EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TEORIA E PRÁTICA AVS

Prévia do material em texto

Disciplina: EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: TEORIA E PRÁTICA AVS 
Aluno: ISMENIA CRISTIANE DETTMANN RIBEIRO 201907255079 
Professor: MARCIA DIAS LIMA DA SILVA 
 
Turma: 9001 
CEL0366_AVS_201907255079 (AG) 30/11/2021 12:57:19 (F) 
 
 
Avaliação: 
10,0 
Nota Partic.: Av. Parcial.: 
2,0 
Nota SIA: 
10,0 pts 
 
 
 
 
 
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: TEORIA E PRÁTICA 
 
 
 1. Ref.: 1001890 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Andy Warhol (1928-1987) é um artista conhecido por criações que abordaram valores da 
sociedade de consumo; em especial, o uso e o abuso da repetição. Esses traços estão 
presentes, por exemplo, na obra que retrata as latas de sopa Campbell´s, de 1962. 
www.moma.org. O modelo de desenvolvimento do capitalismo e o correspondente elemento 
da organização da produção industrial representados neste trabalho de Warhol estão 
apontados em: 
 
 
 
 
taylorismo - produção flexível 
 fordismo - produção em série. 
 
Volvismo - Estoque limitado. 
 
toyotismo - fragmentação da produção. 
 
neofordismo - terceirização da produção. 
 
 
 2. Ref.: 121768 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
De acordo com Deluiz (2004, p.74): "O processo de acumulação flexível gera o 
fenômeno paradoxal, de ampliação do trabalho precarizado e informal e da 
emergência de um trabalho revalorizado, no qual o trabalhador deve exercer 
funções muito mais abstratas e intelectuais, implicando cada vez menos trabalho 
manual e cada vez mais a manipulação simbólica". De acordo com esse 
fragmento, passa a ser cada vez mais exigido do trabalhador polivalente 
da produção flexível a capacidade de: 
javascript:alert('C%C3%B3digo%20da%20quest%C3%A3o:%201001890.');
javascript:alert('C%C3%B3digo%20da%20quest%C3%A3o:%20121768.');
I) intervir no processo de trabalho 
II) tomar decisões 
III) trabalhar em equipe 
IV) enfrentar constantes mudanças 
Assinale a opção correta: 
 
 
Todas as afirmativas são verdadeiras 
 
apenas as alternativas I, II e IV são verdadeiras 
 
apenas as alternativas I e IV são verdadeiras 
 
apenas as alternativas III e IV são verdadeiras 
 
apenas as alternativas II e IV são verdadeiras 
 
 
 3. Ref.: 1170831 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
A partir da década de 1970, o Toyotismo se impõe como o modo de reestruturação com o 
intuito de determinar os controles de Qualidade e e evitar a eliminação do desperdício. As 
características dessa nova fase da produção conceituam: 
 
 
a desvalorização do trabalhador e de seus direitos 
 
o trabalho parcelado e a redução da produtividade 
 a flexibilidade e a polivalência 
 
valorização da intelectualidade e do pensamento crítico 
 
a ideia das empresas estatais 
 
 
 4. Ref.: 724703 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
São duas as racionalidades que orientam a prática pedagógica da educação profissional de 
acordo com Ferretti (2004). Uma delas tem raízes na filosofia e na economia política de origem 
marxista, formulando para a educação questões de natureza econômica, filosófica, social e 
ético-política, que remetem não apenas à formação profissional estrito senso, mas à formação 
humana, em sentido pleno, da qual a primeira faz parte" (FERRETI, 2004, p.403). Trata-se da 
racionalidade: 
 
 
Capitalista 
 
Unilateral 
 
Tecnicista 
 Emancipatória 
 
Instrumental 
 
 
 5. Ref.: 122351 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
javascript:alert('C%C3%B3digo%20da%20quest%C3%A3o:%201170831.');
javascript:alert('C%C3%B3digo%20da%20quest%C3%A3o:%20724703.');
javascript:alert('C%C3%B3digo%20da%20quest%C3%A3o:%20122351.');
Marque V ou F em relação aos aspectos relacionados ao conceito de competência 
( ) está centrada no indivíduo 
( ) possui propriedades estáveis 
( ) está centrada no desempenho 
( ) refere-se à capacidade real de chegar a resultados 
( ) é dada apenas pelo saber resultante da experiência e da formação 
 
Assinale a alternativa que corresponde à ordem correta das suas respostas: 
 
 
V, F, V, V, F 
 
F, F, V, V, V 
 
V, F, V, F, F 
 V, V, F, V, V 
 
F, V, V, F, F 
 
 
 6. Ref.: 593648 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Nas sociedades de classe da Antiguidade, as elites eram educadas na escola. O 
povo: 
I) se educava no próprio processo de trabalho. 
II) aprendia agindo sobre a matéria, transformando-a. 
III) tinha escolas específicas, preparatórias para o trabalho. 
IV) aprendia lidando com a realidade, observando e fazendo. 
Assinale a opção correta: 
 
 
 
 apenas as alternativas I, II e III são verdadeiras 
 apenas as alternativas III e IV são verdadeiras 
 
 apenas as alternativas I, II e IV são verdadeiras 
 
 apenas as alternativas II e IV são verdadeiras 
 
 apenas as alternativas I e IV são verdadeiras 
 
 
 7. Ref.: 1121348 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Assinale as características dos novos processos de trabalho emergentes nos anos 90 conforme 
disposto abaixo: 
javascript:alert('C%C3%B3digo%20da%20quest%C3%A3o:%20593648.');
javascript:alert('C%C3%B3digo%20da%20quest%C3%A3o:%201121348.');
 
 
novos padrões de gestão da força de trabalho como a gestão participativa e o controle 
da qualidade total 
 
o processo produtivo passa a incorporar cada vez mais os avanços da tecnologia como a 
microeletrônica, a informática, as telecomunicações. 
 
flexibilização da produção ou especialização flexível 
 todas as afirmativas anteriores. 
 
desconcentração industrial-¿terceirização¿. 
 
 
 8. Ref.: 570533 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
A principal meta de educação profissional, anunciada pelo Ministério da Educação ao início do 
Governo Lula, seria de reconstruí-la como política pública e corrigir distorções de conceitos 
práticas, decorrentes das medidas adotadas pelo governo anterior, que de maneira explícita 
dissociaram a educação profissional da educação básica, aligeiraram a formação técnica em 
módulos dissociados e estanques, dando um cunho de treinamento superficial à formação 
profissional e tecnológica de jovens e adultos trabalhadores. Entre essas correções, a que 
restabeleceu a possibilidade de integração curricular dos ensinos médio e técnico foi: 
 
 
a criação do PROJOVEM 
 
a reelaboração da LDB 
 a revogação do Decreto n. 2.208/97 
 
a implementação do PLANFOR 
 
a criação do Escola de Fábrica 
 
 
 9. Ref.: 1057685 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
O termo toyotismo aparece em função do conjunto de técnicas de organização da produção e 
do trabalho industrial, incluindo práticas administrativas,relações de trabalho e princípios de 
gestão de empresas voltadas para o aumento da produtividade desenvolvido pelos japoneses. 
I - Surgiu após a Segunda Guerra Mundial; 
II - Partia do principio que atrás das máquinas havia um homem capaz; 
III - A mão de o bra passou a ser vista como flexível e polivalente,adaptável. 
Está correto o que se afirma em: 
 
 
Apenas a II está correta 
 
Apenas a II e a III estão corretas 
 
Apenas a III está correta 
 As tres afirmativas estão corretas 
 
Apenas a I está correta 
 
 
 10. Ref.: 121762 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
javascript:alert('C%C3%B3digo%20da%20quest%C3%A3o:%20570533.');
javascript:alert('C%C3%B3digo%20da%20quest%C3%A3o:%201057685.');
javascript:alert('C%C3%B3digo%20da%20quest%C3%A3o:%20121762.');
Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) em relação à tese da polarização das 
qualificações dos trabalhadores. 
( ) O avanço científico e tecnológico introduz mudanças no processo de trabalho 
que se traduzem no peso crescente da dimensão mais qualificada do trabalho, pela 
intelectualização do trabalho social. 
( ) Ao lado da intelectualização de uma parcela da classe trabalhadora vinculada à 
indústria automatizada, percebe-se a presença de inúmeros setores operários 
desqualificados. 
( ) A tese da polarização acaba configurando um processo contraditório de 
superqualificação em alguns ramos produtivos e de desqualificação de outros. 
Marque a alternativa que corresponde à ordem correta das suas respostas: 
 
 
F, F, V 
 
F, V, F 
 
V, F, V 
 
F, V, V 
 
V, V, V