos alunos, se acumulam problemas pessoais, ou se estão desapontados com o sistema educacional.
III - A motivação da criança é obtida por meio de experiências resultantes dos relacionamentos sociais, principalmente quando ela se percebe aceita e reconhecida.
IV - O professor deve estar em constante reflexão e buscar ajuda, quando necessário, para que ele possa ter o equilíbrio e a motivação necessária para conduzir a educação de uma forma mais efetiva.
V - Quando os alunos entram em sala de aula, deixam os aspectos afetivos sejam positivos ou negativos, ao lado de fora do ambiente escolar e interagem naturalmente com os objetos do conhecimento.
Sinalize a alternativa que contém as proposições corretas:
A - I, II, III, IV.check_circleResposta correta
A avaliação da criança com dificuldades aprendizagem se baseia na premissa, de que os processos de desenvolvimento e de aprendizagem são resultantes da interação do sujeito (com sua carga biológica e sua história de vida) com os adultos, colegas e amigos significativos, nos diversos contextos de vida (família, escola e sociedade) e com os objetos do conhecimento (BRASIL, 1998).
Indique v (verdadeira) e F (falsa) as proposições do ato de avaliação da criança com dificuldades de aprendizagem.
( ) Alunos com a mesma patologia e idade cronológica possuem características funcionais e dificuldades semelhantes.
( )O professor, enquanto facilitador e, também, promotor da aprendizagem (referindo‐se, nesse caso, principalmente aos alunos com deficit de aprendizagem), deve se auto avaliar de forma a verificar se a unidade didática foi devidamente preparada, se o encaminhamento metodológico contempla a compreensão do aluno, se ele permite que os alunos participem das aulas
( ) Cada criança é um ser único e as intervenções ou adaptações também devem ser individuais.
( )A família tem papel preponderante no desenvolvimento da criança e as informações advindas do ambiente familiar podem responder às questões favoráveis ou desfavoráveis em seu desempenho escolar
( ) O ato de avaliar carrega uma grande subjetividade e uma responsabilidade sobre seus resultados, considerando que o objeto de análise requer instrumentos e procedimentos que podem ser dúbios ou infinitos, conforme a observação de quem irá avaliar e medir seus resultados. P. 89
Indique a sequencia correta destas proposições:
A - F, F, V, F, V.
B - F, V, F, V, F.
C - F, V, V, V, F.
D - F, V, V, V, V.check_circleResposta correta
A neuroplasticidade como importante descoberta para as superação dos distúrbios e das dificuldades de aprendizagem. Esta teoria preconiza que o cérebro natural tem a capacidade de mudar, formar novas conexões e gerar novas células cerebrais em resposta a experiências diversificadas. Diante do exposto, sinalize as alternativas corroboram com a teoria da neuroplasticidade.
I- Esta teoria preconiza que o cérebro natural tem a capacidade de mudar, formar novas conexões e gerar novas células cerebrais em resposta a experiências diversificadas
II- Ressaltar a importância de experiências inovadoras e com processos diferenciados de elaboração, para que o cérebro trabalhe com conexões usuais ou que ele seja impulsionado a criar novas estruturas para a solução efetiva de problemas
III- Os professores devem mostrar uma postura rígida em relação à exigência de registros de conteúdos em cadernos, propor cópias, repetição de exercícios similares visando decorar os
IV- Compreender que os transtornos não são causadas pela falta de inteligência, tampouco pela deficiência visual ou auditiva, mas se devem, principalmente, pelo recebimento de informações dos canais sensoriais (visão ou audição), em que a criança não consegue processar devidamente a mensagem recebida.
Sinalize a alternativa que contém as proposições corretas:
A - I, II, III.
B - I, II, IV.check_circleResposta correta
Os estudantes com surdez necessitam de métodos, recursos didáticos e equipamentos especiais para correção e desenvolvimento da fala e da linguagem. Entre as diversas formas de comunicação utilizadas, a pessoa surda deverá escolher a que melhor se adapte, a que trata em que a comunidade surda realize a opção pela língua de sinais, ou pela língua oral para se comunicar chama-se:
A - Alfabeto manual.
B - Bilinguismo;check_circleResposta correta
Naturalmente, as crianças estão sempre buscando algo novo para fazer, seja copiando de outrem ou inventando coisas novas. Pode-se dizer que elas demonstram interesse na aprendizagem. Quando não aprendem ou não demonstram interesse durante a fase escolar, pode-se supor que haja interferências no processo educativo. Sara Paín (1992) In PASSOS (2015). A alternativa que indica os fatores que interferem no processo de aprendizagem desses alunos:
A - Orgânicos, ambientais, psicógenos, específicos(transtornos).check_circleResposta correta