avaliação II gestão educacional

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05/05/2022 14:18 Avaliação II - Individual
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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:739281)
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Prova 44983818
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 5/4
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Nota 6,00
A escola é o lugar onde passamos a maior parte do nosso tempo, durante boa parte de nossas
vidas. Um lugar onde se exercita o pensamento, aprende-se coisas novas, ensina-se tantas outras,
realiza-se a troca de experiências e multiplica-se o saber. No entanto, ela não caminha sozinha, ou
seja, conta com o auxílio de alguns colegiados. Sobre esses colegiados, analise as opções a seguir: I-
Conselho Estudantil e Docente. II- Conselho de Classe. III- Associação de Pais e Mestres (APM) ou
Associação de Pais e Professores (APP). IV- Grêmio Estudantil. Assinale a alternativa CORRETA:
A As opções I e III estão corretas.
B As opções I e II estão corretas.
C As opções I e IV estão corretas.
D As opções II, III e IV estão corretas.
A Constituição Federal (BRASIL, 1988), destaca a Gestão Democrática como princípio norteador do
processo de ensino nas escolas. Há princípios destacados no artigo 206 sobre como o ensino deve ser
administrado nas escolas. Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas
a respeito de como o ensino deve ser administrado nas escolas:
( ) Com gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
( ) Com igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
( ) Com pluralismo de concepções pedagógicas e valorização dos profissionais da educação escolar,
com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas.
( ) Com garantia de padrão de qualidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V – V – V – F.
B V – V – F – V.
C F – F – V – V.
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D V – F – F – V.
Ao longo do percurso histórico da função de supervisor educacional, o profissional assumiu funções
distintas de cada época da atuação. Desta forma passou por três fases: fiscalizadora, construtivista e
criativa. Sobre essas fases, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Fase fiscalizadora.
II- Fase construtivista.
III- Fase criativa.
( ) Preocupa-se com aprimoramento do processo ensino e aprendizagem e instiga a participação de
todos de forma cooperativa democrática.
( ) Função técnica e administrativa, seguimento de padrões rígidos, desconsiderando as diferenças
de cada região.
( ) Função orientadora, acompanhamento da atuação docente, objetivando melhorias.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III – I – II.
B I – III – II.
C III – II – I.
D II – I – III.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
O Projeto Pedagógico (plano de ação do docente) é essencial para os professores em seu
planejamento. Para tanto, este projeto apresenta as seguintes etapas: marco situacional, marco
doutrinal, marco operativo, diagnóstico e avaliação. Partindo deste pressuposto, associe os itens,
utilizando o código a seguir: I- Marco situacional. II- Marco doutrinal. III- Marco operativo. IV-
Diagnóstico. V- Avaliação. ( ) Estabelece estratégias de ensino/ações práticas, metas. ( ) Todo projeto
deve ser avaliado constantemente. ( ) Concepção de educação/aluno/comunidade. ( ) Descreve as
características socioculturais da comunidade. ( ) Escreve sobre os aspectos social, político e cultural.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - II - IV - I - III.
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B II - IV - I - V - III.
C IV - I - II - III - V.
D III - V - II - IV - I.
O Projeto Político-Pedagógico é um documento construído de forma democrática, dialógica e
compartilhada pelos membros que compõem a comunidade escolar. Para tanto, esse projeto deve
conter elementos que permitam propiciar o resultado esperado na sua aplicação. Sobre esses
elementos, analise as opções a seguir: I- Comunicação leviana e prática. II- Suporte institucional e
financeiro. III- Controle, acompanhamento e avaliação. IV- Referencial teórico. Assinale a alternativa
CORRETA:
A As opções I, II e III estão corretas.
B As opções II, III e IV estão corretas.
C As opções I, II e IV estão corretas.
D As opções I e IV estão corretas.
A gestão democrática é uma das temáticas mais discutidas e aceitas dentro das instituições
educativas da atualidade, por apresentar princípios que favorecem o diálogo e as relações de
convívio. Quanto às características de uma gestão democrática, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas: ( ) Socialização na tomada de decisões e informações. ( ) Preocupação
coletiva com a qualidade da educação. ( ) Relação com custo-benefício, visando à transparência. ( )
Tomada de decisões de forma isolada, individualizada. Assinale a alternativa que apresenta a
sequência CORRETA:
A F - F - F - V.
B F - V - V - V.
C V - V - V - F.
D V - F - V - F.
O gestor escolar necessita ter inúmeras qualidades no desenvolvimento de suas atribuições, pois
o que se espera dele é que tenha liderança, iniciativa e identidade própria, sendo que para a
construção desta identidade, algumas atitudes lhe são indispensáveis. Acerca dessas atitudes, analise
as seguintes sentenças: I- Desenvolver instrumentos para qualificar os encaminhamentos da gestão
escolar. II- Compreender a função social da escola na comunidade em que atua. III- Delegar a
construção do Projeto Político-Pedagógico exclusivamente aos docentes. IV- Manter-se focado nas
questões puramente administrativas. Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças I e II estão corretas
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As sentenças I e II estão corretas.
C Somente a sentença IV está correta.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
Existem algumas posturas adotadas pelo gestor escolar que estimulam consideravelmente a
equipe de trabalho, facilitando o processo de construção do conhecimento. Se o gestor tem uma
postura positiva de trabalho, ele estimula a equipe a se desenvolver positivamente, porém o contrário
também pode ocorrer. Sua postura é observada por todos, daí a importância de se manter firme e
confiante. Acerca destas posturas, analise as seguintes sentenças: I- Colocar as pessoas em primeiro
lugar, ou seja, à frente dos sistemas. II- Estimular o aprender a aprender, dedicando tempo para isso.
III- Preferir coordenar trabalhos individuais ao invés de equipes. IV- Evitar a diversificação das
atividades e dos ambientes de trabalho. Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e IV estão corretas.
B Somente a sentença II está correta.
C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
Afirma-se que o papel do orientador educacional se encontra conectado ao estudo da realidade do
estudante, buscando alternativas para a promoção do seu desenvolvimento.
Assinale a alternativa INCORRETA a respeito do orientador educacional.
A O orientador educacional precisa se informar junto ao Conselho Tutelar das formas de
encaminhamento para os diversos serviços que a família necessita.
B O orientador pode entrar em contato com a secretaria da educação do mantenedor, seja municipal
ou estadual, para verificar as possibilidades de auxílio para a situação vivenciada pelo estudante.
C
O orientador pode oferecer para as famílias reuniões para ouvir os seus relatos das situações,
fazendo com que se sintam acolhidos e compreendidos, oferecendo os encaminhamentos
disponíveis dos serviços prestados no município.
D O orientador educacional deve ter como eixo norteador de seu trabalho os professores e a
supervisão, não somente os que apresentam problemas, mas para com todos de forma igual. 
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O gestor escolar desempenha uma importante função no processo educacional de uma instituição de
ensino. O andamento dos trabalhosrealizados pelas equipes pedagógicas e administrativas, os
especialistas em educação, professores e demais funcionários, pais e alunos, enfim, todos que
compreendem a comunidade escolar dependem das decisões finais de seu gestor. Considerando as
principais funções do gestor escolar, analise as afirmativas a seguir:
I- Oferecer o suporte necessário à comunidade escolar. Contudo, no desenvolvimento de suas ações,
o gestor apresenta algumas dificuldades em interagir com todos os envolvidos.
II- Torna-se um desafio organizar, direcionar e efetivar um relacionamento eficiente na área
educacional, direcionado para uma postura de gestão participativa.
III- Assumir iniciativas adequadas e oferecer novas possibilidades de mudanças que possam gerar
resultados concretos, com ações resultantes de um trabalho objetivando os processos educativos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa I está correta.
B As afirmativas I, II e III estão corretas.
C Somente a afirmativa III está correta.
D Somente a afirmativa II está correta.
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