Prova de Metodologia do Ensino da Educação Física I - Exercício do Conhecimento

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Prova de Metodologia do Ensino da Educação Física I - Exercício do Conhecimento - Tentativa 1 de 2
Questão 1 de 5
Na Educação Física, para que os estudantes se apropriem das competências fundamentais, cada componente propõe o estudo das chamadas habilidades. Durante toda a BNCC, encontramos habilidades variadas divididas nas tematizações propostas, de acordo com o segmento que cada criança se encontra. Podemos dizer que as habilidades são componentes menores, bem aprendidas garantirão o uso das competências principalmente fora da escola, certificando a principal propositura da BNCC; seu uso como ferramenta de intervenção social.  
Dentro desse contexto, analise as sentenças e assinale as quais fazem parte das 10 competências para o Ensino Fundamental: 
I. Compreender a origem da cultura corporal de movimento e seus vínculos com a organização da vida coletiva e individual.
II. Identificar as formas de produção dos preconceitos, compreender seus efeitos e combater posicionamentos discriminatórios em relação às práticas corporais e aos seus participantes.
III. Planejar e empregar estratégias para resolver desafios e aumentar as possibilidades de aprendizagem das práticas corporais, além de se envolver no processo de ampliação do acervo cultural nesse campo.
IV. Experimentar, desfrutar, apreciar e criar diferentes brincadeiras, jogos, danças, ginásticas, esportes, lutas e práticas corporais de aventura, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.
Assinale a alternativa correta:
A - Apenas III. 
B - Apenas I e II. cancelRespondida
C - Apenas II, III e IV. 
D - Apenas I e III. 
E - Todas estão corretas. check_circleResposta correta
Prova de Metodologia do Ensino da Educação Física I - Exercício do Conhecimento - Tentativa 1 de 2
Questão 2 de 5
O autor Tomaz Tadeu da Silva divide a teoria de currículos na educação em três grupos, sendo eles: teorias tradicionais, teorias críticas e teorias pós-críticas. Nas sentenças a seguir, classifique como tradicionais alguns currículos presentes na educação, assinalando com F (falso) e V (verdadeiro):
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )Métodos ginásticos
· (   )Escolanovismo
· (   )Esportivista
· (   )Saúde renovada
· (   )Crítico emancipatório
A sequência correta é:
A - V,V,V,V,F check_circleResposta correta
B - V,V,V,V,V 
C - F,V,F,V,F 
D - F,F,F,V,V 
E - V,F,F,V,F 
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Questão 3 de 5
A BNCC tem, nas suas primeiras páginas, as aprendizagens essenciais que garantirão aos estudantes o desenvolvimento das chamadas competências gerais. Dentro desse contexto, qual é o significado de competência?
A - Competência é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalhocheck_circleResposta correta
B - Competência é definida como práticas de pensamento que marcam os diversos grupos culturais que coexistem nela.
C - Competência é definida como um discurso influenciador da compreensão da realidade, pois é a partir dele que os significados são produzidos, circulam e são validados. 
D - Competência é definida como mecanismo de poder e autoconhecimento, habilidades e dinâmicas sensíveis aos mecanismos de poder.
E - Competência é definida como uma estrutura de ato de poder, agregando conhecimentos para resolução dos problemas sociais e culturais.
Prova de Metodologia do Ensino da Educação Física I - Exercício do Conhecimento - Tentativa 1 de 2
Questão 4 de 5
No currículo de Educação Física, existe uma organização das atividades de ensino, orientada e alinhada às pretensões da Base Nacional Comum Curricular. Dentre as orientações didáticas que organizam as situações de ensino, o mapeamento se faz presente. Qual é a sua finalidade? Assinale alternativa correta:
A - Busca compreender como a manifestação em foco (tema) é organizada e representada em outros espaços por estudantes e grupos culturais.
B - Oferece oportunidade para que práticas além daquelas dominantes assumam lugar de destaque nas escolas.
C - É a orientação didática que definirá qual o tema e a tematização que os docentes irão escolher para realizar o estudo. Para essa escolha, é necessário que haja articulação com o cotidiano dos estudantes.check_circleResposta correta
D - São os discursos que a legitimam nos diferentes espaços onde acontecem, quais relações estabelecem entre o tema e aspectos políticos, sociais, artísticos.
E - Coloca em destaque todo o processo histórico, social, cultural que determinada prática corporal percorreu, desde seu aparecimento até os dias contemporâneos.
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Questão 5 de 5
Pérez Gómez (2007) indica duas funções principais que toda escola deveria ter neste mundo diverso, conectado e híbrido em que vivemos. Na Educação Infantil aos Anos Iniciais do fundamental I, a função social de qualquer componente curricular está intimamente associada ao papel que a sociedade designa ou entende como importante e significativo em determinado contexto histórico. Nesse sentido, indique quais são as duas principais funções:
A - As estratégias didático-pedagógicas; A totalidade das diferentes linguagens corporais. 
B - A formação de estudantes atravessada por tensões e conflitos; As competências gerais da educação. 
C - A incorporação dos desafios que a escola está sendo convidada a contribuir; Entender o tempo-espaço que habitamos é fundamental para pensarmos em uma escola pronta para desafios colocados por este mundo.
D - A incorporação do cidadão no mundo do trabalho; A formação do cidadão para intervenção na vida pública.  check_circleResposta correta
E - A prática pedagógica escolar; A incorporação dos desafios que a escola está sendo obrigada a contribuir.