plano de aula 16 horas

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3° Exercício Avaliativo
1. Identificação
Série: 2° ano. Turmas: 01 e 02
Livros de Apoio: Martha Reis Química- 2 manual do professor e Química Cidadã
Conteúdos:
Equilibrio iônico; pH; KPS.
2. Objetivos:
Objetivo Geral:
3. Recursos didáticos:
- livro;
- computador;
- data show;
- quadro e pincel.
4. Sequências didaticas
	Este material de apoio ao professor apresenta 20 (vinte) Sequência Didática sobre o conteúdo de Equilíbrio Químico, mas espesificamente, equilibrios iônicos, pH e KPS baseada em metodologia de ensino com uso exclusivo das Tecnologia da Informação e Comunicação (TICS). Propõe-se a aplicação das TICs em todas as aulas, sendo algumas mais atraentes com aplicações de recursos tecnológicos específicos e diferenciados das demais aulas usuais que exigirá dos alunos a participação ativa na excecusão da atividade. As sequecias Didáticas seguintes podem ser adaptados conforme a realidade da escola e do professor.
	Sobre as TICs escolhidas teremos nas aulas de n° 03, o uso de video como metodologia para o ensino. Nas aulas de n° xx, xx, xx, o uso da internet em biblioteca online gratuita para os alunos realizarem pesquisas e/ou preenchimento de exercicio no GoogleFormulários. Nas aulas de n° xx, xx o uso de computadores no laboratório de informatica fazendo uso do software LibreOffice Calc . Na n° XX faremos uso do Simulador PhET.
 
Aula 01 – Apresentação do conteúdo 
Assunto: Introdução de Equilibrios iônicos
Duração: 50 min
Objetivos específicos:
Foco da aula: Dar inicio ao desenvolvomento do conteúdo conceitual sobre o assunto.
Primeiro passo: Escrever no quadro o nome do assunto. Em seguida pontuar o que veremos nesta aula. Sondar conhecimentos prévios dos alunos sobre equilibrios iônicos. (15 min)
Segundo passo: Trazer um video que permita os alunos observar o conceito de equilibrio iônico. (20 min)
Terceiro passo: Exemplificar Ionização e Dissociação (já visto em aulas anteriores) para debater e discutir o o assunto de equilibrio químico. (15 min)
Aula 02 – DESENVOLVIMENTO DO conteúdo: equilibrios iônicos
Assunto: Equilíbrio iônico da água e a constante de ionização
Duração: 50 min
Objetivos específicos:
Foco da aula: Desenvolvomento do conteúdo conceitual sobre o assunto.
Primeiro passo: Aula expositiva teorica utilizando computador e data show trazendo conteúdo conceitual sobre equilibrio ionico, iniciaremos com a constante de ionização em seguida falaremos especificamte sobre o equilíbrio iônico da água. (40 min)
Segundo passo: Apos a aula conteúdista iremos debater, discutir e tirar duvidas sobre a aula. (10 min)
Aula 03 – DESENVOLVIMENTO DO conteúdo: equilibrios iônicos
Assunto: Par conjugado ácido-base
Duração: 50 min
Objetivos específicos:
Foco da aula: Desenvolvomento do conteúdo conceitual sobre o assunto.
Primeiro passo: Arrumar a sala de aula no arrajo de ferradura e passar um video aula (pode ser conteúdo de terceiro) sobre o conteúdo de Par conjugado ácido-base. (25 min)
Segundo passo: Solicitar que os alunos entreguem um texto pontuando o que entendeu do assunto assistido em video.
Aula 04 – DESENVOLVIMENTO DO conteúdo: equilibrios iônicos
Assunto: Par conjugado ácido-base
Duração: 50 min
Objetivos específicos:
Foco da aula: Desenvolvomento do conteúdo conceitual sobre o assunto.
Primeiro passo: Conceituar, exemplificar e o assunto par conjugado ácido-base.
Segundo passo: Responder as questões num formulário no GoogleFormulários sobre o assunto par conjugado ácido-base.
Aula 05 – DESENVOLVIMENTO DO conteúdo: equilibrios iônicos
Assunto: Hora de exercitar o que cai no vestibular
Duração: 50 min
Objetivos específicos:
Foco da aula: Exercitar o que aprendeu sobre o conteúdo conceitual do assunto e preparar os alunos a responder questões de vestibular.
Primeiro passo: Dividir a turma em grupos de 3 a 4 alunos e entregar uma lista de exrecicios solicitar que respondam podendo consultar fazendo uso da internet (celular, tablet…). (30 min)
Segundo passo: Sortear um membro de cada grupo para responder no quadro 1 questão de forma explicativa. (20 min)
Aula 06 – DESENVOLVIMENTO DO conteúdo: equilibrios iônicos
Assunto: Lei de Diluição de Ostwald
Duração: 50 min
Objetivos específicos:
Foco da aula: Contextualização historica do químico Wilheim Ostwald e a lei da diluição.
Primeiro passo: Dividir a turma em grupos de 3 a 4 alunos e solicitar que realizem pesquisas na internet sobre o químico Wilheim Ostwald e dizer qual foi a sua contribuição no estudo da diluição e sua importância para a fisico-química. (20 min)
Segundo passo: Aula expositiva teorica utilizando computador e data show apresentando o conteúdo conceitual da lei conhecida atualmente como lei da diluição
de Ostwald.
Aula 07 – DESENVOLVIMENTO DO conteúdo: equilibrios iônicos
Assunto: Calculos da constante de ionização e Aplicação de exercicios
Duração: 50 min
Objetivos específicos:
Foco da aula: Desenvolvimento exemplos e exercicio sobre o assunto.
Primeiro passo: Os alunos deverão está arrumados em fila e prestar atenção nos exemplos dados pelo professor no quadro branco. Aqui o professor irá monstrar exemplos de calculos da constante de ionização.
Primeiro passo: Os alunos deverão responder no caderno o maximo de questão de excercicios do livro didático sobre o assunto de forma individualmente e entregar ao professor até o fim da aula.
Aula 08 - DESENVOLVIMENTO DO conteúdo: pH
Asunto: Potencial hidrogenico (pH)
Duração: 50 min
Objetivos específicos: Compreender o que é um ácido de Arrhenius e o que é uma base de Arrhenius;
Foco da aula: Introduzir pH
Primeiro passo: Sondar conhecimentos prévios dos alunos sobre acidos, bases e pH. (20 min)
Segundo passo: Trazer um video que permita os alunos observar o conceito de pH. Em seguida debater e discutir o o assunto de equilibrio químico. (30 min)
Aula 08 – DESENVOLVIMENTO DO conteúdo: pH
Assunto: Propriedades de ácidos e bases
Duração: 50 min
Objetivos específicos: Identificar as propriedades de ácidos e bases, como a mudança de cor de indicadores e seu pH; Assimilar as primeiras noções de pH;
Foco da aula: Demostrar as primeiras ideias sobre equilíbrio químico através da reação de autoionização da água no vídeo. 
Primeiro passo: Visualizar o vídeo “Propriedades de ácidos e bases”, disponível em: <https://youtu.be/utFPiQOniuE>. (25 min)
Segundo passo: Responder as questões norteadoras que estarão num formulário criado pelo professor no GoogleFormulários. (25 min)
Aula 09 – DESENVOLVIMENTO DO conteúdo: pH
Assunto: Hora de exercitar o que cai no vestibular
Duração: 50 min
Objetivos específicos:
Foco da aula: Exercitar o que aprendeu sobre o conteúdo conceitual do assunto e preparar os alunos a responder questões de vestibular.
Primeiro passo: Dividir a turma em grupos de 3 a 4 alunos e entregar uma lista de exercícios solicitar que respondam podendo consultar fazendo uso da internet sendo orientados pelo professor quais sites deveriam ser pesquisados (celular, tablet…). (30 min)
Segundo passo: Sortear um membro de cada grupo para responder no quadro 1 questão de forma explicativa. (20 min)
Aula 10 e 11 - DESENVOLVIMENTO DO conteúdo: pH
Assunto: Cálculo do pH e Efeito da diluição no pH
Duração: 100 min
Objetivos específicos:
· Identificar se as substâncias da simulação são ácidas, básicas ou neutras;
· Calcular o pH das substâncias presentes na simulação;
· Determinar a concentração de íons hidrônio (H3O+) e íons hidroxila (OHˉ) das substâncias;
· Explicar como a diluição afeta o pH e a concentração de íons H3O+ e OHˉ.
Foco da aula: Usar simular como ferramenta na resolução de exercicios
Primeiro passo: Revisar os conteúdos de notação científica, logaritmo e operações matemáticas envolvendo potências de 10, o que permitirá que os estudantes respondam todo o questionário sobre a simulação.
Segundo passo: Aqui os estudantes receberão uma folha com atividades a serem realizadas usando o software de simulação “Escala de pH” do projeto PhET desenvolvido pela Universidade do Colorado. 
A simulação pode ser acessada pelo link
Link: < https://phet.colorado.edu/sims/html/ph-scale/latest/ph-scale_pt.html>.Aula 12 e 13 - DESENVOLVIMENTO DO conteúdo: pH
Asunto: Potencial hidrogenico (pH) - AULA NA SALA DE INFORMATICA
Duração: 50 min
Objetivos específicos: 
Foco da aula:Criação de um aplicativo no Calc. para ser usado de apoio nas atividades que envolvam determinar o valor de pH depedendo da concentração de ions.
Primeiro passo: Por ser uma ferramenta gratuita e ter um incentivo do governo pra sua utilização em órgão públicos usaremos o LibreOffice Calc, nesse primeiro momento iremos para o laboratório de informática onde iniciaremos com uma introdução ao uso do programa e como fazer aplicativos simples para realizar cálculos automático.
Segundo passo: No segundo momento os alunos se dividiram em grupos de 3 a 4 pessoas e darão inicio a elaboração do aplicativo.
Aula 14 – DESENVOLVIMENTO DO conteúdo: pH
Assunto: Hora de exercitar o que cai no vestibular
Duração: 50 min
Objetivos específicos:
Foco da aula: Exercitar o que aprendeu sobre o conteúdo conceitual do assunto e preparar os alunos a responder questões de vestibular.
Primeiro passo: Dividir a turma em grupos de 3 a 4 alunos e entregar uma lista de exrecicios solicitar que respondam podendo consultar fazendo uso da internet (celular, tablet…). (30 min)
Segundo passo: Sortear um membro de cada grupo para responder no quadro 1 questão de forma explicativa. (20 min)
Aula 15 – DESENVOLVIMENTO DO conteúdo: KPS
Assunto: Produto iônico da água e KPS
Duração: 50 min
Objetivos específicos: 
Foco da aula: Introduzir condutibilidade elétrica da água e o estudo da constante Kc
Primeiro passo: Sondar conhecimentos prévios dos alunos sobre condutibilidade e monstrar e exemplicar os produtos formados da constante Kc. (30 min)
Segundo passo: Assistir um video que permita os alunos observar o conceito constante Kc e como ocorre a formação do produto. (20 min)
Aula 16 – DESENVOLVIMENTO DO conteúdo: KPS
Assunto: (pH e pOH)
Aula 14 – DESENVOLVIMENTO DO conteúdo: KPS
Assunto: Produto iônico da água e KPS
Aula 15 – DESENVOLVIMENTO DO conteúdo: KPS
Assunto: Hidrólise de íons
10. Referencia bibliográficas
REIS, Martha. Química - 2 (Ensino Médio) I. 1ª Ed., São Paulo: Edições Ática, 2013.