Apol 1 Ensino médio e Educação profissional

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Questão 1/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia o trecho de texto a seguir: 
“O compromisso do ensino médio é oferecer a formação geral do educando. 
Cumprida essa exigência, pode preparar o aluno para a prática de profissões 
técnicas". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 93. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos 
da Educação Profissional: política, legislação e história, relacione os tipos formação 
profissional listadas abaixo às suas respectivas características: 
1. Articulada/integrada com o ensino médio. 
2. Concomitante ao ensino médio. 
( ) Pode ser ofertada para o aluno ingressante no ensino médio ou para os que já o 
estejam cursando. 
( ) Com matrícula única, é realizada numa mesma instituição de ensino, tanto o curso 
de nível médio, quanto o profissionalizante. 
( ) Permite efetuar matrículas distintas para cada curso: na mesma instituição ou 
em instituição diferente. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0 
 A 2 - 2 - 1 
 B 1 - 1 - 2 
 C 1 - 2 - 2 
 D 2 - 1 - 2 
Comentário: A sequência correta é 2 - 1 - 2. “[1] A formação técnica ofertada de forma articulada/integrada com o ensino médio é organizada para possibilitar ao aluno concluinte 
do ensino fundamental um curso que o conduzirá à habilitação profissional técnica de nível médio. Essa formação integrada é feita na mesma instituição de ensino, efetuando-se 
matrícula única para cada aluno. [2] A formação técnica concomitante pode ser ofertada para o aluno ingressante no ensino médio ou para os que já o estejam cursando. Para 
isso, pode-se efetuar matrículas distintas para cada curso: na mesma instituição ou em instituição diferente" (livro-base, p.94). 
 E 1 - 2 - 1 
 
Questão 2/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Chamamos a atenção para o fato de que o exercício da cidadania e da qualificação 
para o trabalho, ou seja, a formação para o trabalhador brasileiro está previsto 
também na Carta Magna do país”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 69. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa 
correta que menciona o que a Constituição brasileira de 1988, estabelece em seu 
artigo 205: 
Nota: 10.0 
 A A educação é dever de todos e deve ser ofertada pelas famílias. 
 B A educação visa a qualificação do indivíduo para o mercado de trabalho. 
 C A educação será promovida e incentivada com a colaboração dos empresários. 
 D A educação visa desenvolver as pessoas para ascensão social. 
 E A educação será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Art. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, 
visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho” (livro-base, p.69). 
 
Questão 3/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Há inúmeras definições de políticas públicas. Política, aqui, é entendida como uma 
maneira de intervir na sociedade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 60. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-
base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história, identifique a alternativa correta que menciona a definição de políticas 
públicas: 
Nota: 0.0 
 A Conjunto de ações ou omissões do Estado decorrente de decisões e não decisões, constituída por jogo de interesses. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] um conjunto de ações ou omissões do Estado decorrente de decisões e não decisões, constituída por jogo de interesses, tendo 
como limites e condicionamentos os processos econômicos, políticos e sociais. Isso significa que uma política pública se estrutura, se organiza e se concretiza a partir de interesses 
sociais organizados em torno de recursos que também são produzidos socialmente" (livro-base, p.60) 
 B Condicionamentos dos processos econômicos, políticos e sociais. 
 C Estruturas que são organizadas a partir de interesses privados. 
 D Organização em torno de recursos que também são produzidos individualmente. 
 E Documentos que estabelecem os objetivos econômicos e lucrativos para a vida social. 
 
Questão 4/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“A Ldben, outro agente definidor das políticas educativas [...] apresenta os princípios 
e os fins da educação brasileira [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 69. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos 
da Educação Profissional: política, legislação e história, relacione os princípios 
estabelecidos no artigo 3° da Ldben 9394/96, listados abaixo, as suas respectivas 
características: 
 
1. Igualdade de condições. 
2. Pluralismo. 
( ) À ideias e concepções pedagógicas. 
( ) Ao acesso à escola. 
( ) À permanência na escola. 
Agora, assinale a alternativa correta que menciona a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 2 - 2 - 1 
 B 1 - 1 - 2 
 C 1 - 2 - 2 
 D 2 - 1 - 1 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é 2 - 1 - 1. "Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: [1] I - igualdade de condições para o acesso a permanência na 
escola; [2] III - pluralismo de ideia e de concepções pedagógicas [...]" (livro-base, p.69). 
 E 1 - 2 - 1 
 
Questão 5/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“O contexto da educação no período colonial que aqui apresentamos mostra que 
os problemas dessa área em nosso país são de longa data, persistentes e 
complexos". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 31-32. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-
base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, 
sobre o contexto da educação no período colonial, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0 
 A A educação jesuítica marcou a criação de um sistema para a educação no Brasil. 
Comentário: Esta é a alternativa correta. pois “É necessário destacar que o período em que a educação esteve sob a incumbência dos jesuítas, de 1549 a 1759, ainda que pese 
sobre eles a crítica do ensino conservador (repetitivo, descolado da realidade, muito retórico), foi muito importante para a área do Brasil, em razão do planejamento, da organização 
e da criação de um sistema para a educação, que se iniciava no país” (livro-base, p. 32). 
 B Os jesuítas tentaram ao máximo manter a educação conservadora. 
 C A expansão da colonia fez parte do movimento contínuo de avanços para a educação no país. 
 D O ensino jesuítico superou o modelo conservador de educação. 
 E Os jesuítas desestabilizarama organização e criação de um sistema para a educação no país. 
 
Questão 6/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia a citação a seguir: 
“O trabalho humano escravo, que no país perdurou por três séculos, foi o 
responsável pela oferta mínima – em alguns momentos, inexistente – de educação 
e, consequentemente, de formação para o trabalhador brasileiro". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 26. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, sobre o contexto 
educacional do Brasil Colônia durante o ciclo extrativista do pau-brasil, é correto 
afirmar que: 
Nota: 0.0 
 A Os indígenas habitavam as terras brasileiras e tinham pouco ou quase nenhum do mínio de habilidades extrativistas. 
 B Em um intervalo de menos de um século, todo o litoral brasileiro foi devastado para dar origem às plantações de café. 
 C Os índios detinham todo o conhecimento e todas as habilidades para a tarefa de extração dessa madeira, e os exploradores se aproveitaram disso. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Os índios detinham todo o conhecimento e todas as habilidades para a tarefa de extração dessa madeira, e os exploradores se 
aproveitaram disso. Dessa forma, no período de menos de um século, todo o litoral brasileiro, que antes era tomado de mata nativa, havia sido devastado a fim de abrir espaço 
para a produção do açúcar. Nesse contexto, a Coroa Portuguesa, esquecida da colônia recém-descoberta, não oferecia nenhum tipo de educação no país" (livro-base, p. 26). 
 D O trabalho escravo indígena era predominante e, neste contexto, os índios eram submetidos na produção da cana de açúcar. 
 E O trabalho escravo indígena ajudou o país a se desenvolver e possibilitou que a Coroa Portuguesa desenvolvesse a educação elementar formal. 
 
Questão 7/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia a citação a seguir: 
“A educação introduzida no processo de colonização traduziu-se como movimento 
de aculturação, irrompendo assim a dimensão religiosa por meio da catequese [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 27. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, sobre as características da 
educação jesuítica, relacione os itens listados abaixo às suas respectivas 
características: 
1. Concepção de homem. 
2. Concepção de sociedade. 
( ) Precisa ser treinado para agir conforme o plano divino. 
( ) Deve aprender a fugir do pecado (vícios, dos maus costumes etc.). 
( ) Baseada na hierarquia, no modelo de família patriarcal. 
 
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 0.0 
 A 1 - 1 - 2 
Comentário: A sequência correta é 1 - 1 - 2. “[1] Concepção de homem - O home precisa ser treinado para agir conforme o plano divino. Como a natureza do home é rebelde, 
deve-se educá-lo para a fuga do pecado (vícios, dos maus costumes etc); [2] Concepção de sociedade - A concepção de sociedade e de organização era toda ela de caráter 
hierárquico. Prevalecia o modelo de família patriarcal" (livro-base, p. 30). 
 B 2 - 2 - 1 
 C 1 - 2 - 1 
 D 2 - 1 - 2 
 E 1 - 2 - 2 
 
Questão 8/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia o trecho de texto a seguir: 
“O ensino médio é a etapa final da educação básica, cuja duração é de 3 (três) anos 
e na qual há a possibilidade de articular, por meio do currículo integrado, um curso 
profissionalizante”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 91. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos 
da Educação Profissional: política, legislação e história, sobre o currículo 
integrado no ensino médio, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 A O ensino médio integrado busca articular de forma interdisciplinar as disciplinas do currículo. 
 B O ensino médio ganhou a possibilidade do currículo integrado com um curso profissionalizante a partir da Ldben 9394/96. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “O ensino Médio passou a ter essa configuração a partir da promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Ldben) 
– Lei n. 9394, de 20 de dezembro de 1996 [...]”. (livro-base, p.91). 
 C O ensino médio passou a ser integrado a partir das novas definições curriculares da BNCC, a partir de 2017. 
 D O ensino médio integrado busca articular de forma transdisciplinar as disciplinas do currículo. 
 E O ensino médio ganhou a possibilidade do currículo integrado com um curso profissionalizante a partir da Ldben 5692/71. 
 
Questão 9/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia o excerto de texto a seguir: 
“Apesar da universalização da educação básica no ensino fundamental ofertado 
para as crianças de 6 a 14 anos, o país avançou muito pouco em outros níveis de 
ensino". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 97. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos 
da Educação Profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa 
correta que menciona um dos desafios na Educação Básica: 
Nota: 10.0 
 A Promover a permanência dos alunos do ensino médio. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Muito há o que fazer, portanto, para melhorar a educação, promovendo assim, a permanência estudantil dos alunos do ensino médio 
e o acesso de todas as crianças de 4 a 5 anos à educação infantil" (livro-base, p.97) 
 B Garantir o ensino superior a todos. 
 C Assegurar que todos os alunos se profissionalizem. 
 D Certificar a permanência dos alunos do ensino fundamental. 
 E Possibilitar que o ensino bilíngue seja efetivado para toda a educação básica. 
 
Questão 10/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Saviani [...] apresenta um conceito diferente de políticas públicas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 60. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-
base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história, identifique a alternativa correta que menciona a definição de políticas 
públicas, segundo Saviani: 
Nota: 0.0 
 A Categoria de política econômica ligada à administração de despesas públicas. 
 B Modalidade de política social ligada a certa maneira de conceber, organizar e operar a administração da coisa pública. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] tais medidas correspondem a uma modalidade de política social ligada a certa maneira de conceber, organizar e operar a 
administração da coisa pública. Assim, ao se conhecer a política educacional brasileira, é possível entender a concepção de educação, como ela está organizada e como ela é 
gerida" (livro-base, p.60). 
 C Recurso de política social ligada a organização de programas e projetos sociais. 
 D Estratégia política que possibilita entender o funcionamentodas empresas capitalistas. 
 E Método de política educacional brasileira, que possibilita entender a política de saúde e moradia 
Questão 1/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Os organismos internacionais exerceram e continuam exercendo forte influência 
na reforma da educação profissional [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 66. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos 
da Educação Profissional: política, legislação e história, sobre a atuação dos 
organismos internacionais na educação brasileira, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A Apresentaram a educação secundária como ênfase educativa. 
 B Indicaram uma sólida formação tecnocientífica para toda a população. 
 C Propuseram a educação primária como ênfase educativa. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Precisamos também destacar o caráter contraditório desses organismos internacionais ao 'proporem' como ênfase educativa a 
educação primária. A incoerência reside na dificuldade e até mesmo na impossibilidade de os países mais pobres ofertarem sólida formação tecnocientífica, tendo como 
possibilidade apenas o nível básico de ensino” (livro-base, p.66). 
 D Apresentaram a formação politécnica e omnilateral. 
 E Destacaram o ensino superior universalizado. 
 
Questão 2/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia a citação a seguir: 
“Como toda a educação no Brasil colonial esteve sob a incumbência dos jesuítas, 
coube a eles também estruturar e pôr em prática o sistema educacional no país". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 28. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa 
correta que indica os conteúdos curriculares que eram desenvolvidos pela 
educação jesuítica: 
Nota: 10.0 
 A Ensino da leitura e escrita em latim, de português, de matemática, aritmética e geometria. 
 B Ensino da leitura e escrita na língua tupi, música, artes, alfaiataria e marcenaria. 
 C Ensino da leitura e escrita em tupi, noções de latim, de português, de matemática, aritmética e geometria. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Isso explica o motivo de os jesuítas ensinarem os indígenas, em tupi, a ler e a escrever, além de noções gramaticais do latim. 
Posteriormente, foi iniciado o ensino de português, carpintaria e marcenaria. É atribuído aos jesuítas a introdução da matemática no Brasil e, posteriormente, da aritmética e da 
geometria [...]" (livro-base, p. 28). 
 D Ensino de português, de matemática, história, geografia e ciências. 
 E Ensino do latim, do grego, da astronomia, da astrologia e da geometria. 
 
Questão 3/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia o trecho de texto a seguir: 
“[...] a educação profissional técnica de nível médio pode ser ofertada nas três 
seguintes formas: 1) articulada/integrada com o ensino médio; 2) subsequente (ao 
próprio ensino médio regular); e 3) concomitante". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 93, 94. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos 
da Educação Profissional: política, legislação e história, relacione os tipos de 
formação listados abaixo às suas respectivas características: 
1. Articulada/integrada com o ensino médio. 
2. Subsequente ao próprio ensino médio regular. 
( ) Possibilita ao concluinte habilitação profissional técnica de nível médio. 
( ) É destinada para alunos que já concluíram o ensino médio e buscam curso para 
a habilitação profissional técnica. 
( ) É realizada numa mesma instituição de ensino, tanto o curso de nível médio, 
quanto o profissionalizante, com matrícula única. 
 
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 2 - 2 - 1 
 B 1 - 1 - 2 
 C 1 - 2 - 2 
 D 2 - 1 - 1 
 E 1 - 2 - 1 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é 1 - 2 - 1. “[1] A formação técnica ofertada de forma articulada/integrada com o ensino médio é organizada para possibilitar ao aluno concluinte 
do ensino fundamental um curso que o conduzirá à habilitação profissional técnica de nível médio. Essa formação integrada é feita na mesma instituição de ensino, efetuando-se 
matrícula única para cada aluno. [2] Por sua vez, a formação técnica subsequente é destinada para alunos que já concluíram o ensino médio e buscam curso para a habilitação 
profissional técnica" (livro-base, p.94). 
 
Questão 4/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“As raízes do sistema S já apareciam, segundo Lima et al. [...], no trabalho pioneiro 
de duas escolas de aprendizes de artífices paulistanas [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 46. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-
base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, 
sobre as primeiras escolas de aprendizes de artífices paulistanas, é correto afirmar 
que: 
Nota: 10.0 
 A As escolas defendiam o modelo toyotista de formação para o trabalho. 
 B Consideravam que os objetivos educacionais deveriam ser assistenciais em vez de racionais. 
 C Foram as escolas Liceu de Artes em Mecânica e o Centro de Formação e Seleção Profissional de São Paulo. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "As raízes do sistema S já apareciam, segundo Lima et al. [...], no trabalho pioneiro de duas escolas de aprendizes de artífices 
paulistanas: primeiramente, o Liceu de Artes em Mecânica e, posteriormente, o Centro de Formação e Seleção Profissional de São Paulo (considerado, de fato, a instituição 
embrionária da pedagogia do Sistema S). Ambos defendiam o modelo taylorista-fordista de formação para o trabalho, segundo o qual os objetivos educacionais deveriam ser 
racionais em vez de assistenciais [...]" (livro-base, p.46). 
 D Deram origem mais tarde às Universidades Públicas e politécnicas. 
 E Estas escolas distanciaram-se dos princípios tayloristas-fordistas de formação para o trabalho. 
 
Questão 5/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia a citação a seguir: 
“O trabalho humano escravo, que no país perdurou por três séculos, foi o 
responsável pela oferta mínima – em alguns momentos, inexistente – de educação 
e, consequentemente, de formação para o trabalhador brasileiro". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 26. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, sobre o contexto 
educacional do Brasil Colônia durante o ciclo extrativista do pau-brasil, é correto 
afirmar que: 
Nota: 10.0 
 A Os indígenas habitavam as terras brasileiras e tinham pouco ou quase nenhum do mínio de habilidades extrativistas. 
 B Em um intervalo de menos de um século, todo o litoral brasileiro foidevastado para dar origem às plantações de café. 
 C Os índios detinham todo o conhecimento e todas as habilidades para a tarefa de extração dessa madeira, e os exploradores se aproveitaram disso. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Os índios detinham todo o conhecimento e todas as habilidades para a tarefa de extração dessa madeira, e os exploradores se 
aproveitaram disso. Dessa forma, no período de menos de um século, todo o litoral brasileiro, que antes era tomado de mata nativa, havia sido devastado a fim de abrir espaço 
para a produção do açúcar. Nesse contexto, a Coroa Portuguesa, esquecida da colônia recém-descoberta, não oferecia nenhum tipo de educação no país" (livro-base, p. 26). 
 D O trabalho escravo indígena era predominante e, neste contexto, os índios eram submetidos na produção da cana de açúcar. 
 E O trabalho escravo indígena ajudou o país a se desenvolver e possibilitou que a Coroa Portuguesa desenvolvesse a educação elementar formal. 
 
Questão 6/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Com relação à contextualização histórica das políticas do Brasil, podemos dizer que 
a educação jamais foi prioridade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 63. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, sobre a educação, desde a 
chegada dos jesuítas no país até a atualidade, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 A A educação era tratada como prioridade. 
 B A educação era trabalhada como algo secundário. 
 C O ensino nas escolas era muito valorizado pelas autoridades. 
 D Houve um descaso com relação a educação, por parte das autoridades. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Prevaleceu (e ainda prevalece) o descaso em relação ao setor por parte das autoridades, uma vez que, desde a chegada dos jesuítas 
ao país, até o cenário atual de reformas na educação básica, sempre se buscou oferecer um conteúdo mínimo” (livro-base, p.63). 
 E Entre outros setores, a educação sempre prevaleceu. 
 
Questão 7/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[...] o Marquês de Pombal, por meio de uma lei publicada 3 de setembro de 1759, 
expulsou os jesuítas do Brasil e de todas as colônias portuguesas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 30. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-
base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história, sobre a reforma Pombalina, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 A Os portugueses participaram ativamente no enriquecimento do sistema educacional da época. 
 B O sistema educacional da ápoca foi baseado na Coroa Portuguesa, com a ajuda da Academia Real de Marinha. 
 C O sistema educacional foi baseado na Campanha de Jesus e nos interesses da Coroa Portuguesa. 
 D A Coroa Portuguesa possibilitou a continuidade da oferta educacional por jesuítas. 
 E O sistema educacional do país foi completamente desmantelado após a interrupção brusca de toda oferta educacional pelas escolas jesuíticas. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “A Reforma Pombalina, realizada e empreendida entre 1759 e 1822, foi bastante controversa. O sistema educacional do país foi 
completamente desmantelado (situação que perdurou por mais de cinquenta anos) após a interrupção brusca de toda oferta educacional pelas escolas jesuíticas” (livro-base, p.31). 
 
Questão 8/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Chamamos a atenção para o fato de que o exercício da cidadania e da qualificação 
para o trabalho, ou seja, a formação para o trabalhador brasileiro está previsto 
também na Carta Magna do país”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 69. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da 
Educação Profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa 
correta que menciona o que a Constituição brasileira de 1988, estabelece em seu 
artigo 205: 
Nota: 10.0 
 A A educação é dever de todos e deve ser ofertada pelas famílias. 
 B A educação visa a qualificação do indivíduo para o mercado de trabalho. 
 C A educação será promovida e incentivada com a colaboração dos empresários. 
 D A educação visa desenvolver as pessoas para ascensão social. 
 E A educação será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Art. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, 
visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho” (livro-base, p.69). 
 
Questão 9/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[...] as políticas educacionais podem ser classificadas conforme a tipologia e as 
características [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 61. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-
base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, 
relacione as políticas listadas abaixo às respectivas características: 
1. Políticas de Estado Distributivas. 
2. Políticas de Estado Redistributivas. 
( ) A implementação privilegia uma parcela da população, independente da 
limitação dos recursos públicos. 
( ) Destina bens ou serviços públicos para uma camada da sociedade, em 
detrimento de outros grupos sociais. 
( ) Há a ocorrência do clientelismo e do assistencialismo. 
 
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 0.0 
 A 2 - 2 - 1 
 B 1 - 1 - 2 
 C 1 - 2 - 2 
 D 2 - 1 - 1 
 E 1 - 2 - 1 
Comentário: A sequência correta é 1 - 2 - 1. "[1] Políticas de Estado distributivas - A ênfase para a sua implementação é privilegiar uma parcela da população, independentemente 
da limitação dos recursos públicos - Há ocorrência de clientelismo e do assistencialismo [...]; [2] Políticas de Estado redistributivas - Há a destinação de bens ou serviços para 
camadas específicas da sociedade, em detrimento de outros grupos sociais” (livro-base, p.61). 
 
Questão 10/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: 
Fundamentos e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“O contexto da educação no período colonial que aqui apresentamos mostra que 
os problemas dessa área em nosso país são de longa data, persistentes e 
complexos". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 31-32. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-
base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, 
sobre o contexto da educação no período colonial, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 A A educação jesuítica marcou a criação de um sistema para a educação no Brasil. 
Você acertou! 
Comentário:Esta é a alternativa correta. pois “É necessário destacar que o período em que a educação esteve sob a incumbência dos jesuítas, de 1549 a 1759, ainda que pese 
sobre eles a crítica do ensino conservador (repetitivo, descolado da realidade, muito retórico), foi muito importante para a área do Brasil, em razão do planejamento, da organização 
e da criação de um sistema para a educação, que se iniciava no país” (livro-base, p. 32). 
 B Os jesuítas tentaram ao máximo manter a educação conservadora. 
 C A expansão da colonia fez parte do movimento contínuo de avanços para a educação no país. 
 D O ensino jesuítico superou o modelo conservador de educação. 
 E Os jesuítas desestabilizaram a organização e criação de um sistema para a educação no país