psicologia em saude atividade de autoaprendizagem 2 tentativa 1

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Módulo D - 89037 . 7 - Psicologia em Saúde - D.20221.D
Atividade de Autoaprendizagem 2
Tentativa 1 
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
/0
Erick Erikson (1902-1994) foi um psicanalista que criou a teoria do desenvolvimento psicossocial. Foi professor de grandes e renomadas faculdades nos Estados Unidos, como Harvard. Seu interesse pelo universo infantil fez com ele acabasse ampliando seus estudos sobre o desenvolvimento do adolescente.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as teorias do desenvolvimento, ordene os procedimentos a seguir de acordo com a sequência correta das primeiras fases do desenvolvimento, que correspondem à infância e à adolescência, formulada por Erikson na teoria do desenvolvimento psicossocial:
( ) Iniciativa versus culpa.
( ) Confiança básica versus desconfiança básica.
( ) Diligência versus inferioridade.
( ) Identidade versus confusão.
( ) Autonomia versus vergonha e dúvida.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
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0. 
3, 1, 4, 5, 2.
Resposta correta
1. 
2, 1, 4, 3, 5.
2. 
4, 2, 3, 5, 1.
3. 
3, 1, 5, 2, 4.
4. 
4, 2, 5, 1, 3.
2. Pergunta 2
/0
J. está no ensino fundamental, nas séries iniciais. É um menino muito ativo e muito querido por todos, conhecido pela sua curiosidade e interesse por dinossauros. Sabe o nome de todos eles e já leu um livro inteiro que a mãe comprou falando sobre eles. Diz que quer ser paleontólogo para estudar os fósseis e viajar o mundo todo. Diz que não quer casar, mas quer ter um filho menino para brincarem juntos. Tem um grupo de amigos (só de meninos) que fica junto no intervalo da escola e brinca de muitas coisas: jogar bola, de pegar, de caça aos dinossauros e já até descobriram fósseis na escola.
Na situação hipotética citada acima, é possível perceber algumas características marcantes de fases do desenvolvimento. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre teorias do desenvolvimento, analise as afirmativas a seguir.
I. A situação retrata uma criança na fase fálica do desenvolvimento psicossexual. 
II. A situação retrata uma criança no período pré-operatório.
III. Pela teoria de Vygotsky, essa criança está vivendo um desenvolvimento sadio em função do conteúdo imaginativo e exploratório.
IV. A criança encontra-se na fase da “identidade versus confusão”, de Erikson, pelo discurso fantasioso e egocêntrico.
É correto apenas o que se afirma em:
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0. 
II e III.
Resposta correta
1. 
II, III e IV.
2. 
I e IV.
3. 
I e III.
4. 
I, II e IV.
3. Pergunta 3
/0
Leia o excerto a seguir:
“Desde o momento da concepção, tem início nos seres humanos um processo de transformação que continuará até o final da vida. Uma única célula se desenvolve até se tornar um ser vivo, uma pessoa, que respira, anda e fala. E, embora essa célula única vá se tornar um indivíduo único, as transformações que as pessoas experimentam durante a vida apresentam certos padrões em comum. Os bebês crescem e se tornam crianças, que crescem e se tornam adultos”.
Fonte: PAPALIA, D.; FELDMAN, R. Desenvolvimento Humano. 12. ed. Porto Alegre: Artmed, 2013. p. 36. 
Considerando a informação apresentada perante o complexo processo de desenvolvimento e o conteúdo estudado sobre os conceitos básicos do desenvolvimento humano, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira (s) e F para a (s) falsa (s):
I. ( ) Período crítico é a fase do desenvolvimento da criança, que apresenta uma série de eventos que impactam de forma permanente no seu desenvolvimento.
II. ( ) Os ciclos de vida são espaços de tempo, organizados culturalmente para que se definam as condições necessárias para um desenvolvimento adequado em cada fase.
III. ( ). Domínios do desenvolvimento são as características individuais dominantes na pessoa e que permanecem para sempre.
IV. ( ) Altura, peso, histórico familiar, moradia e segurança alimentar são considerados aspectos de influência no desenvolvimento. 
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta:
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0. 
F, F, V, V.
1. 
F, V, F, V.
Resposta correta
2. 
F, V, V, V.
3. 
V, V, F, F.
4. 
V, V, V, F.
4. Pergunta 4
/0
Leia o excerto a seguir:
“Abordar o desenvolvimento humano é explorar terreno vasto, cuja natureza central é a de descoberta, mudança, avanços, novas aquisições e crescimento. Da concepção à morte, a cada instante e de forma singular, vivemos esse processo. Por conseguinte, diz respeito a nossa vida cotidiana com questões que vão desde a aquisição da fala ou do andar, passando pelo processo de aprendizagem escolar e pelas inquietações da adolescência, até as transformações biopsicossociais que a vida adulta e a velhice trazem consigo.”
Fonte: XAVIER, A. S.; NUNES, A. I. B. L. Psicologia do Desenvolvimento. 4. Ed. rev. e ampl. Fortaleza, Eduece, 2015. p. 9.
Considerando as informações apresentadas e o conteúdo estudado sobre conceitos básicos do desenvolvimento humano, pode-se afirmar que:
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0. 
Os domínios do desenvolvimento dizem respeito às principais características herdadas dos genitores. 
1. 
Que o ciclo de vida é uma condição natural do desenvolvimento humano.
2. 
O período crítico é o mesmo que o período sensível e está relacionado a uma condição do sistema nervoso.
Resposta correta
3. 
O imprinting está relacionado com danos neurológicos nos períodos iniciais do recém-nascido.
4. 
As influências no desenvolvimento estão relacionadas à vida após o nascimento.
5. Pergunta 5
/0
Leia o trecho a seguir:
“As teorias do desenvolvimento têm um papel bastante importante na história da psicologia do adolescente. Ao longo do tempo, teóricos dessa área se preocuparam com as mudanças sistemáticas do comportamento, enfocando a descrição dessas mudanças em um ou outro aspecto particular (ex. cognição, emoção), ou nas relações entre esses aspectos”. 
Fonte: SENNA, S. R. C. M.; DESSEN, M. A. Contribuições das teorias do desenvolvimento humano para a concepção contemporânea da adolescência. Psicologia: Teoria e Pesquisa. Brasília, v. 28, n. 1, p. 102, mar, 2012. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722012000100013&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 05 out. 2020. 
O trecho reflete sobre a importância das teorias do desenvolvimento na compreensão da adolescência, valendo também para todas as outras etapas da vida. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as teorias do desenvolvimento, analise as afirmativas a seguir.
I. Vygotsky defendia a ideia de que é a interação que promove o desenvolvimento das funções mentais. 
II. A teoria do desenvolvimento psicossexual de Freud apresenta cinco etapas que contemplam todos os ciclos de vida.
III. Na perspectiva psicanalítica, o desenvolvimento cognitivo está atrelado ao desenvolvimento biológico.
IV. A perspectiva cognitiva considera que a criança tem um envolvimento ativo com o seu ambiente.
Está correto o que se afirma em:
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0. 
I e III.
1. 
I e IV.
Resposta correta
2. 
I, II e IV.
3. 
I e II.
4. 
III e IV.
6. Pergunta 6
/0
O adulto maduro apresenta um período de transição importante na vida, pois há um declínio biológico afetando algumas funções cognitivas, como velocidade do pensamento, mas, ao mesmo tempo, é um período ainda muito ativo. Portanto, também apresenta suas crises.
Considerando essa reflexão com o conteúdo estudado sobre os ciclos de vida, é correto afirmar que: 
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0. 
As crises surgem em função de ver as mudanças corporais e estéticas.
1. 
Há mais perdas cognitivas do que declínio físico.
2. 
Trata-se de uma fase com novos papéis, que pode ser um fator de estresse ou liberdade, dependendo da forma como a pessoa esteja vendo a vida.
Resposta correta
3. 
Em função das alterações hormonais, adultos maduros costumam ter problemas nos relacionamentos afetivos.
4. 
Trata-se de uma fase com poucas conquistas, visto que o auge das conquistas acontece entre os adultos jovens.
7. Pergunta 7
/0
Leia o excerto a seguir:
“A adolescência compreendeuma etapa do ciclo vital caracterizada por um processo que envolve mudanças físicas, psicológicas e ambientais, as quais estão diretamente relacionadas ao contexto histórico, social e cultural em que se dá o desenvolvimento”.
Fonte: ZAPPE, J. G.; DELL’AGLIO, D. D. Adolescência em diferentes contextos do desenvolvimento: risco e proteção em uma perspectiva longitudinal. Revista Psico. Porto Alegre, v. 47, n. 2, 2016, p. 100. Disponível em: <https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5633149>. Acesso em: 09 out. 2020.
Considerando as informações apresentadas sobre a adolescência e o conteúdo estudado sobre os ciclos de vida, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira (s) e F para a s) falsa (s).
I. ( ) A adolescência é a fase de confusão da identidade justamente por tantas transformações, segundo Erikson.
II. ( ) A primeira manifestação da puberdade nas meninas é a menstruação.
III. ( ) O cérebro humano atinge sua maturação na puberdade.
IV. ( ) Adolescentes necessitam de grandes períodos de sono e a privação pode afetar a aprendizagem.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
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0. 
F, F, V, V.
1. 
V, V, V, F.
2. 
V, F, F, V.
Resposta correta
3. 
V, V, F, F.
4. 
V, F, V, F.
8. Pergunta 8
/0
Leia o trecho a seguir:
“A Epistemologia Genética defende que o indivíduo passa por várias etapas de desenvolvimento ao longo da sua vida. O desenvolvimento é observado pela sobreposição do equilíbrio entre a assimilação e a acomodação, resultando em adaptação. Assim, nesta formulação, o ser humano assimila os dados que obtém do exterior, mas, uma vez que já tem uma estrutura mental que não está "vazia", precisa adaptar esses dados à estrutura mental já existente”.
Fonte: ABREU, L. C. e colaboradores. A epistemologia genética de Jean Piaget e o construtivismo. Revista Brasileira de Crescimento e Desenvolvimento Humano. São Paulo, 2010. v. 20. n. 2. p. 361. Disponível em: <https://www.revistas.usp.br/jhgd/article/view/19973/22059>. Acesso em: 05 out.2020.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as teorias do desenvolvimento, analise as afirmativas a seguir.
I. O equilíbrio e o desequilíbrio são processos cognitivos contínuos e acontecem sempre que surge uma situação desafiadora.
II. A assimilação procede à adaptação. Primeiro a pessoa precisa se adaptar a determinada situação para depois assimilar e compreender o processo.
III. O desequilíbrio motiva o processo cognitivo.
IV. No processo de assimilação, a criança desenvolve uma aprendizagem mais complexa da situação ou do objeto, promovendo o equilíbrio no conhecimento.
É correto apenas o que se afirma em:
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0. 
I e III.
Resposta correta
1. 
I, III e IV..
2. 
I e IV.
3. 
II e III.
4. 
I, III e IV.
9. Pergunta 9
/0
Leia o trecho a seguir:
“A classificação do desenvolvimento cognitivo nos vários estágios aponta para o fato de que todos os indivíduos passam por várias mudanças previsíveis e ordenadas, ou seja, todos os indivíduos vivenciam todos os estágios do desenvolvimento cognitivo na mesma sequência, contudo, o início e o término dos estágios variam de indivíduo para indivíduo – devido às especificidades de cada um de ordem biológica ou ambiental. Cada estágio se desenvolve a partir do que foi construído nos estágios anteriores”.
Fonte: SANTOS, L. G. A importância do brincar para o desenvolvimento cognitivo da criança na educação infantil pré-escolar sob a percepção de professores. Revista Projeção e Docência. Contagem/ MG, v. 7, n. 2, p. 24. ano 2016. Disponível em: <http://revista.faculdadeprojecao.edu.br/index.php/Projecao3/article/view/683/653>. Acesso em 05 out. 2020. 
O excerto traz a afirmação sobre a importância de alcançar todas as potencialidades dentro de cada estágio cognitivo. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a infância, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s)e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) A criança, na segunda infância, já possui o volume cerebral quase totalmente alcançado. 
II. ( ) O desenvolvimento neurológico e cognitivo ocorre poucas semanas após a concepção e vai até a vida adulta.
III. ( ) A segunda infância é o período do desenvolvimento cognitivo em que a criança consegue fazer operações mentais lógicas.
IV. ( ) Em relação ao desenvolvimento psicossocial, é na terceira infância que a criança inicia seu processo de identidade, identificando-se com sua cultura e valores.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ocultar opções de resposta 
0. 
V, F, V, F.
1. 
V, V, V, F.
2. 
F, F, V, V.
3. 
V, V, F, V.
Resposta correta
4. 
V, F, F, V.
10. Pergunta 10
/0
Leia o trecho a seguir:
“Estudar o desenvolvimento humano significa conhecer as características comuns de uma faixa etária, permitindo-nos reconhecer as individualidades, o que nos torna mais aptos para a observação e interpretação dos comportamentos”.
Fonte: BOCK, A. M. B.; FURTADO, O.; TEIXEIRA, M. L. T. Psicologias: uma introdução ao estudo de psicologia. 13ª ed. São Paulo, Saraiva, 1999. p. 98.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as teorias do desenvolvimento, analise as afirmativas a seguir.
I. A perspectiva da aprendizagem trabalha com conceitos de assimilação e acomodação.
II. Na perspectiva psicanalítica, o ego se desenvolve por volta de um ano de idade e uma das teorias afirma que o desenvolvimento bem-sucedido é quando se busca manter o ego saudável.
III. Na perspectiva da aprendizagem há teorias que trabalham com o conceito bidirecional, onde os fatores ambientais e genéticos se interrelacionam.
IV. Tanto Freud quanto Vygotsky concordam sobre a predominância do ambiente social na formação do desenvolvimento, apesar de serem de perspectivas teóricas divergentes.
Está correto apenas o que se afirma em:
Ocultar opções de resposta 
0. 
I e III.
1. 
II e IV.
2. 
II e III.
Resposta correta
3. 
I, II e III.
4. 
I e IV