Plano de Aula Capítulo04 Martha Reis

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1. Identificação
Professor (a): 
Série: 1° ano. Turma 01 e 02
Unidade 01: Mudanças climáticas - Capítulo 04: Substâncias e misturas.
Competência: Competência específica 1
Habilidade: (EM13CNT101):
	2. Objetivos
Objetivo Geral:
Os alunos devem ser capazes diferenciar substancia e mistura.
Objetivo específico:
- Definir substancia e misturas;
- Identifica substancias e misturas no cotidiano;
- Esboçar e interpretar as mudanças de estado.
	3. Conteúdo da aula
Como diferenciar substâncias de misturas; Gráficos de mudança de estado; Fases de um material.
	4. Procedimento da aula
Num primeiro momento sondar conhecimentos prévios pedindo aos alunos que digam o que entendem por substancias e misturas, reservar 10 min para que eles debatam e discutam sobre o assunto.
Apresentar um vídeo para introduzir o assunto envolvendo conteúdo do cotidiano.
Aula expositiva do conteúdo ‘Como diferenciar substâncias de misturas’ através de slide e aplicação de exercício de fixação; Aula expositiva do conteúdo ‘Gráfico de mudança de estado’ por meio de apresentação oral e exposição dos gráficos de temperatura em função do tempo fazendo uso do quadro branco e demostrar como diferenciar uma substancia de uma mistura pela mudança de estado físico; Aula expositiva do conteúdo Fases de um material através de slide e aplicação de exercício de fixação.
	5. Referencia bibliográficas
Reis, M. Química (Ensino Médio) I. 2 ª ed. São Paulo: Ática, 2016. 368 p.
1. Identificação
Professor (a): 
Série: 1° ano. Turma 01 e 02
Unidade 01: Mudanças climáticas - Capítulo 04: Substâncias e misturas.
Competência: Competência específica 1
Habilidade: (EM13CNT101) analisar e representar as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões em situações cotidianas e processos produtivos que priorizem o uso racional dos recursos naturais.
2. Objetivos
Objetivo Geral: 
Os alunos devem ser capazes diferenciar substancia e mistura.
Objetivo específico: 
- Definir substancia e misturas;
- Identifica substancias e misturas no cotidiano;
- Esboçar e interpretar as mudanças de estado.
3. Conteúdo da aula
Como diferenciar substâncias de misturas; Gráficos de mudança de estado; Fases de um material.
4. Procedimento da aula
Num primeiro momento sondar conhecimentos prévios pedindo aos alunos que digam o que entendem por substancias e misturas, reservar 10 min para que eles debatam e discutam sobre o assunto. 
Apresentar um vídeo para introduzir o assunto envolvendo conteúdo do cotidiano.
Aula expositiva do conteúdo ‘Como diferenciar substâncias de misturas’ através de slide e aplicação de exercício de fixação; Aula expositiva do conteúdo ‘Gráfico de mudança de estado’ por meio de apresentação oral e exposição dos gráficos de temperatura em função do tempo fazendo uso do quadro branco e demostrar como diferenciar uma substancia de uma mistura pela mudança de estado físico; Aula expositiva do conteúdo Fases de um material através de slide e aplicação de exercício de fixação.
5. Referencia bibliográficas 
Reis, M. Química (Ensino Médio) I. 2 ª ed. São Paulo: Ática, 2016. 368p