Plano de Aula Renato

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Disciplina:
Curso: Licenciatura em Química
Professor:
Acadêmico: 
	IDENTIFICAÇÃO DO PLANO DE AULA
Série: 2° ano. Turma 01, 02 e 03.
Livro Didático: Martha Reis
Unidade 03: Poluição térmica – Capítulo 07: Cinética química.
Número de aulas: 1 Tempo de aula: 45 min (aproximadamente)
	PLANEJAMENTO
	1 Tema
Cinética Química: Estudo gráfico
	2 Ementa
Espera-se que os alunos saibam Compreender os fatores que influenciam na velocidade das reações químicas, realizando esboço gráficos a partir da observação de uma reação química.
	3 Objetivos
Objetivo Geral:
– Entender o conceito de cinética química e como podem ser observadas no cotidiano;
– Compreender os fatores que influenciam na velocidade das reações químicas.
Objetivo específico:
– Definir cinética química;
– Identifica os fatores que influenciam na velocidade das reações químicas;
– Esboçar e interpretar gráficos a partir da observação de uma reação química.
	4 Recursos Didáticos
– computador;
– data show;
– quadro e pincel
– reagentes: água quente, água gelada, água temperatura ambiente, comprimido efervescente.
– Material/ vidraria: cafeteira para esquentar a água, béquer (9); proveta (9).
	5 Linha do tempo
PRIMEIRO MOMENTO – Revisão de cinética química (10 min)
 – Recapitular os conceitos de cinética química já vistos em outras aulas: reações químicas, energia de ativação, reações exotérmica e endotérmica e catalise (aula com uso de slide);
 – Dividir a turma em 9 grupos com 4 a 5 alunos.
SEGUNDO MOMENTO – Aula experimental (15 min)
Realização dos experimentos de cinética química conforme já explicado na última aula (anotar o tempo que levou a reação e anotar o volume final da água antes e após a reação química);
Grupo 1: água gelada + comprimido efervescente inteiro;
Grupo 2: água quente + comprimido efervescente inteiro;
Grupo 3: água temp. ambiente + comprimido efervescente inteiro;
Grupo 4: água gelada + comprimido efervescente triturado;
Grupo 5: água quente + comprimido efervescente triturado;
Grupo 6: água temp. ambiente + comprimido efervescente triturado;
Grupo 7: água gelada com 1 colher de açúcar + comprimido efervescente;
Grupo 8: água quente com 1 colher de açúcar + comprimido efervescente;
Grupo 9: água temp. ambiente com 1 colher de açúcar + comprimido efervescente;
Desenharei uma tabela no quadro para que os alunos coloquem os resultados encontrados conforme for terminando o experimento para que sejam compartilhados os dados com todos na sala possam realizar seus esboços gráficos.
TERCEIRO MOMENTO – Avaliação (20 min)
Desenhar individualmente os esboços dos gráficos representando as reações realizadas em sala de aula, a entrega desses gráficos será considerado um exercício avaliativo, que contribuirá para sua nota bimestral.
	6 Bibliografia
Reis, M. Química (Ensino Médio) II. 2 ª ed. São Paulo: Ática, 2016.
	7 Anexo