saúde coletiva 1

Prévia do material em texto

S A Ú D E C O L E T I V A 1 
A S S U N T O 1
pedagogia de transmissão 
autoritária e vertical 
tem elevada absorção da informação 
passividade e falta de atitude crítica,
profundo respeito as fontes de
informação do professor. Tem uma
distância entre a teoria e a prática
com falta de problematização da
realidade. O aluno é uma página em
branco 
O impacto social: adoção inadequada
de modelos de pensamento
elaborado em outras regiões.
conformismo e individualismo. 
Pedagogia de condicionamento 
enfatiza os resultados
comportamentais, troca de
conhecimentos, atitudes e destrezas.
Tem a ver com estímulos e
recompensa. Eficiência na
aprendizagem de dados e processos,
não questiona os objetivos e
métodos. Não problematiza a
realidade, tendência a competição e
individualismo, respostas corretas
são pré estabelecidas. 
Pedagogias ativas:
Baseadas na forma de desenvolver o
processo de aprender utilizando
experiências reais ou simuladas, com
capacidade para solucionadas tarefas
essenciais. problematiza de fato e
propõe soluções. Professor,
ambiente, escola e comunidade=
aluno. Desenvolve habilidades de
observação, análise, avaliação,
compreensão. 
Pedagogia de problematizarão: 
 método do arco: observação da
realidade, ponto chave,
teorização, hipótese de solução,
aplicabilidade 
A S S U N T O 2 
Assimilação: processo de entrada seja de
sensações, alimentos ou experiências 
acomodação: ajustamento de suas vivências
por uma mudança mental 
Caminhos da aprendizagem: ambiente
externo, memória sensorial, memória de
longo prazo, memória de trabalho.
Estágios; Sensório motor- pré operacional-
operacional concreto- operacional formal
Sensório: 0 -2 anos 
diferencia entre objetos externos e seu
corpo, entende o mundo através de
sensações e ações 
Transição: a fala remete ao passado e ao
futuro 
 
pré operacional: 
2-6/7 
idade da fantasia, idade do Por que?
animismo ( vida a objetos). egocentrismo 
Transição: a estreita 
operatório concreto: 
6/7 - 11/12
julgamento deixa de ser dependente da
percepção e se torna conceitual 
entende o mundo através do pensamento
lógico e categorias. Forma lógica,
pensamento reversível. 
S A Ú D E C O L E T I V A 1 
Operatório formal ou lógico formal:
12 anos em diante 
pensa de modo lógico é correto,
mesmo incompatível com a
realidade, esquemas conceituais
abstratos. capacidade de
argumentação, noção de certo e
errado 
Pegagogia: o que aprender como
aprender. abordagens centraras no
aluno e em sua interação com o
mundo, 
Androgogia: aprender e
compreender seu processo de
aprendizagem. educação voltada pra
o adulto 
A S S U N T O 3 
saúde e um estado de completo bem
estar físico, mental e social.
As 4 tarefas da medicina: a promoção
da saúde, a prevenção da doença,
restabelecimento do doente e a
reabilitação 
Revoluções da saúde: foco na
prevenção da doença 
foco na promoção da saúde. 
A promoção da saúde busca
modificar as condições de vida para
que sejam dignas e adequadas. em
resumo, melhorar condições de
bem-estar. Já na prevenção é a
orientação de ações de deteção,
controle e enfraquecimento dos
fatores de riscos ou causais. 
Promoção: 
objetivo: atuais sobre os
determinantes da saúde. Se dirige a
população em geral. Promete
participação de políticos,
representantes e etc. Modelo
determinares da saúde, modelos
socio políticos. ecológicos, sócio
culturais, investimento. 
Prevenção: Reduzir fatores de risco
e doenças, se dirige a pessoas ou
grupos em risco de adoecer ou
sofrer com a doença. Modelo
campanhista e epidemiológico.
Predominam prestadores de serviço
e os profissionais da saúde. 
Campo de saúde: Meio ambiente,
estilo de vida, biologia humana,
organização dos serviços de saúde.
1 conferência internacional sobre
cuidados primários de saúde (1978) 
Cuidados primários: educação,
promoção de alimentos e nutrição,
boa água, tratamento, imunização,
saúde materno infantil.
medicamentos e planejamento
familiar 
1 conferência internacional sobre
promoção de saúde (1986) 
carta de ottawa ( paz, abrigo,
educação, alimentação, recursos
econômicos, ecossistema estável,
justiça estável)
2º conferência; apoio à saúde da
mulher, alimentação e nutrição,
tabaco e álcool, ambiente saudáveis 
S A Ú D E C O L E T I V A 1 
A S S U N T O 4
Educação em saúde: objetivo
manutenção da saúde da mao de
obra trabalhadora para fins
capitalistas. Século XIX e XX:
intervenções sistemáticas em saúde
para população. 
Culpatibilização da vítima: se limita
a auto responsabilidade da
manutenção da saúde
Ate 1970; ações basicamente
curativas
Educação em saúde e Profissionais
da saúde.
Educação popular em saúde: direito
e poder de pensar, reverter
problemas sociais e participação
popular. Discussoes de temas,
espaço para diálogo, valorização.
Situacoes limite: violência, poluição,
falta de equipamentos de lazer 
Potencialidades, mobilização ,
empoderamento. Valorizar os
saberes populares.
Objetivo geral da PNEPS (
implementar a educação popular no
âmbito do sus. Diálogo, problemas,
compromisso. 
 
 
segundo a constituição, saúde é
direito de todos.
3º conferência: dimensão social,
política, econômica, capacidade das
mulheres 
Modelo conceitual de determinantes
sociais da saúde ( Dahlgreen e
Whitehead) as camada de influência
da saúde, teórica ecológico social
para saúde, relações entre indivíduo,
o ambiente e a doença 
4º conferência: mesma coisa 
5º conferência: desenvolvimento
sustentável 
Regulamentação: 30 de março de
2006 promoção à saúde no sus. Com
objetivo de promover qualidade de
vida.