MÚLTIPLAS COMPETÊNCIAS PARA OS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO

Prévia do material em texto

MÚLTIPLAS COMPETÊNCIAS PARA OS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO
QUESTÃO 5 
Cabe ao professor universitário adotar uma metodologia eficaz para o trabalho efetivo da cidadania. Para que 
isso aconteça, é preciso considerar 
 
b ) 
conteúdos que contemplem a diversidade, estratégias de participação, avaliação com diversidade de valores e 
experiências. 
QUESTÃO 6 
De acordo com a LDB 9.394/96, as modalidades de ensino estão assim organizadas: 
 
a ) 
Educação Especial, Educação de Jovens e Adultos, Educação Profissional, Educação a Distância, Educação 
Indígena e Educação no Campo. 
QUESTÃO 7 
As escolas são ambientes formativos com caráter pedagógico. Dessa forma, é correto afirmar que 
 
a ) 
a escola é sempre um espaço de formação democrática, solidária e de garantia dos direitos sociais. 
QUESTÃO 8 
A preparação básica para o trabalho, no Ensino Médio, deve incluir as compe tências que darão suporte para a 
Educação Profissional específica. Por esse motivo, as diretrizes curriculares para o Ensino Médio insistem em 
 
d ) 
flexibilizar o currículo e a contextualização dos conteúdos nas áreas das disciplinas.
A legislação garante a todo cidadão o direito de frequentar a escola regular em qualquer idade, além de respeitar a seguinte correlação: 
 
 
b ) 
idade, nível e modalidade de ensino. 
QUESTÃO 10 
As Diretrizes Curriculares Nacionais regulamentam os objetivos da Educação Profissional e permitem o 
 
 
b ) 
Ensino Profissional complementar, paralelo ou posterior ao Ensino Médio. 
QUESTÃO 1 - Questão anulada. 
Fazem parte do grupo das principais mídias sociais: 
 
c ) 
Facebook, Skype e Twitter. 
QUESTÃO 2 - Questão anulada. 
A educação, cada vez mais complexa, exige dos gestores mais do que capacitação técnica especializada no 
desempenho de suas funções: exige o domínio de uma série de capacidades pessoais e sociais que auxiliam a 
estabelecer de uma forma mais adequada e coerente a relação com a sociedade atual. Nesse novo contexto, o 
gestor 
 
a ) 
é menos administrador e mais governante. 
QUESTÃO 3 
O professor do século XXI deve saber produzir, de forma que haja um constante aprendizado com relação a si e 
aos alunos, levando-os a buscarem a interação com a sociedade e o mundo atual. Para que isso ocorra, além das 
habilidades pessoais e da competência técnica, que podemos chamar de habilidades profissionais, ele deve desenvolver principalmente a habilidade 
 
d ) 
organizacional. 
QUESTÃO 4 
Segundo Fernando Borges Vieira, existem alguns "pontos de equilíbrio" que devem ser considerados no uso consciente das redes sociais nas empresas. Um deles é: 
 
d ) 
respeito. 
QUESTÃO 5 
Capacidade de nos adaptar e conseguir trabalhar de forma eficaz nas mais distintas situações e com grupos de pessoas diferentes. Esse é o conceito de
r: flexibilidade
Dentro das organizações, as pessoas estão em constante interação social e os conflitos estão presentes. Assinale a alternativa correta quanto ao conflito.
R: 
Pode ser positivo ou negativo. Por isso, na medida certa, pode ser considerado um bom motivo para busca de novas soluções.
Para desenvolver a IE precisamos conhecer profundamente seus quatro componentes, que são
R: autogerenciamento, autoconsciência, consciência social e aptidões sociais.
Segundo o Sebrae, empreendedor é o indivíduo que, em relação ao mundo, possui atitudes de
R: .
inquietação e ousadia.
Uma das teorias sobre motivação é a Teoria de Maslow. Das alternativas a seguir, assinale a que diz respeito a uma necessidade de estima.
R: Respeito aos outros.
Qual o propósito de utilizar o coaching em um indivíduo?
R: Ajudá-lo a progredir.
O principal objetivo de um currículo é
R: descrever a trajetória profissional.
São etapas do planejamento:
R: definição de objetivos metas e indicadores
Podemos auxiliar os alunos na busca de melhor desempenho, maior satisfação e maior compreensão de si mesmo em seu papel de aluno e em seu papel de cidadão consciente. Estamos falando do coaching
R: discente
Na resolução de conflitos, a negociação tem como objetivo
R: possibilitar que as partes cheguem a um acordo, em que as duas partes precisam ceder
Coaching que busca um melhor equilíbrio e bem-estar do indivíduo:
R: coaching de vida