Apol 1 e 2

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fundamentos-metodologias 
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profissional-fundamentos-e-metodologias 
APOL 1 e 2 
Questão 1/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“A Ldben, outro agente definidor das políticas educativas [...] apresenta os princípios e 
os fins da educação brasileira [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 69. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, relacione os princípios 
estabelecidos no artigo 3° da Ldben 9394/96, listados abaixo, as suas respectivas 
características: 
 
1. Igualdade de condições. 
2. Pluralismo. 
( ) À ideias e concepções pedagógicas. 
( ) Ao acesso à escola. 
( ) À permanência na escola. 
Agora, assinale a alternativa correta que menciona a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 2 - 2 - 1 
 
B 1 - 1 - 2 
 
C 1 - 2 - 2 
 
D 2 - 1 - 1 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é 2 - 1 - 1. "Art. 3º 
O ensino será ministrado com base nos seguintes 
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princípios: [1] I - igualdade de condições para o 
acesso a permanência na escola; [2] III - pluralismo 
de ideia e de concepções pedagógicas [...]" (livro-
base, p.69). 
 
E 1 - 2 - 1 
 
Questão 2/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia o trecho de texto a seguir: 
“O ensino médio é a etapa final da educação básica, cuja duração é de 3 (três) anos e 
na qual há a possibilidade de articular, por meio do currículo integrado, um curso 
profissionalizante”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 91. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, sobre o currículo integrado no 
ensino médio, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A O ensino médio integrado busca articular de forma 
interdisciplinar as disciplinas do currículo. 
 
B O ensino médio ganhou a possibilidade do currículo 
integrado com um curso profissionalizante a partir da 
Ldben 9394/96. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “O ensino 
Médio passou a ter essa configuração a partir da 
promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional (Ldben) – Lei n. 9394, de 20 de dezembro de 
1996 [...]”. (livro-base, p.91). 
 
C O ensino médio passou a ser integrado a partir das 
novas definições curriculares da BNCC, a partir de 
2017. 
 
D O ensino médio integrado busca articular de forma 
transdisciplinar as disciplinas do currículo. 
 
E O ensino médio ganhou a possibilidade do currículo 
integrado com um curso profissionalizante a partir da 
Ldben 5692/71. 
 
Questão 3/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia a citação a seguir: 
“O que existia antes da chegada dos jesuítas era a transmissão de conhecimentos 
profissionais, como o manejo de ferramentas, que se realizava nas fazendas ou nas 
rudimentares oficinas situadas em torno das casas-grandes". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 26. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, sobre o tipo de instrução 
ofertada antes da chegada dos jesuítas no Brasil, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A A comunicação de habilidades profissionais era ditada pelos 
imperativos da realidade ou da necessidade que se 
apresentava. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “A comunicação de 
habilidades profissionais era ditada pelos imperativos da realidade 
ou da necessidade que se apresentava. Apesar da precariedade 
com que ocorria a formação do trabalhador, podemos afirmar que 
esta atendia às demandas da época. Diante desse cenário, não 
havia condições reais para ofertar outro tipo de instrução naquele 
período [...]” (livro-base, p. 26). 
 
B Apesar da alta complexidade com que ocorria a formação do 
trabalhador, entende-se que esta atendia às demandas da 
época. 
 
C Independentemente das fragilidades com que ocorria a 
formação do trabalhador, esta atendia às necessidades 
daquele período histórico. 
 
D A comunicação de habilidades profissionais era ditada pelos 
portugueses que dominavam a agricultura familiar e a 
organização das cooperativas de trabalhadores. 
 
E Mesmo que de forma precária, ocorria a formação do 
trabalhador, atendendo de forma plena aos interesses dos 
indígenas que viviam na maior parte do país. 
 
Questão 4/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia a citação a seguir: 
“Como toda a educação no Brasil colonial esteve sob a incumbência dos jesuítas, coube 
a eles também estruturar e pôr em prática o sistema educacional no país". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 28. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, relacione os períodos listados 
abaixo às suas respectivas características: 
 
1. Período heróico. 
2. Ratium Studiorum. 
( ) Etapa que durou de 1599 até 1759 no Brasil. 
( ) Etapa que se iniciou com a chegada dos jesuítas no Brasil e perdurou até 1599. 
( ) Expressa a organização e consolidação da educação jesuítica no Brasil. 
 
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 1 - 2 - 2 
 
B 2 - 1 - 2 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é 2 - 1 - 2. "[1] Conhecida como 
Período Heroico, essa etapa iniciou-se com a chegada dos 
jesuítas em 1549 e durou até a promulgação do Ratio Studiorum 
em 1599 [...]; [2] Essa etapa durou de 1599 a 1759, sob o signo da 
organização e da consolidação da educação jesuíta, tendo como 
base o Ratio Studiorum até o ano de expulsão dos jesuítas de 
todas as colônias portuguesas" (livro-base, p. 28-29). 
 
C 1 - 1 - 2 
 
D 2 - 2 - 1 
 
E 1 - 2 - 1 
 
Questão 5/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e MetodologiasLeia o trecho de texto a seguir: 
“[...] a educação profissional técnica de nível médio pode ser ofertada nas três seguintes 
formas: 1) articulada/integrada com o ensino médio; 2) subsequente (ao próprio ensino 
médio regular); e 3) concomitante". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 93, 94. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, relacione os tipos de formação 
listados abaixo às suas respectivas características: 
1. Articulada/integrada com o ensino médio. 
2. Subsequente ao próprio ensino médio regular. 
( ) Possibilita ao concluinte habilitação profissional técnica de nível médio. 
( ) É destinada para alunos que já concluíram o ensino médio e buscam curso para a 
habilitação profissional técnica. 
( ) É realizada numa mesma instituição de ensino, tanto o curso de nível médio, quanto 
o profissionalizante, com matrícula única. 
 
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 2 - 2 - 1 
 
B 1 - 1 - 2 
 
C 1 - 2 - 2 
 
D 2 - 1 - 1 
 
E 1 - 2 - 1 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é 1 - 2 - 1. “[1] A 
formação técnica ofertada de forma articulada/integrada 
com o ensino médio é organizada para possibilitar ao aluno 
concluinte do ensino fundamental um curso que o 
conduzirá à habilitação profissional técnica de nível médio. 
Essa formação integrada é feita na mesma instituição de 
ensino, efetuando-se matrícula única para cada aluno. 
[2] Por sua vez, a formação técnica subsequente é 
destinada para alunos que já concluíram o ensino médio e 
buscam curso para a habilitação profissional técnica" (livro-
base, p.94). 
 
Questão 6/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia o trecho a seguir: 
“O aumento na procura por cursos de ensino médio integrado antecipou a mudança 
proposta pelo governo federal para incluir na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) 
o eixo formativo de formação técnica e profissional. Ao que parece, a BNCC não será 
capaz de resolver o dilema existente no ensino médio [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 90. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta 
que menciona o dilema existente no ensino médio: 
Nota: 10.0 
 
A A distinção entre atender a maioria da população ou 
apenas os trabalhadores. 
 
B A opção de escolher entre ensinar os autores clássicos ou 
autores modernos e contemporâneos. 
 
C A escolha entre oferecer formação humana ou oferecer 
formação para o ingresso no mercado de trabalho. 
Você acertou! 
comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Ao que parece, a 
BNCC não será capaz de resolver o dilema existente no ensino 
médio: escolher entre oferecer formação humana ou oferecer 
formação para o ingresso no mercado de trabalho”. (livro-base, 
p.90). 
 
D A decisão entre formação tecnológica politécnica ou 
formação de licenciados. 
 
E A escola entre a educação pública ou a educação 
privada. 
 
Questão 7/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia o trecho de texto a seguir: 
“No Plano Nacional de Educação (PNE) (2014-2024), o ensino médio foi contemplado 
na meta 3 [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 92. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta 
que descreve a meta 3 do PNE (2014-2024): 
Nota: 10.0 
 
A Elevar, até o final do período de vigência deste PNE, a 
taxa líquida de matrículas no ensino médio para 95%. 
 
B Expandir o atendimento escolar para toda a população de 
15 (quinze) a 17 (dezessete) anos. 
 
C Aumentar, até o final do período de vigência deste PNE, a 
taxa líquida de matrículas no ensino médio para 100%. 
 
D Estender o atendimento escolar na modalidade do ensino 
profissionalizante. 
 
E Universalizar o atendimento escolar para toda a 
população de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos. 
Você acertou! 
Comentário: esta é a alternativa correta, pois “No Plano 
Nacional de Educação (PNE) (2014-2024), o ensino médio foi 
contemplado na meta 3: “universalizar, até 2016, o atendimento 
escolar para toda a população de 15 (quinze) a 17 (dezessete) 
anos e elevar, até o final do período de vigência deste PNE, a 
taxa líquida de matrículas no ensino médio para 85% [...]” (livro-
base, p. 92). 
 
Questão 8/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Saviani [...] apresenta um conceito diferente de políticas públicas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 60. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos 
da Educação Profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa 
correta que menciona a definição de políticas públicas, segundo Saviani: 
Nota: 10.0 
 
A Categoria de política econômica ligada à administração de 
despesas públicas. 
 
B Modalidade de política social ligada a certa maneira de 
conceber, organizar e operar a administração da coisa 
pública. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] tais medidas 
correspondem a uma modalidade de política social ligada a 
certa maneira de conceber, organizar e operar a administração 
da coisa pública. Assim, ao se conhecer a política educacional 
brasileira, é possível entender a concepção de educação, como 
ela está organizada e como ela é gerida" (livro-base, p.60). 
 
C Recurso de política social ligada a organização de 
programas e projetos sociais. 
 
D Estratégia política que possibilita entender o 
funcionamento das empresas capitalistas. 
 
E Método de política educacional brasileira, que possibilita 
entender a política de saúde e moradia. 
 
Questão 9/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Com relação à contextualização histórica das políticas do Brasil, podemos dizer que a 
educação jamais foi prioridade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 63. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, sobre a educação, desde a 
chegada dos jesuítas no país até a atualidade, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A A educação era tratada como prioridade. 
 
B A educação era trabalhada como algo secundário. 
 
C O ensino nas escolas era muito valorizado pelas 
autoridades. 
 
D Houve um descaso com relação a educação, por parte das 
autoridades. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Prevaleceu (e ainda 
prevalece) o descaso em relação ao setor por parte das 
autoridades, uma vez que, desde a chegada dos jesuítas ao país, 
até o cenário atual de reformas na educação básica, sempre se 
buscou oferecer um conteúdo mínimo” (livro-base, p.63). 
 
E Entre outros setores, a educação sempreprevaleceu. 
 
Questão 10/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia o excerto de texto a seguir: 
“A reforma do ensino médio propõe, em tese, a flexibilização da grade curricular para 
permitir que o estudante escolha a área de conhecimento dentro dos eixos formativos 
ofertados para aprofundar seus estudos [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 101. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, sobre a estrutura curricular da 
BNCC, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A A estrutura divide os conhecimentos em parte diversificada e 
parte flexível. 
 
B A organização segmenta os conhecimentos em parte comum, 
obrigatória para todas as escolas e parte flexível. 
 
C A nova estrutura tem uma parte que será comum e obrigatória 
a todas as escolas e outra parte flexível. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] a nova estrutura 
tem uma parte que será comum e obrigatória a todas as escolas e 
outra parte flexível. A primeira será definida pela BNCC, que aponta 
quais conhecimentos são essenciais para cada etapa da educação 
básica do país” (livro-base, p.101). 
 
D A estrutura organiza os conhecimentos em parte comum, 
obrigatória para todas as escolas e parte profissionalizante. 
 
E A nova estrutura divide os conhecimentos em parte obrigatória 
para todas as escolas e parte especial. 
Questão 1/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia o trecho a seguir: 
“O aumento na procura por cursos de ensino médio integrado antecipou a mudança 
proposta pelo governo federal para incluir na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) 
o eixo formativo de formação técnica e profissional. Ao que parece, a BNCC não será 
capaz de resolver o dilema existente no ensino médio [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 90. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta 
que menciona o dilema existente no ensino médio: 
Nota: 0.0 
 
A A distinção entre atender a maioria da população ou 
apenas os trabalhadores. 
 
B A opção de escolher entre ensinar os autores clássicos ou 
autores modernos e contemporâneos. 
 
C A escolha entre oferecer formação humana ou oferecer 
formação para o ingresso no mercado de trabalho. 
comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Ao que parece, a 
BNCC não será capaz de resolver o dilema existente no ensino 
médio: escolher entre oferecer formação humana ou oferecer 
formação para o ingresso no mercado de trabalho”. (livro-base, 
p.90). 
 
D A decisão entre formação tecnológica politécnica ou 
formação de licenciados. 
 
E A escola entre a educação pública ou a educação privada. 
 
Questão 2/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Há inúmeras definições de políticas públicas. Política, aqui, é entendida como uma 
maneira de intervir na sociedade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 60. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos 
da Educação Profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa 
correta que menciona a definição de políticas públicas: 
Nota: 0.0 
 
A Conjunto de ações ou omissões do Estado 
decorrente de decisões e não decisões, 
constituída por jogo de interesses. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] um 
conjunto de ações ou omissões do Estado decorrente 
de decisões e não decisões, constituída por jogo de 
interesses, tendo como limites e condicionamentos 
os processos econômicos, políticos e sociais. Isso 
significa que uma política pública se estrutura, se 
organiza e se concretiza a partir de interesses sociais 
organizados em torno de recursos que também são 
produzidos socialmente" (livro-base, p.60) 
 
B Condicionamentos dos processos econômicos, 
políticos e sociais. 
 
C Estruturas que são organizadas a partir de 
interesses privados. 
 
D Organização em torno de recursos que também 
são produzidos individualmente. 
 
E Documentos que estabelecem os objetivos 
econômicos e lucrativos para a vida social. 
 
Questão 3/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“As raízes do sistema S já apareciam, segundo Lima et al. [...], no trabalho pioneiro de 
duas escolas de aprendizes de artífices paulistanas [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 46. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos 
da Educação Profissional: política, legislação e história, sobre as primeiras escolas 
de aprendizes de artífices paulistanas, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0 
 
A As escolas defendiam o modelo toyotista de formação 
para o trabalho. 
 
B Consideravam que os objetivos educacionais deveriam 
ser assistenciais em vez de racionais. 
 
C Foram as escolas Liceu de Artes em Mecânica e o 
Centro de Formação e Seleção Profissional de São 
Paulo. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "As raízes do 
sistema S já apareciam, segundo Lima et al. [...], no trabalho 
pioneiro de duas escolas de aprendizes de artífices 
paulistanas: primeiramente, o Liceu de Artes em Mecânica e, 
posteriormente, o Centro de Formação e Seleção Profissional 
de São Paulo (considerado, de fato, a instituição embrionária 
da pedagogia do Sistema S). Ambos defendiam o modelo 
taylorista-fordista de formação para o trabalho, segundo o 
qual os objetivos educacionais deveriam ser racionais em vez 
de assistenciais [...]" (livro-base, p.46). 
 
D Deram origem mais tarde às Universidades Públicas e 
politécnicas. 
 
E Estas escolas distanciaram-se dos princípios tayloristas-
fordistas de formação para o trabalho. 
 
Questão 4/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Chamamos a atenção para o fato de que o exercício da cidadania e da qualificação 
para o trabalho, ou seja, a formação para o trabalhador brasileiro está previsto também 
na Carta Magna do país”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 69. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta 
que menciona o que a Constituição brasileira de 1988, estabelece em seu artigo 205: 
Nota: 0.0 
 
A A educação é dever de todos e deve ser ofertada 
pelas famílias. 
 
B A educação visa a qualificação do indivíduo para o 
mercado de trabalho. 
 
C A educação será promovida e incentivada com a 
colaboração dos empresários. 
 
D A educação visa desenvolver as pessoas para 
ascensão social. 
 
E A educação será promovida e incentivada com a 
colaboração da sociedade. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Art. 205. A 
educação, direito de todos e dever do Estado e da família, 
será promovida e incentivadacom a colaboração da 
sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, 
seu preparo para o exercício da cidadania e sua 
qualificação para o trabalho” (livro-base, p.69). 
 
Questão 5/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia o trecho de texto a seguir: 
“O ensino médio é a etapa final da educação básica, cuja duração é de 3 (três) anos e 
na qual há a possibilidade de articular, por meio do currículo integrado, um curso 
profissionalizante”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 91. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, sobre o currículo integrado no 
ensino médio, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 
A O ensino médio integrado busca articular de forma 
interdisciplinar as disciplinas do currículo. 
 
B O ensino médio ganhou a possibilidade do currículo 
integrado com um curso profissionalizante a partir da Ldben 
9394/96. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “O ensino Médio 
passou a ter essa configuração a partir da promulgação da Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Ldben) – Lei n. 9394, 
de 20 de dezembro de 1996 [...]”. (livro-base, p.91). 
 
C O ensino médio passou a ser integrado a partir das novas 
definições curriculares da BNCC, a partir de 2017. 
 
D O ensino médio integrado busca articular de forma 
transdisciplinar as disciplinas do currículo. 
 
E O ensino médio ganhou a possibilidade do currículo 
integrado com um curso profissionalizante a partir da Ldben 
5692/71. 
 
Questão 6/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Constituem modalidade especial de ensino: a educação de jovens e adultos (EJA), a 
educação profissional e a educação especial”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 68. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, sobre a modalidade especial 
de ensino, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0 
 
A A divisão auxilia na segmentação das formas de educação 
que podem ser localizadas nas diferentes etapas do ensino 
escolar. 
 
B Trata-se de uma tipologia atribuída pela BNCC para as 
diferentes áreas do conhecimento. 
 
C A classificação serve para identificar formas de educação que 
podem ser localizadas nos diferentes níveis do ensino escolar. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Essa classificação 
especial foi dada pela Ldben de 1996 para identificar formas de 
educação que podem ser localizadas nos diferentes níveis do 
ensino escolar, tanto na educação básica como no ensino superior 
– sendo possível, inclusive, ser ofertada na pós-graduação [...]” 
(livro-base, p.68). 
 
D Refere-se a uma metodologia utilizada pela BNCC para 
divulgar as competências e habilidades. 
 
E A categorização foi atribuída pelo MEC para apresentar as 
formas de educação que podem ser localizadas nos diferentes 
espaços, rural e urbano. 
 
Questão 7/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“O Plano Nacional de Educação (PNE) para o período 2014-2024, aprovado em 25 de 
junho de 2014 – Lei 13.005, por sua vez, estabelece os princípios, os objetivos, as metas 
e as estratégias para todos os níveis e modalidades de ensino, inclusive para a 
formação e valorização do magistério”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 70. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, sobre a educação profissional, 
assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 
A É considerada modalidade especial por ser ofertada em 
todos os níveis de ensino, desde o fundamental ao superior. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “A educação 
profissional, como dito, é considerada modalidade especial por 
ser ofertada em todos os níveis de ensino, desde o fundamental 
ao superior [...]" (livro-base, p.72). 
 
B Está atrelada à educação de jovens e adultos, pois se dirige 
à profissionalização restrita. 
 
C É vinculada à educação superior e pós-graduação por ter 
relação com o mercado de trabalho e futura profissão do 
indivíduo. 
 
D Está diretamente vinculada à educação básica, pois é a 
partir dela que o indivíduo escolhe sua profissão. 
 
E É considerada uma etapa da escolarização não formal, 
pois é opcional aos indivíduos após os 18 anos. 
 
Questão 8/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia o trecho de texto a seguir: 
“O compromisso do ensino médio é oferecer a formação geral do educando. Cumprida 
essa exigência, pode preparar o aluno para a prática de profissões técnicas". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 93. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, relacione os tipos formação 
profissional listadas abaixo às suas respectivas características: 
1. Articulada/integrada com o ensino médio. 
2. Concomitante ao ensino médio. 
( ) Pode ser ofertada para o aluno ingressante no ensino médio ou para os que já o 
estejam cursando. 
( ) Com matrícula única, é realizada numa mesma instituição de ensino, tanto o curso 
de nível médio, quanto o profissionalizante. 
( ) Permite efetuar matrículas distintas para cada curso: na mesma instituição ou em 
instituição diferente. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0 
 
A 2 - 2 - 1 
 
B 1 - 1 - 2 
 
C 1 - 2 - 2 
 
D 2 - 1 - 2 
Comentário: A sequência correta é 2 - 1 - 2. “[1] A formação 
técnica ofertada de forma articulada/integrada com o ensino médio 
é organizada para possibilitar ao aluno concluinte do ensino 
fundamental um curso que o conduzirá à habilitação profissional 
técnica de nível médio. Essa formação integrada é feita na mesma 
instituição de ensino, efetuando-se matrícula única para cada 
aluno. [2] A formação técnica concomitante pode ser ofertada para 
o aluno ingressante no ensino médio ou para os que já o estejam 
cursando. Para isso, pode-se efetuar matrículas distintas para 
cada curso: na mesma instituição ou em instituição diferente" 
(livro-base, p.94). 
 
E 1 - 2 - 1 
 
Questão 9/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Vale ressaltar que os mesmos princípios e fins para a educação brasileira que 
aparecem na Constituição Federal aparecem na Ldben e no PNE [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 71. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, sobre a Ldben e o PNE, 
assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 
A Foram elaborados antes da Constituição Federal. 
 
B Apresentam um fio condutor de descontinuidade 
governamental. 
 
C Estão em consonância com a políticas educativas da 
Constituição Federal.Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Isso demonstra 
que esses dois últimos documentos, elaborados 
posteriormente à Carta Magna, estão em consonância com a 
políticas educativas previstas nela. Essa harmonia é 
necessária e importante, como você sabe, pois sugere que há 
um fio condutor nas políticas educativas e que, apesar de 
troca de governos, a linha mestra está sendo seguida” (livro-
base, p.71). 
 
D Nortearam a elaboração da Constituição Federal. 
 
E Foram elaborados para direcionar a organização das 
escolas privadas, exclusivamente. 
 
Questão 10/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia o trecho de texto a seguir: 
“[...] a educação profissional técnica de nível médio pode ser ofertada nas três seguintes 
formas: 1) articulada/integrada com o ensino médio; 2) subsequente (ao próprio ensino 
médio regular); e 3) concomitante". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 93, 94. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, relacione os tipos de formação 
listados abaixo às suas respectivas características: 
1. Articulada/integrada com o ensino médio. 
2. Subsequente ao próprio ensino médio regular. 
( ) Possibilita ao concluinte habilitação profissional técnica de nível médio. 
( ) É destinada para alunos que já concluíram o ensino médio e buscam curso para a 
habilitação profissional técnica. 
( ) É realizada numa mesma instituição de ensino, tanto o curso de nível médio, quanto 
o profissionalizante, com matrícula única. 
 
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 0.0 
 
A 2 - 2 - 1 
 
B 1 - 1 - 2 
 
C 1 - 2 - 2 
 
D 2 - 1 - 1 
 
E 1 - 2 - 1 
Comentário: A sequência correta é 1 - 2 - 1. “[1] A formação técnica 
ofertada de forma articulada/integrada com o ensino médio é 
organizada para possibilitar ao aluno concluinte do ensino 
fundamental um curso que o conduzirá à habilitação profissional 
técnica de nível médio. Essa formação integrada é feita na mesma 
instituição de ensino, efetuando-se matrícula única para cada aluno. 
[2] Por sua vez, a formação técnica subsequente é destinada para 
alunos que já concluíram o ensino médio e buscam curso para a 
habilitação profissional técnica" (livro-base, p.94). 
 
 
Questão 1/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia o trecho de texto a seguir: 
“O ensino médio é a etapa final da educação básica, cuja duração é de 3 (três) anos e 
na qual há a possibilidade de articular, por meio do currículo integrado, um curso 
profissionalizante”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 91. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, sobre o currículo integrado no 
ensino médio, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 
A O ensino médio integrado busca articular de forma 
interdisciplinar as disciplinas do currículo. 
 
B O ensino médio ganhou a possibilidade do currículo integrado 
com um curso profissionalizante a partir da Ldben 9394/96. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “O ensino Médio 
passou a ter essa configuração a partir da promulgação da Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Ldben) – Lei n. 9394, de 
20 de dezembro de 1996 [...]”. (livro-base, p.91). 
 
C O ensino médio passou a ser integrado a partir das novas 
definições curriculares da BNCC, a partir de 2017. 
 
D O ensino médio integrado busca articular de forma 
transdisciplinar as disciplinas do currículo. 
 
E O ensino médio ganhou a possibilidade do currículo integrado 
com um curso profissionalizante a partir da Ldben 5692/71. 
 
Questão 2/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[...] as políticas educacionais podem ser classificadas conforme a tipologia e as 
características [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 61. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos 
da Educação Profissional: política, legislação e história, relacione as políticas 
listadas abaixo às respectivas características: 
1. Políticas de Estado Distributivas. 
2. Políticas de Estado Redistributivas. 
( ) A implementação privilegia uma parcela da população, independente da limitação 
dos recursos públicos. 
( ) Destina bens ou serviços públicos para uma camada da sociedade, em detrimento 
de outros grupos sociais. 
( ) Há a ocorrência do clientelismo e do assistencialismo. 
 
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 0.0 
 
A 2 - 2 - 1 
 
B 1 - 1 - 2 
 
C 1 - 2 - 2 
 
D 2 - 1 - 1 
 
E 1 - 2 - 1 
Comentário: A sequência correta é 1 - 2 - 1. "[1] Políticas de Estado 
distributivas - A ênfase para a sua implementação é privilegiar uma 
parcela da população, independentemente da limitação dos 
recursos públicos - Há ocorrência de clientelismo e do 
assistencialismo [...]; [2] Políticas de Estado redistributivas - Há a 
destinação de bens ou serviços para camadas específicas da 
sociedade, em detrimento de outros grupos sociais” (livro-base, 
p.61). 
 
Questão 3/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia o excerto de texto a seguir: 
“A reforma do ensino médio propõe, em tese, a flexibilização da grade curricular para 
permitir que o estudante escolha a área de conhecimento dentro dos eixos formativos 
ofertados para aprofundar seus estudos [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 101. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, sobre a estrutura curricular da 
BNCC, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0 
 
A A estrutura divide os conhecimentos em parte diversificada e 
parte flexível. 
 
B A organização segmenta os conhecimentos em parte comum, 
obrigatória para todas as escolas e parte flexível. 
 
C A nova estrutura tem uma parte que será comum e obrigatória a 
todas as escolas e outra parte flexível. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] a nova estrutura tem 
uma parte que será comum e obrigatória a todas as escolas e outra 
parte flexível. A primeira será definida pela BNCC, que aponta quais 
conhecimentos são essenciais para cada etapa da educação básica do 
país” (livro-base, p.101). 
 
D A estrutura organiza os conhecimentos em parte comum, 
obrigatória para todas as escolas e parte profissionalizante. 
 
E A nova estrutura divide os conhecimentos em parte obrigatória 
para todas as escolas e parte especial. 
 
Questão 4/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Há inúmeras definições de políticas públicas. Política, aqui, é entendida como uma 
maneira de intervir na sociedade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 60. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos 
da Educação Profissional:política, legislação e história, identifique a alternativa 
correta que menciona a definição de políticas públicas: 
Nota: 0.0 
 
A Conjunto de ações ou omissões do Estado decorrente de 
decisões e não decisões, constituída por jogo de interesses. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] um conjunto de 
ações ou omissões do Estado decorrente de decisões e não 
decisões, constituída por jogo de interesses, tendo como limites e 
condicionamentos os processos econômicos, políticos e sociais. 
Isso significa que uma política pública se estrutura, se organiza e 
se concretiza a partir de interesses sociais organizados em torno 
de recursos que também são produzidos socialmente" (livro-base, 
p.60) 
 
B Condicionamentos dos processos econômicos, políticos e 
sociais. 
 
C Estruturas que são organizadas a partir de interesses 
privados. 
 
D Organização em torno de recursos que também são 
produzidos individualmente. 
 
E Documentos que estabelecem os objetivos econômicos e 
lucrativos para a vida social. 
 
Questão 5/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia a citação a seguir: 
“O uso de mão de obra escrava indígena por parte de colonos europeus enfrentou 
grandes resistências dos jesuítas, que desenvolviam trabalho catequético com os índios 
nos aldeamentos com o apoio da Coroa Portuguesa”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 26. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, sobre a educação jesuítica, 
identifique a alternativa correta que menciona sua concepção de mundo: 
Nota: 0.0 
 
A O mundo é obra divina de Deus e nela não se pode mexer. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Concepção de 
mundo - O mundo é obra divina de Deus e nela não se pode 
mexer. Deus como princípio e fim” (livro-base, p. 30). 
 
B O mundo precisa der adaptado para que a sociedade possa 
viver nele. 
 
C O mundo precisa de contínuas manutenções. 
 
D O mundo é o único lugar onde encontra-se a educação. 
 
E O mundo é obra da ciência e pode ser adaptado ao longo 
dos anos. 
 
Questão 6/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia a citação a seguir: 
“Como toda a educação no Brasil colonial esteve sob a incumbência dos jesuítas, coube 
a eles também estruturar e pôr em prática o sistema educacional no país". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 28. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta 
que indica os conteúdos curriculares que eram desenvolvidos pela educação jesuítica: 
Nota: 0.0 
 
A Ensino da leitura e escrita em latim, de português, de 
matemática, aritmética e geometria. 
 
B Ensino da leitura e escrita na língua tupi, música, artes, 
alfaiataria e marcenaria. 
 
C Ensino da leitura e escrita em tupi, noções de latim, de 
português, de matemática, aritmética e geometria. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Isso explica o motivo 
de os jesuítas ensinarem os indígenas, em tupi, a ler e a escrever, 
além de noções gramaticais do latim. Posteriormente, foi iniciado o 
ensino de português, carpintaria e marcenaria. É atribuído aos 
jesuítas a introdução da matemática no Brasil e, posteriormente, da 
aritmética e da geometria [...]" (livro-base, p. 28). 
 
D Ensino de português, de matemática, história, geografia e 
ciências. 
 
E Ensino do latim, do grego, da astronomia, da astrologia e da 
geometria. 
 
Questão 7/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“O financiamento da educação brasileira, fundamental para a execução das políticas 
públicas no país, é realizado por dois fundos: 'o Fundo Nacional de Desenvolvimento da 
Educação Básica e Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) e o Fundo 
Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE)'”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 72,73. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, sobre o FNDE, assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 
A Pretende estabelecer metas e objetivos para serem atingidos pelas 
instituições e sistemas de ensino. 
 
B Foi criado para subsidiar a metodologia educacional no Brasil. 
 
C Visa dar condições para o desenvolvimento de ações, planos e 
programas que auxiliem instituições e sistemas de ensino. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “O FNDE, por sua vez, 
criado para subsidiar a infraestrutura educacional no Brasil, tem como 
principal objetivo dar condições concretas para o desenvolvimento de 
ações, planos e programas destinados a auxiliar instituições e sistemas 
de ensino”. (livro-base, p.73). 
 
D Foi criado para desenvolver a base nacional comum curricular do 
Brasil. 
 
E Possibilita as condições para o desenvolvimento escolas bilíngues 
e internacionais. 
 
Questão 8/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Saviani [...] apresenta um conceito diferente de políticas públicas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 60. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos 
da Educação Profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa 
correta que menciona a definição de políticas públicas, segundo Saviani: 
Nota: 0.0 
 
A Categoria de política econômica ligada à 
administração de despesas públicas. 
 
B Modalidade de política social ligada a certa 
maneira de conceber, organizar e operar a 
administração da coisa pública. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] 
tais medidas correspondem a uma modalidade de 
política social ligada a certa maneira de conceber, 
organizar e operar a administração da coisa 
pública. Assim, ao se conhecer a política 
educacional brasileira, é possível entender a 
concepção de educação, como ela está 
organizada e como ela é gerida" (livro-base, p.60). 
 
C Recurso de política social ligada a 
organização de programas e projetos sociais. 
 
D Estratégia política que possibilita entender o 
funcionamento das empresas capitalistas. 
 
E Método de política educacional brasileira, que 
possibilita entender a política de saúde e 
moradia. 
 
Questão 9/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia a citação a seguir: 
“A conversão, objetivo principal dos jesuítas, era obtida pelas vias da educação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 28. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta 
que menciona quais eram os objetivos da educação ofertada pelos padres jesuítas no 
Brasil, a partir de 1549: 
Nota: 0.0 
 
A Promover um movimento de aculturação, difundir e 
converter os índios à religião dos colonizadores. 
Comentário: Esta é aalternativa correta, pois “Foi em 1549, 
com a chegada dos jesuítas, que esse cenário mudou. A 
educação introduzida no processo de colonização traduziu-se 
como movimento de aculturação, irrompendo assim a 
dimensão religiosa por meio da catequese, compreendida 
“como difusão e conversão dos colonizados à religião dos 
colonizadores” (livro-base, p. 26). 
 
B Incrementar as escolas já existentes para os filhos dos 
fazendeiros e estimular seus estudos. 
 
C Converter os protestantes em cristãos católicos e 
aumentar o número de fiéis. 
 
D Emancipar o indígena e o desenvolvimento de práticas 
democráticas. 
 
E Defender a educação popular e desenvolver novas 
práticas para a educação. 
 
Questão 10/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Chamamos a atenção para o fato de que o exercício da cidadania e da qualificação 
para o trabalho, ou seja, a formação para o trabalhador brasileiro está previsto também 
na Carta Magna do país”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 69. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta 
que menciona o que a Constituição brasileira de 1988, estabelece em seu artigo 205: 
Nota: 0.0 
 
A A educação é dever de todos e deve ser ofertada 
pelas famílias. 
 
B A educação visa a qualificação do indivíduo para o 
mercado de trabalho. 
 
C A educação será promovida e incentivada com a 
colaboração dos empresários. 
 
D A educação visa desenvolver as pessoas para 
ascensão social. 
 
E A educação será promovida e incentivada com a 
colaboração da sociedade. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Art. 205. A 
educação, direito de todos e dever do Estado e da família, 
será promovida e incentivada com a colaboração da 
sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, 
seu preparo para o exercício da cidadania e sua 
qualificação para o trabalho” (livro-base, p.69). 
Questão 1/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“O financiamento da educação brasileira, fundamental para a execução das políticas 
públicas no país, é realizado por dois fundos: 'o Fundo Nacional de Desenvolvimento da 
Educação Básica e Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) e o Fundo 
Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE)'”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 72,73. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, sobre o FNDE, assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 
A Pretende estabelecer metas e objetivos para serem atingidos 
pelas instituições e sistemas de ensino. 
 
B Foi criado para subsidiar a metodologia educacional no Brasil. 
 
C Visa dar condições para o desenvolvimento de ações, planos e 
programas que auxiliem instituições e sistemas de ensino. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “O FNDE, por sua vez, 
criado para subsidiar a infraestrutura educacional no Brasil, tem como 
principal objetivo dar condições concretas para o desenvolvimento de 
ações, planos e programas destinados a auxiliar instituições e sistemas 
de ensino”. (livro-base, p.73). 
 
D Foi criado para desenvolver a base nacional comum curricular do 
Brasil. 
 
E Possibilita as condições para o desenvolvimento escolas 
bilíngues e internacionais. 
 
Questão 2/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“O contexto da educação no período colonial que aqui apresentamos mostra que os 
problemas dessa área em nosso país são de longa data, persistentes e complexos". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 31-32. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos 
da Educação Profissional: política, legislação e história, sobre o contexto da 
educação no período colonial, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0 
 
A A educação jesuítica marcou a criação de um sistema para a 
educação no Brasil. 
Comentário: Esta é a alternativa correta. pois “É necessário destacar 
que o período em que a educação esteve sob a incumbência dos 
jesuítas, de 1549 a 1759, ainda que pese sobre eles a crítica do 
ensino conservador (repetitivo, descolado da realidade, muito 
retórico), foi muito importante para a área do Brasil, em razão do 
planejamento, da organização e da criação de um sistema para a 
educação, que se iniciava no país” (livro-base, p. 32). 
 
B Os jesuítas tentaram ao máximo manter a educação 
conservadora. 
 
C A expansão da colonia fez parte do movimento contínuo de 
avanços para a educação no país. 
 
D O ensino jesuítico superou o modelo conservador de 
educação. 
 
E Os jesuítas desestabilizaram a organização e criação de um 
sistema para a educação no país. 
 
Questão 3/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Vale ressaltar que os mesmos princípios e fins para a educação brasileira que 
aparecem na Constituição Federal aparecem na Ldben e no PNE [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 71. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, sobre a Ldben e o PNE, 
assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 
A Foram elaborados antes da Constituição Federal. 
 
B Apresentam um fio condutor de descontinuidade 
governamental. 
 
C Estão em consonância com a políticas educativas da 
Constituição Federal. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Isso demonstra 
que esses dois últimos documentos, elaborados 
posteriormente à Carta Magna, estão em consonância com a 
políticas educativas previstas nela. Essa harmonia é 
necessária e importante, como você sabe, pois sugere que há 
um fio condutor nas políticas educativas e que, apesar de 
troca de governos, a linha mestra está sendo seguida” (livro-
base, p.71). 
 
D Nortearam a elaboração da Constituição Federal. 
 
E Foram elaborados para direcionar a organização das 
escolas privadas, exclusivamente. 
 
Questão 4/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia a citação a seguir: 
“A educação introduzida no processo de colonização traduziu-se como movimento de 
aculturação, irrompendo assim a dimensão religiosa por meio da catequese [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 27. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, sobre as características da 
educação jesuítica, relacione os itens listados abaixo às suas respectivas 
características: 
1. Concepção de homem. 
2. Concepção de sociedade. 
( ) Precisa ser treinado para agir conforme o plano divino. 
( ) Deve aprender a fugir do pecado (vícios, dos maus costumes etc.). 
( ) Baseada na hierarquia, no modelo de família patriarcal. 
 
Agora, assinale a alternativaque menciona a sequência correta: 
Nota: 0.0 
 
A 1 - 1 - 2 
Comentário: A sequência correta é 1 - 1 - 2. “[1] Concepção de 
homem - O home precisa ser treinado para agir conforme o plano 
divino. Como a natureza do home é rebelde, deve-se educá-lo 
para a fuga do pecado (vícios, dos maus costumes etc); [2] 
Concepção de sociedade - A concepção de sociedade e de 
organização era toda ela de caráter hierárquico. Prevalecia o 
modelo de família patriarcal" (livro-base, p. 30). 
 
B 2 - 2 - 1 
 
C 1 - 2 - 1 
 
D 2 - 1 - 2 
 
E 1 - 2 - 2 
 
Questão 5/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia a citação a seguir: 
“O uso de mão de obra escrava indígena por parte de colonos europeus enfrentou 
grandes resistências dos jesuítas, que desenvolviam trabalho catequético com os índios 
nos aldeamentos com o apoio da Coroa Portuguesa”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 26. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, sobre a educação jesuítica, 
identifique a alternativa correta que menciona sua concepção de mundo: 
Nota: 0.0 
 
A O mundo é obra divina de Deus e nela não se pode 
mexer. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Concepção de 
mundo - O mundo é obra divina de Deus e nela não se pode 
mexer. Deus como princípio e fim” (livro-base, p. 30). 
 
B O mundo precisa der adaptado para que a sociedade 
possa viver nele. 
 
C O mundo precisa de contínuas manutenções. 
 
D O mundo é o único lugar onde encontra-se a educação. 
 
E O mundo é obra da ciência e pode ser adaptado ao longo 
dos anos. 
 
Questão 6/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia a citação a seguir: 
“A conversão, objetivo principal dos jesuítas, era obtida pelas vias da educação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 28. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta 
que menciona quais eram os objetivos da educação ofertada pelos padres jesuítas no 
Brasil, a partir de 1549: 
Nota: 0.0 
 
A Promover um movimento de aculturação, difundir e converter 
os índios à religião dos colonizadores. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Foi em 1549, com a 
chegada dos jesuítas, que esse cenário mudou. A educação 
introduzida no processo de colonização traduziu-se como movimento 
de aculturação, irrompendo assim a dimensão religiosa por meio da 
catequese, compreendida “como difusão e conversão dos 
colonizados à religião dos colonizadores” (livro-base, p. 26). 
 
B Incrementar as escolas já existentes para os filhos dos 
fazendeiros e estimular seus estudos. 
 
C Converter os protestantes em cristãos católicos e aumentar o 
número de fiéis. 
 
D Emancipar o indígena e o desenvolvimento de práticas 
democráticas. 
 
E Defender a educação popular e desenvolver novas práticas 
para a educação. 
 
Questão 7/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia a citação a seguir: 
“A educação introduzida no processo de colonização traduziu-se como movimento de 
aculturação, irrompendo assim a dimensão religiosa por meio da catequese, 
compreendida 'como difusão e conversão dos colonizados à religião dos 
colonizadores'”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 27,28. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, sobre as características da 
educação jesuítica, relacione os itens listados abaixo às suas respectivas 
características: 
1. Proposta pedagógica. 
2. Escola. 
( ) Fundada na hierarquia e na religião. Funcionava como agência de seleção e canal 
de ascensão social. 
( ) Prática de virtudes e o amor das virtudes sólidas. 
( ) Educação literária popular, de fundo religioso e clássico. 
 
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 0.0 
 
A 2 - 1 - 1 
Comentário: A sequência correta é 2 - 1 - 1. "[2] Escola - Fundada na 
hierarquia e na religião. Funcionava como agências de seleção e 
canais de ascensão social; [1] Proposta pedagógica - Prática de 
virtudes e o amor das virtudes sólidas. Educação literária popular, de 
fundo religioso e clássico, organizada pela influência da Reforma e da 
Contrarreforma” (livro-base, p. 28-29). 
 
B 2 - 1 - 2 
 
C 1 - 1 - 2 
 
D 2 - 2 - 1 
 
E 1 - 2 - 1 
 
Questão 8/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia o trecho de texto a seguir: 
“O compromisso do ensino médio é oferecer a formação geral do educando. Cumprida 
essa exigência, pode preparar o aluno para a prática de profissões técnicas". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 93. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, relacione os tipos formação 
profissional listadas abaixo às suas respectivas características: 
1. Articulada/integrada com o ensino médio. 
2. Concomitante ao ensino médio. 
( ) Pode ser ofertada para o aluno ingressante no ensino médio ou para os que já o 
estejam cursando. 
( ) Com matrícula única, é realizada numa mesma instituição de ensino, tanto o curso 
de nível médio, quanto o profissionalizante. 
( ) Permite efetuar matrículas distintas para cada curso: na mesma instituição ou em 
instituição diferente. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0 
 
A 2 - 2 - 1 
 
B 1 - 1 - 2 
 
C 1 - 2 - 2 
 
D 2 - 1 - 2 
Comentário: A sequência correta é 2 - 1 - 2. “[1] A formação técnica 
ofertada de forma articulada/integrada com o ensino médio é 
organizada para possibilitar ao aluno concluinte do ensino fundamental 
um curso que o conduzirá à habilitação profissional técnica de nível 
médio. Essa formação integrada é feita na mesma instituição de 
ensino, efetuando-se matrícula única para cada aluno. [2] A formação 
técnica concomitante pode ser ofertada para o aluno ingressante no 
ensino médio ou para os que já o estejam cursando. Para isso, pode-
se efetuar matrículas distintas para cada curso: na mesma instituição 
ou em instituição diferente" (livro-base, p.94). 
 
E 1 - 2 - 1 
 
Questão 9/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia a citação a seguir: 
“[...] a instrução profissional foi ofertada exclusivamente por força do contexto 
socioeconômico a ser desbravado no Brasil, onde havia muito a fazer". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 28. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta 
que menciona quem foram os primeiros aprendizes de ofício no cenário do Brasil 
Colônia: 
Nota: 0.0 
 
A Os imigrantes europeus e os índios. 
 
B Os índios e os escravos. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] os índios e os 
escravos foram os primeiros aprendizes de ofício em um cenárioimpregnado de servidão. Esse foi o inicio do ensino em nosso país" 
(livro-base, p. 28). 
 
C Os agricultores poloneses e os escravos. 
 
D Os lavradores italianos e os índios. 
 
E Os primeiros operários e lavradores europeus. 
 
Questão 10/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia o excerto de texto a seguir: 
“Está previsto no art. 36-A da Ldben que ‘o ensino médio, atendida a formação geral do 
educando, poderá prepara-lo para o exercício de profissões técnicas’". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 93. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta 
que menciona as três formas que a educação profissional técnica de nível médio pode 
ser ofertada: 
Nota: 0.0 
 
A Articulada, técnica ou concomitante. 
 
B Articulada, integrada ou técnica. 
 
C Integrada, subsequente ou concomitante. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] a 
educação profissional técnica de nível médio pode ser 
ofertada nas três seguintes formas: 1) 
articulada/integrada com o ensino médio; 2) 
subsequente (ao próprio ensino médio regular); e 3) 
concomitante" (livro-base, p.94). 
 
D Concomitante, profissional ou integrada. 
 
E Técnica, concomitante ou profissional. 
 
 
Questão 1/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Constituem modalidade especial de ensino: a educação de jovens e adultos (EJA), a 
educação profissional e a educação especial”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 68. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, sobre a modalidade especial 
de ensino, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0 
 
A A divisão auxilia na segmentação das formas de 
educação que podem ser localizadas nas diferentes 
etapas do ensino escolar. 
 
B Trata-se de uma tipologia atribuída pela BNCC para as 
diferentes áreas do conhecimento. 
 
C A classificação serve para identificar formas de 
educação que podem ser localizadas nos diferentes 
níveis do ensino escolar. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Essa 
classificação especial foi dada pela Ldben de 1996 para 
identificar formas de educação que podem ser localizadas nos 
diferentes níveis do ensino escolar, tanto na educação básica 
como no ensino superior – sendo possível, inclusive, ser 
ofertada na pós-graduação [...]” (livro-base, p.68). 
 
D Refere-se a uma metodologia utilizada pela BNCC para 
divulgar as competências e habilidades. 
 
E A categorização foi atribuída pelo MEC para apresentar 
as formas de educação que podem ser localizadas nos 
diferentes espaços, rural e urbano. 
 
Questão 2/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia a citação a seguir: 
“Como toda a educação no Brasil colonial esteve sob a incumbência dos jesuítas, coube 
a eles também estruturar e pôr em prática o sistema educacional no país". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 28. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta 
que indica os conteúdos curriculares que eram desenvolvidos pela educação jesuítica: 
Nota: 0.0 
 
A Ensino da leitura e escrita em latim, de português, 
de matemática, aritmética e geometria. 
 
B Ensino da leitura e escrita na língua tupi, música, 
artes, alfaiataria e marcenaria. 
 
C Ensino da leitura e escrita em tupi, noções de 
latim, de português, de matemática, aritmética e 
geometria. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Isso 
explica o motivo de os jesuítas ensinarem os 
indígenas, em tupi, a ler e a escrever, além de noções 
gramaticais do latim. Posteriormente, foi iniciado o 
ensino de português, carpintaria e marcenaria. É 
atribuído aos jesuítas a introdução da matemática no 
Brasil e, posteriormente, da aritmética e da geometria 
[...]" (livro-base, p. 28). 
 
D Ensino de português, de matemática, história, 
geografia e ciências. 
 
E Ensino do latim, do grego, da astronomia, da 
astrologia e da geometria. 
 
Questão 3/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Saviani [...] apresenta um conceito diferente de políticas públicas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 60. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos 
da Educação Profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa 
correta que menciona a definição de políticas públicas, segundo Saviani: 
Nota: 0.0 
 
A Categoria de política econômica ligada à 
administração de despesas públicas. 
 
B Modalidade de política social ligada a certa maneira 
de conceber, organizar e operar a administração da 
coisa pública. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] tais 
medidas correspondem a uma modalidade de política 
social ligada a certa maneira de conceber, organizar e 
operar a administração da coisa pública. Assim, ao se 
conhecer a política educacional brasileira, é possível 
entender a concepção de educação, como ela está 
organizada e como ela é gerida" (livro-base, p.60). 
 
C Recurso de política social ligada a organização de 
programas e projetos sociais. 
 
D Estratégia política que possibilita entender o 
funcionamento das empresas capitalistas. 
 
E Método de política educacional brasileira, que 
possibilita entender a política de saúde e moradia. 
 
Questão 4/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia a citação a seguir: 
“O trabalho humano escravo, que no país perdurou por três séculos, foi o responsável 
pela oferta mínima – em alguns momentos, inexistente – de educação e, 
consequentemente, de formação para o trabalhador brasileiro". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 26. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, sobre o contexto educacional 
do Brasil Colônia durante o ciclo extrativista do pau-brasil, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0 
 
A Os indígenas habitavam as terras brasileiras e 
tinham pouco ou quase nenhum do mínio de 
habilidades extrativistas. 
 
B Em um intervalo de menos de um século, todo o 
litoral brasileiro foi devastado para dar origem às 
plantações de café. 
 
C Os índios detinham todo o conhecimento e todas as 
habilidades para a tarefa de extração dessa madeira, 
e os exploradores se aproveitaram disso. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Os índios 
detinham todo o conhecimento e todas as habilidades 
para a tarefa de extração dessa madeira, e os 
exploradores se aproveitaram disso. Dessa forma, no 
período de menos de um século, todo o litoral brasileiro, 
que antes era tomado de mata nativa, havia sido 
devastado a fim de abrir espaço para a produção do 
açúcar. Nesse contexto,a Coroa Portuguesa, esquecida 
da colônia recém-descoberta, não oferecia nenhum tipo 
de educação no país" (livro-base, p. 26). 
 
D O trabalho escravo indígena era predominante e, 
neste contexto, os índios eram submetidos na 
produção da cana de açúcar. 
 
E O trabalho escravo indígena ajudou o país a se 
desenvolver e possibilitou que a Coroa Portuguesa 
desenvolvesse a educação elementar formal. 
 
Questão 5/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“A Ldben, outro agente definidor das políticas educativas [...] apresenta os princípios e 
os fins da educação brasileira [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 69. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, relacione os princípios 
estabelecidos no artigo 3° da Ldben 9394/96, listados abaixo, as suas respectivas 
características: 
 
1. Igualdade de condições. 
2. Pluralismo. 
( ) À ideias e concepções pedagógicas. 
( ) Ao acesso à escola. 
( ) À permanência na escola. 
Agora, assinale a alternativa correta que menciona a sequência correta: 
Nota: 0.0 
 
A 2 - 2 - 1 
 
B 1 - 1 - 2 
 
C 1 - 2 - 2 
 
D 2 - 1 - 1 
Comentário: A sequência correta é 2 - 1 - 1. "Art. 
3º O ensino será ministrado com base nos 
seguintes princípios: [1] I - igualdade de condições 
para o acesso a permanência na escola; [2] III - 
pluralismo de ideia e de concepções pedagógicas 
[...]" (livro-base, p.69). 
 
E 1 - 2 - 1 
 
Questão 6/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia o excerto de texto a seguir: 
“Está previsto no art. 36-A da Ldben que ‘o ensino médio, atendida a formação geral do 
educando, poderá prepara-lo para o exercício de profissões técnicas’". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 93. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta 
que menciona as três formas que a educação profissional técnica de nível médio pode 
ser ofertada: 
Nota: 0.0 
 
A Articulada, técnica ou concomitante. 
 
B Articulada, integrada ou técnica. 
 
C Integrada, subsequente ou concomitante. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] a 
educação profissional técnica de nível médio pode ser 
ofertada nas três seguintes formas: 1) articulada/integrada 
com o ensino médio; 2) subsequente (ao próprio ensino 
médio regular); e 3) concomitante" (livro-base, p.94). 
 
D Concomitante, profissional ou integrada. 
 
E Técnica, concomitante ou profissional. 
 
Questão 7/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Um dos agentes definidores das políticas educacionais é a Declaração Universal dos 
Direitos do Homem - somente para os países signatários desse acordo – aprovada na 
Assembleia Geral das Nações Unidas em 10 de dezembro de 1948". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 68. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, sobre a instrução técnico-
profissional, identifique a alternativa correta que menciona o que diz a Declaração 
Universal dos Direitos do Homem: 
Nota: 0.0 
 
A A instrução técnico profissional será ofertada no nível 
elementar. 
 
B A instrução técnico profissional será acessível a todos. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “'[...] A instrução será 
gratuita, pelo menos nos graus elementares e fundamentais. A 
instrução elementar será obrigatória. A instrução técnico-
instrumental será acessível à todos, bem como a instrução superior 
está baseada no mérito'” (livro-base, p.69). 
 
C A instrução técnico profissional será preferencialmente 
privada. 
 
D A instrução técnico profissional será destinada às classes 
menos favorecidas. 
 
E A instrução técnico profissional será desenvolvida por 
empresas particulares. 
 
Questão 8/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Chamamos a atenção para o fato de que o exercício da cidadania e da qualificação 
para o trabalho, ou seja, a formação para o trabalhador brasileiro está previsto também 
na Carta Magna do país”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 69. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta 
que menciona o que a Constituição brasileira de 1988, estabelece em seu artigo 205: 
Nota: 0.0 
 
A A educação é dever de todos e deve ser ofertada pelas 
famílias. 
 
B A educação visa a qualificação do indivíduo para o 
mercado de trabalho. 
 
C A educação será promovida e incentivada com a 
colaboração dos empresários. 
 
D A educação visa desenvolver as pessoas para 
ascensão social. 
 
E A educação será promovida e incentivada com a 
colaboração da sociedade. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Art. 205. A 
educação, direito de todos e dever do Estado e da família, 
será promovida e incentivada com a colaboração da 
sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu 
preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para 
o trabalho” (livro-base, p.69). 
 
Questão 9/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia a citação a seguir: 
“[...] a instrução profissional foi ofertada exclusivamente por força do contexto 
socioeconômico a ser desbravado no Brasil, onde havia muito a fazer". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 28. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta 
que menciona quem foram os primeiros aprendizes de ofício no cenário do Brasil 
Colônia: 
Nota: 0.0 
 
A Os imigrantes europeus e os índios. 
 
B Os índios e os escravos. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] os índios e os 
escravos foram os primeiros aprendizes de ofício em um cenário 
impregnado de servidão. Esse foi o inicio do ensino em nosso 
país" (livro-base, p. 28). 
 
C Os agricultores poloneses e os escravos. 
 
D Os lavradores italianos e os índios. 
 
E Os primeiros operários e lavradores europeus. 
 
Questão 10/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“[...] o governo formula a política nacional de educação buscando a constante melhoria 
e a qualidade da área educacional”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 79. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta 
que menciona a finalidade do Enem